الوسم: المرسمين

………………………………………….. …………………

اذا كنت تامن بالغولة راك راح تصدق هذا الكلام .
كيما قالو ناس بكري راه فاااااااااااااااااااااااااااقووووووووووووووووووووو وو.

المصدر

هذا الكلام لا اساس له من الصحة
لان اقاربي معظمهم مدراء في مؤسسات عمومية ولم يؤكدوا هذا الكلام

يا اخوان نصيحتي اليكم هي ان تتركوا التعليم وتذهبوا للقطاع الخاص انا ساترك التعليم وسافتح مؤسسة مصغرة خاصة بي وبدعم من الدولة

فاقووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووا

ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

المصدر هو جريدة البلاد و نشرت رابط الصفحة فوق ، هذامن جهة و من جهة أخرى أنا نقلت ما جاء في الجريدة و ليس للتسلية او اخذ وقت الأعضاء و لكن للأسف الردود لم تكن في المستوى .
لذلك انا أسف على موضوعي و سأقوم بحذفه

مشكور الأستاذ على مشاركته و لا تلق بالا للامبالين .. نحن بحاجة لكل معلومة و لنا عقول نميز بها بين الحق و الباطل .. المهم أظن أن هذه ألعوبة من ألاعيب النظام حتى يتكل الأساتذة المتعاقدون و لا يقوموا بالاعتصام يوم 14 فيفري المقبل بالجزائر العاصمة.

ابارك لكل استاد تم تثبيته حديثا
و اطلب من كل واحد يكتب لنا الاسئلة التي طرحت من طرف اللجنة و شكرا

متى يكون الاستداع ؟

ماهي نقاط تشابه و اختلاف الاطفال ؟ علم النفس

كيفية تصحيح التعبير الكتابي ؟

ماهي أنواع العطل ؟

ماهي العطل الرسمية وز الغير رسمية ؟

هذا ما سمعته من زملائي ***********************************بالتوفيق

شكرا جزيلا

ما هي العوامل المؤثرة على نمو العقل ؟
ما هو ملمح تخـرّج تلميذ السنة الثالثة؟
ما هي واجبات الموظف بالتفصيل ؟

