النظام الداخلي للمؤسسة عاجل لا يفوتكم 2024.

التحميل من هنا لاتفوتكم المتعة تفرجو وردوالجيرياالجيريا
من هنا التحميل
https://www.4shared.com/document/xRyu-1St/___online.html

ردو ارجوكم

ششششششششكرا

و إليكم بنودا أخرى من القانون الداخلي للمدرسة الابتدائية
– اصطحاب صغار التلاميذ إلى المراحيض و الاعتناء الكامل بنظافتهم
– لا يخرج المعلم من المدرسة حتى يحضر كل الأولياء لاصطحاب أبانئهم
– على المعلم الحرص التام على أدوات التلاميذ و يتحمل مصاريف ضياع أي أداة منها
– لا يخرج المعلم من القسم إلا محمولا على الأعناق
– على المعلم أن يحسن استقبال الأولياء حتى الذين حضروا من أجل الاعتداء عليه
– لا يرد المعلم على أي اعتداء لحقه من ولي التلميذ داخل المؤسسة أو خارجها
– على المعلم أن يحسن معاملة المشاغبين من التلاميذ و أن يحترم تصرفهم و يتحمله دون انزعاج أو غضب
– من واجب المعلم أن يساعد المتهاونين برفع درجات التقويم المستمر خاصة للمقبلين على الامتحان.
– في غياب المنظفة المعلم مسؤول على نظافة قسمه
– يتحمل المعلم مسؤولية إحضار الوسائل التعليمية التي عجزت الدولة عن توفيرها
– يقوم المعلم مقام المدير و البواب في حالة غيابهما
– في غياب جمعية الأولياء المعلم مسؤول عن شراء الجوائز للمتفوقين في قسمه من ماله الخاص
– ثلاثة أرباع المرتب الشهري ليست ملكا للمعلم فعليه أن يساهم بها في تجهيز مدرسته و تزيين قسمه و إثراء مكتبته
– يحبذ للمعلم أن يسجل ثلة من تلاميذ قسمه في دفتره العائلي .
– يمنع على المعلم الغياب إلا في حالتين : الدخول إلى المستشفى أو الدخول إلى المقبرة .
– ……..
-………

هذا القانون الداخلي في المدرسة نتاع بباك ياسي المدير صهيب
لا يوجد في هذا القانون يسمح للمعلم أو يجوز للمعلم هذا القانون من خيالك وهو يدل على شخصيتك ومعاملتك مع زملائك المعلمين يا سي المدير صهيب
القانون الداخلي لجهنم والعياذ بالله

هذا القانون يلزم صاحبه فقط .فالقانون المعتمد موجود في كتاب التربية المدنية للسنة الخامسة ، أما ما ذكر فهو اجتهاد شخصي.لا غير.

هناك قوانين لم تذكر و هي الركوع للسيد المدير عند الدخول و الخروج.فالمدير يحب ذلك .

و إني لأشكرك على الجهد المبذولالجيريا

3. على المعلم مرافقة تلاميذه إلى المطعم المدرسي أو باب المدرسة الرئيسي أثناء الخروج.
4. على الجميع احترام جدولي الحراسة و تطبيقهما بصفة منتظمة ، مستمرة و صارمة( المطعم المدرسي
و الساحة) .و في حالة وقوع حادث لتلميذ فالمعلم المعين في المكان مسؤول عن ذلك الحادث.
هذه قوانين جائرة وتتباهون بها ونحن نقدمها مجانا ونحاسب عنها.
هذا ما جعل المعلم يحتقر من طرف الاستاذة لو فيكم النيف لانتفضتم واضربتم..
مشكور السي مليك على الاقتراحات المستقبلية لاننا رضينا وسوف نستدعى ايام الراحة لتنظيف الحجرات و……

والله اشكرك من اعماق قلبي ياسي مليك ك
مدير اليوم عموما ينجح بالغش ومستوى متدني على جميع الاصعدة وبالامس القريب فقط كان لا يقوم حتى بالحد الادنى من العمل .
واليوم اصبح يعرف الامانة وحق الاولاد ووووووووو
اتقوا الله يا اشباه المعلمين وليس المدراء

بارك الله فيك

بارك الله فيك

يا صهيب انت مشتاق للمسؤولية هذا القانون طبقه في بيتك

قم للمعلم (المدير) وفيه التبجيلا كاد المعلم ان يكون رسولا

والله اشكرك من اعماق قلبي ياسي مليك ك

طلب قانون النظام الداخلي للمدرسة الجزائرية 2024.

الســــــ عليكم ـــــــــــلام

نرجو منكم افادتنا بالوثيقة الرسمية الخاصة بــ:

