المعلم Archives - الصفحة 3 من 85

انظروا قدر المعلم 2024.

احتج مجموعة من الاطباء في المانيا و طلبوا من المستشارة مركل ان يتساوى اجرهم مع اجر الاساتذة فماذا قالت المستشارة الالمانية
اتريدون ان يتساوى اجركم مع من علمكم
يقدرون المعلم ويوقرونه
نحن في الجزائر طلبنا بحقنا و قلنا لرئيس مصلحة الموظفين في احدى مديريات التربية لماذا نحن اصحاب الشهادات و اصحاب الاقدمية و الذين تكونوا تكوين الخرطي لا يدمجون مثل الاخرين اتدرون بماذا اجابنا .قال لنا لماذا درستم الا تعلمون انا في بلادنا الجاهل هو الذي ينجح لماذا اضعتم وقتكم

المعلم والنقابة 2024.

ايها الاخوة الكرام تحية وسلام وبعد
أكثر من نصف المعلمين غير منتمين لأي تنظيم نقابي ،ومع ذلك استجابو لنداء الاتحاد الوطني لعمال التربية تماشيا مع القول الشهير ،يد الله مع الجماعة ،ولأسباب كثيرة أنتم تعرفونها جعل المدرسين في حيرة وتذبذب وهذا من طرف البعض فقط وليس الكل ، والبعض الآخر منخرط في نقابة cdالسعيد التي تمارس عليهم ضغوطا بكسر الاضراب ….الخ
وعليه ينبغي من اليوم فصاعدا تنظيم الصفوف وتوحيد الكلمة وقدوتنا في ذلك الشباب الذين فجروا ثروة التحرير المباركة،وقادوها حتى النصر.
والسلام

المصحف المعلم كامل للشيخ سعد الغامدي 2024.

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على سيدنا محمد الصادق الوعد الأمين, اللهم لا علم لنا إلا ما علمتنا إنك أنت العليم الحكيم, اللهم علمنا ما ينفعنا، وانفعنا بما علمتنا، وزدنا علماً، وأرنا الحق حقاً, وارزقنا اتباعه، وأرنا الباطل باطلاً، وارزقنا اجتنابه، واجعلنا ممن يستمعون القول فيتبعون أحسنه، وأدخلنا برحمتك في عبادك الصالحين.

أعضاء و زوار مدونة الجيريا الاعزاء أقدم لكم

المصحف المعلم مع ترديد الأطفال
للشيخ / سعـد الغـامدي
من هنا

بارك الله فيك

جزاك الله الفردوس الاعلى اخي

جـزاك الله خيرا على المرور العطر والتشجيع المميز

جعله الله في مزان حسناتك
وبارك الله لك في عملك الخيري أمين

وعي المعلم و الأستاذ . كفانا وعودا. 2024.

أصبح المعلم و الأستاذ على درجة من الوعي و النضوج خاصة بعد النكاسات الأخير و الوعود الباطلة و المزيفة من لونباف خصوصا التي غررت بنا و صدمنا في الأخير لا نريد لا إضراب ولا حقوق و لهم يحزنون… .
الحجم الساعي المخفف في الإبتدائي أين هو ……… المعلم مثل الألة ليس له نصف يوم راحة و هذا بتواطئ النقابات
التخلص من النشاطات اللاصفية أين هي….. المعلم أصبح يعمل عمل المربية و الحاضنة
القانون الخاص لم يستفد منه لا معلم و لا أستاذ ….

تقبل الله صيامنا و قيامنا

الجيريا

يا اخي انت عضو جديد وكل مواضيعك ضد الاتحاد يبدو انه لك مشكل كبير في ولايتك وهذه الطريقة ليست الحل يا عزيزي
اللهم انك عفو تحب العفوفاعفو عني

ياو نقلك حاجة راك تضرب في الريح بهراوة مللنا من هذه الشطحات كن فعالا أو اترك هذه الامور التي تفوق قدراتك الذهنية سنوات من الكلام الفارغ ولا بديل يذكر توكل في الغلة وتسب في الملة .