بسم الله الرحمن الرحيم
امتحان التثبيت امتحان منصوص عليه في التشريع ، ينقسم قسمين:
الأول : خاص بتقديم ثلاث أنشطة يختارها المعلم او الأستاذ و تكون في المجالات التالية :
1. أنشطة اللغة : قراءة ، تعبير ، كتابة ن نحو، .. ( يختار منها نشاط واحد ).
2. أنشطة المواد العلمية : رياضيات ، تربية علمية تكنولوجية ( يختار منها نشاط واحد ).
3. أنشطة مواد الإيقاظ : تربية فنية ، تربية موسيقية ، تربية بدنية ( يختار منها نشاط واحد ).
الثاني : خاص بمساءلة شفهية في كل من علم النفس ، علوم التربية ، و التشريع المدرسي.
المعاملات:
1.الأنشطة في المجال الأول ، معامل 2 أي نقطة من /40.
2.الأنشطة في المجال الثاني ، معامل 1 أي نقطة من /20.
3. يثبت المعلم أو الأستاذ بعد حصوله على معدل مساو أو أكبر من 20/10.
4. تموت نقطة التثبيت بموت هذه العملية ، اي لا تكون أساسا للزيارات البعدية.
5. النقطة سرية لا يعلمها إلا أعضاء اللجنة و لا تعلن للمترشح.
6.يحرر التقرير في ست نسخ تبعث للمديرية لتبعث بها للمصالح المعنية.
7. يصل المترشح نسخة من الإشعار بالتثبيت.
8. بعد فترة يصله قرار التثبيت مؤشرا من طرف المراقب المالي .
9. تبدا رحلة الترقية إلى الدرجة الأولى ، و المشاركة في الحركة التنقلية بعد انقضاء ثلاث سنوات من التعيين.
————————
أما عن الأفضلية :
فمن المفروض أن يقدم المترشح أفضل ما لديه ، و أن يبرز أهم مؤهلاته للأسباب التالية:-
1. الحدث يعتبر تاريخا في المسار المهني.
2. الزيارات التوجيهية السابقثة تدعوه لتلافي كل النقائص التي سجلت له.
3. العلم بموعد التثبيت و تاريخه يجعله يركز أكثر.
4. توجيهات و وقوف الزملاء مع المترشح ماديا و معنويا.
5. الدافعية و الرغبة في النجاح.
————————
عناصر الأفضلية :
1. الإعداد الجيد: للوثائق ، و الدفاتر ، و السجلات ، و المعلقات ، و تنظيم فضاء القسم.
2.التنفيذ الجيد : استخدام الوسائل التعليمية و سائل الإيضاح ، اتباع الطرائق النشطة ، إدارة القسم ن التعامل مع مشاركات التلاميذ..
3. التحكم في المعرفة : الإلمام المعرفي ، دقة المعلومات و المعارف ، التحكم في المصطلحات..
4. التحكم الديداكتيكي : التدريس وفق طبيعة النشاط المقدم .
5. حسن التعامل مع توجيهات أعضاء اللجنة و مناقشتها .
————————
عند الالتزام بالبنود المذكورة أعلاه تلاقي لجنة التثبيت كل الاستحسان و التثمين.
————————
كلمة في لجنة التثبيت :
1. مكوناتها :
أ- السيد المفتش ، رئيس اللجنة.
ب- مدير مدرسة ابتدائية عضو.
ج- معلم ، عضو .
2. هدف اللجنة على خلاف ما يعتقد البعض هدفها هو الإرشاد و التوجيه و تقديم العون.
3. لا يستدعي السيد المفتش لجنته إلا بعد زيارات توجيهية قدمت للبمترشح تجعله مطمئنا لنتيجة الامتحان.
4. يمكن تأجيل المترشح إذا كانت أعماله ناقصة ، و لم يطرا عليه تحسن ، أو لم يحصل على 20/10.
5. يمكن للمترشح أن يطعن في قرار التأجيل فقط إذا لم تقدم له زيارة قبلية توجيهية سابقة.
————————
هذه بعض الملاحظات خاصة بالتعليم الابتدائي و هي شبيهة ببقية الأطوار.
————————
المناصب النوعية لا تثبت فيها كالارتقاء إلى منصب مدير أو مستشار تربوي أو ناظر أو مفتش.
————————
هذا و التوفيق لجميع إخوتنا من المدرسين ، معلمين و أساتذة

ما هي حقوق وواجبات الموظف ما هي انواع التقويم

لا اتذكر الباقي

تحياااااااااااااتي وبالتوفيق للبقية وحظ سعيد للجميييييييييييييييييع ويارب تحسوا بالفرحة كيفناااااااا
بخصوص الاسئلة نحن وفقنا الحمد الله في الاسئلة التي طرحت علينا وكانت كالتالي

مواصفات التحضير والمعلم الناجح
انواع العطل بالتفصيل
كيف تتعامل مع الطفل الحركي في القسم
المعلم المعتمر للمرة الثانية يتحصل على اجرة في نهاية الشهر ام لا ؟
بالتوفيق يااارب وربي معاكم

ربي يستر والله العظيم حكمتني الخلعة……………………..

اشكر كل من تفاعل مع الموضوع و لو بكلمة ششششششششششششششكرا

الله يوفقك بنت بلادي وبنت البيضه

هذه بعض الاسئلة التي طرحت حول التشريع المدرسي و التربية العامة :
ماهي شروط التوطيف؟
ماهي واجبات الموظف؟ وما هي حقوقه؟
ماهي انواع التشريع؟
ماهي مصادر التشريع؟
ماهي مكونات المنهاج؟
ماهي متطلبات التقويم بالكفاءات؟
ماهي القدرة وماهي الكفاءة وما الفرق بينهما؟
ماهي عناصر الوصول بالمتعلم الى الكفاءة المرجوة؟
اتمنى التوفيق للجميع

لي أخت أستاذة سترسم عن قريب تدرس قسم السنة الثالثة ابتدائي
تطلب منكم ان تقدم لها تحضير الدرسين الأ تين :
قسم السنة الثالثة ابتدائي
عنوان الدرس:الضرب في عدد مضاعف ل10
الصفحة 82 رقم الدرس 34