قانون النظام الداخلي للمدرسة الجزائرية

تقبلوا من فائق الشكر والتقدير

دمتم بود

هل من ردود ؟

النظام الداخلي للمدرسة الابتدائية في الجزائر

وزارة التربية الوطنية
مديرية التربية لولاية
مدرسة
مقاطعة
النظام الداخلي للمدرسة الابتدائية
1 – ضرورة حضور المعلم(ة) ب 15 دقيقة قبل الوقت الرسمي للعمل.
2 – ضرورة احترام العلم الوطني عند رفعه أو إنزاله من طرف الجميع.
3 – على المعلم مرافقة تلاميذه إلى المطعم المدرسي أو باب المدرسة الرئيسي أثناء الخروج.
4 – على الجميع احترام جدولي الحراسة و تطبيقهما بصفة منتظمة، مستمرة و صارمة( المطعم المدرسي و الساحة) .و في حالة وقوع حادث لتلميذ فالمعلم المعين في المكان مسؤول عن ذلك الحادث.
5 – عدم طرد التلاميذ من الأقسام دون إشعار الإدارة ، و في حال ة طرد التلميذ دون عل م الإدارة فالمعلم مسؤول على ذلك .
6 – استقبال الأولياء يكون خارج أوقات العمل الرسمية و يوم الخميس من كل أسبوع مخصص لذلك.
7 – السهر على نظام صفوف التلاميذ و احترام الجرس عن د الدخول و الخروج و لا يسمح للمعلم أمر التلاميذ بالدخول إلى القسم أو الخروج منه إلا بحضوره شخصيا.
8 – ممنوع دخول المعلم على زميله أثناء ساعات العمل بدون مبرر.
9 – إشعار الأولياء بغيا بات أبناءهم و كذا الإدارة في الوقت المناسب.مع تقديم مبرر للغياب.
10 – تغيير أوقات العمل الرسمي ممنوع منعا باتا .
11 – عدم مناداة التلاميذ بأسماء غير أسماءهم .
12 – يمنع منعا باتا تصحيح الكراريس أو إعداد الكراس اليومي أثناء ساعات العمل الرسمي.
13 – على المعلم أن يحضر وسائل التعليم قبل الشروع في العمل و تعاد بعد استعمالها مع المحافظة عليها.
14 – تقديم الوثائق الإدارية بصفة منظمة حسب النظام الإداري المطلوب نهاية كل شهر مع إمضاءها من طرف المعلم و ترك مكان التأشيرة و الختم و الإمضاء من طرف الإدارة و تشمل هذه الوثائق ( التوزيع السنوي-التوزيع الشهري – التوقيت الأسبوعي – الكراس اليومي- دفتر المناداة-كراس المداولة- كراس التكوين- كراس التقويم التربوي )
15 – على المعلم التقيد بما هو وارد في المناهج التعليمية لوزارة التربية الوطنية دون غيرها.
16 – المحافظة على نظافة المدرسة و كل ممتلكاتها من طرف الجميع.
17 – تزيين القسم مطلوب على كل معلم ( و يكون هذا التزيين ملائما مع الفوج الذي يدرس فيه )
18 – المشاركة في النشاطات الثقافية و الرياضية من مهام الجميع .
19 – العقوبات الجسمانية و المعنوية ممنوعة منعا باتا.
20 – ترسل أعمال التلاميذ للاطلاع و المصادقة عليها من طرف الأولياء بصفة منتظمة و مستمرة.
21 – عدم السماح للتلاميذ باصطحاب أدوات حادة أو خطيرة للمدرسة.
22 – التلاميذ مطالبون باحترام جميع معلمي و عمال المدرسة .
23 – الاعتناء بالهيئة و نظافة الهندام واجب على الجميع .
24 – تقديم الرخص الطبية و تسوية الغياب في الوقت القانوني قبل 48 ساعة.

منقول

محمد مشكور على الموضوع لكن هناك نموذج ثاني من القانون الداخلي وهو ما ابحث عنه

اشكر لك مجهودك وجعله الله في ميزان حسناتك

كل التفاصيل حول النظام الدراسي الجديد 2024.

كل التفاصيل حول النظام الدراسي الجديد

الجيريا

تغييرات جذرية في مواعيد امتحانات آخر السنة ورزنامة العطل

تقسيم الفصل الأول إلى مرحلتين واعتماد نظام الدوام الواحد في الجنوب

ضبطت وزارة التربية الوطنية رزنامة العطل والاختبارات والامتحانات الرسمية للموسم الدراسي 2024/2016، حيث حددت امتحان شهادة البكالوريا بتاريخ 13 جوان بعد أن كان مقررا في السابع من ذات الشهر.

