الوسم: المشكلات

. المعلم والمشكلات السلوكية في القسم : إن المشكلات السلوكية للتلاميذ داخل القسم ، تؤثر على التلاميذ الآخرين ، وتزعجهم وتعوق سير النشاط والعملية التعليمية ، وتتعارض مع القواعد والنظم المقررة .
ويتأثر سلوك التلاميذ في القسم بعوامل ومؤثرات متنوعة ، منها مشكلات شخصية ،والوضع الاجتماعي والاقتصادي والقدرات العقلية ،وكذلك تأثير جماعة الأقران ومقاومة السلطة ،ونمو الرغبة في الاستقلال ، والضغوط البدنية والنفسية .وهناك تأثير أجهزة الإعلام .
ويضاف إلى ذلك أسباب متعلقة بالتنظيم المدرسي مثل حجم القسم والمناخ المدرسي والقسم ، والمعلم وطريقة تدريسه .
ويأتي دور المعلم في علاج المشكلات السلوكية للتلاميذ عن طريق :
ـ فهم طبيعة الطفل في المرحلة التعليمية التي يعمل بها،وخصائصه والمشكلات التي تواجهه .
ـ الاهتمام بالتعرف على مشكلات ومساعدتهم على حلها .
ـ تنمية ثقة التلاميذ فيه .
ـ تحمل استفسارات التلاميذ وأسئلتهم .
ـ تشجيع التلاميذ على المشاركة في رسم سياسات العمل في القسم والقرارات المختلفة .
ـ إتباع طرق تدريس تشجع على المناقشة والحوار .
ـ مراعاة العدالة في معاملة الطلاب والمساواة بينهم ، وعدم محاباة البعض على حساب الآخرين
ـ استعمال المديح والتشجيع وتقدير المتميزين والمتفوقين .
ـ الاهتمام بعلاج التلاميذ ذوي التحصيل الأقل .
ـ تجنب اللجوء إلى التهديد والتخويف .
ـ تعميق الصلات بأسر التلاميذ .
ـ حسن أداء المعلم لعمله ومحافظته على وقت الحصة .
ـ التأكيد على العلاقات الإنسانية بينه وبين التلاميذ ، وبين التلاميذ بعضهم البعض .
ـ الاتصال بالأخصائي النفسي أو مستشار التوجيه المدرسي لمساعدته في حل بعض المشكلات الصعبة لبعض التلاميذ .
ـ يكون على دراية بالمضايقات التي يحدثها بعض التلاميذ ،ويتخذ إجراءات فورية لإيقافها .
3 . 1 . قواعد ينبغي أن يلتزم بها التلميذ في القسم :
القاعدة الأولى : إحضار الأدوات التي يحتاجها التلميذ في القسم :
إحضار الأدوات التي يحتاجها للحصص المختلفة ( أقلام ، كراسات ، كتب ..) من أهم واجبات التلميذ .حتى يكون مستعدا للعمل في القسم .
القاعدة الثانية : الجلوس في المقعد استعدادا للتعلم :
التلميذ مطالب بالالتزام بالجلوس في مقعده قبل بداية الحصة،وان يكون جاهزا محضرا أدواته للعمل عندما يطلب منه المعلم .
القاعدة الثالثة : الإنصات للمعلم باهتمام :
من المهم أن يلتزم التلميذ بالإنصات للمعلم ، قبل بداية الدرس ليعرف ما هو مطلوب منه ،وان يظل منصتا باهتمام عندما يبدأ المعلم في شرح الدرس .
القاعدة الرابعة : احترامه للآخرين والتأدب معهم .
التلميذ ملزم بإظهار اهتمامه بالإنصات إلى المعلم ،وان يسلك سلوكا يتصف بالأدب نحو الكبار ونحو زملائه التلاميذ ، فلا يضايق أحدا منهم ولا يتشاجر مع أحد ، ولا يتحدث بصوت عال مع أي واحد منهم .
القاعدة الخامسة : المحافظة على حجرة الدراسة،نظامها،نظافتها ،واحترام ملكية الغير .
التلميذ لا يلقي شيئا على الأرض،وينظف ما حوله ،ولا يكون مصدرا لاتساخ حجرة الدراسة ،ولايأخذ ما ليس ملكا له .
القاعدة السادسة : احترام النظم المدرسية .
يلتزم التلميذ باحترام النظام الداخلي للمدرسة ،وقواعد السلوك المرغوب فيه .
ومن المهم جدا أن يكون التلميذ على دراية بجميع القواعد المدرسية،ولذلك فانه من واجبات المعلم
ـ أن يشرح للتلاميذ هذه القواعد،ويناقشها معهم حتى يقتنعون بها اقتناعا تاما .
ـ أن تكون القواعد مقبولة من المعلم والتلاميذ .ويتطلب ذلك أن تكون معقولة ومرنة، ويشارك في وضعها التلاميذ مع المعلم ، ومن هنا فان منح الفرص للتلاميذ وسماع آرائهم في وضع القواعد وقبولها يساعد على تقبلها واتباعها .
ـ أن تذكر القاعدة التلاميذ بما ينبغي عليهم أن يقوموا به لممارسة السلوك الصحيح المرتبط بالقاعدة .
ـ أن ترتبط القواعد بعادات العمل و الأمان ، إذ ينبغي ألا ترتبط القواعد بالتحصيل المعرفي ،وإنما يمكن أن تعزز مبادئ تنمية عادات العمل الجيد ، وتوفير بيئة آمنة .
ـ أن نتذكر أن الهدف من نظام القواعد ، يتمثل في إرشاد التلاميذ نحو الضبط الذاتي والتعاون اللازم لنجاح القسم .
ـ أن تعرض القواعد بشكل يسهل على التلاميذ رؤيتها .
3 . 2 . وظائف القواعد المدرسة :
ـ أنها توجه السلوك نحو هدف أو نهاية محددة .
ـ تضمن عمليات الانتظام والنظام .
ـ تحمي حقوق كل عضو .
ـ تحدد مسؤوليات كل جماعة وكل فرد .
ـ تعد التلاميذ للحياة في مجتمع القانون .
منقول