التربية إسلامية :
الموضوع: أشكر الله على نعمه
المجال أحترم غيري
الصفحة :54

اريد منكم ياخوة مذكرة التربية التشكلية

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

إذا كان بالإمكان رفع قضية أمام العدالة

من أجل إنصافنا

بارك الله فيك

اريد استفسار عن وضعيتى
انا استاد التعليم الاساسى تربية بدنية مندتخرجت من المعهد التكنولوجى تعينت فى التانوى بحكم انى تحصلت على التبة التالتة عملت بالتانوى الى
بالتانوى الى يومنا هدا ومؤخرا درست بالجامعة و تحصلت على ليسانس فى الاختصاص فاين ادمج و ماهى وضغيتى القانونية
و شكرا

لكم كل الحقوالتقدير

الإدماج دون شروط , دون تكوين , دون امتحان

نعم…………………..

نعم نعم نعم نعم نعم نعم ****************************

نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم نعم ن ن ن ن ن ن ن ن ن

الإدماج دون شروط , دون تكوين , دون امتحان

ان شاء الله يتحقق الحلم ونعيشه واقعا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سردوك

والله هذي مليحا على الكيف لوركت هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

نعم للاضراب انشاء الله تكون بالفائدة ليس حبافي النقابة

[color="red"]إن شاء الله[/color] يا زملائي…….

………السلام عليكم ارجو من اخواني و اخواتي المطلعين على لموضوعي….بافادتي في موضوع الترسيم……….فانا ادا وفق ربي راهو جايني المفتش باش يرسمننيييييي

……….راني مخلطة ومعلاباليش كيفاش رايح يكون الموقف…..افيدوني ارجوكم…..حول سير الدرس…الاشياء التي عليا الالتزام بها….الخ…واخيرا ما هي الاسئلة التي تطرح في الغالب من المفتش للاستاذ………..

في انتظار مساهماتكم في مد يد العون لي…تقبلوا احتراماتي….لا تتاخروا ارجوكم…ولكم جزيل الشكر…

لا تخافي اختي مريم فأنت مرسمة ان شاء الله لكن عليك أن:
*تحضري مذكرة الدرس الذي ستلقينه
*مراقبة تصحيح كراسات التلاميذ ،دفتر النصوص لان مفتشينا لا يؤمنون الا بالاوراق(البابراس)
*مراجعة التشريع المدرسي خاصة فيما يتعلق بالاستاذ
مثل:انواع المجالس،وظيفتها،……………

ربي يوفقك أختي مريم و ينجحك في الترسيم
لا تخافي وكوني واثقة من نفسك
فثقتك بنفسك يعني نجاحك
كما ذكر الأخ المفتش يبحث عن الملموس فلتكن جميع وثائقك جاهزة
و أهمها المذكرة..المنهاج
كذلكينبغي انتكون الحافظات مصححة و غير ناقصة الدروس
كذلك احرصي على ان يحضر التلاميذ كتبهم ومآزرهم
لانو هاته الأيام اهمل التلاميذ هذا الجانب مع حلول الربيع
ايضا اطلعي على التشريع المدرسي
لانو في المناقشة سيسألك بعضا من الأسئلة
أما عن سيرورة الدرس فعادي
مثل العادة
قسمي سبورتك الى ثلاث
لا تنسي ان تكتبي الاشكالية على السبورة
لان بعض المفتشين يرون ذلك ضروريا
انكنت ستقدمين درسا عمليا فجهزي الوسائل من قبل
و اعيدي التجربة التي تنوين تقديمها اكثر من مرة لكي تتأكدي من نجاحك
و احتفظي بالنتائجوالملاحظات السابقة حول التجربة في دفتر خاص
فلا قدر الله ان لم تنجح تجربة الدرس يكون لديك الدليل انك قمت بهامن قبل
كما حدث لزميلتي التي قال لها ان فشل التجربة فشل للدرس و ما يضمن لي انك قمتي بها من قبل ؟؟؟
ان تذكرت شيئا آخر سأعود

موفقة باذن الله

بخصوص الترسيم في رتبة أستاذ التعليم الثانوي يتم من خلال لجنة الترسيم تتشكل من مفتش التربية الوطنية و02 أستاذ مرسم .
يتمحور امتحان التثبيت على تقييم درسين لمستويين مختلفين .
بالتوفيق

السلام عليكم
اريد الاستفسار متى ينتقل الاستاذ الى الدرجة 1
هل تكون بعد الترسيم ام بعد 3 سنوات من العمل
وشكراا

بعد 3 سنوات من تاربخ التربص.