  • وأقرّت الوزارة الدخول المدرسي للأطوار الثلاثة يوم 13 سبتمبر المقبل وتمديد الدراسة إلى غاية 20 جوان، حيث ستقدم الدروس بداية من الموسم الدراسي المقبل ولأول مرة على مدار 35 أسبوعا بدل 27 أسبوعا في إطار إصلاح المنظومة التربوية والرُقي بها إلى مصاف المنظومات التربوية في العالم، خاصة أن الدراسات تشير إلى أن الحيز الزمني الممنوح للتلميذ الجزائري الأقل مقارنة بالدول الأوربية أو حتى بدول الجوار.
  • وحددت وزارة التربية الوطنية تاريخ شهادة البكالوريا يوم 13 جوان 2024 وامتحان شهادة التعليم المتوسط في 20 جوان والدورة الأولى لامتحان شهادة الابتدائي في 9 جوان، أما الدورة الثانية فستكون في 29 جوان 2024.
  • وشدد أبو بكر بن بوزيد وزير التربية الوطنية على جعل يوم الجمعة للراحة مع تقديم ثلاث فرضيات لتوزيع الحجم الساعي الأسبوعي المتراوح بين 36 و40 ساعة على أيام الأسبوع، حيث تتلخص الفرضية الأولى في العمل بالدوام الكامل على مدار خمسة أيام متواصلة من الأحد إلى الخميس، من الساعة الثامنة صباحا إلى منتصف النهار في الفترة الصباحية ومن الواحدة والنصف زوالا إلى الخامسة والنصف مساء، أي بمعدل 8 ساعات يوميا و40 ساعة أسبوعيا، والاستفادة من عطلة يومي الجمعة والسبت كاملتين.
  • في حين ينص الاقتراح الثاني على تقديم الدروس طيلة أيام الأحد الاثنين الأربعاء والخميس من الساعة الثامنة صباحا إلى منتصف النهار خلال الفترة الصباحية ومن الثانية زوالا إلى غاية الخامسة مساء، أما يوم السبت والثلاثاء فتبرمج الدراسة صباحا فقط من الثامنة إلى منتصف النهار للاستفادة من مساء يومي السبت والثلاثاء كعطلة نصف يوم والجمعة يوم عطلة كاملة.
  • وتتمثل الفرضية الثالثة في العمل يوم السبت مساء فقط ابتداء من الساعة الواحدة زوالا إلى غاية الخامسة مساء، ومن الأحد إلى الخميس ابتداء من الساعة الثامنة صباحا إلى منتصف النهار خلال الفترة الصباحية ومن الثانية زوالا إلى غاية الخامسة مساء مع الاستفادة من نصف يوم الثلاثاء مساء، حيث تقتصر الدراسة يوم الثلاثاء على الفترة الصباحية ابتداء من الثامنة صباحا إلى غاية منتصف النهار.
  • كما قدمت الوزارة مجموعة من الاقتراحات تخص تلاميذ ولايات الجنوب وأهمها تشغيل المؤسسات المدرسية وفق نظام الدوام الواحد المستمر ابتداء من شهر أفريل نظرا للعوامل المناخية بالمنطقة، حيث تبرمج الدراسة ابتداء من السابعة صباحا إلى الثانية بعد الزوال بداية من شهر أفريل وسيتم الفصل في كل هذه المقترحات والفرضيات خلال لقاء الوزير بن بوزيد بنقابات قطاع التربية يوم 23 أوت المقبل.
  • أما رزنامة العطل المدرسية فضبطت على نحو تقسيم الموسم الدراسي إلى ثلاثة فصول وأربع مراحل، حيث يمتد الفصل من يوم الأحد 13 سبتمبر 2024 إلى غاية 18 ديسمبر 2024 على أن يكون التحاق الأساتذة بمناصبهم يوم السادس سبتمبر المقبل وحددت اختبارات الفصل الأول في 29 نوفمبر القادم وتستمر إلى غاية 3 ديسمبر 2024، ويتخلل الفصل الأول عطلتين، الأولى ابتداء من 29 أكتوبر مساء إلى غاية 3 نوفمبر صباحا، أي 5 أيام كاملة، وتمتد العطلة الثانية من 17 ديسمبر 2024 إلى الثالث جانفي 2024، أي 15 يوما، حيث تستغرق الدراسة خلال الفصل الأول المقسم إلى مرحلتين 15 أسبوعا و20 يوما عطلة.
  • وينطلق الفصل الثاني المكون أيضا من مرحلتين يوم 3 جانفي 2024 صباحا ويستمر إلى غاية 18 مارس 2024 على أن تبرمج اختبارات الفصل الثاني من 28 فيفري إلى 4 مارس 2024 لتلاميذ مختلف الأطوار، أما عطلة الفترة الأولى للفصل الثاني فتبدأ من 11 فيفري وتستمر إلى غاية 16 فيفري 2024 وعطلة الفترة الثانية من ذات الفصل فتمتد من 18 مارس 2024 مساء إلى 4 أفريل 2024، حيث تستغرق الدراسة في هذا الفصل 11 أسبوعا و20 يوما عطلة وبهذا يكون التلاميذ قد استفادوا من 40 يوما عطلة، إلى جانب العطلة الصيفية.
  • أما الفصل الثالث فيمتد من 4 أفريل إلى 27 ماي 2024، حيث أمر وزير التربية الوطنية جميع مديري المؤسسات التربوية بمواصلة تقديم الدروس إلى غاية 27 ماي المقبل على أن يشرع الثانويون في اختبارات الفصل الثالث في 30 ماي 2024 رفقة تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي، في حين تبرمج اختبارات الفصل الثالث لبقية تلاميذ الابتدائي ابتداء من 20 جوان 2024، وتنطلق اختبارات الفصل الثالث لتلاميذ التعليم المتوسط يوم 6 جوان القادم، وعليه يكون التلاميذ درسوا 35 أسبوعا واستفادوا من عطلة 40 يوما خلال الموسم وعطلة الصيف بعد انقضاء السنة الدراسية 2024/2016.
  • الرزنامة المقترحة تثير ردود فعل متناقضة
  • أثارت مقترحات وزارة التربية التي تم الإعلان عنها في لقاء ممثل الحكومة مع الشركاء الاجتماعيين بالقطاع أول أمس حول نظام العمل بالرزنامة الجديدة أولى ردود الفعل الرافضة من طرف قواعد بعض النقابات على مستوى ولايتي وهران والبيض خاصة، كانت ترتكز في مجملها على رفض التوقيت الجديد في شكله المقدم جملة وتفصيلا، لاسيما ما يتعلق بتأخير موعد امتحانات البكالوريا إلى 13 جوان، معتبرة أن المقرِّر لم يراع تأثير ذلك على عطلة الأستاذ المصحح التي تبدأ قبيل أيام فقط من حلول رمضان 2024، ناهيك عن انعكاساتها السلبية على تلاميذ الجنوب.
  • وحسب مصادر نقابية أن اللقاء جاء مخيبا لآمال وطموحات الكثير من عمال القطاع، وبخاصة على مستوى الطور الثانوي، حيث انعقد صباح أمس، أول اجتماع بين ممثلي السنابست وبعض أعضاء من المكتب الوطني بثانوية العقيد لطفي في إطار مناقشة اقتراحات الوزارة الأخيرة بخصوص الرزنامة الجديدة للدراسة، العطل والامتحانات، وقد سجل إجماع على اعتبار هذه الأخيرة تمت بطريقة غير مدروسة لم تشرك الوزارة في وضعها نقابات القطاع، حيث انتقد أحد الممثلين قرار تمديد عدد أسابيع الدراسة من 27 إلى 35 أسبوعا، عوض التركيز على تخفيف محتوى البرامج الدراسية، وتجاوز أسلوب الحشو الذي اعتبره الأهم وعلى مدار السنوات الثلاث للمرحلة الثانوية، مثلما نبه البعض إلى ما تغافلت الوزارة عن مراعاته على حد قولهم، عندما أجلت تاريخ إجراء البكالوريا إلى 13 جوان، حيث أكدوا أن الأمر يعني تأخير عطلة طاقم المصححين واقترابها من شهر الصيام الذي سيتحدد سنة 2024 في العاشر أوت، ناهيك عما سيلاقيه مترشحو الجنوب وأساتذتهم من مشاق بسبب طبيعة المناخ الحار خلال تلك الفترة.
  • وفي اتصالنا أمس بالمنسق الوطني لنقابة السنابست الأستاذ مزيان مريان، فقد أكد لـ "الشروق اليومي" عن وجود مجموعة من الإجراءات الجديدة لم يتم الإعلان عنها خلال لقاء النقابات بالوزارة، من بينها الترتيب لتحديد حد أدنى لبداية العطلة الصيفية لأساتذة الثانوي، بمن فيهم مصححي البكالوريا في الـ 5 جويلية ولا يوجد عمل بعد هذا التاريخ، موضحا أن الإجراءات المسطرة للالتزام بذلك فرضت على الوزارة مضاعفة عدد المصححين بشكل يضمن اختزال العملية إلى مدة قصيرة عن المعتاد، مضيفا أن العملية إن اقتضت في الدورة السابقة تخصيص ألفي مصحح فإنها ستقفز بتجنيد 4000 أستاذ الموسم المقبل، وفيما يتعلق بمعاناة مترشحي البكالوريا في ولايات الجنوب، فقد أكد توصله بمعلومات رسمية من الوزارة تفيد بتخصيص حافلات تضمن النقل المدرسي لكافة الممتحنين من منازلهم إلى غاية مراكز الإجراء، مثلما أشار إلى تخصيص ميزانية خاصة لاقتناء وتركيب مكيفات الهواء داخل أقسام الدراسة لتلاميذ الجنوب على طول العام وليس فقط خلال أيام الامتحانات النهائية، إلى جانب تأكيده على اهتمام النقابة على فرض مطلب تخفيف البرامج في كافة سنوات الدراسة بالطور.