جزاك الله خيرا.

السلام عليكم..شكرا لك على طرح هذا الموضوع الهام . وجزاك الله خيرا..

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العمري محمود جزاك الله خيرا.

السلام عليكم ور حمة الله
شكرا على جميل المرور
بارك الله فيك

بارك الله فيك

جزاك الله خيرا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عطوفة السلام عليكم..شكرا لك على طرح هذا الموضوع الهام . وجزاك الله خيرا..

السلام عليكم
شكرا على مرورك الكريم
بارك الله فيك

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الله 66 بارك الله فيك

السلام عليكم ورحمة الله
شكرا عبد الله على مرورك الجميل
بارك الله فيك

السلام عليكم..شكرا لك اخي الفاضل على طرحك هذا . وجزاك الله خيرا.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الباديسي السلام عليكم..شكرا لك اخي الفاضل على طرحك هذا . وجزاك الله خيرا.

السلام عليكم أخي الباديسي كيف أحوالك ؟ ان شاء الله بخير
شكرا على مرورك الكريم على الموضوع
بارك الله فيك

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة salimfarid جزاك الله خيرا

السلام عليكم ورحمة الله
شكرا على المرور المميز
بارك الله فيك

امين ويفرج عليك كل همومك والله ثارت جدا بقصتك وبكيت استادنا من اجلك لو كان الامر يدي ان اساعدك لن ابخل حاول ان تقوي ثقتك بنفسك استادنا ادعي الله كثيرا كثيرا قوي شخصيك امام تلك الفئة الغبية اللتي لاتملك ولاذرة من الاصل حسبنا الله ونعم الوكيل فيهم ابدا من جديد مع عائلتك وكن امامهم بكل ثقة في نفس ولاتتهرب من اي مشكلة بلعكس واجها وواصل مسيرتك وبنفس طريقة عملك لاتغيرها من اجل فئة تستحق ان تكون في الجحيم الابدي المهم استادنا وحاول ان تعرف مصدر من كان السبب في افتعال المشكل لكي تعرف كيف تواجه هذا لايعني ان تستسلم حتى يصيبك المرض والانهيار اسال الله ان يزيل عنك كل الهموم وان يجازي من كان السبب عاجلا غير اجلا امين

و الله أفرحني و أسرني و أثلج صدري هذا التفاؤل الذي التمسته من كلماتك وفقك الله

الحمد لله انك خرجت من هذيك الحالة لازم تبقي المعنويات تاعك عالية ربي يقدرك ان شاء الله

من وجد الله ماذا فقد ومن فقد الله ماذا وجد
تحية اكبار لك ولكل استاذ يحمل جزءا مما تحمل
اسال الله فهو حسبك