السلام عليكم , ارجو لمن سال في المدرسة ان يجيبني هل الموظف المرسم لمدة 3 سنوات يجب ان يكون مرسم في وظيفة ادارية مثلا شخص له ليسانس مالية و يعمل في حماية مدنية لمدة 3 سنوات هل يستطيع المشاركة ام لا .

و لي استفسار اخر شخص لما دفع الملف كان بطال ثم اصبح يعمل بين وقت دفع الملف و اجراء المسابقة .
هل يستطيع المشاركة عادي و يحسب على اساس انه بطال و اذا الامر هكذا فممكن شخص يعمل و يدفع الملف على اساس انه لا يعمل ارجو توضيح و بارك الله فيكم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sami209 السلام عليكم , ارجو لمن سال في المدرسة ان يجيبني هل الموظف المرسم لمدة 3 سنوات يجب ان يكون مرسم في وظيفة ادارية مثلا شخص له ليسانس مالية و يعمل في حماية مدنية لمدة 3 سنوات هل يستطيع المشاركة ام لا . و لي استفسار اخر شخص لما دفع الملف كان بطال ثم اصبح يعمل بين وقت دفع الملف و اجراء المسابقة . هل يستطيع المشاركة عادي و يحسب على اساس انه بطال و اذا الامر هكذا فممكن شخص يعمل و يدفع الملف على اساس انه لا يعمل ارجو توضيح و بارك الله فيكم

يجب أن يكون يعمل في منصب مؤهل بنـاء على شهادة الليسانس
و ليس متحصل على شهادة الليسانس و يعمل في منصب بشهادة البكاوريا مثلا أو باك+2
يعني أنه يجب أن يكون عمله بنـاءا على الشهادة المتحصل عليها

يمكن دفع الملف و إذا نجح يمكنه أن يستقيل من منصبه للذي دفع الملف و كان بطال .. لأنه يعتبر متربص
أما الموظف المرسم فلا يمكنه المشاركة .. لأنه يحتاج إلى ترخيص من إدارته للمشاركة في المسابقة
بالإضافـة إلى أن سنوات العمل سيحتاجها أثنـاء تنصيبه بعد التكوين

شكرا على التوضيح اخي

السلام عليكم
ما مصير العمال المرسمين في غير قطاع التربية و حتى في قطاع التربية ؟؟ هل يمكنهم المشاركة من دون وضع الاستقالة أو حتى الوعد بالاستقالة ؟؟ حسب ما لاحظت شهادات العمل غير مقبولة أصلا الا اذا كانت في قطاع التربية و بالتالي لما نضع الاستقالة هذا من جهة
من جهة ثانيا أستاذ مدرسة ابتدائية يريد أن يشارك في التعليم المتوسط ما العمل هل يدفع شهادات عمل استخلاف أو التعاقد فقط دون أن يدفع شهادة عمل و هو مرسم
ملاحظة : أنا هنا أحكي عن العمال المرسمين فقط اللذين يودون المشاركة
أسأل الله التوفيق لي و لأختي الغالية سهيلة و لكل من يطمح في المشاركة

انا كذلك أسأل عن هذا الموضوع ان شاء الله يفيدونا .

نا شخصيا فعلت هذا العام الماضي لكن كل شئء قانوني و ما لقيت حتى مشكل
يعني درت وعد باستقالة و دفعتوا مع الملف دفعت شهادات العمل كلها حتى المرسم
و عندما نجحت دفعت الاستقالة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bilel07 نا شخصيا فعلت هذا العام الماضي لكن كل شئء قانوني و ما لقيت حتى مشكل يعني درت وعد باستقالة و دفعتوا مع الملف دفعت شهادات العمل كلها حتى المرسم و عندما نجحت دفعت الاستقالة