الجيريا

السلام عليكم.
بارك الله فيك أخي ورمضان كريم.

Week-end scolaire: Les syndicats se prononcent
par Sofiane M. Et J. Boukraâ

الجيرياLe secteur de l’Education nationale pourrait adopter, dans les prochains jours, le week-end complet, en plus d’une demi-journée de repos le mardi, selon les syndicats autonomes.

La réunion du dimanche 23 août prochain entre le ministère et les partenaires sociaux sera consacrée pour entériner cette proposition. « On s’achemine vers l’option du week-end complet (vendredi/samedi) avec un repos l’après-midi de mardi. La décision sera prise apparemment ce dimanche. L’année scolaire devra être allongée à 34 semaines et les élèves auront droit à plus de vacances », confie Meziane Meriane du Syndicat national autonome des professeurs de l’enseignement secondaire et technique (Snapest) et coordinateur des syndicats autonomes. Le syndicaliste signale que ce nouveau réaménagement du week-end ne sera pas une particularité algérienne, puisque nos voisins marocains et tunisiens ont déjà adopté ce système. Outre l’étirement de l’année scolaire à 34 semaines au lieu de 27, le ministère envisage de réduire la durée des cours à 45 minutes au lieu d’une heure actuellement, une mesure destinée, semble-t-il, à autoriser une meilleure répartition de l’emploi du temps un peu chargé dans certains cycles et, en particulier, dans le moyen. « Nous avons proposé initialement au ministère une translation de l’ancienne semaine sur la nouvelle, c’est-à-dire une journée de samedi libre, alors que la matinée de vendredi sera consacrée pour dispenser les cours programmés durant la matinée de jeudi dans l’ancien système. Cependant, au fur et à mesure des débats, l’option du week-end complet avec une demi-journée de repos le mardi s’est peu à peu imposée », précise notre source. Il ajoute que « cette option va permettre aux élèves de mieux assimiler les cours et de préparer leurs examens dans des conditions optimales ». L’année scolaire 2024/2016 devra s’étaler ainsi du 13 septembre prochain au 20 juin 2024.

Les examens du 3ème trimestre débuteront à partir de cette dernière date dans le secondaire et le moyen et à partir du 9 juin 2024 pour la 5ème année primaire. Abordant les revendications des enseignants, le syndicaliste a appelé le ministère à « faire plus d’efforts pour l’adoption du régime indemnitaire de cette frange ». « C’est un dossier très lourd qui devra être pris en charge sérieusement par la tutelle. Nous réclamons un alignement de nos salaires sur ceux de nos collègues marocains et tunisiens », lance notre source. Questionné sur la prochaine tripartite, le syndicaliste rétorque « nous n’attendons rien de cette tripartite. Nous voulons tout simplement une abrogation des deux articles 87 et 87 bis ». Selon les syndicats autonomes, les deux articles du code du travail constituent un obstacle majeur pour un salaire « juste » des fonctionnaires. Les syndicats autonomes n’écartent pas la possibilité de renouer avec la contestation dès cette rentrée sociale pour appuyer leurs légitimes revendications socioprofessionnelles.

