الوسم: المواقف

بارك الله فيك

وفيك بارك الله اخي الكريم

مرورك الاروع نورتم خاوتي ربي يحفظكم

وإذا المعلم ساء لحظ بصيرة *** جاءت على يده البصائر حولا
من لي بأمير الشعراء ينفض عنه تراب دمنته، ويخرج إلى واقع أمته، ليرى مبلغ استفادتهم من قصيدته الخالدة في المعلم والتعليم، أما أنّه لو فعل – ولن يفعل- ورأى ما يفعله المحسوبون على العلم والمحسوبة عليهم تربية الأجيال وتلقين العلم، لكرّ راجعا إلى مرقده وأغمض عينيه وصمّ أذنيه، حتى لا يرى ولا يسمع، ما فعل هؤلاء بالعلم وبالأجيال وأنشد قول الحكيم القديم:
ضجعة الموت رقدة يستريح*** الجسم فيها والعيش مثل السهاد.
اِستوقف أسماعي صدفة، كلام تلميذتين بريئتين تدرسان في السنة الثانية من الطور الإبتدائي عن معلمتهما، ومعاناتها مع طفلها الرضيع، وعدم إيجادها من تتولى أمره في فترة شغلها، اِزداد فضولي لفهم القصة أكثر ورحت أستدرج إحداهن في الموضوع، فجاء سردها العفوي شهادة بيضاء، كشفت عن طبيعة الكلام الذي تتبادله هذه الأخيرة وزميلات المهنة داخل القسم وعلى مسمع تلاميذها.
كانت لفتتة دسمة سعّرت شهية النقد، وأذكت غلائل الردّ في نفسي، لأن مثل هذه السلوكات ليست بالهيّنة المعزولة، بل باتت النمط الغالب على مؤسساتنا التعليمية، بعد تعدّدِ الشهادات المماثلة، أبرزها ما تناقلته الصحف والمواقع الإلكترونية، عن معلّمة ألحقت قسمها بمنزلها، وجعلت منه ورشة لمشروع استكمال "العولة" السنوية من مادة "الشخشوخة"، التي كانت تتعاون مع زميلاتها في تفتيتها داخل قسمها، وعلى مرأى تلاميذها أيضا.
إنّ التعليم أمانة ومسؤولية مرهونة بمسؤولية الرسل والأنبياء لثقلها وعظمة فحواها، عمادها حسن أخلاق مؤديها، وسمو همته، وصحوة ضميره، وللإمام النووي رحمه الله وصلة طيبة المدلول في واجب المعلم اتجاه تلميذه إذ يقول : "على المعلم أن يحنو على تلميذه ويعتني بمصالحه كاعتنائه بمصالح نفسه، وولده ويجريه مجرى ولده في الشفقة عليه والإهتمام بمصالحه.. ويستحب للمعلم أن يكون حريصا على تعليمه مؤثرا ذلك على مصالح نفسه الدنيوية التي ليست بضرورية وأن يفرغ قلبه في حال جلوسه لإقرائه من الأسباب الشاغلة كلها وهي كثيرة معروفة… " فأين خائنات الأمانة في النماذج المذكورة أعلاه من هذه الآداب؟
وقد تعمدت تخصيص المعلّمات بالنقد، ليس لأن المعلمين براء من هكذا سقطات، إنّما تذكيرا بضرورة الإخلاص لتاريخ المرأة النضالي والإستشهادي الطويل، الذي افتكت بفضله النساء حقوقهن في التعلّم والتعليم، فكل منصف لا يمكن أن يتجاهل أنين شهيدة العلم هيباثيا ابنة ثيونوس، وصرخات جين أوستن، ونضال كل من جورج ساند ونايتينجل، ونظيراتهن العربيات على غرار ملك حفني ناصيف، وصفية زغلول، والكثيرات مما لا يسع المقام لذكرهن، فهؤلاء هنّ من بدّدن غيوم الجهل عن المجتمعات، ورافعن من أجل حقوق النساء في طلب العلم ومنحه، ليتسنى للمرأة بعدها إثبات كفاءتها وبراعتها في هذه المهنة، بل وأكّدت أفضليتها أمام الرجل بسبب قربها من الأطفال، وخبرتها في التعامل معهم ومرونتها العاطفية، لذلك كان حريا بكل من تحمل على عاتقها مسؤولية التعليم، الحفاظ على هذه الأمانة، بالتمسك بمبادئ
المهنة الجليلة، وتحريرها من طغيان المطمع المادي. ..منقول عن اماني اريس ..