السلام عليكم
هذا كان العام الماضي اما مع صدور تعليمه سلال التي تحرم الموظفين من حق المشاركه في المسابقات من اجل الترقيه في المنصب مثلا فالامر فيه نظر
المشكل لسنا نعلم ان كانت التعليمه طبقت ام لا ؟؟؟ وان كانت كذلك فهي منافيه للقانون الاساسي للموظف الذي يمنحه الحق في المشاركه في المسابقات من اجل الترقيه !!!! بلاد العجائب ،،، قانون ينسخ قانون ويبقى القانون المنسوخ موجودا في الجريده الرسميه
الرجاء من كل من له معلومه ان يتحفنا بها قبل انقضاء اجال وضع الملفات

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ندى الصبح السلام عليكم هذا كان العام الماضي اما مع صدور تعليمه سلال التي تحرم الموظفين من حق المشاركه في المسابقات من اجل الترقيه في المنصب مثلا فالامر فيه نظر المشكل لسنا نعلم ان كانت التعليمه طبقت ام لا ؟؟؟ وان كانت كذلك فهي منافيه للقانون الاساسي للموظف الذي يمنحه الحق في المشاركه في المسابقات من اجل الترقيه !!!! بلاد العجائب ،،، قانون ينسخ قانون ويبقى القانون المنسوخ موجودا في الجريده الرسميه الرجاء من كل من له معلومه ان يتحفنا بها قبل انقضاء اجال وضع الملفات

خمو شوية ياناس ماتكونوش انانيين انتم مرسمين علاه تحوسو تحرمونا احنا من العمل رانا في سنين بددون عمل

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الدنيا خمو شوية ياناس ماتكونوش انانيين انتم مرسمين علاه تحوسو تحرمونا احنا من العمل رانا في سنين بددون عمل

يا بنت الناس رايحين نتخلاو على مناصبنا ما تخفيش مانخدموش 2 خدمات نخدموا خدمة وحدة برك
و زيد هذا الموضوع خاص غير بالمرسمين

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bilel07 نا شخصيا فعلت هذا العام الماضي لكن كل شئء قانوني و ما لقيت حتى مشكل يعني درت وعد باستقالة و دفعتوا مع الملف دفعت شهادات العمل كلها حتى المرسم و عندما نجحت دفعت الاستقالة

مدير التربية هو لي سنيالك وعد بالاستقالة ؟؟؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البريئة مدير التربية هو لي سنيالك وعد بالاستقالة ؟؟؟

رئيس مصلحة الموظفين نيابة عن مدير التربية

أرجو من المرسمين الجدد أن يساهموا بما استفادوا منه يوم ترسيمهم لكي نستفيد من التوجيهات والملاحظات ولا نقع في أخطاء ربما وقعتم فيها وشكرا

احترام وقت الحصة 45 دقيقة ..لا تطل في الدرس فيكون 60 دقيقة أو أكثر
تصحيح الكراريس
الاهتمام بالخط على السبورة ..و عدم نسيان تشكيل الكلمات……. و نحن في الخدمة اذا احتجتم

احترام وقت الحصة 45 دقيقة ..لا تطل في الدرس فيكون 60 دقيقة أو أكثر
تصحيح الكراريس
الاهتمام بالخط على السبورة ..و عدم نسيان تشكيل الكلمات……. و نحن في الخدمة اذا احتجتم

شكرا لكي يا صفاء لوتعطينا بعض التوجيهات في حصة قراءة أداء وفهم من بدايتها الى نهايتها