هل نحن كفار قريش أم منافقو يثرب؟!

الفرق بين المعلم والمدير 2024.

من يستطيع منع المدير من الخروج اثناءالدوام من المدرسة ؟ الجواب لا احد اما المعلم عند خروجه لفت نظر وزيارة اليوم التالي من المشرف وخصم درجات وحصص انتظار وزيارة من المدير وحارس المدرسة ووووعدم الوقوف بجوار سيارة المدير وعدم رد المدير للسلام

ارفع المستوى يا أخي ما هذا التدخل ؟

والله استغرب جدا من مواضيعك فمرة تدافع عن المدير ومرة أخرى تدافع عن المعلم أثبت يارجل على حال واحدة وشكرا……………

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة faycal90

عيب يكون في قطاع التربية واحد مثلك … راسي حبس من المستوى انتاعك

هزلت الامور بعض الهزل

( ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد ))

مشاركة غير هادفة لا ترقى للطرح و المناقشة

للغلق

عواطف المعلم 2024.

المعلم في مدرسته كالقاضي في محكمته، يفترض فيه العدل بكل أشكاله وفي كل جوانب تعامله مع طلابه. ومن الأبجديات التربوية التي يعلمها كل المعلمين ـ وإن غابت في ميدان التطبيق لدى بعضهم ـ العدل بين الطلاب في النظرات والكلمات وتوجيه الأسئلة في أثناء تقديم الدرس، ومع أننا (نحن المعلمين) تميل قلوبنا للطالب الجاد النشط المتفوق، ونحب فيه تفوقه واجتهاده، كما نكره في الكسول كسله، وفي المهمل إهماله وفي غير المنضبط عدم اكتراثه، إلا أن ذلك الشعور يجب أن يحاصر ليبقى شعورًا محكومًا بإطار من العدل. ولكن المشكلة الأخرى تبرز في فهمنا للعدل تجاه طلابنا، فأكثرنا (معشر المعلمين) يعتقد أن العدل كله أن يتجرد من عواطفه في أثناء تصحيح أوراق الإجابات، ويعتقد أنه بذلك قد حقق أعلى درجات العدل، ولكنه لا يتجرد من عواطفه عندما ينظر بعين الرضا إلى طالب نشط مهما فعل، وبعين أخرى إلى أفعال الطالب الذي قصرت به قدراته الدراسية أو العقلية عن مجاراة المتفوقين. وقد يحاول دفع الطالب الأقل حظًا عن طريق المقارنة، القاتلة، بتلك العبارة الخفيفة على ألسنتنا (نحن المعلمين) الباهظة في نفوس الطلاب (أين أنت من فلان؟!). وقد يتجاوز الأمر ذلك إلى أن يصبح صف العشرين طالبًا مختزلاً في طالبين أو ثلاثة، لا قيمة للصف بدونهم، لأنهم هم الذين يتفاعلون مع الدرس ويجيبون ويحاورون، وقد يتجاوز الأمر ذلك إلى أن يعلو بعض المعلمين بهذه النخبة من الطلاب إلى منزلة فوق زملائهم الطلاب ودون المعلمين، وقد يتجاوز الأمر إلى أن يتبنى بعض المعلمين بعض طلابهم لاتفاق ميولهم في فرع من فروع النشاط، وقد ترفع الكلفة كلية بين بعض الطلاب وبعض معلميهم، وهذا ـ في رأيي ـ لا يتفق ومبادئ التربية الصحيحة. لما كنت طالبًا في المرحلة الثانوية، كان بعض معلمينا، عندما تتقرر المشاركة في حفل تقدمه المدرسة، يدخل الصف فيشير إلى مجموعة من الطلاب بالأسماء ويدعوهم إلى المشاركة متجاهلاً ثلاثة أرباع الصف، فيخرج أولئك ـ وربما كنت منهم ـ في مشية طاووسية، بينما يقبع الباقون أشبه ما يكونون بمقاعدهم وقد جللهم غبار الإحباط الذي حثاه المعلم في نفوسهم. ورأيت من يدعو طالبًا بعينه للمشاركة في مسابقة الإلقاء، وآخر في مسابقة الخطابة، وآخر في