الأناشيد المقررة في التعليم الابتدائي 2024.

لكل الزملاء و الزميلات مجموعة الأناشيد المقررة في الابتدائي بصيغةmp3

عذرا على الخطأ . تم التصليح

https://www.gulfup.com/?OGATm9w

الجيريا

هناك خطأ في الملف المحمل ارجو تصحيحه وشكرا

بارك الله فيك اخي النويري ولكن … العنوان غير مطابق للمحتوى

شكرا على التنبيه . بارك الله فيك

خصائص كل شاعر/كاتب المقررة في المنهاج: 2024.

* خصائص أدب المنفى :
– الحنين إلى الوطن
– ذكر مآثر الوطني
– الإهتمام بالصورة الشعرية
– البكاء على فراق الأهل والمحبة
– طغيان مسحت (ظاهرة الحزن على القصيدة)
– النزعة الإنسانية

* مظاهر التجديد في القصيدة العربية المعاصرة:
– بناء القصيدة أو النص على وحدة التفعيلة دون تقيد بعدد التفعيلات في السطر
– تجلي الوحدة العضوية (الترابط بين وحدات النص أي أبيات النص ترابطا يستحيل معه التقديم أو التأخير)
– شيوع ظاهرة الرمز
– التعبير بالصورة الشعرية التي حلت محل البيان والبديع التقليدي
– الإهتمام أكثر بالمضمون أو المحتوى
– المزج بين بساطة اللغة والعمق الدلالي للألفاظ (إستخدام الألفاظ الموحية)
– شيوع النزعة التفاؤلية أو التشاؤمية
– النزعة الإنسانية

* خصائص أسلوب البشير الإبراهيمي:
– محافظ متأثر بمدرسة الصنعاء اللفظية التي تعني بإختيار الألفاظ وتزيين العبارة بألوان البيان والبديع دون إهمال المعنى

* أسلوب إبن خلدون:
– أسلوبه في الكتابة هو الأسلوب العلمي التأدب ومن أسسه إختيار الألفاظ والدقة
– الموضوعية
– الإكثار من المصطلحات
– الإجمال
– التفصيل

* مميزات أسلوب البوصيري:
– الرصانة والجزالة وحسن إستعمال البديع
– الإقتباس من القرآن الكريم والحديث النبوي الشريف
– صدق العاطفة والإحساس
– بساطة الإفكار وتكرارها في بعض الأحيان
– إعتماده على وحدة البيت
– كثرة التضمين والبديع نتيجة عن توليد المعنى


الجيرياالجيريا

[center]* مميزات أسلوب إبن نباتة المصري:
– التقليد على مستوى الشكل والمضمون
– إعتماده على وحدة البيت (وهي استقلال كل بيت شعري بمعنه عما قبله ومن بعده من الأبيات)
– كثرة التضمين والبديع نتيجة عن توليد المعنى
[/center]

* مميزات أسلوب القزويني:
– إعتماد أسلوب علمي مباشر
– إعتماد المصطلحات العلمية المناسبة لطبيعة الموضوع
– الإطالة والتفضيل وتكثيف مادة (المعلوت والإستشهادات نتيجة إتباعه طريقة الجمع
– خلو أسلوبه من الجمال الفني وغلبة الطابع السردي عليه

* مميزات أسلوب عبد الرحمن بن خلدون:

– إعتماد الطريقة العلمية في طرح الألإكار ومناقتها
– وضوح المعاني وترابطها
– سلامة التركيب وخلوه من الركاكة التي شاعت في عصره
-الإستعنة بألوان البيان والبديع بالقسم الذي يخدم الفكرة

* مميزات أسلوب محمد سامي البارودي:
– المزج ين التجربة الشعورية الصادقة وخاصية المعاكاة والتقليد وذلك لكونه متأثرا بفعول الشعراء
– وضوح الألفاظ وخلوها من العامية التي شاع ذكرها عند الشعراء السابقين خلال مرحلة الضعف كما أنها إمتداد للقاموس اللغوي القديم
– عباراته جزلة محكمة النسيج ليس فيها غموض أو إلتواء
– توظيف الصور بالقدر الذي يخدم المعنى

* مميزات أسلوب أحمد شوقي:

– محاكاة الشعراء القدامى في الشكل والمضمون
– إعتماد اللغة الراقية
– التجديد في الوزن والقافية
– سهولة اللغة والتراكيب
– إعتماد الوحدة الموضوعية (أي عدم المزوج من الموضوع الواحد)
– جودة المعاني
– تبنيه كمبادئ المدرسة الكلاسيكية

* مميزات أسلوب إيليا أبو ماضي:

