الوسم: المهارات

أولاً: مهارة التهيئة الذهنية.

وهي تهيئة أذهان الطلاب لتقبل الدرس بالإثارة والتشويق، حيث يقوم المعلم بجذب انتباه الطلاب نحو الدرس عن طريق عرض الوسائل التعليمية المشوقة، أو طرح أمثلة من البيئة المحيطة بهم.

ثانياً: مهارة تنويع المثيرات.

وتعني عدم الثبات على شيء واحد من شانه أن يساعد على التفكير وإثارة الحماس، بل الاتجاه نحو التنويع. هذا التنويع هو مهارة هامة في ايصال المعلومة؛ فاستخدام المعلم في كل لحظة من لحظات الدرس مهارة هو بمثابة زيادة في التحصيل الدراسي لدى الطلاب، مع الحفاظ على اهتمام الطلاب في موضوع التعلم. ويتحقق ذلك عن طريق تنويع المثيرات التالية:

– الإيماءات: ويقصد بها إيماءات الرأس وحركة اليدين وتعبيرات الجسم بالموافقة أو العكس.

– التحرك في غرفة الصف.

– استخدام تعبيرات لفظية.

– الصمت: ويقصد به الصمت الذي يتخلل عرض المعلم لموضوع معين.

– تنويع الحواس المستخدمة.

ومن الجدير بالذكر أن هناك بعض الممارسات التي تبعث على الملل، مثل: الصوت الرتيب، والوقوف الثابت.

ثالثاً: مهارة استخدام الوسائل التعليمية.

عند عرض الوسيلة التعليمية أمام الطلاب؛ يجب أن يدرك المعلم الغاية من هذه الوسيلة ومدى ملائمتها لمستوى الطلاب، وكيفية استخدامها، ويجب على المعلم أن يدفع الطلاب إلى أن اكتشاف أهداف الدرس من خلال هذه الوسيلة تدريجياً، فإن التربية الحديثة تهتم بالجانب الحسي عند الطلاب لأن من خلاله يبقى أثر التعلم.

رايعاً: اثارة الدافعية للتعلم.

ويقصد بها اثارة رغبة الطلاب في التعلم وحفزهم عليه. وفوائدها هي:

– تجعل الطلاب يقبلون على التعلم.

– تقلل من مشاعر مللهم وإحباطهم.

– تزيد من مشاعر حماسهم واندماجهم في مواقف التعلم.

ومن الاستراتيجيات التي يمكن أن يتبعها المعلم لاثارة دافعية الطلاب للتعلم:

– التنويع في استراتيجيات التدريس.

– ربط الموضوعات بواقع حياة الطلاب.

– اثارة الأسئلة التي تتطلب التفكير مع تعزيز اجابات الطلاب.

– ربط أهداف الدرس بالحاجات الذهنية والنفيسة والاجتماعية للمتعلم.

– التنويع في المثيرات.

– مشاركة الطلاب في التخطيط لعملهم التعليمي.

– استغلال الحاجات الأساسية عند المتعلم ومساعدته على تحقيق ذاته.

– تزويد الطلاب بنتائج أعمالهم فور الانتهاء منها.

– اعداد الدروس وتحضيرها وتخطيطها بشكل مناسب.

– الشعور بمشاعر الطلاب ومشاركتهم بانفعالاتهم ومشكلاتهم ومساعدتهم معالجتها وتدريبهم على استيعابها.

– خامساً: مهارة وضوح الشرح والتفسير.

وهي امتلاك المعلم قدرات لغوية وعقلية يتمكن بها من توصيل شرحه للطلاب بيسر وسهولة، ويتضمن ذلك استخدام عبارات متنوعة ومناسبة لقدرات الطلاب العقلية.

سادساً: مهارات التعزيز.

والتعزيز هو: وصف مكافأة تعطى لفرد ما استجابة لمتطلبات معينة، أو كل ما يقوي الاستجابة ويزيد تكرارها، أو هو تقوية التعلم المصحوب بنتائج مرضية واضعاف التعلم المصحوب بشعور غير سار.

ويختلف التعزيز باختلاف الأشخاص، فالمعلم الناجح يعتمد أولاً على الله ثم على خبرته في معرفة طلابه وصلاحية طرائق التعزيز التي يستخدمها معهم، وأنواع التعزيز هي:

– التعزيز الإيجابي ( اللفظي ) كـ ( أحسنت – نعم أكمل – جيد ) للإجابة الصحيحة.

– التعزيز الإيجابي (غير اللفظي ) كـ ( الابتسامة – الإيماءات – الإشارة باليد أو الإصبع )

– التعزيز الإيجابي ( الجزئي ) وهو تعزيز الأجزاء المقبولة من إجابة الطالب.