بارك الله فيك

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة farid1982 بارك الله فيك

العفو اخي الكريم …شكرا لمرورك

بارك الله فيك اختي
اللهم ارزقنا الاخلاص في العمل
ليت المعلمات من هذا الصنف يتعظن فهكذا تصرفات ستعود عليهن بالخسران حتما

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fati 47 بارك الله فيك اختي اللهم ارزقنا الاخلاص في العمل ليت المعلمات من هذا الصنف يتعظن فهكذا تصرفات ستعود عليهن بالخسران حتما

وفيك بركة اختي ……شكرا لمرورك

يجب ان نكون حذرين حتى لا نقع في مثل هذه الامور

في حياتك اليومية تقابلك بعض المواقف المحرجة والصعبة التي تحتاج منكِ إلي قوة أعصاب للخروج منها بأقل الخسائر، لذا نقدم إليكِ بعض المواقف الصعبة ـ كما ورد في مواقع الكترونية ـ وكيفية التعامل معها والخروجمنها:
1- التقيت صدفــــة بأحد الذين لا تردين على مكالماتهم الهاتفية لك: لا تقولي أعلـــم انك اتصلت بي وها أنت تجدني من دون عناء، فهذا يذكره بإهمالك لــه، قـــومي بدلاً من ذلك برسم ابتسامة عريضة وقولي أكيد أنا محظوظة فقد وفرت علي المكالمـــة التي كنت انوي القيام بها لك.
2- وجدت نفسك تسيرين جنباً إلى جنب مع أحد المعارف العابرين، ولكنك لا تجدين كلاما تقولينه ولست في حالة مزاجية تسمح لك بالحديث أصلاً؟
إن استطعت الاستدارة والدخول في أي منعطف بشكل طبيعي من دون أن يلحظك هذا الشخص، لكن إذا لم تنجحي في هذا الحل فمن الأفضل اختيار موضوع تحبين الحديث حوله – شيء يثير الاهتمام أكثر.
3- خرجت للتسوق مع صديقتك وسألتك عن رأيك حين ارتدت زياً لا يناسبها. ضعي اللوم على الموديل وليس على من ارتدته، ولا تقولي لها تبدين فظيعة في هذا الزي، بل قولي هذا البنطلون مجعد من الخلف وغير مناسب لتقاسيم جسمك.
4- رأيت شخصية تعرفينها ولكنك غير متأكدة إن كانت تذكرك أم لا.. فلا تعرفين هل تلقي عليها التحية أم لا؟
5 – إذا مررت بأحد في الطريق يمكنك ترك الأمر بلا حديث، ولكن إذا حدث ذلك في احد المحال أو في عرس فقولي أي شيء ابدئي حديثك معلنة عن اسمك متبوعا بنبذة مختصرة عنك، قولي مثلاً أهلاً، أنا فلانة، اعمل في… وجهك ليس غريباً علي.. هل التقينا من قبل؟
6ـ ناديت شخصية عرفتيها لفترة باسم غير اسمها إذا نسيتي اسم إحداهن مرة فلا بأس من الاعتذار وتخفيف الموقف، واجعلي عذرك هو قلة النوم أو انك مررت بيوم مشحون، ثم تابعي حديثك ولا تثيري هذا الأمر مرة أخرى أو حتى تضحكي منه، لان ذلك سيحدد فترة الحرج.
7 ـ اضطررت إلى حضور عرس لكنكِ اكتشفت انكِ لا تعرفين أحداً في القاعة.
توجهي أولا إلى البوفيه حيث يمكنك تقديم نفسك للقادمات وتقربي من التي تقف بمفردها فسيســـرها طبعاً أن يصاحبها احد من البشر، أو كحل بديل اذهبي إلى الداعية واطلبي مساعدتها بقول لم أتعرف على أي امرأة حتى الآن هل توجد من يمكنك أن تقدميني إليها؟
وابتسامتك وثقتك من نفسك دائماً جواز للعبور في أي المواقف بحب وكسب الطرف الأخر … فلا ترتبكي أبداً