– تبنيه لمبادئ الإتحاد الرومنسي الذي يدعوا إلى التجديد شكلا ومضمونا
– سهولة اللغة والبعد عن الغموض والتعقيد
– بروز النزعة الفاؤلية عنده
– بروز النزعة الإنسانية عنده
– توظيف عناصر الطبيعة لخدمة تجربة الشعورية
– ترابط أجزاء القصيدة من خلال الوحدة العضوية والموضوعية
– النظرة الفلسفية للإنسان والكون

* مميزات أسلوب صلاح عبد الصبور:


– التجديد في الشكل والمضمون
– إعتماد الرموز وحسن إنتقائها وإعطائها بعدا تراثيا
– توظيف الأسطورة
– إعتماد التكرار الذي يسهم في ترابط المعاني وجعلها نسيجا واحدا
* مميزات أسلوب أمل دنقل:
– السمو بالكلمات المألوف إلى متوى الكلمات المؤثرة
– إعتماد الرموز وذلك بتوظيف التاريخ الأدبي والسياسي إعطائها أبعادا جديدة
– الميل إلى التجديد العروض كتوظيف أكثر من بحر في قصيدة واحدة
– توفير الحياة العضوية والموضوعية في قصائده

* مميزات أسلةوب رشيد سليم الخوري:

– تبنيه لمبادئ الرابطة القلمية
– إستمد موضوعاته من الواقع السياسي والإجتماعي
– بروز النزعة القومية
– إعتماد الرمز كأداة التعبير
– صدق الشعور
– توهج العاطفة وبراعة التصوير
– التكرار سواء كان ذلك على مستوى الشكل أو المضمون
– إعتماد الصور والمحسنات في غير التكلف (وسائل لا غايات)

[color="darkred"]* مميزات محمود درويش:
– بساطة العبارة وعمق الفكرة
– توظيف الرموز الأدبية والتارخية
– إعتماد الصور البيانية التي توحي بالمعنى وتزيده جمال
– إحياء العبارة وغلبة مسجه الحزن عليها
* مميزت أسلوب محمد الصالح الباوية:
– تخطي الحدود الضيقة للغة وتحويلها من كونها مجرد آداب للتواصل إلى جمال فني مفعم بالتحدي
– توظيف الرموز اللغوية
– الإستعانة بألوان البيان التي يساهم في بناء المعاني
– شيوع ظاهرة التكرار لديه وهي ظاهرة مرتبطة بالحالة النفسية لديه[/color]

* مميزات أسلوب نزار قباني:
– بروز النزعة القومية لديه
– المزج بين الأدب والسياسة والتاريخ مذمة الموضوع
– الميل إلى التكرار في المعاني والألفاظ
– استعمال الألفاظ الموحية
– إعتماد الرموز وتنويعه بين التاريخي والديني
– توظيف الألوان البيانية بصورة عفوية لتخدم المعنى
[b************]* مميزات أسلوب نازك الملائكة:[/b]
– التعبير عن المواقف من خلال بناء شعري تصويري سردي
– المزج بين اللغة البسيطة والعميقة ذات الولالات الموحية
– البناء الموسيقي الخادم للموقف والمتفاعل معه
– ترابط أجزاء القصيدة من خلال إعتماد الوحدتين بين العضوية والموضوعية
– إعتماد الرادف والتضاد لتوضيح المعنى وتأكيده

*

مميزات أسلوب ميخائيل نعيمة:


– البساطة والوضوح
– الإعتماد على المقارنة والتعليل والمناقشة الخالية من التكلف
– الإطناب في المعاني والألفاظ
– توظيف الخيال لخدمة المعنى
– إصدار الأحكام

مخطط قائمة التلاميذ للأقسام الابتدائية حمل الوثيقة المقررة 2024.

[codeلattach]

كود:
15486

[/attach][/code]

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip قائمة التلاميذ من تصميم المعلم ابراهيم بطاش مقاطعة سغوان.zip‏ (7.3 كيلوبايت, المشاهدات 1281)

بارك الله فيك .وزادك من لدنه اجرا عظيما

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip قائمة التلاميذ من تصميم المعلم ابراهيم بطاش مقاطعة سغوان.zip‏ (7.3 كيلوبايت, المشاهدات 1281)

شكرا علىالمجهود المبدول

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip قائمة التلاميذ من تصميم المعلم ابراهيم بطاش مقاطعة سغوان.zip‏ (7.3 كيلوبايت, المشاهدات 1281)

شكرا على المجهود

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip قائمة التلاميذ من تصميم المعلم ابراهيم بطاش مقاطعة سغوان.zip‏ (7.3 كيلوبايت, المشاهدات 1281)

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مشكورين كثيرا على هذا العمل الرائع .
************

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip قائمة التلاميذ من تصميم المعلم ابراهيم بطاش مقاطعة سغوان.zip‏ (7.3 كيلوبايت, المشاهدات 1281)

بارك الله فيك وعيدك مبارك

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip قائمة التلاميذ من تصميم المعلم ابراهيم بطاش مقاطعة سغوان.zip‏ (7.3 كيلوبايت, المشاهدات 1281)