مسابقة القصة أو المقالة، وكأن بقية الطلاب خلقوا بلا ألسنة، أو كأنهم لم يأتوا إلى هنا ليتعلموا القراءة والكتابة. إنني بهذا لا أنكر أن المعلم هو أعلم الناس بقدرات تلاميذه، أو يفترض فيه ذلك، ولكن هذه الانتقائية لها ضحاياها، وربما يكون منهم الطالب المنتقى، ولتفادي النتائج السيئة لهذه الانتقائية التي قد تغلب عليها عواطفنا، علينا أن نجعل الطالب يكتشف قدراته بنفسه، علينا أن نمارس الآلية الصحيحة، بأن نعلن المسابقة بكل فروعها ثم تسجل أسماء الراغبين في المشاركة ونقدم لهم القدر نفسه من التوجيه، ثم نجعل لجنة لفحص المشاركات واختيار الأجود منها ليشارك صاحبها في المسابقة. إننا ـ معشر المعلمين ـ ندرك أن هذه الآلية من البديهيات ولكننا ربما ضاق بنا الوقت، أو استبقنا النتائج واختصرنا الطريق ظنًا منا أننا نعرف النتائج مسبقًا، ولكن ذلك كله لا يعد في ميزان العدل شيئًا، ولو ظهرت النتائج التي افترضناها فإننا نحقق باستخدام الآلية الصحيحة مكاسب عدة، فقد كسبنا مشاركة عدد من الطلاب، وكسبنا صقل موهبة الموهوب، وكسبنا شعور الطلاب الأقل حظًا بتجردنا ووقوفهم في ميدان المنافسة مع زملائهم المتفوقين جنبًا إلى جنب. كم هي المرات التي يجتمع المدير بمعلمي مدرسته ليقترحوا أسماء الطلاب الصالحين للمشاركة في مسابقة أو احتفال، أو ربما طلب ذلك من أحد المعلمين فقط، وربما اقترح الأسماء بنفسه دون مشورة من أحد. وكل الذي يشغل باله أن يفوز الطالب الذي يمثل مدرسته ولو كان ذلك الفوز مشيدًا على أنقاض نفوس العشرات من طلاب المدرسة نفسها، ليعلن اسمه وفوزه بكل وسائل الإعلان الممكنة، ويزهو كل منا بنصيبه من هذا النجاح الذي نغتال به العشرات من طلابنا الذين يعتقدون ـ ولو خطأ ـ أنهم أحق بحمل شرف هذا الفوز، وربما كان من ضحايانا الطلاب الذين يحظون بمزيد من عنايتنا، فنسقي بذرة الغرور في نفوسهم، ونزين لهم أن يتكبروا على زملائهم، فتمتلئ نفوس زملائهم بالحقد عليهم. ومما يفاقم المشكلة أننا (معشر المعلمين) نظن العدل كله يتمثل في عدم تمييزنا بين طلابنا في أثناء التصحيح لإجاباتهم، ونظن الأمانة ـ قمة الأمانة ـ ألا يطلع طلابنا كلهم أو بعضهم على أسئلة الاختبارات قبل أوانها. وهذا عدل وتلك أمانة مشكور من حققهما، ولكن أين العدل والأمانة في عواطفنا تجاه طلابنا؟ وفي توزيع الفرص والأسئلة والابتسامة، وفي نبرة الصوت في الخطاب؟ إن هذا القدر العالي من العدل والأمانة لا يتعارض ـ في رأيي ـ مع تشجيع المحسن وتأديب المسيء ولكن بقدر الإحسان والإساءة وفي حينهما ويعلم الجميع وأولهم المسيء أو المحسن، لترتبط النتائج بالأسباب في أذهان الطلاب، وعلينا ألا ننسى أننا نتقاضى أجرًا دنيويًا، ونرجو أجرًا أخرويًا على عملنا في التربية والتعليم، لنقدم التربية والمعرفة لجميع الطلاب، على حد سواء دون حيف أو اتباع هوى، فأي أجر يأمله الذي يعلو ببعض طلابه على رقاب آخرين. لقد شكوت من هذا السلوك طالبًا، وشكوت منه معلمًا وأنا أرى طلابًا لا يستطيعون التعايش مع زملائهم على أنهم متكافئون، ولا يستطيعون أن يكونوا غير ذلك. وما هم إلا ضحايا عواطف معلميهم النبيلة.. القاتلة.