منقول للافادة

اختكم فريال

شكرا على النقل والنصائح موفقة

شكرا على النصائح

شكرا على النصائح

شكرا على النصائح

شكرا على هذا الموضوع و النصائح المفيدة

شكرا على النصائح فريال

شكراااااااااااااا على النصائح المفيدة….وان شاء الله نستفيد منها……

جزاكم الله خيرا على المرور الكريم
وجعله الله في ميزان حسناتكم

شكرا لك أخت فريال

لاشكر على واجب اختي الكريمة

السلام عليكم اخواني: أردت من خلال هذا الموضوع أن أفتح نافذة للترويح عن أنفسنا والتخفيف من الضغط والتوتر الذي يعاني منه الكثير منّا بسبب الظروف التي مررنا بها جميعا أيام الاضراب
فكرتي هي أن يكتب كل منا عن أطرف المواقف التي حدثت معه خلال السنوات التي أمضاها في هذه المهنة .وسأبدأ بسرد تجربتي بخصوص هذا:
فموقفي يتمثل في كوني حينما درّست ولأول مرّة قسم السنة الأولى ابتدائي طلبت من التلاميذ في حصة علوم التكنولوجيا أن يضعوا أنواع الاكل الخاصة بفطور الصباح داخل حيّز وكان من الاقتراحات الموجودة في التطبيق : الزبدة .الحليب. اللحم.المربى. الكسكس . فحدث وأن احد التلاميذ النجباء جعل اللحم كذلك داخل الحيز فغضبت منه وصرخت لانه لم يفهم الدرس. وفي صباح الغد جاء التلميذ و والدته التي ذكرت لي أن ابنها لم يكفّ عن البكاء لانني صرخت بوجهه رغم أنه كان على صواب ولما تناقشت معها فهمت ان هذا التلميذ هو ابن مسؤول في احدى الشركات بحاسي مسعود وانهم فعلا يأكلون اللحم صباحا فأعتذرت لها و أخبرتها انني قستُ هذا التطبيق حسب حال عائلتي المتواضعة الحال فنحن لا نأكل اللحم صباحا عدا ايام عيد الأضحى.

انتظر مشاركاتكم لاتبخلوا علينا بها

كان هذا في العام الماضي, كنت أدرس قسم السنة الخامسة , وفي إحدى الأمسيات قبيل انتهاء الحصة الاخيرة بقليل استأذنني أحد التلاميذ طالبا مني السماح له بالخروج كي يلتحق بالدرس الذي يتلقاه خارج المدرسة فحسبت أنه يتلقى دروسا خصوصية لتحسين مستواه الذي كان في الحقيقة ضعيفا جدا فلما استفسرته علمت أنه يتلقى دروس محو الأمية مع كبار السن فتعجبت أيما عجب حتى الصغار يحتاجون إلى دروس محو الأمية في عهد المدرسة البوبنزيدية ؟؟؟

شكرا سي فاهم
رسالتك وصلت

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abahafs كان هذا في العام الماضي, كنت أدرس قسم السنة الخامسة , وفي إحدى الأمسيات قبيل انتهاء الحصة الاخيرة بقليل استأذنني أحد التلاميذ طالبا مني السماح له بالخروج كي يلتحق بالدرس الذي يتلقاه خارج المدرسة فحسبت أنه يتلقى دروسا خصوصية لتحسين مستواه الذي كان في الحقيقة ضعيفا جدا فلما استفسرته علمت أنه يتلقى دروس محو الأمية مع كبار السن فتعجبت أيما عجب حتى الصغار يحتاجون إلى دروس محو الأمية في عهد المدرسة البوبنزيدية ؟؟؟

مشكووور أخي على المرووور

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ryad nouri من طرائف المدراء: احد زملائي ، مدرس لغة انجليزية . زاره مدير المتوسطة ، واعجب بالدرس وطلب منه المدكرة وباقي الوثائق . وفي اجتماع مع المدير راح المدير يتفاخر بنفسه ويلوم الأساتدة على التقصير في التحضير ويمدح مدرس الأنجليزية . عندما اكملنا الأجتماع قال لي زميلي وهو يضحك حتى البكاء . كنت في قسم السنة الثانية وحين طلب مني المدكرة اعطيته مدكرة السنة الرابعة متوسط . وراح يقرا فيها ويتمعن . فاعجبته مع ان الدرسان مختلفان تماما.