شكرا على المجهودات وعيدك مبارك وكل عام وانت بخير

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip قائمة التلاميذ من تصميم المعلم ابراهيم بطاش مقاطعة سغوان.zip‏ (7.3 كيلوبايت, المشاهدات 1281)

بارك الله فيك

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip قائمة التلاميذ من تصميم المعلم ابراهيم بطاش مقاطعة سغوان.zip‏ (7.3 كيلوبايت, المشاهدات 1281)

تفبل الله منا و منكم صالح الاعمال

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip قائمة التلاميذ من تصميم المعلم ابراهيم بطاش مقاطعة سغوان.zip‏ (7.3 كيلوبايت, المشاهدات 1281)

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووور
وعودة ميمونة

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip قائمة التلاميذ من تصميم المعلم ابراهيم بطاش مقاطعة سغوان.zip‏ (7.3 كيلوبايت, المشاهدات 1281)

شكرا جزيلا اخي الكريم

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip قائمة التلاميذ من تصميم المعلم ابراهيم بطاش مقاطعة سغوان.zip‏ (7.3 كيلوبايت, المشاهدات 1281)

merci beaucoup

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip قائمة التلاميذ من تصميم المعلم ابراهيم بطاش مقاطعة سغوان.zip‏ (7.3 كيلوبايت, المشاهدات 1281)

مشكورينننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننننن نننننننننننننن

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip قائمة التلاميذ من تصميم المعلم ابراهيم بطاش مقاطعة سغوان.zip‏ (7.3 كيلوبايت, المشاهدات 1281)

الزيادات المقررة احتيال مفضوح” 2024.

عمال التربية يشرعون اليوم في إضراب لأسبوع متجدد
”دمج منحة المردودية في الزيادات المقررة احتيال مفضوح”

ينفذ اليوم الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين والمجلس الوطني لأساتذة الثانوي والتقني تهديدهما بالشروع في إضراب لأسبوع متجدد، بعد فشل لقاء أمس مع مسؤولي الوزارة، حيث كانت النقابتان تنتظران أن يوقع أبو بكر بن بوزيد على قرار إلغاء هيمنة المركزية النقابية على أموال الخدمات الاجتماعية، حسب ما تم الاتفاق عليه سابقا.
كشف مسؤولا اتحاد عمال التربية والتكوين ومجلس أساتذة الثانوي والتقني، في ندوة صحفية نشطاها أمس بمقر الاتحاد بالعاصمة، أن مسؤولي وزارة التربية استعملوا الحيلة لتغليط الرأي العام بالزيادات المفضوحة وغير الحقيقية المعلنة مؤخرا. وقال صادق دزيري، رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، إن الأساتذة يرفضون أن تحسب منحة المردودية في الأجر، كون الوزارة بهذا الإجراء قامت بتضخيم أجور عمال التربية بزيادة هذه المنحة التي يستفيد منها العمال مرة كل 6 أشهر فقط، وهي متغيرة وتنقط من 0 إلى 40 بالمائة، وهو ما يعني أن الوزارة احتالت على عمالها من خلال تضخيم أجورهم بواسطة منحة تدفع لهم كل 6 أشهر.
وفي سياق متصل، أكد نوار العربي، رئيس المجلس الوطني لأساتذة الثانوي والتقني، أن هناك محاولات لتغليط الرأي العام وتأليبه ضد الأساتذة والمعلمين ”المهم بالنسبة لنا هو الزيادة التي يستفيد منها المعلم وليس ما يحصل عليه القطاع”، في إشارة إلى 103 مليار دينار التي تتحجج الوزارة بتخصيصها لنظام التعويضات. وجدد تأكيده على عدم احترام الوزارة لقرارات الحكومة المتعلقة باستحداث منح جديدة، حيث تم الإبقاء على المنح القديمة فقط. وفيما يتعلق بمنحة المردودية، فأشار المتحدث إلى أنها تحسب شهريا، لكن صرفها يتم كل 6 أشهر، وهو ما يعني تغليط الرأي العام.
وفيما يتعلق بملف الخدمات الاجتماعية الذي عقد بشأنه، أمس، لقاء بوزارة التربية، فأكد منشطا الندوة الصحفية أن الوزارة أخلت بوعودها نتيجة لما وصفاه ضغوطات تمارسها بعض الأطراف لدفع وزير التربية لعدم التوقيع على قرار جديد يلغي القرار القديم. وطلبت الوزارة من النقابتين التريث لبعض الوقت من أجل إيجاد حل يرضي جميع الأطراف.الجيريا
وقال صادق دزيري إن هدف التنظيمين هو إبعاد ملف الخدمات الاجتماعية عن الهيمنة النقابية مهما كان نوعها وتوجهها، من خلال اقتراح إنشاء مؤسسة لا تتدخل في تسييرها الإدارة ويتم انتخاب ممثلين للتنظيمات بصورة شفافة، فيما يكمن دور النقابات في الرقابة فقط، فيما أن الزيادات المعلنة تعتبر دينا على المستخدمين، كان من المفروض، يضيف نفس المتحدث، أن يتقاضاها العمال منذ تطبيق شبكة الأجور الجديدة، في الوقت الذي فقدت هذه الزيادات قيمتها بفعل الارتفاع المستمر للأسعار. مضيفا أن النسب المعلن عنها في الجداول والتي وصلت إلى 72 بالمائة، ما هي إلا عملية تضليلية لأنها نتاج تراكمات زيادات في مختلف السنوات منذ نهاية 2024 بما فيها المنحة الجزافية التي أقرها رئيس الجمهورية لاستدراك عجز شبكة الأجور آنذاك.
وفيما يتعلق بملف طب العمل، فقد تم اقتراح، برأي نفس المصدر، إنشاء 50 مصلحة لطب العمل، أي بتعداد مديريات التربية، مع مراعاة خصوصيات بعض الولايات وانطلاق العمل بالاتفاقيات في انتظار التجسيد العملي للمصالح.
من جهته، أكد نوار العربي أن الزيادات الأخيرة الفعلية لا تتعدى الـ1000 دينار للمقتصدين، فيما يحصل معلمو الطور الابتدائي بين ألفي و3 آلاف دينار، أما معلمو المتوسط بين 3 آلاف إلى 4 آلاف دينار. أما أساتذة الثانوي فيحصلون بفعل الزيادات الأخيرة بين 4 آلاف إلى 5 آلاف دينار فقط.وفي هذا الإطار، عكف الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، منذ الإعلان عن الزيادات، على إجراء دراسة وجدول مواز للزيادات الفعلية والحقيقية التي يستفيد منها عمال التربية بكل أسلاكهم.