De son côté, l’Union nationale du personnel de l’Education et de la formation (UNPEF), et lors d’une rencontre tenue lundi dernier avec le ministre de l’Education nationale, avait proposé deux jours de repos par semaine, vendredi et samedi, et de consacrer l’après-midi du mardi au repos, conformément aux décisions du gouvernement portant changement du week-end. L’UNPEF a aussi proposé d’alléger les programmes et des séances de cours de 50 minutes au lieu de 45 minutes comme proposé par les autres syndicats, ainsi que l’introduction de cinq jours de vacances durant le mois de mai pour permettre aux élèves de se préparer pour les examens de fin d’année.

La même organisation avait sollicité le ministère de tutelle pour revoir la date de l’examen du Brevet d’enseignement moyen (BEM) pour permettre au corps de l’Education de corriger les copies d’examens, orienter les élèves et prendre leurs vacances dans les délais. D’autre part, l’UNPEF a proposé d’annuler les vacances d’automne prévues du 29 octobre au 3 novembre et de reporter la prochaine rentrée scolaire pour le 1er octobre au lieu du 13 septembre.

La Fédération nationale des travailleurs de l’Education (FNTE), sous l’égide de l’UGTA a, pour sa part, dans un communiqué diffusé hier, déclaré avoir boycotté la rencontre avec le ministre de l’Education nationale du 17 août dernier qui avait, pour ordre du jour, le repos hebdomadaire et les logements de fonction des enseignants du Sud. Les rédacteurs du communiqué se sont dits « surpris de ce qui a été colporté par la presse sur les déclarations du ministre » et se demandent « pourquoi une telle consultation avant le 26 août, sachant que la base (travailleurs) sont toujours en vacances jusqu’au 1er septembre.

Week-end scolaire: Les syndicats se prononcent
par Sofiane M. Et J. Boukraâ

الجيرياLe secteur de l’Education nationale pourrait adopter, dans les prochains jours, le week-end complet, en plus d’une demi-journée de repos le mardi, selon les syndicats autonomes.

La réunion du dimanche 23 août prochain entre le ministère et les partenaires sociaux sera consacrée pour entériner cette proposition. « On s’achemine vers l’option du week-end complet (vendredi/samedi) avec un repos l’après-midi de mardi. La décision sera prise apparemment ce dimanche. L’année scolaire devra être allongée à 34 semaines et les élèves auront droit à plus de vacances », confie Meziane Meriane du Syndicat national autonome des professeurs de l’enseignement secondaire et technique (Snapest) et coordinateur des syndicats autonomes. Le syndicaliste signale que ce nouveau réaménagement du week-end ne sera pas une particularité algérienne, puisque nos voisins marocains et tunisiens ont déjà adopté ce système. Outre l’étirement de l’année scolaire à 34 semaines au lieu de 27, le ministère envisage de réduire la durée des cours à 45 minutes au lieu d’une heure actuellement, une mesure destinée, semble-t-il, à autoriser une meilleure répartition de l’emploi du temps un peu chargé dans certains cycles et, en particulier, dans le moyen. « Nous avons proposé initialement au ministère une translation de l’ancienne semaine sur la nouvelle, c’est-à-dire une journée de samedi libre, alors que la matinée de vendredi sera consacrée pour dispenser les cours programmés durant la matinée de jeudi dans l’ancien système. Cependant, au fur et à mesure des débats, l’option du week-end complet avec une demi-journée de repos le mardi s’est peu à peu imposée », précise notre source. Il ajoute que « cette option va permettre aux élèves de mieux assimiler les cours et de préparer leurs examens dans des conditions optimales ». L’année scolaire 2024/2016 devra s’étaler ainsi du 13 septembre prochain au 20 juin 2024.

Les examens du 3ème trimestre débuteront à partir de cette dernière date dans le secondaire et le moyen et à partir du 9 juin 2024 pour la 5ème année primaire. Abordant les revendications des enseignants, le syndicaliste a appelé le ministère à « faire plus d’efforts pour l’adoption du régime indemnitaire de cette frange ». « C’est un dossier très lourd qui devra être pris en charge sérieusement par la tutelle. Nous réclamons un alignement de nos salaires sur ceux de nos collègues marocains et tunisiens », lance notre source. Questionné sur la prochaine tripartite, le syndicaliste rétorque « nous n’attendons rien de cette tripartite. Nous voulons tout simplement une abrogation des deux articles 87 et 87 bis ». Selon les syndicats autonomes, les deux articles du code du travail constituent un obstacle majeur pour un salaire « juste » des fonctionnaires. Les syndicats autonomes n’écartent pas la possibilité de renouer avec la contestation dès cette rentrée sociale pour appuyer leurs légitimes revendications socioprofessionnelles.

De son côté, l’Union nationale du personnel de l’Education et de la formation (UNPEF), et lors d’une rencontre tenue lundi dernier avec le ministre de l’Education nationale, avait proposé deux jours de repos par semaine, vendredi et samedi, et de consacrer l’après-midi du mardi au repos, conformément aux décisions du gouvernement portant changement du week-end. L’UNPEF a aussi proposé d’alléger les programmes et des séances de cours de 50 minutes au lieu de 45 minutes comme proposé par les autres syndicats, ainsi que l’introduction de cinq jours de vacances durant le mois de mai pour permettre aux élèves de se préparer pour les examens de fin d’année.

La même organisation avait sollicité le ministère de tutelle pour revoir la date de l’examen du Brevet d’enseignement moyen (BEM) pour permettre au corps de l’Education de corriger les copies d’examens, orienter les élèves et prendre leurs vacances dans les délais. D’autre part, l’UNPEF a proposé d’annuler les vacances d’automne prévues du 29 octobre au 3 novembre et de reporter la prochaine rentrée scolaire pour le 1er octobre au lieu du 13 septembre.