– التعزيز المتأخر ( المؤجل ) كأن يقول المعلم للطالب: هل تذكر قبل قليل ما قلته لنا …!

– التعزيز السلبي، كـ ( التجاهل والإهمال الكامل لسلوك الطالب )

وهنا بعض الأمور التي يجب أن يأخذها المعلم بعين الاعتبار، منها:

– الانتباه إلى ضرورة ايقاف العقاب فوراً إذا أدى الطالب السلوك المرغوب فيه بشكل ملائم.

-ضرورة تعزيز الطلاب الخجولين الذين لا يشاركون في المناقشات الصفية إلا نادراً، فبإمكان المعلم حل هذه المشكلة تدريجياً عن طريق دمجهم في الأنشطة الصفية. ومثال ذلك:

– تكليفهم بالإجابة على سؤال سهل نوعاً ما.

-ابتسامة أو هزة رأس من المعلم إذا لاحظ أحد هؤلاء يصغي إليه أو ينتبه على ما يدور حوله في الصف.

سابعاً: مهارات طرح الأسئلة واستقبال المعلم لأسئلة الطلاب.

تمثل الأسئلة الصفية وسيط المناقشة بين: الطلاب أنفسهم، الطلاب والمعلم، والطلاب وما يقدم لهم من خبرات ومواد تعليمية. وتتوقف مشاركة الطلاب وتفاعلهم في الصف على نوعية الأسئلة وحسن صياغتها.

ومن جهة أخرى نجد أن التفاعل بين المعلم وطلابه مهم للغاية من خلال استقبال المعلم لأسئلة طلابه بطريقة مهذبة ومشجعة، لأن التشجيع يزيد من دافعية التعلم كما أسلفنا، ومثال ذلك:

– استخدام عبارات التعزيز مثل “أحسنت” أو “بارك الله فيك” عندما يوجه الطالب سؤالاً.

-عندما يجيب الطالب إجابة خاطئة؛ يجب على المعلم ألا يزجره ويحرجه أمام زملائه، وإنما يوضح له الإجابة ويعطيه الدافع للإجابة مرة أخرى.

شكرا بارك الله فيك……..لقد اصبت

السلام عليكم بارك الله فيكم على مروركم

ماهى السبل والمفاتيح التى تسمح للفرد ان يكون انسان سوى يتمتع بمهارات اجتماعية وعلاقات كافية للاخذ والعطاءمع الاخرين

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عَّآزٍّفٍّ آلِّقٍّيِّثٍّآرِةٍّ حسب رأيي لازم تمد كل واحد وعقليتو يعني تقدر تأقلم مع اي انسان وعن تجربيتي الحمد لله الناس كامل صافي معاهم

الحمد لله يعنى لازم يكون بالك طويل وطبعا التأقلم لازم تتعامل معهم كثيرا يعنى مفتاح العلاقات عندك
انك تعامل اى انسان عادى مهما كانت طبايعو خاسرين شكرا

+

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عَّآزٍّفٍّ آلِّقٍّيِّثٍّآرِةٍّ + خيارات إستطلاع هل انت راض عن تواصلك الاجتماعى فى محيطك لا اهتم بلامر

خيارات الاستطلاع بالنسبة لى

لا

زوج صوتنا هههههها

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهتدى بنور الله خيارات الاستطلاع بالنسبة لى لا زوج صوتنا هههههها

:d
مالا لزمك علاج نفسي او مغناطيسي ههههههههه

[QUOTE=عَّآزٍّفٍّ آلِّقٍّيِّثٍّآرِةٍّ;1056170066]
:d
مالا لزمك علاج نفسي او مغناطيسي ههههههههه[/QUOTE