شكرًا أخي.

حبذا لو توزع نسخ من هذا التفصيل على جميع المؤسسات ليظهر الزيف والتزييف

سنقوم بذلك إن شاء الله

أرجو من السيد irdak أن يوافينا بكل مستجد لان الدخول الى موقع الاينباف مستحيلة

شكرا لك اخي على التوضيح

كنا نبحث عن كشف الرواتب
لكن للاسف لم نتحصل عليه
ان كان ممكن ان تزودونا به فهذا فضل منكم
مشكور اخي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة انيس1 الجيريا
كنا نبحث عن كشف الرواتب
لكن للاسف لم نتحصل عليه
ان كان ممكن ان تزودونا به فهذا فضل منكم
مشكور اخي

جدول الزيادات الحقيقي في الأجور المعلن عنها لراتب شهر أبريل2016 للتحميل

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 8djilali الجيريا
أرجو من السيد irdak أن يوافينا بكل مستجد لان الدخول الى موقع الاينباف مستحيلة

كن على يقين أننى هنا فى الخدمة و سأوافيكم بكل المستجدات ان شاء الله

المهم هده المرة الاضراب نجح أكثر من المتوقع و ان شاء الله سنفوز

الذي يريدالشر ياتيه اتقو الله هذ طمع وحلمكم تبخر يا نقابيين خلاص نحن المعلمون و الاساتذة سننتخب ممثلين اجتماعيين للاشراف على ملايير الخدمات

بركات بركات سرقة ….نعرفوكم يا سراق……….قد بلغت الأمور حدا من التعفن والتجييش الاعلامي لم يسبق له مثيلا في قطاع من المفروض أن موظفيه هم صفوة المجتمع وقادته للنور والتنوير, لكن للأسف وصلت لقناعة اساسية وهي:
كما تكونوا يولى عليكم…والناس على دين ملوكهم…
فمن غير المنطقي ان تخرج نقابة محترمة لها سمعة ومصداقية الى حد ما في القطاع وتورط نفسها في لعبة قذرة بينها وبين الوزارة وتظهر للعلن جدول طويل عريض وتقول بلا حياء أو خجل هذا هو الأجر الحقيقي الذي يتقضاه عمال التربية في شهر أفريل.
فالوزارة ركزت على مارس والنقابة على افريل وليس مارس وليس ماي. لحاجة في نفسيتهما.
(رغم ان المردودوية اذا كانت كل ثلاثة اشهر كاملة فانها ستدخل في افريل وليس في مارس لان مارس نتقاضى راوتبنا فيه قبل نهايته , لذا فان الامور فيها اضطراب لان النقابة حسبت على افريل معتقدة ان المردودية سنتقاضها في شهرمارس , وهو امر غير منطقي لان المردودية تكون كل 03 اشهر وليس شهرين (جانفي وفيفري) )اقرأ المزيد