La Fédération nationale des travailleurs de l’Education (FNTE), sous l’égide de l’UGTA a, pour sa part, dans un communiqué diffusé hier, déclaré avoir boycotté la rencontre avec le ministre de l’Education nationale du 17 août dernier qui avait, pour ordre du jour, le repos hebdomadaire et les logements de fonction des enseignants du Sud. Les rédacteurs du communiqué se sont dits « surpris de ce qui a été colporté par la presse sur les déclarations du ministre » et se demandent « pourquoi une telle consultation avant le 26 août, sachant que la base (travailleurs) sont toujours en vacances jusqu’au 1er septembre.

بارك الله فيك على المعلومات القيمة

بارك الله فيك يا سي خالد

الله يلطف لا ارى انها اصلاحات بقدر ما اراها تعقيدات وتخبطات ستؤثر على الجميع
وبالتالي مزيدا من المشاكل والضغوطات على عناصر المنظومة التربوية برمتها
شكرا على المعلومات التي نتمنى ان لا تكون صحيحة

هل استطيع الإجابة بمقالات فلسفة النظام القديم ؟ 2024.

هل استطيع الإجابة بمقالات فلسفة النظام القديم ؟
ام انها تختلف عن النظام الجديد
بارك الله فيكم

الرجاء عاجل

نعم لا تختلف كثيرا الافى طرىيقة الاستقصاء بنوعيه الوضع والرفع فى الموضوع الثانى وموضوع الاسرة جديد

شكرا جزيلا وبارك الله فيك

نعم تستطيع اخي لكن مع اضافة اشياء جديدة يعني مفاهيم جديدة

واذا لم يتم اضافة هذه المفاهيم الجديدة؟
لأني درست النظام القديم

نعم تستطيع اخي لكن مع اضافة اشياء جديدة يعني مفاهيم جديدة

النظام التربوي الجزائري – خاص بالتأهيل 2024.

النظام التربوي في الجزائر النظام التربوي الجزائري
لمحة وجيزة عن تطور التربية في الجزائر
لقد مر تنظيم التربية و التعليم بعد الاستقلال بفترتين أساسيتين :
1.1. الفترة الأولى (1962-1976): و تعتبر هذه الفترة انتقالية، حيث كان لا بد لضمان انطلاق المدرسة من الاقتصار على إدخال تحويرات انتقالية تدريجية تمهيدا لتأسيس نظام تربوي يساير التوجهات التنموية الكبرى و من أولويات هذه الفترة :
– تعميم التعليم بإقامة المنشآت التعليمية ، و توسيعها إلى المناطق النائية.
– جزأرة إطارات التعليم.
– تكييف مضامين التعليم الموروثة عن النظام التعليمي الفرنسي.
– التعريب التدريجي للتعليم .
و كان من نتيجة ذلك الارتفاع في نسب التمدرس في صفوف الأطفال الذين بلغوا سن الدراسة إذ قفزت من %20 إبان الدخول المدرسي الأول بعد الاستقلال إلى%70 في نهاية المرحلة .
2.1 . الفترة الثانية (ابتداء من سنة 1976) ابتدأت هذه الفترة بصدور الأمر رقم 76-35 المؤرخ في 16 أفريل سنة 1976 المتضمن تنظيم التربية و التكوين في الجزائر. الذي أدخل إصلاحات عميقة وجذرية على نظام التعليم في الاتجاه الذي يكون فيه أكثر تماشيا مع التحولات العميقة في المجالات الاقتصادية والاجتماعية.
و قد كرس الأمر السابق الطابع الإلزامي للتعليم الأساسي ومجانيته و تأمينه لمدة 9 سنوات، وأرسى الاختيارات و التوجهات الأساسية للتربية الوطنية من حيث اعتبارها :
– منظومة وطنية أصيلة بمضامينها و إطاراتها و برامجها.
– ديمقراطية في إتاحتها فرصا متكاملة لجميع الأطفال الجزائريين.
متفتحة على العلوم و التكنولوجية.
و قد تضمن الأمر السابق :
أهدافا وطنية : وتتمثل في تنمية شخصية الأطفال و المواطنين وإعدادهم للعمل و الحياة وإكسابهم المعارف العامة العلمية و التكنولوجية التي تمكنهم من الاستجابة للتطلعات الشعبية التواقة إلى العدالة و التقدم وحق المواطن الجزائري في التربية و التكوين.
أهدافا دولية : تتجسد في منـح التربيـة التي تساعـد على التفاهـم و التعـاون بين الشعوب و صيانة السلام في العالم على أساس احـترام سيادة الأمم و تلقـين مبدأ العدالـة والمساواة بين المواطنين و الشعوب، وإعدادهم لمكافحة كل شكل من أشكال التفرقة والتمييز، و تنمية تربية تتجاوب مع حقوق الإنسان وحرياته الأساسية .
وصار التعليم بموجب هذا الأمر مهيكلا حسب المراحل التالية :
– تعليم تحضيري غير إجباري،
– تعليم أساسي إلزامي و مجاني لمدة 9 سنوات،
– تعليم ثانوي عام،
– تعليم ثانوي تقني.
وقد شـرع في تعميم تطبيـق أحكـام هـذا الأمر ابتداء من السنة الدراسية 1980-1981، و ما يزال إلى حد الآن يشكل الإطار المرجعي لأي مشروع يستهدف إدخال تحسينات و تحويرات على النظام التعليمي.
السـياسـة العامـة للتربيـة
شكل التعليم أحد الأولويات الأساسية في السياسة التنموية الشاملة التي اتبعتها الدولة مباشرة بعد حصولها على استقلالها في 5 جويلية 1962.
الدستور الجزائري الصادر سنة 1963 والمواثيق والنصوص الأساسية المرجعية التي تستمد منها السياسة التعليمية اعتبرت التعليم العنصر الأساسي لأي تغيير اقتصادي واجتماعي.
الأمر رقم 76 . 35 المؤرخ في 16 أفريل 1976 أول نص تشريعي على هذا المستوى وضع المعالم والأسس القانونية للنظام التعليمي الجزائري وشكل الإطار التشريعي لسياسة التربية التي ترتكز على :
تأصيل الروح الوطنية والهوية الثقافية لدى الشعب الجزائري ونشر قيمه الروحية وتقاليده الحضارية واختياراته الأساسية.
تثقيف الأمة، بتعميم التعليم والقضاء على الأميـة وفتح باب التكوين أمام جميع المواطنين على اختلاف أعمارهم و مستوياتهم الاجتماعية
تكريس مبادئ التعريب و الديمقراطية و التوجيه العلمي و التقني.
ضمان الحق في التعليم و مجانيته وإلزاميته.