بارك الله فيك أخي بشير على ماجادت به قريحتك من كلام مليء بمعان جميلة وتستحق منا التقدير
فقد فسحت لي مجالا لأبوح بهذا الكلام عفويا ومن خلال موضوعك في هذه اللحظات
فما نعيشه اليوم ومايعيشه التلاميذ داخل حجرات الدرس هو ذلك الشيء المسمى "العاطفة" التي قد تغلب على عدد من المعلمين ضاربين بذلك عرض الحائط مشاعر الآخرين من خلال ما كان منهم من إعراض عن باقي الطلاب بالاقتصار على عدد قليل من الطلبة لا يكاد يفوق عدد أصابع اليد الواحدة، وليعلم المعلم أن المسؤولية عظيمة على كاهله فالكل أبناؤه ووجب عليه تعليم الكل .
لم نقل أن لا يجعل في تلاميذه حب التنافس والمثابرة لكن لا أن ينظر لعدد منهم دون غيرهم فهذا ظلم لهم وتقصير في العمل ،
هذا مجرد رأي قد يكون بسيطا ولو كلن لي الوقت لتكلمت أكثر من ما كتب هاهنا
فنسأل الله التوفيق للمعلم والمتعلم
تقبلوا تحياتي
سلام

بارك الله فيك أخي البشير عن هذه المواضيع القيمة والهادفة نرجو لك دوام الصحة ومزيد امن الابدعات وشكرا

بارك الله فيك

شكرا لك على تطرقك لموضوع هام و دقيق ، ما فهمته من تحليلك ياأستاذي أنك تركز على الجانب المعنوي في المعلم تجاه أبنائه في القسم
و هو ما يفتقر اليه الكثير من المعلمين ، أحسب ذلك يتحقق عندما يتوفر في المعلم رقابة الله سبحانه و تعالى ، و أن يعتبر هؤلاء التلاميذ مثل أبنائه .
نعم ، ربما لا يتحكم الانسان في عواطفه فلا يعدل أحيانا ، أو يعمل بالتفاضل بين طلابه ، لكن أن يستمر و أن يتعمد ذلك فهنا تحدث الكارثة ، و يحدث الاحباط للتلميذ …
على كل حال نسأل الله أن يبصر أساتذتنا بالاحساس الجميل تجاه التلاميذ ، و أن يكونوا قدوة حسنة لهم في العدل ،قال تعالى : "ولا يجرمنكم شنآن قومٍ على ألا تعدلوا اعدلوا هو أقرب للتقوى" فاذا كان العدل مع أعدائنا مطلوب منا نحن المسلمون ، فما بالنا لا نحققه مع ذواتنا ….

موضوع هادف ، لكن العدل في العواطف شيء صعب لأننا و ببساطة لا نملك عواطفنا حتى نستطيع العدل فيها فاللهم لا تؤاخذنا بما لا نملك .

لا بن بوزيد داهية ـو لا النقابة غبية ـو لا المعلم نية 2024.

