الوسم: الغاية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

من يملك نموذج لرسالة تبرير الغاية للمشاركة في مسابقة الدكتوراه

باللغة الفرنسية اذا أمكن

المشكلة الثالثة : النظم في الاقتصادية والسياسية

نص السؤال : هل الغاية من الشغل حفظ البقاء وحسب ؟

المقدمة : إذا كان بإمكان الإنسان اليوم أن يلاحظ مدى القلق الذي يحدثه الشغل في الأسر الحديثة , فإن الأمر ذاته كان يحدث لدى الأسر القديمة و حتى عند الإنسان الأول قبل انضمامه إلى المجتمع المدني . وإذا كان الإنسان يتحمل هذا القلق وهذا التعب في سبيل الحصول على عمل من أجل تلبية رغباته وإشباع حاجاته الضرورية التي تحفظ له البقاء فهل تلبية ضروريات الحياة والمحافظة عل البقاء هي الغاية الوحيدة للشغل ؟
التحليل :الشغل ضرورة بيولوجية تحفظ بقاء الإنسان :
إن أكبر مشكلة صارعها الإنسان منذ وجوده هي تلبية الضروريات والحفاظ على الوجود بتوفير المأكل , الشرب ,الملبس , المأوى …الخ . ولا يتسنى له ذلك إلا بالشغل , وهكذا يرى أنصار الاتجاه البيولوجي أن الحاجة البيولوجية هي الدافع الأساسي للشغل .
ودليلهم على ذلك أن الإنسان منذ العهود الغابرة لو وجد كل شيء جاهز في الطبيعة لما أقدم على العمل وعلى بذل الجهد لتغيير الطبيعة أو التأثير فيها , والواقع يثبت تاريخيا أن طبقات ترفعت عنه وأكرهت الآخرين عليه ( المجتمع اليوناني , نظرة أفلاطون من خلال كتابة الجمهورية ) نظرا لما في الشغل من إلزام وعناء و قساوة .
لكن الإنسان وبوصفه أرقى الكائنات تجاوز الصراع القائم بيته وبين الطبيعة ولم يعد نشاطه موجها إلى سد حاجياته البيولوجية وحسب و إنما أنتج قيما روحية ومعنوية للشغل مكنته من إنتاج حضارة متقدمة .
الشغل ليس ضرورة بيولوجية بل عنوان التقدم والرقي :
لقد تغير موقف الإنسان من الشغل عبر التاريخ فنظر إليه اليونان نظرة احتقار واعتبره اليهودية لعنة وربطته المسيحية بخطيئة آدم . أما الإسلام نظر إلى العمل نظرة مختلفة تماما عما سبق حيث اعتبره في منزلة العبادة و أوجبه على الجميع حيث قال تعالى : " وقال اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون " . كما اعتبره نعمة تستدعي الشكر وشرفا يحاط به المرء حيث يقول ( صلى الله عليه وسلم ) : " إن أشرف الكسب كسب الرجل من يده " وسيادة لصاحبه حيث يقول أيضا : " خادم القوم سيدهم " .
وهكذا أخذ العرب هذه الصفات النبيلة للعمل , وأصبح الشغل ذلك الجسر الذي يمر به الإنسان من مرحلته البدائية إلى المرحلة الحضارية . أين أصبح يتحكم في الطبيعة كما يقول هيغل : " أصبح الإنسان يتملك الطبيعة " و يهدف إلى تحقيق القيم الاجتماعية حيث يرى أنصار الاتجاه الاجتماعي أن الشغل ظاهرة اجتماعية باعتبار أن الفرد بمفرده عاجز عن إشباع حاجاته مما فرض عليه التعاون مع الغير , فنشأت التجمعات السكانية كالمدن و القرى فأصبح الشغل نشاط جماعي ويهدف إلى تحقيق قيم اجتماعية حيث ذهب " ابن خلدون " إلى أن الإنسان مدني بالطبع . وأن الشغل نشاط ملازم للاجتماع البشري . لكن الشغل كان في بدايته دافعا بيولوجيا و لا يعتبر شرفا عند جميع الناس فالدافع البيولوجي لا يزال فاعلا خاصة في ظل بعض الأنظمة التي تشغل حتى الأطفال وفي سن مبكرة .
الشغل دافع بيولوجي ودافع أخلاقي اجتماعي معا :
لقد كان العمل في البداية واقعا بيولوجيا فحاجات الإنسان كثيرة و إمكاناته الأولية محدودة فكان همه في الحياة تلبية ضرورياته و المحافظة على وجوده , لكنه بعد التحكم في الطبيعة , و ظهور العلوم والصنائع أصبح الشغل دافعا أخلاقيا واجتماعيا ولم يعد الدافع البيولوجي سوى وسيلة وليس غاية حيث يقول (صلى الله عليه وسلم ) : " نحن قوم نأكل لنعيش لا نعيش لنأكل " .
الخاتمة : إن الدور الكبير الذي لعبه الشغل في حياة الإنسان قديما و حديثا , يكشف أن القيمة التي يحتلها اليوم عند الأفراد والشعوب فهو بالإضافة إلى أنه مصدر النمو والتطور والرقي في سلم الحضارة فإنه المقياس الذي نقيس به مدى تقدم الأمم والحضارات .