هذا ما اريد ان أسمعه منك والله أثلجت صدري وافرحتنا بتفكيرك يا شيخ بارك الله فيك هكذ ا يجب أن تفكر

التمس السعادة في قراءة القران

السلام عليكم

كل التقدير والاحترام
وعليكم السلام

ان شاء الله تتخطى هاذ الحالة استاذ
ربي يباركلك في عايلتك و ولادك

يا استاذي الفاضل انت اكبر شانا من هذا الاسم الذي اطلق عليك لذا لا تهتم بكلام اطفال غير راشدين وطائشين وتتركهم يؤثرون على مستقبلك المهني ربي يوفقك ويكون معاك
ومنذ الان سأسميك نبراس الرياضيات

جيد ان الردود خففت و لو القليل …. لا يمكن ان انتقد او اعلق على تأثرك الكبير
بهذا اللقب لدرجة انه أثر على حياتك و صحتك و عملك لانك الوحيد الذي يشعر
بالالم مهما حاولنا مساعدتك
لكن سيدي الفاضل مهما كان اللقب و مهما كانت سلبيته يجب ان تكون اقوى
واضح انك شخص مرهف الاحساس
نصيحتي لك ان تتشجع و تقوى و تقاوم هذا الامر بالمواجهة و يجب ان لا تُشعِر
اولادك بان الامر كارثي
اسرد لاولادك ماذا فعلت طيلة السنوات الماضية كيف انك افنيت عمرك في سبيل
مهنة المتاعب … اعط لهم امثلة حية عن تلاميذ درستهم يوما ما وهم الان في مهن
و مراكز جيدة …. حاول ان تبعدهم عن السلبيات و ارفع من الايجابيات
لماذا سمحت لمجموعة من الصعاليك و شرذمة من التلاميذ ان يمحو سنوات طويلة
انا استاذة و جديدة في المهنة لي اربع سنوات فقط عايشت جدا هذه الحالات
الحمد لله بحكم تخصصي منحني الله القوة التي اعرف كيف اتعامل مع هؤلاء
النماذج … والله اللي يهدر معايا غير يخلصها غالية
لا تتصور كم تأثرت بحالتك تمنيت لو كنت ابنتك للقنتهم درس لن ينسوه
اتمنى منك بل رجاء لا تحطم ما بنيته في سنوات من اجل لقب اعطيته اكثر
من حجمه

السلام عليكم

الحمد لله انك ادرجت موضوعا آخر لأنيي لم أستطع الرد في الموضوع السابق فقد وجدته قد أغلق

أردت فقط

أن أقول لك

أسأل الله أن يكتب لك في كل حرف علمته آلاف الحسنات أستاذنا

قد تاثرت كثيرا بموضوعك السابق ودمعت عيني

لكن حسبي الله في اولياء آخر زمن إلا من رحم ربي

ماذا تنتظر ممن لم يتعلم كيف يحترم والديه استاذنا

استاذنا الفاضل
صدقني ما انت فيه الا ابتلاء من المولى عز وجل
والله عز وجل اذا احب احدا ابتلاه ليرى صبره ويسمع مناجاته ودعائه له ويرفع بها درجته ويمحو ذنوبه
ويكفيك فخرا انك ربيت اجيالا وما زلت مواصلا على ذلك
اسال الله العلي القدير ان يجعلها في ميزان حسناتك ان شاء الله

لذا استعن بالله ولا تجزع
فهو يكفيك وحده

واكثر من الدعاء والذكر حتى تطمئن نفسك وتهدئ
واحتسب الاجر عند الله دوما والله لا يضيع اجر احد منا عنده

واكثر من ذكر *حسبنا الله ونعم الوكيل *

وباذن الله ستجده دوما نصيرك

في امان الله وحفظه استاذنا الفاضل

هكدا نريدك سيدي متفائلا كما قال الشاعر منتصبَ القامةِ أمشي …مرفوع الهامة أمشي
موفق استاذنا….

أحتاج بشكل ضروري لمذكرة درس المشكلات الجمعية المتعلقة بالجمع والطرح لـ مستوى الثانية إبتدائي في مادة الرياضيات
وشكرًاَ

……………………………

https://www.gulfup.com/?srhgUA

بارك الله فيك و جزاك الله كل خير

ممكن مساعدة فيما يخص المشكلات في الرياضيات في التعليم الابتدائي تعريفها انواعها تركيباتها طرق حلها

الجواب في المناهج الجديدة و القديمة .