لا بن بوزيد داهية ـو لا النقابة غبية ـو لا المعلم نية

انما النفوس الامارة بالسوء تغلبت على البشر الا على من رحم ربي .
– الوزير وهو الدي من الفروض يحرس على قطاع التربية و عماله ، ينظر الى العمال بعين فرعون المتجبر الدي يحي و يميت .
– و الموظف ، من اجل امتيازات(كي لا يسجل غائب، الحصول على توقيت عمل اسبوعي يساعده ، العمل في الامانة في الامتحانات الرسمية ، انتداب….و القائمة طويلة ) من طرف مسؤوله ، يعمل بالوشاية و ضرب الشية ذهابا و ايابا .
و في بعض الاحيان الوشاية من اجل الوشاية و ضرب الشية من اجل ضرب الشية ، لان صلب هدا الموظف هكذا .

و في ظل كل هدا الصراع بين هؤلاء الدين ذكرتهم و اصحاب الضمائر لا يزال قائما. و هدا هو الصراع الحضاري .

لنا الله في كل من ساهم أو رضي أو تواطأ في هدر حقوق أساتذة ومعلمي الأساسي، ومنعهم أو قبل بمنعهم من الرتب القاعدية لأسلاكهم مثلما حققه الثانويين والمديرون والمفتشون
وفي الأخير نقول: إنا لله وإنا إليه راجعون،،،،

قَدر الله ومَا شاء فعَل، ولا حول ولا قوة إلا بالله العظيم.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة slim6

لا بن بوزيد داهية ـو لا النقابة غبية ـو لا المعلم نية

و في ظل كل هدا الصراع بين هؤلاء الدين ذكرتهم و اصحاب الضمائر لا يزال قائما. و هدا هو الصراع الحضاري .

عذرا أخي الكريم فطرحك أو بالأحرى كلامك دليل قاطع على أن :
بن بوزيد داهية ، النقابات غبية ،المعلم نية

صدقت يا أخي فلب المشكلة في قطاع التربية هي الشيتة وما أدراك ما الشيتة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ayhab

صدقت يا أخي فلب المشكلة في قطاع التربية هي الشيتة وما أدراك ما الشيتة

كالغش ، الشية مطلب شعبي سيرفعه البعض منا الى الحكومة المقبلة.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علي100

عذرا أخي الكريم فطرحك أو بالأحرى كلامك دليل قاطع على أن :

بن بوزيد داهية ، النقابات غبية ،المعلم نية

نتمنى ان تكون غبية – ولا أظن ذلك صراحة – احسن من أن تكون متواطئة وانتهازية تعمل لمصالح فئوية خاصة بهم بتجنيد العامة،،،

حسبنا الله ونعم الوكيل

عندك الحق
القابلية للذل و الحقرة هي سبب البلاء

نتكلم عن اسباب ضعفنا عموما . و مازال البعض الاخر عن نقابة خائنة او غبية او غير دلك .
من يرى دلك فليبداء التغيير من مؤسسته و يواصل.

من أسباب الضعف أن يتولى الأمر من ليس أهلا له،،،
وتكون المصيبة اكبر لما يتولاها انتهازيون أو مخادعون أو استغلاليون،،،
وأما أقلها أن يكونوا أغبياء أو سدج لا يميزون،،،

وإذا عرف السبب بطل العجب

الكل يخدم مصالحه الشخصية الا من رحم ربك وعلى حساب من المفروض من يسهر على مصالحهم و يدافع عن حقوقهم
هذه هي الجزائر في جميع المجالات

الكناباست و الانيباف أنتاعكم هم السبب ……………………..وربي يزيدلكم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة akram 70

الكناباست و الانيباف أنتاعكم هم السبب ……………………..وربي يزيدلكم

ربي يزيدهم قوة على قوة و يزيد يتقواو ، و يبصرهم ربي بعيوبهم و يتفوفق عليها لتحسين القطاع .امين