بارك الله فيك عن المشاركة أخي

في السنة الماضية وخلال امتحان الباكالوريا سالت احد الممتحنين قائلا ..واش اخدمت شوية اليوم فرد والله لاباس غير الانجليزية ماخدمتش والغريب انه كان يمتحن في مادة الفرنسية ومعلابلوش بيها والاغرب انه نجح

توجه أستاذ يوم الجمعة حاملا محفظته إلى المدرسة و لاحظ في طريقه خلو الشوارع من التلاميذ كالعادة و قلة حركة المرور ولكن الأدهى لم يتفطن بأنه يوم راحة بل ظن أنه متأخرا عن العمل حتى و صل و وجد الباب موصدا و بعدها مر عليه شخص و قال له لا تطرق الباب فيوم الجمعة المدارس لا يعملون و عندها ضحك على و نفسه و عاد أدراجه

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kif في السنة الماضية وخلال امتحان الباكالوريا سالت احد الممتحنين قائلا ..واش اخدمت شوية اليوم فرد والله لاباس غير الانجليزية ماخدمتش والغريب انه كان يمتحن في مادة الفرنسية ومعلابلوش بيها والاغرب انه نجح

اللهم اصلح حال تلاميذنا ووفقهم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zohir34 توجه أستاذ يوم الجمعة حاملا محفظته إلى المدرسة و لاحظ في طريقه خلو الشوارع من التلاميذ كالعادة و قلة حركة المرور ولكن الأدهى لم يتفطن بأنه يوم راحة بل ظن أنه متأخرا عن العمل حتى و صل و وجد الباب موصدا و بعدها مر عليه شخص و قال له لا تطرق الباب فيوم الجمعة المدارس لا يعملون و عندها ضحك على و نفسه و عاد أدراجه

اظن زميلنا هذا مثابر و مهووس جدا بعمله حتى انه نسي أن ذلك هو يوم جمعة. فمن قال أن الاستاذ لا يبالي بعمله؟.

في السنة الماضية و عند حراستي تلاميذ الباكالوريا أشار لي أحد التلاميذ بأن النافذة المفتوحة قد أزعجته…فأشرت اليه بدوري بفتخها (لم أتكلم تفاديا لازعاج التلاميذ) ..فقام التلميذ من مكانه و قام بخاع النافذة كليا ووضعها في آخر القسم و جلس في مكانه بشكل عاااادي.. فتعجبت و سألته لم فعل ذلك غأجابني بأنني من أعطاه الاذن بالاشارة..
ثم برر ذلك بأن النافذة المفتوحة قد أزعجته و الحل الوخيد هو خلعها لأن الجو كان حارا و لم يكن يريد غلقها………

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة manuela4400 في السنة الماضية و عند حراستي تلاميذ الباكالوريا أشار لي أحد التلاميذ بأن النافذة المفتوحة قد أزعجته…فأشرت اليه بدوري بفتخها (لم أتكلم تفاديا لازعاج التلاميذ) ..فقام التلميذ من مكانه و قام بخاع النافذة كليا ووضعها في آخر القسم و جلس في مكانه بشكل عاااادي.. فتعجبت و سألته لم فعل ذلك غأجابني بأنني من أعطاه الاذن بالاشارة.. ثم برر ذلك بأن النافذة المفتوحة قد أزعجته و الحل الوخيد هو خلعها لأن الجو كان حارا و لم يكن يريد غلقها………

هي البكالوريا :ترى الناس سكارى وماهم بسكارى

قصص طريفة بوركتم جميعا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ايمان23 قصص طريفة بوركتم جميعا

شكرا لك أختي

بارك الله فيكم و شكرا لكم

************************************************** *******************

إذا اتحد العماّل اسقطوا الساسة وسياساتهم . لذلك يهيجون العامة والانتهازيين بكل وسائلهم لتشتيت الصفوف . وقد أظهر رجال التربية والتعليم ولاول مرة لحمة مخيفة لهؤلاء … علينا أن نواصل المسيير لأن الرسالة هذه المرة كانت بليغة , ولا أظن أنهم سيسكتون إلاّ إذا جابهناهم بوحدة واتحاد أكثر صلابة .