أخي الكريم السلام عليكم وبعد:بخصوص الملاحظات عليك ب: 1-الثقة في النفس وعدم الارتباك 2 -تحضير الدرس والالمام بكل جوانبه 3- جعل التلميذمحورا أساسيا في العملية التعليمية 4-تجنب العمل مع النخبة و تفادي الاجابات الجماعية -5- عند الخطأ التلميذ المخطئ هو الذي يصححه و تكون المساعدة من طرف أصدقائه6- دورك يكون موجها ومراقبا 7 -بخصوص القراءة حسب الكفاءة المستهدفة اذا كانت حصة قراءة أداء وفهم لابد من التمهيد المناسب ثم القراءة النموذجية للمعلم والبقاء ثابتا أثناء القراءة الانتقال الى القراءات الفرديةوهنا يتخللها شرحا للمفردات وأستعمال تراكيب وفي القراءات الفردية عليك أن تعتمد طريقة المفاجأة حتى ينتبه التلاميذ جميعا وتتجنب الشرود زيادة على التركيز على التلميذ الانطوائي والخجول مع الحرص على احترام علامات الوقف والفصل والوصل نوع القراءة تعجبية اواستفهامية ………..الخ على المعلم أن ينبه التلميذ عند ما يرتكب أخطاءفمثلا ينصب مرفوعا أوغير ه فتقول أعد حتى ينتبه وان عجز فيكون التصحيح من زملائه المهم أن يكون دورك موجها والتلميذ هو المحور الأساسي في العملية ولاتكثر الكلام وتجنب التكرار ولاتكتفي بجواب نعم أ, لا لذالابد من تدريب التلميذ على التعليل هذ ا ما عندي لقد كنت عضوا في لجنة الترسيم لأكثر من خمس مرات واجتاز الجميع بكل نجاح ونصيحتي كن صبورا لأن المفتش ينتقدك مهما كان مستواك وأنصحك بقراءة التشريع وعلم النفس التربوي والله الموفق والسلام عليكم أنتظر منك الجواب عندما ترسم ان شاء الله تعالى

يجب استغلال السبورة جيدا مع شرح المفردات الصعبة وليست المشروحة في الكتاب
وكذالك تقسيم النص الى فقرات واستخراج الافكار الاساسي للنص من طرف التلميذ وذلك بطرح اسئلة على التلاميذ لكي يتم صياغة الفكرة ثم كتابتها على السبورة
وان امكن اطلب من احد التلاميذ تلخيص النص شفهيا خلال 5دقئق
وفي الختام نتمنى لك النجاح والتوفيق ان شاء الله.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمدان1965 أخي الكريم السلام عليكم وبعد:بخصوص الملاحظات عليك ب: 1-الثقة في النفس وعدم الارتباك 2 -تحضير الدرس والالمام بكل جوانبه 3- جعل التلميذمحورا أساسيا في العملية التعليمية 4-تجنب العمل مع النخبة و تفادي الاجابات الجماعية -5- عند الخطأ التلميذ المخطئ هو الذي يصححه و تكون المساعدة من طرف أصدقائه6- دورك يكون موجها ومراقبا 7 -بخصوص القراءة حسب الكفاءة المستهدفة اذا كانت حصة قراءة أداء وفهم لابد من التمهيد المناسب ثم القراءة النموذجية للمعلم والبقاء ثابتا أثناء القراءة الانتقال الى القراءات الفرديةوهنا يتخللها شرحا للمفردات وأستعمال تراكيب وفي القراءات الفردية عليك أن تعتمد طريقة المفاجأة حتى ينتبه التلاميذ جميعا وتتجنب الشرود زيادة على التركيز على التلميذ الانطوائي والخجول مع الحرص على احترام علامات الوقف والفصل والوصل نوع القراءة تعجبية اواستفهامية ………..الخ على المعلم أن ينبه التلميذ عند ما يرتكب أخطاءفمثلا ينصب مرفوعا أوغير ه فتقول أعد حتى ينتبه وان عجز فيكون التصحيح من زملائه المهم أن يكون دورك موجها والتلميذ هو المحور الأساسي في العملية ولاتكثر الكلام وتجنب التكرار ولاتكتفي بجواب نعم أ, لا لذالابد من تدريب التلميذ على التعليل هذ ا ما عندي لقد كنت عضوا في لجنة الترسيم لأكثر من خمس مرات واجتاز الجميع بكل نجاح ونصيحتي كن صبورا لأن المفتش ينتقدك مهما كان مستواك وأنصحك بقراءة التشريع وعلم النفس التربوي والله الموفق والسلام عليكم أنتظر منك الجواب عندما ترسم ان شاء الله تعالى

شكرا لك على هذه التوجيهات القيمة التي أبدعت فيها لكن بودي أن أسألك عن كيفية التقييم من طرف اللجنة يعني الطريقة هندام التلاميذ تزيين القسم الجانب المادي ……… لو تكرمت.وشكرا مرة أخرى

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة النايلية الجزائرية يجب استغلال السبورة جيدا مع شرح المفردات الصعبة وليست المشروحة في الكتاب وكذالك تقسيم النص الى فقرات واستخراج الافكار الاساسي للنص من طرف التلميذ وذلك بطرح اسئلة على التلاميذ لكي يتم صياغة الفكرة ثم كتابتها على السبورة وان امكن اطلب من احد التلاميذ تلخيص النص شفهيا خلال 5دقئق وفي الختام نتمنى لك النجاح والتوفيق ان شاء الله.