المشكلة في ذهنية الفرد الجزائري اذا ما وصل الى أي منصب فلا بد أن يستغله لصاله الخاص وهذا ينطبق علينا جميعا

المعلم تاج فوق الرؤوس 2024.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لا شك أن كل واحد فينا يدين لكل من علمه ولو الشيء القليل فكيف بالذي علمنا الجلوس والقيام وعلمنا الأدب والاحترام كما علمنا القراءة والكتابة وحسن الكلام. أليس المعلم هو من ربانا ونورنا ونزل الى مستوانا ونحن صغار كي نرتقي الى المستويات التي نحن عليها الآن ؟ فصار منا المهندس والطبيب و الأستاذ ووالوزير والطيار و المفكر والكاتب والمدير وووووووو.. لهذا وجب علينا اخوتي أن نقر له بالجميل , نسأل الله تعالى أن يجعل عمله في موازين حسناته ليوم القيامة. اللهم آمين وصل اللهم وسلم وبارك على نبينا محمد وعلى آله وصحبه وسلم تسليما كثيرا.

أين الردود في حق المعلم بارك الله فيكم؟

اليوم المعلم ماراهوش يحوس على الحسنات راه يحوس على السكنات و الترقيات و ماشابه ياحسراه وين راه معلم زمان اللي قالو عليه قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم ان يكون رسولا فشتان بين معلم اليوم و معلم الامس

افتتاح نادي المعلم بتمنراست . عزف منفرد للجنة الخدمات الاجتماعية 2024.

تم افتتاح نادي المعلم من طرف اللجنة الولائية للخدمات الاجتماعية لعمال القطاع التربية بولاية تمنراست … وهو المبنى الذي يضم مقهى وقاعة انترنيت يقع بجوار مديرية التربية – مصلحة الرواتب – ويطل على شارع سرسوف…
هذا الانجاز الذي طال انتظارة من طرف العمال , نحمد الله على انه لاقى النور وتم افتتاحه ليقدم خدماته لعمال التربية وهو لبنة اخرى تضاف للانجازات التي ما فتئت تقدمها لجنة الخدمات منذ انتخابها , وهو ثمرة التعاون والتفاهم بين كل أعضاء لجنة الخدمات بمختلف انتماءتهم النقابية وتوجهاتهم الايديولوجية ,ان استمرار اللجنة في تقديم خدماته للعمال بسلاسة وهدوء وفعالية لامر يجب ان تقتدي به مختلف اللجان الولائية على مستوى الوطن لانه وجدت لخدمة العمال عمال التربية وحدهم دون سواهم .
وبهاته المناسبة فان اللجنة الولائية للخدمات الاجتماعية تدعو كافة عمال التربية بالولاية للتقرب من مقر نادي المعلم للاستفادة من الخدمات التي يقدمها (شاي , قهوة , مرطبات , مشروبات ) في انتظار افتتاح قاعة الانترنيت ….
وتمنياتنا للجنة الولائية بالنجاح والتوفيق ومزيدا من هاته الانجازات ….
واليكم صور للمقر من الداخل والخارج:

يظهر في يسار الصورة الاخ قدي أحمد عضو لجنة الخدمات الولائية المكلف بتسيير النادي

الاخ صهبون عبد الله نائب رئيس اللجنة وقدي محمد عضو لجنة الخدمات

السلام عليكم
مبرووووووك عليكم

لسلام عليكم مبروك عليكم

هنيئا لكم بهذا النادي

مبروك عليكم ..في اتظار انجازات اخرى

ألف مبروك
ونتمنى أن تعمم هذه المبادرة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العابدالكنتي

تم افتتاح نادي المعلم من طرف اللجنة الولائية للخدمات الاجتماعية لعمال القطاع التربية بولاية تمنراست … وهو المبنى الواقع بجوار مديرية التربية – مصلحة الرواتب – ويطل على شارع سرسوف…