: dj_17::d j_17:

شـــــــــــــكــــــــرا

ج’َ ــــــــــــــزآكَـ اللهُ خ’َـــــــــيْرآآآ ،،
كُنــــــــتُ أبححثُ عليــــــــــه ’’

شكـــــــــــــرا موضوع رائع ♥

شكرااا على التحضير

شكرا لك بارك الله فيك

لقد فاجأتنا نقابة Mr SADEK.DZ بخرجة جديدة تمثلت في توزيع استبيان على منخرطيها عبر مكاتبها الولائية لمختلف ولايات الوطن لجس مدى استعداد هذه القاعدة لأي تحرك أو احتجاج محتمل .
السؤال المطروح هو منذ متى كانت الإنباف في حاجة إلى استبيان لشن إضراباتها ؟؟؟؟؟؟؟ أم أنها أصبحت تشك في قدراتها القاعدية
أم أنها تخاف من فشل أي احتجاج لذا أقدمت على هذا الاستبيان لقياس نسبة الاستجابة.
سؤال آخر يطرح نفسه : أين كانت هذه الاستبيانات لما أقدمت نقابة Mr SADEK.DZ على الإضرابات التي شنت من أجل إقتسام تركة الرجل المريض UGTA من أموال الخدمات الاجتماعية وغيرها من الخيرات
والآن لما عاد الأمر يتعلق بكرامة رجل التعليم وكبريائه المجروح
لجأتم إلى هذا الاستبيان زيادة في التماطل وربح الوقت لأنكم متأكدون كل التأكد أنه لو مر الثلاثي الأول دون إضراب فإن الإتحاد لا يمكنه الدخول في أي احتجاج إلا في بداية السنة المقبلة وذلك بسبب الاستحقاقات السياسية القادمة المتمثلة في الحملة الانتخابية والرئاسيات طبعا ذلك حفاظا على المصلحة العليا للوطن .

الانباف دون عناء الاضراب استطاعت ان تحقق كل هذه الانجازات فما بالك لو حركت وقود الاضرابات مرة اخرى فى اضراب مفتوح يبدو لى ان كل المطالب المتبقية ستحقق .و الا لماذا التشهير فقط لما تحقق لاساتذة المتوسط المتكونين و اخفاء مطالب التميز و المسؤولية للمدراء هنا الفخ الاول و الفخ الثانى هو حلول الوزارة الظالمة و نقابة البيف تجاه الغير متكونين يريدان فرضها كامر واقع لا اكثر و لا اقل

الايام بيننا ستظهر انها نقابة الهف بامتياز

اعتقد ان الاستبيان الموزع كان لجس نبض القاعدة وقد اطلعت على اجابات المعلمين في منطقتي فكانت التفاوض بالاغلبية اي ان القاعدة لا تحبذ الاضراب وبالتالي فلن تشارك فيه

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باهي جمال اعتقد ان الاستبيان الموزع كان لجس نبض القاعدة وقد اطلعت على اجابات المعلمين في منطقتي فكانت التفاوض بالاغلبية اي ان القاعدة لا تحبذ الاضراب وبالتالي فلن تشارك فيه

القيادات النقابية تعلم علم اليقين ان لن يتحقق الادماج دون قيد او شرط الا بموقف صم من القاعدة الا ان القيادات لن تدعو الى هدا.
و ما يميع الموقف هو انتهاج سياسة ”ما لا يدرك جله لا يترك كله”او ”خد و طالب”.
هده السياسات ننتهجها عند طرح عدة ملفات.
الكيفية التي تعالج بها اختلالات القانون الاساسي يقول قائل انها حققت شيئا ما ، لكن لم يقل كل الشيء.
اثارت فتنة بين منخرطي النقابة الواحدة لم تسبق ان حدثت ، الحروج الى التقاعد من شدة الاحباط.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باهي جمال اعتقد ان الاستبيان الموزع كان لجس نبض القاعدة وقد اطلعت على اجابات المعلمين في منطقتي فكانت التفاوض بالاغلبية اي ان القاعدة لا تحبذ الاضراب وبالتالي فلن تشارك فيه

المشكلة ما راهيش هنا يا أخي نحن نريد أن نعرف لماذا لما كان الامر من ورائه أموال الخدمات والاجهاز على الجيتيا وتقاسم تركاتها جرونا إلى احتجاجات و إضرابات ،،،، واليوم لما عاد المشكل قضية وجود أو زوال لجأت الأنباف إلى ديمقراطية أوباما في تعامله مع قضية الكيماوي السوري ،،، وهل تحتاج النقابة إلى استبيان من قاعدتها واللتي أصلا هي التي فوضتها في الدفاع عن حقوقها
" وَلَوْ أَرَادُوا الْخُرُوجَ لَأَعَدُّوا لَهُ عُدَّةً وَلَكِنْ كَرِهَ اللَّهُ انْبِعَاثَهُمْ فَثَبَّطَهُمْ وَقِيلَ اقْعُدُوا مَعَ الْقَاعِدِينَ "