ههههههههها لا زملى فورماطاج ههههههها لازملى استرجاع بعض حقوقى وفقط

السلام عليكم لي عودة

السلام عليكم اخي مهتدي صباح النور
والله يا اخي الحمد لله اختك مريم إجتماعية فوق الحد عندي بزاف علاقات إجتماعية ومع كل الأعمار لانو انا نحب نتعرف على الناس وما عنديش إنطوائية على العكس سأقول لك بعض الأمور تجعل الشخص إجتماعي
اولا عدم التكبر على الناس لما الإنسان يكون متواضع و يجكي مع كل الناس راح يخلي راحة للغير فالتعامل معاه
ثانيا ما يختارش الفئات اللي يتعامل معاها مثلا لما يلاعبو طفل صغير إنو يحس روحو يقلل من سنو او من قيمتو اعطي لكل شخص مقدارو الكبير في بلاصتو والصغير في بلاصت
المساعدة تقديم المساعدة ولو لناس ما تعرفهمش تفتح لك باب تعارف ممكن في يوم تكون إنت في موقف ويقدمولك المساعدة أشخاص إنت ساعدتهم ولو ما تعرفهمش لكن تولي تعرفهم من بعد وتكون علاقات
ببساطة لتكون إجتماعي عليك الإختلاط بالناس لما تعيش وحدك وتنعزل على الناس بحجة الخف او الزمن تغير لا الزمن هو هو وماكانش خوف لما تعرف روحك كيفاه راح تسير
شكرا ولكنك سرقت عنوان موضوعي ههه

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مريم الصابرة السلام عليكم اخي مهتدي صباح النور والله يا اخي الحمد لله اختك مريم إجتماعية فوق الحد عندي بزاف علاقات إجتماعية ومع كل الأعمار لانو انا نحب نتعرف على الناس وما عنديش إنطوائية على العكس سأقول لك بعض الأمور تجعل الشخص إجتماعي اولا عدم التكبر على الناس لما الإنسان يكون متواضع و يجكي مع كل الناس راح يخلي راحة للغير فالتعامل معاه ثانيا ما يختارش الفئات اللي يتعامل معاها مثلا لما يلاعبو طفل صغير إنو يحس روحو يقلل من سنو او من قيمتو اعطي لكل شخص مقدارو الكبير في بلاصتو والصغير في بلاصت المساعدة تقديم المساعدة ولو لناس ما تعرفهمش تفتح لك باب تعارف ممكن في يوم تكون إنت في موقف ويقدمولك المساعدة أشخاص إنت ساعدتهم ولو ما تعرفهمش لكن تولي تعرفهم من بعد وتكون علاقات ببساطة لتكون إجتماعي عليك الإختلاط بالناس لما تعيش وحدك وتنعزل على الناس بحجة الخف او الزمن تغير لا الزمن هو هو وماكانش خوف لما تعرف روحك كيفاه راح تسير شكرا ولكنك سرقت عنوان موضوعي ههه

وعليكم والسلام ورحمة الله وبركاته نصائحك ذهبية راح نديرها فى الحسبان
لم انتبه لكن العنوان يوافق المضمون هههها المرة القادمة نسرق الموضع كامل

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهتدى بنور الله وعليكم والسلام ورحمة الله وبركاته نصائحك ذهبية راح نديرها فى الحسبان لم انتبه لكن العنوان يوافق المضمون هههها المرة القادمة نسرق الموضع كامل

السلام عليكم اخي
اخ وسرق ختو وين المشكل حتى قانونيا ما عندهاش حق تشكي بيه
والله مش صعيبة الإنسان يكون إجتماعي وجربها في مدة وجيزة راح تكسب معارف وعلاقات إن شاء الله شكرا اخي عبد الرؤوف

تعريف المهارات والتدرب عليها ….فى اللغة العربية + تمارين

https://www.zshare.net/download/18853484ff2eacfa/

شكرا على المجهود

تقبل الله صيامكم وقيامكم
الف الف شكر على مجهوداتكم

مشكورون على كل الجهود المبذولة من طرفكم لإفادتنا جميعا
المدرس السيد : أوفله محمد الصغير
مدرسة سيدي الحاج أحسين – سمعون – شميني – بجاية

شكرا يا امير

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الصغير مشكورون على كل الجهود المبذولة من طرفكم لإفادتنا جميعا المدرس السيد : أوفله محمد الصغير مدرسة سيدي الحاج أحسين – سمعون – شميني – بجاية

مرحبا بك اخي وبكل ناس بجاية الطيبين

جزاك الله خيرا

شكرا جزيلا لك اخي الكريم

شكرا جزيلا لك اخي الكريم

بارك الله فيك

شكراااااااااااااا

mmmmeeerrrcccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc cccccccccccci

شكرا على المجهود

شكرا لك يا غالي

شكرا على المجهود

تحضيرا لاختبارات الباكالوريا اليكم المهارات العشرة لمعالجة امتحان الباكالوريامن عداد الاستاذ يوسفي
تحميل الوثيقة https://www.snvtech.net/index.php/dow…tegory/6-.html
بالتوفيق والنجاح

جزاك الله كل الخير و شكرا

شكرا جزاك الله خيرا .. استاد انا طالب مقبل على امتحان شهادة البكالوريا 2024 و اتساءل ان كان لديك حصص افتراضية ويزك تخص الوحدة 1و2و3 كي تكون لدي فكرة فقط و جزاك الله خيرا

بارك الله فيك

شكرااااااااااا بارك الله فيك

بارك الله فيك

[b]أولا : المهارات الإنسانية .
* يقصد بالمهارات الإنسانية الطريقة التي يستطيع بها مدير المدرسة التعامل بنجاح مع الآخرين، والأسلوب الذي يجذب به الآخرين إليه ويجعلهم يتعاونون معه ويخلصون في العمل، ويزيدون من قدرتهم على الإنتاج والعطاء .