هذا الانجاز الذي طال انتظارة من طرف العمال , نحمد الله على انه لاقى النور وتم افتتاحه ليقدم خدماته لعمال التربية وهو لبنة اخرى تضاف للانجازات التي ما فتئت تقدمها لجنة الخدمات منذ انتخابها , وهو ثمرة التعاون والتفاهم بين كل أعضاء لجنة الخدمات بمختلف انتماءتهم النقابية وتوجهاتهم الايديولوجية ,ان استمرار اللجنة في تقديم خدماته للعمال بسلاسة وهدوء وفعالية لامر يجب ان تقتدي به مختلف اللجان الولائية على مستوى الوطن لانه وجدت لخدمة العمال عمال التربية وحدهم دون سواهم .
وبهاته المناسبة فان اللجنة الولائية للخدمات الاجتماعية تدعو كافة عمال التربية بالولاية للتقرب من مقر نادي المعلم للاستفادة من الخدمات التي يقدمها (شاي , قهوة , مرطبات , مشروبات ) في انتظار افتتاح قاعة الانترنيت ….
وتمنياتنا للجنة الولائية بالنجاح والتوفيق ومزيدا من هاته الانجازات ….
واليكم صور للمقر من الداخل والخارج:

الحمد و الشكر لله و هنيئا لكم بهدا الفضاء الخاص بالزملاء

هنيئا لكم بهذا النادي..في اتظار انجازات اخرى

نتمنى ان تعمم هاته المبادرات على مستوى الولايات وفي مختلف البلديات في الولاية نفسها لانها استثمار جيد للجنة ومكان لجمع شمل الاسرؤة التربوية الواحدة والتي ما يجمعها أكثر مما يفرقها

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العابدالكنتي

بالتمام !!!
بالتمام !!!
بالتمام !!!
من اجل الاسرة التربوية

الف مبروك الأخ العابد الكنتي

يبارك فيك اخي رؤوف لانه يجب على العامل أن يلمس التغيير في الممارسة على ارض الواقع

هنيئا لقطاع التربية بهذا الإنجاز الهام( نادي المربي) والله لأنكم شوقتمونا بزيارة تمنراست وما أدراك من تمنراست

المهم بورك في كل من ساهم فيه ولو بكلمة واحدة
وفكروا جزاكم الله خيرا في المبيت لأننا قادمون إن شاءالله.
لقضاء عطلة الشتاء عندكم. زميلكم من سطيف العالية.

الف مبروك الأخ العابد الكنتي

مبروك لقطاع التربية بتمنراست بهذا الإنجاز رغم تأخره …… ونتمنى ألا يقتصر على المقهى فقط كما بدا لنا في الصور ..ففي الدائرة التي اقطن بها يوجد نادي الأنترنيت كمقر ولكن لم يفتح منذ سنين إبان عهد النقابة العجوز ولحد الساعة فهو مغلق مع وقف التنفيذ حتى تجهيزاته من الأثاث المكتبي وأجهزة الإعلام الآلي لا نعرف مصيرها ……

حقيبة المعلم الحقيقية 2024.

هذه الحقيبة الى كل المعلمين بدون استثناء

ادخل ولا تتردد وتوكل على الله

السلام عليكم .اخي الكريم.

بارك الله فيك

الجيريا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذه الحقيبة الحقيقية الى كل المعلمين بدون استثناء فهي حقيبة تحتوي على كل ما يلزم المعلم من معارف ومهارات

شكرا جزيلا اخي على هذا العمل بارك الله فيك

السلام عليكم .اخي الكريم.

بارك الله فيك

شكرا على المجهود المبذول جعله الله في ميزان حسناتك

بارك الله فيك

والله مشكورين على هذه الردود النيرة

لسلام عليكم .اخي الكريم.

بارك الله فيك

لسلام عليكم .اخي الكريم.

بارك الله فيك