أممممممممممممممممممممممممممم
للأسف الفيزيائي غبي لأنه ساهم في إصلاح السلاح الذي سيستخدم ضده لذا فالذكاء ليس المعرفة والشيء الذي ينقذك دائما هي الحكمة
(إبحثوا في مفهومها و ستجدون أني على حق)

السلام عليكم هههههههههه ضحكتني خويا صح مرات لازم تلعبها بهلول وما تعرف والو مي انا نفضل النية والصراحة في كل شي وواحد ما يدي غير الي كاتبها الله وخاصة الخوف غير من ربي ما يصرالنا والو من غير اللي كاتبها ربي شكرا جزيلا

السلام عليكم
صح التظاهر بالغباء في بعض الأحيان يعتبر ذكاء
لكن السكوت عن الحق هذه صعبة نوعا ما
شكرا لك

رائع ما نقلته اخي الكريم راقني كثيراااااا
شكرا لك وتقبل مروري

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kimo4fun أممممممممممممممممممممممممممم للأسف الفيزيائي غبي لأنه ساهم في إصلاح السلاح الذي سيستخدم ضده لذا فالذكاء ليس المعرفة والشيء الذي ينقذك دائما هي الحكمة (إبحثوا في مفهومها و ستجدون أني على حق)

نعم كلمك صحيح الحكمة اساس الذكاء

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مريلينا السلام عليكم هههههههههه ضحكتني خويا صح مرات لازم تلعبها بهلول وما تعرف والو مي انا نفضل النية والصراحة في كل شي وواحد ما يدي غير الي كاتبها الله وخاصة الخوف غير من ربي ما يصرالنا والو من غير اللي كاتبها ربي شكرا جزيلا

بالفعل لزما تلعبه في بعض اوقات مهبول
وشكرا لك على الرد

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سلطانة قصري رائع ما نقلته اخي الكريم راقني كثيراااااا شكرا لك وتقبل مروري

شكرا للمشركة

وهكذا من الأفضل أن تبقي فمك مقفلا أحيانا ، حتى وإن كنت تعرف الحقيقة .

من الذكاء أن تكون غبياً في بعض المواقف

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لذريق هناك حكمة تقول** كفى بالمرئ حمقا بأن يحدث بكل ما علم ** أي أنه يضع نفسه في درجة الأحمق أحيانا رغم علمه حيث يحدث الناس ممن هم دون فكره و عامه بأمور لا يدركونها فيسخرون منه رغم أنها حقيقية و منها أيضا قول سيدنا علي رضي الله عنه لبعض هؤلاء ** حدثوا الناس على حسب عقولهم ، أتحبون أن يكذب الله و رسوله ** شكرا أخي على الحكمة و جزاك الله كل خير ســــــــــــــــــــــــلام

شكرااااااااااااااا على المداخلة التي أفادتني شخصيا فأنا دائما أستغل الفرصة لتعريف الناس بما حولهم لكن للأسف لا حياة لمن تنادي

والله كاينة احيانا الفهامة الزايدة توقعك في مشاكل

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لذريق هناك حكمة تقول** كفى بالمرئ حمقا بأن يحدث بكل ما علم ** أي أنه يضع نفسه في درجة الأحمق أحيانا رغم علمه حيث يحدث الناس ممن هم دون فكره و عامه بأمور لا يدركونها فيسخرون منه رغم أنها حقيقية و منها أيضا قول سيدنا علي رضي الله عنه لبعض هؤلاء ** حدثوا الناس على حسب عقولهم ، أتحبون أن يكذب الله و رسوله ** شكرا أخي على الحكمة و جزاك الله كل خير ســــــــــــــــــــــــلام

بارك الله فيك مدخلة في محلها

لقد حصلت لى من قبل ،ذكاء جبلي مشاكل كبيرة في حياتي ونهار أصبحت أتعامل بالحكمة خفت عني المشاكل

بارك الله فيك لكن قيل
ليس الغبي بسيد في قومه……………………… لكن سيد قومه المتغابي

هههههههههه
والله قصة مضحكة ومعبرة ربي يبارك