ألف شكرا لكي على هذه التوجيهات التي تنور الطريق المجهول والمظلم أمام المتربصين

أخي الفاضل الجانب المادي (تزيين القسم) لابدأن يكون معقولا وغير مبالغافيه زيادة على نظافة التلاميذ جسما وهنداما ولكن ليست بالأهمية التي تتخيلها من حيث الطريقة أود أن أسألك عن المستوى الذي تدرسه ثم أعطيك بعض النصائح علها تفيدك بحول الله وشكرا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمدان1965 أخي الفاضل الجانب المادي (تزيين القسم) لابدأن يكون معقولا وغير مبالغافيه زيادة على نظافة التلاميذ جسما وهنداما ولكن ليست بالأهمية التي تتخيلها من حيث الطريقة أود أن أسألك عن المستوى الذي تدرسه ثم أعطيك بعض النصائح علها تفيدك بحول الله وشكرا

السنة الخامسة ابتدائي شكرا على تجاوبك

من أهم الملاحظات التي يجب أخذها بعين الاعتبار : العمل باللوحة وخاصة في الرياضيات فهي تجعلك تقف على أخطاء التلاميذ ومن ثم تصحيحها …والله الموفق

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lainous18 صبرا آل ياسر ——– أخي عثمان أنقل اليك خبرا قد لا يسرك لقد وجهت تعليمة إلى المفتشين طلب منهم فيها التوقف عن اجراء عمليات الترسيم ( التثبث) . وستقومون (أنتم المعلمون المتربصون ) بتكوين أثناء الخدمة مدته 120 ساعة قبل أن يتم ترسيمكم —- هذا هو الجديد يا أخي عثمان لا أدري هل بلغك أم لا ——- تقبل تحياتي

هل أنت متأكد متى بدأ ذلك
ليكن في علمك الخميس الماضي تم الترسيم فيه أرجو التوضيح أكثر وذكر المصدر

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة menabd من أهم الملاحظات التي يجب أخذها بعين الاعتبار : العمل باللوحة وخاصة في الرياضيات فهي تجعلك تقف على أخطاء التلاميذ ومن ثم تصحيحها …والله الموفق

شكراااااااااااااااااااااااااااااا لك

سبحان الله كم من استاذ عان من ويلات الاستخلاف والغبينة وووو وعندما ترسم لايبالي باخوه المغبون والله شفنا العجب في هذا الادماج وين نزعت الاقنعة عن الكثير وليس الكل لماذا لا يتضامن معنا الاساتذة المرسمين واقصد بمعنا المفصولين و المقصيين والمحولين من طور الى اخر لقد كان تضامن الاساتذة المرسمين وكدا النقابات في مابينهم بشتى الطرق الاضرب التهديد الخ من اجل الزيادة في الرواتب في حين عندما عانينا لم نرى منهم اي خطوة استغفر الله

اختي كيف يمكن ان اتصل بك لاخبرك جديد مديريتنا حول الطعون ؟؟؟؟؟
انا كذلك من معسكر ونفس مشكلة التحويل لم استطع ان ارسل اليك رسالة خاصة

التمس لاخيك الف عذر ولا حظت شيئا منذ مدة و انت تتذمرين من نقلك للثانوي للابتدائي يا اختي احمدي ربي انهم دمجوك تخيلي راهم رفضولك الملف واش ديري ذيك الساعة احمدي ربي وزيدي احمديه غيرك يتمنى المنصب

الحمد لله طبعا لكن هذا حقنا ويجب ان نناضل من اجله اما ان تفكر بهذه الطريقة يعني انك لا تنفع ان تكون استاذ ان لم تعرف كيف تدافع عن حقك فكيف ستربي الاجيال؟
ولا تنسى الساكت عن الحق شيطان اخرس شكرا على التدخل