بارك الله فيك والله نحن في حاجة ماسة إلى بقية الدروس المقرر في المسابقة لاننا لانعرف اين نجد ها

مشكور جزيل الشكر عزيزي و اتمنى لك و لكل الاخوة النجاح و الالتحاق بالركب معنا فانا من دفعة 2024 الناجحين /2017

موفقين ان شاء الله

دمتم في خدمه الامه

بارك الله في اعمالكم

النظام الداخلي للجان البلدية 2024.

السلام عليكم
نرجو من الاخوة الاعضاء من لديه النظام الداخلي للجنة الشؤون الاجتماعية و الثقافية
موافاتي به و له جزيل الشكر

تفضل اخي
المــادة 1:
يحدد النظام الداخلي للجنة الشؤون الإجتماعية والثقافية لأحكام القانـــــــون رقم11-10 مؤرخ في 20 رجب 1445/22 يونيو2016 المتعلق بالبلدية.
المـادة2:
يجتمع أعضاء اللجنة وتتداول في جلسة عــــــــامة لتأدية مهامها المخولة لها بموجب المادة31 من قانون البلدية.
المـادة3: تتشكل لجنة الشؤون الإجتماعية و الثقافية من ثلاثةأعضاء للمجلس الشعبي البلدي.

المـادة4:
ينتخب أعضاء اللجنة رئيسا لها بأغلبية بسيــــــــــطة.له سلطة إدارة الجلسات.ويعين نائبا له.
المـادة5: يحضر عمل اللجنة موظف يمثل الإدارة. يدون عمل اللجنة في سجــــــل حسن الإمساك مرقم و مختوم باللغة العربية لا غير.
المـادة6: في حالة غياب المقرر يعوض آليا بعضو من أعضاء اللجنة يختاره رئيسها.
المـادة7:
يكون عمل اللجنة داخل مقرالبلدية وعند وجود مانع يختاررئيس اللجنة مكانا آخر داخل تراب البلدية بموافقة رئيس المجلس.
المادة8:
توضع كتابة اللجنة تحت سلطة رئيس اللجنة.
المادة9:
توكل مهمة التحضير المادي لعمل اللجنة لرئيسها الـــــــــــذي ينسق مسبقا مع مصلحة الشؤون الإجتماعية لذات الفرض.
المادة10:
تجتمع اللجنة في دورات عادية أو بطلب من:
ــ رئيس المجلس الشعبي البلدي
ــ رئيــــــــــــــــــــــــس اللجنة
ــ ثلثى أعضـــــــــــــــاء اللجنة
المادة11:
يعرض عمل اللجنة أمـام المجلس في دورات عادية أو استعجالية متـــــى اقتضت الضرورة ذلك.
المادة12:
يعتبرعمل اللجنة ملغيا عند غياب ثلثى أعضائها.ويشعر رئيـــــس المجلس عن كل غياب في اليوم نفسه.ويعتبر ملغيا اذا كان متعارضا مع القانـــــــون المنظم لعمل المجلس البلدي.
المادة13:
يحسم في الأمور الخلافية داخل اللجنة بالتصويت ويمكن لرئيــــس اللجنة ترجيح الكفة.
المادة14:
يمكن لرئيس اللجنة توقيف عملها اذا رأى ضرورة ملحة لذلك ويشعررئيس المجلس الشعبي البلدي بالقرار.
المادة15:
يمكن لرئيس اللجنة طلب إستبدال العضو الغائب أكثر من 3 غيابات متتالية غيرمبررة من رئيس المجلس الشعبي البلدي.
المادة16:
يلتزم أعضاء اللجنة و كل شخص يحضر أعمالها بأي صفة كانت بالحفاظ على السر المهني.
المادة17:
يتعين على أعضاء اللجنة حضور كل الجلسات شخصيا ولا يمكن أن ينوب عنهم إلا مستخلفوهم المنصوص عليهم في المادة 15.
المادة18:
يجب أن يبرر غياب كل عضو برسالة توجه الى رئيس اللجنة و يبلغ رئيس المجلس بكل غياب غير مبرر.
المادة19:
تصادق على هذا النظام الداخلــــي لجنة الشؤون الأجتماعية للمجلس الشعبــي البلدي لبلدية العيون.

مصادقة أعضاء اللجنة
مصادقة رئيــــس المجلس الشعبي البلدي
01-………………………
02-………………………
03-………………………

من إجتهاد السيد مراد جبايلي

اتمنى اني افدتك اخي

طلبة النظام القديم مضطرون للتسجيل في النظام الجديد 2024.