* ـ ومن ابرز المهارات الإنسانية التي يحتاجها مدير المدرسة مايلي :
1- احترام شخصية الآخرين ودفعهم إلى العمل بحماس وقوة دون قهر أو إجبار فيكونون أسرة واحدة متحابة .
2- تنمية مهارته الإنسانية بزيادة معرفته عنها، وإطلاعه على نتائج البحوث التي تعمل في ميدانها، وزيادة وعيه بالعلاقة التي تربط المدرسة بالمجتمع، وكذلك وعيه بالفروق الفردية بين المعلمين والتلاميذ لا في الذكاء فحسب بل وفي القيم والاتجاهات والميول .

* ـ ثانيا : المهارات التصورية .
* إن كفاءة مدير المدرسة في ابتكار الأفكار والإحساس بالمشكلات، والتفنن بالحلول والتوصل إلى الآراء، من ابرز المهارات التصورية لدى مدير المدرسة، وهذه المهارات التصورية ضرورية لمساعدة المدراء على النجاح في تخطيط العمل وتوجيهه وترتيب الأوليات وتوقع الأمور التي يمكن أن تحدث في المستقبل .
* وتعنى المهارات التصورية لمديري المدارس التصور والنظر إلى التربية في الإطار العام الذي يرتبط فيه النظام التعليمي بالمجتمع، ومدير المدرسة الذي يتمتع بمهارات تصورية جيدة والذي يحتفظ في ذهنه بالصور الكلية، هو الذي يربط بين أي إجراء يتخذه وبين الأهداف المنشودة من التربية سواء كان هذا الإجراء متعلق بالإدارة أو التنظيم أو تطوير المنهج أو غيرها .

* ـ ثالثا : المهارات الفنية .
* تتعلق المهارات الفنية بالأساليب والطرق التي يستخدمها رجل الإدارة في ممارسته لعمله ومعالجته للمواقف التي يصادفها، وتتطلب المهارات الفنية توفر قدر من المعلومات والقواعد العلمية والفنية التي يتطلبها العمل الإداري، من اجل هذا نجد أن المهارات الفنية في الإدارة المدرسية ترتبط بالجانب العملي أكثر من أي جانب أخر .
* كما يقصد بالمهارة الفنية بأنها الكفاية في استخدام المعرفة المتخصصة في فرع من فروع العلم، والقدرة على الأداء الجيد في مجال العمل المدرسي، وسهولة استخدام الوسائل والأساليب الفنية في إنجاز المهام .
* فبالإضافة إلى المهارات الإدارية العامة كالقدرة على تخطيط العمل .. تنظيمه وتقييم الأداء, واتخاذ القرارات، يحتاج القائد الإداري إلى مهارات فنية متخصصة في مجال عمله كي يستطيع تفهم الجوانب الدقيقة في هذا العمل، وكي يستطيع التعامل مع العاملين والمتخصصين الذين يشرف عليهم, ولهذه المهارة أهمية كبيرة، خاصة في عصر التخصص والتطور السريع في مجالات الحياة المختلفة .
* ويجدر بنا أن نورد على سبيل المثال عمل يتطلب مهارة فنية في الإدارة، مثل تحديد الاختصاصات أو تطوير العملية التربوية، وهنا نحن نحتاج إلى المهارات الفنية لإنجاح مثل هذا العمل، وعلى مدير المدرسي أن ينمي هذه المهارة لديه وذلك عن طريق التدريب الذاتي .[

و فقكم الله و دمتم في خدمة التربية

رائع جدا
الله يعاون كل مدير ومديرة

[QUOTE=lakhdarali66;1053229346]

بارك الله فيك

شكرا على مجهوداتك التي اتحفتنا بها طوال السنة ونتمنى منك الجديد في الموسم القادم
.

بارك الله فيك

شكرا جزيلا لك

جزاك الله خيرا يا بطل.

بارك الله فيك وفي قلمك

شكرا وألف شكر

بارك الله فيك و جزاك خيرا

بارك الله فيك و جزاك خيرا

جزاك الله خيرا

بارك الله فيك و جزاك خيرا