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة chérie1986 الحمد لله طبعا لكن هذا حقنا ويجب ان نناضل من اجله اما ان تفكر بهذه الطريقة يعني انك لا تنفع ان تكون استاذ ان لم تعرف كيف تدافع عن حقك فكيف ستربي الاجيال؟ ولا تنسى الساكت عن الحق شيطان اخرس شكرا على التدخل

الحمد لله راكي فلتيها وزيدي بالزيادة راني اكبر منك ونعرف خير منك شدي واش في يديك يا اختي لم افل لك اسمحي في حقك ولكن مما نراه في هذه الايام يجعلنا نفكر الف مرة و مرة و العبرة بالخواتيم

و ما تقوليش لا ينفع ان تكون استاذا اسحبي هذه الكلمة لانه من السهل التجريح

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة gladiator2016 و ما تقوليش لا ينفع ان تكون استاذا اسحبي هذه الكلمة لانه من السهل التجريح

اخي اتكلم بالعموم وليس عنك انت فانا احترم الغير و ليست من اخلاقي ان اجرح الناس و ايضا لست في حالة جيدة فلا اريد النقاش عفوا

ان شاء الله ربي يهنيك ويعطيك واش تحبي اختي الكريمة لك ولكل الجميع ان شاء الله

هكذا طلعنا المورال بكلمة طيبة شكرا لك
وانت ايضا ربي يهنيك ويكملك ما تتمنى

إن كان منصبك شاغر فسوف تبقين فيه لا تتعجلي أختي ففي التأني السلامة حتى و إن قالوا أنكي يجب أن تكوني في الثانوي فهذا إلا إجراء و لكن الصحيح أنه كل مدمج سوف يكون في المنصب الذي هو يشغله و هذا من عند المديرية لأنني في نفس الضرف لا أريد تغير المؤسسة التي أعمل بها فقالولي في المديرية ما قد أخبرتك
و الله أعلم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة al ikhlasse إن كان منصبك شاغر فسوف تبقين فيه لا تتعجلي أختي ففي التأني السلامة حتى و إن قالوا أنكي يجب أن تكوني في الثانوي فهذا إلا إجراء و لكن الصحيح أنه كل مدمج سوف يكون في المنصب الذي هو يشغله و هذا من عند المديرية لأنني في نفس الضرف لا أريد تغير المؤسسة التي أعمل بها فقالولي في المديرية ما قد أخبرتك و الله أعلم

شكرا اختي على تفاعلك نحن وضعيتنا غير فلقد ادمجنا في الابتدائي ونحن نعمل في مناصب شاغرة في الثانوي يعني في مناصب اخرى غير مناصبنا
ربي يحفظك

الإدماج هو المهم ليس الطور الإبتدائي المتوسط أو الثانوي فكلها تدريس أما السلم فذاك شيء أخر فوق الشبعة كيما إقولوا

gladiator2016 بارك الله فيك صحيح المهم الادماج.يا إخواني الواحد والله غير مل من المسابقات أو بالأحرى مجاملات أصحاب الشكارة.أنا إذا شملني الادماج نحرس الباب ونسكت وما باليد حيلة لأنه المسائيل نتاوعنا ديري غلطة يخرجوها مالعروق ولا ندري لماذا المهم وفق الله الجميع الى الخير.عذرا مجرد رأي

رد على الناس لي راه تقول المهم الادماج صح لكن بمعيار اخر حتى حنا مرناش جاهلين قلوبنا ودعائنا مع الناس لي ماندمجوش لكن لي لازم تفهموه هو كي كون عندك فرصة وين دافع على حاجة من حقك لا تتراجع واحناعلاه ثرنا من حولنا الابتدائي على حساب ناس اخرين وين رفضوهم في الابتدائي وجعلنا في اماكنهم اما مناصب التانوي تبقى الاستخلاف على حد قول مدير التربية فهدا الادماج فرصة لاتعوض لااسمح بحقي بل حتى لاافتح باب الرشوة يعني اكيد مناصب التانوي تباع بملايين في المسابقات بعد تحولينا فنحن بهده الخطوة سهلنا على احوننا حتى يبقو في الابتدائي ونحن في التانوي ومن جهة اخرى نغلق باب الفتنة (الرشوة

لوكان تعرفين انا شكون راح تموتي بالضحك chérie1986