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام أخوتي

انا كنت أدرس نظام قديم شعبة علوم الطبيعة و الحياة لكن بما ان هذا النظام تم الغاؤه فقد اضطررت الى التسجيل في النظام الجديد شعبة علوم تجريبية و لكن لدي عدة انشغالات و هي كالتالي

– ماهو الفرق بين النظامين
– ماهي أفضل استراتيجية للتحضير بالنسبة للمترشحين الأحرار
– ماهي الكتب الخارجية التي ينصح بها
– اذا كان هناك شيئ يمكن أن تنصحوني به فأرجو ذلك

لا تبخلوا علينا جزاكم الله خيرا

hkh hdah ljhm

يا أخ bouazza201 ادا كنت تريد افادة أخونا فالتجبه و لا تتلاعب باجابتك لأنه يوجد المئات من الاخوة في النظام القديم في حيرة ادا لا تريد افادة اخوانك فاتصمت خير لك مع أطيب تحياتي

حتى انااااااااا كيفك كنت قديم وتو راني علوم تجريبية
جبت غير كتب مدرسي وراني نفتش على الكراس الحق انا نحب الكرااااااااس اكثر من الكتب
وحابا نطااالع مي معنديش اللوااااازم كثير بصح راني نحاول لانو عنبداا الجد وبما اني عندي معلومات ساابقة عادي يعني
موفقوون جميعا

النظام الجديد أسهل بكثير من النظام القديم ي رايي
والله اعلم

بالنسبة لي النضام الجديد افضل واسهل

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
والله أنا في حيرة من أمري على ما يبدو النظام الجديد أسهل شوية من القديم لاكن الصعوبة تكمل في طريقة الدراسة لأنو ما عنديش البرنامج والتفاصيل نتاعو وراني نقرا غير من الدروس نتاع المنتديات فقط
أدعولنا يا إخوة بالنجاااااااااااااااااااااااااااح الله يحفظكم
أملناااااااااااااااا النجاااااااااااااااح ياااااااااااا رب وفقنااااااااااااااا وسهل كل الصعاااااااااااااااااب يا رب فأنت تجعل الحزن إدا شئت سهلا
يااااااااااااااااا رب النجاح في البكالوريا 2024 ياااااااااااااااااااا رب

كيف نجعل النظام عادة عند أبناءنا 2024.

يعوّد الصغير عن طريق المكافأة، والتشجيع على تعليق ملابسه بعد خلعها، ووضع حذائه في مكان محدد، وتطهيره في دواسة قبل دخول البيت،.. والأثر التربوي لذلك:
– أن يعود الطفل على تنظيم الحركة، والتعود على صفات حسنة توفر عليه وعليك الكثير، ويكون هاديك في ذلك (أن النظافة من الإيمان).

– تعليم الأطفال بعض مهارات التنظيم، ستعينك، وتعين أطفالك مدى الحياة.
* ترتيب مكان مذاكرته قبل البدء، وترتيب حقيبة المدرسة من المساء والأثر التربوي لذلك أن (المؤمن منظم في شئونه) ومن لم يكن منظماً في شؤونه هو فلن ينظم شؤون غيره.
* الاستفادة بالوقت لأقصى درجة مع عمل جدول أعمال لكل يوم ثم تقرر كفاءته.
* عندما يبدأ ابنك في الإعداد للواجبات المدرسية، أحضر له دفتر واجبات، وعلمه كيف يستطيع أن يخطط لإتمام واجب مطول؟ باستخدام التقويم، فإذا كان الواجب يشتمل على قراءة عشرة فصول مثلاً، وكان الوقت المعطى عشرين يوماً، فهذا يعني قراءة نصف فصل يومياً – أو قد يكون من الأفضل قراءة فصلين دفعة واحدة كل يوم – ومن ثم استخدام الأيام التي ليس فيها ارتباطات بتنمية مهاراته وموهبته.

* ساعد أولادك، عندما يكبرون على تنظيم الأوراق الخاصة بهم والتي يحتاجونها في حياتهم اليومية.
* قم بشراء ملفات، واكتب عليها عناوين تناسب احتياجاتهم.
* في نهاية السنة، شجع أبناءك وساعدهم في عملية تنظيف الملفات من الأوراق القديمة، وكذلك في تحديد أي الأوراق يصلح كذكرى.
* خصص له مكاناً يضع فيه هذه الأوراق، عندما يحضرها من المدرسة واعلم أنه إذا رسخت فيه هذه العادة مبكراً، فسوف تتجنب المواقف المزعجة، الناتجة عن عملية البحث عن أي ورقة.
* يُعَود على إدارة جلسة جماعة النشاط بالمدرسة ويتابع في طريقة إدارته ثم التقويم.
* من الممكن تكليفه بإدارة عمل معين، سواء داخل المنزل، أو خارجه مع تحديد الأهداف، والوسائل، ووضع البرنامج الزمني حتى يدرب عقله على المنهجية، وعدم الارتجال.
المصدر: كتاب كيف تنظم شؤونك وشؤون الأخرين

النظام القديم وكيفية التسجيل في المراسللة 2024.

السلام عليكم إخواني وأخواتي الكرام أود أن أطرح سؤالين من فضلكم :

– كيف يتم تسجيل تلميذ توقف عن الدراسة سنوات إعتماد التعليم الإكمالي ( أي السنة السابعة والثامنة والتاسعة ) أي هل يجل عادي وفي أي سنة يتم تسجيله ؟

مثلا : تلميذ توقف سنة 2024 في السنة الثامنة إكمالي في أي سنة يسجل؟

– نفس الأمر بالنسبة لتلميذ تعليم ثانوي توقف عن الدراسة سنة 2024 سنة اولى شعبة علوم طبيعة وحياة ( نظام قديم ) في أي شعبة يسجل لسنة 2024 ؟

وشكرا جزيلا لكم

الاول يسجل السنةا لثالثة متوسط
الثاني يسجل علوم تجريبية والله اعلى واعلم