استعن ايضا بالوثيقة المرافقة لمنهاج السنة,,,,,,,,,,,,,,,,,,,المراد اجراء البحث حولها

شكرا للافادة

بارك الله فيك أخ

موضوع قيم اخي بارك الله فيك

موضوع جيد وقيم ولكن هذا يميل اكثر للنظري أكثر من التطبيقي ففي الواقع أرى الحل الأنسب للمعالجة هذه السلوكات هو العلاقة الودية ( مبدأ العلاقات الإنسانية )التي تربط المعلم بالتلميذ ، هذه العلاقة إذاكانت جيدة ومؤسسة على أساس الحب والاحترام تقبل التلميذ كل تللك القواعد التي ذكرتها أما إذا كان العكس فالسلوك يبقى اويزيد أكثر ، فأنا شخصيا كان لي قسم السنة الخامسة وكان كل المعلميين يشتكون من هذا القسم (سلوكاتهم متهورة ) وعند تدريسي لهم ، سهرت على توفير جو الحب المتبادل بيننا وأصبحت فردا منهم وقت الدر س الإنتباه والمتابعة ، و أثناء حصة اتربية البدنية وجدوني لاعبا معهم ، وفي التربية الموسيقية أصبحت عازف ومنشدا للآناشيد معهم ، وفي تلاوة سورة قرآنية كنت مقريء ملتزما ، فتحسنت النتائج وحققت النسبة المرجوة في آخر السنة . هكذا إستطعت تعديل سلوكاتهم .

جزاك الله خيرا.

مشكور اخي وبارك الله فيك
عندي تلاميذ مشاغبين لم استطع السيطرة عليهم ارجو المساعدة لان الضرب ممنوع

الحمد لله المفرد العلم و الصلاة و السلام على النبيّ الأكرم و على آله و صحبه أولي الهمم
و بعد :
فقد تقدّم – في مرّة سابقة – وضع سلسلة المشكلات الرياضيّة في جزئها الأوّل ، و ها نحن الآن نتقدّم إليكم بالسلسلة في جزئها الثاني
مع التمنّيّات بالتوفيق و النجاح للجميع
ملحوظة :
يتمّ – في وقت لاحق – نشر الدليل النموذجي إلى الحلول النموذجيّة في جزئها الثاني .
انتبه ! :
1. بعض المشكلات تحتاج إلى ورق مليمتريّ
2. الأدوات الهندسيّة ( المسطرة ، الكوس ، المنقلة ، الفرجار … )
3. بعض المشكلات يظهر للوهلة الأولى أنّها من خارج المقرّر ، لكنّها – في الحقيقة – خارجة من رحم المقرّر نفسِه ، لكن الجديد هي طريقة التناول و المعالجة و هذا تابع لبيداغوجيا الإدماج التي هي جزء من المقاربة بالكفاءات.
4. بعض أسئلة المشكلات مخفيّة ( كما توصف في أبجديّات تعليم الرّياضيّات ) ، لذا وجب البحث عنها ثمّ الإجابة عن السؤال الذي تطرحه هذه المشكلة أو تلك.
5. تمنح ( 15 دقيقة ) إلى ( 20 دقيقة ) للمشكلات الرّياضيّة ذات الصبغة الإدماجيّة و تمنح ( 05 إلى 10 دقائق ) بالنسبة إلى المشكلات البسيطة.

والآن رابط تحميل السلسلة:
سلسلة المشكلات الرياضيّة الجزء الثاني

شكرا جزيلا

مأجور ان شاء الله بارك الله فيكم

السلام عليكم
مشكورين غير مأزورين، ومع ذلك فإني أرغب في ملحوظاتكم المنهجية والتربوية بعيدا عن المديح والشكر، فالأصل نقد الكتاب لامدحه
ومع ذلك كله فلكم مني اخلص التحاية
.
.
.
أجمل سلام

السلام عليكم
ارجو من السادة المعلمين و الاخ بشيرى مساعدتى فى اقرب فرصة فى انجاز 3 م>كرات فى اللغة العربية و 3 م>كرات فى الرياضيات بمنهجية اسلوب حل المشكلات السنة الثالثة ابتدائى ولكم فائق الشكر و الاحترام

وفق الله

انجز التمارين حسب قدرات المتعلمين