شكرااااا لك اختي

اتمنى لك الإستفادة و الإفادة

شكراااااااااااااا على مقاله

العفو حنونتي

وش راكي هذي غيبة ؟

شكرا على الفكرة واصلي
تقبلي تحياتي

شكراااااااااااا اخي على المرور العطر

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااا
حنوووووووووووووووووووووووووووووونتي
ربي ينحجنا

مشكورة على المجهود

مقالة رائعة وكل زيادة فيها منفعة

اختي هل تريدين دروس في الشغل او الاقتصاد فأنا هنا لأفيدك ……….

ههههههههههههههه شكرااااااااااااااااا لك

الغاية من التكليف

الاختبار
نيل الاجر والثواب
تنظيم حياة الفرد

انواعه
الواجب كالصلاة
المندوب كالسواك
المحرم كالسرقة
المكروه كاكل لحم الحصان مثلا
والتخيير كالاكل

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة roumaissa1997 الغاية من التكليف الاختبار نيل الاجر والثواب تنظيم حياة الفرد انواعه الواجب كالصلاة المندوب كالسواك المحرم كالسرقة المكروه كاكل لحم الحصان مثلا والتخيير كالاكل

rabi ywaf9ek merciiii

merciiiiiiiiiiiiiii

اجمعين شكراااااااااا

نسبة الوثيقة رقم 01 2284 صوت الوثيقة رقم 02 هي 9180 صوت

اليوم فهمت مليح علاش الجلفة دائما في ذيل الترتيب (وافق شن طبق)

اتجي تفهم ادوخ.

راك عارف علاش ربحت الوثيقة 2 لان مكاتب unpef و كنابست ليسو في المستوى من حيث التشهير للوثيقة 1 فجميع العمال كان فهمهم سيئ لمركزية التسيير

والله امر الجلفة محير
لعلهم اعتقدوا العكس 2 هي اللجنة الولائية والوطنية
الله اعلم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nouare والله امر الجلفة محير لعلهم اعتقدوا العكس 2 هي اللجنة الولائية والوطنية الله اعلم

لا يا أخي نتائج البكالوريا دليلهم.

إنها القسوة بعينها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zma28 لا يا أخي نتائج البكالوريا دليلهم.

سبحان الله …………………………….

لا تعتقدوا يا اخوة اني ضد التعريب ولكن هي حقيقة مرة يعاني منها ابناؤنا منذ تعريب المدرسة الجزائرية.فلمذا هذا التناقض الحاصل في منظومتنا التربوية حيث يدرس ابناؤنا كل المواد باللغة العربية واخص بالذكر المواد العلمية كالرياضيات والعلوم الطبيعية والفيزياء ووو…ويبدلون جهد جبار في فهمها والحصول على شهادة البكالوريا ثم لما يذهبوا الى الجامعة يجدون كل الفروع العلمية كالطب والهندسة والعلوم الدقيفة ووو…تدرس باللغة الفرنسية مما يسبب لهم اضطراب نفسي كبيير يؤدي بهم الى الفشل في الدراسة الجامعية.فما دام الحال على هذه الصفة اليس من الاحسن ان يدرس اولادنا هذه المواد بلغة تخرجهم في النهاية.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة jamel gra لا تعتقدوا يا اخوة اني ضد التعريب ولكن هي حقيقة مرة يعاني منها ابناؤنا منذ تعريب المدرسة الجزائرية.فلمذا هذا التناقض الحاصل في منظومتنا التربوية حيث يدرس ابناؤنا كل المواد باللغة العربية واخص بالذكر المواد العلمية كالرياضيات والعلوم الطبيعية والفيزياء ووو…ويبدلون جهد جبار في فهمها والحصول على شهادة البكالوريا ثم لما يذهبوا الى الجامعة يجدون كل الفروع العلمية كالطب والهندسة والعلوم الدقيفة ووو…تدرس باللغة الفرنسية مما يسبب لهم اضطراب نفسي كبيير يؤدي بهم الى الفشل في الدراسة الجامعية.فما دام الحال على هذه الصفة اليس من الاحسن ان يدرس اولادنا هذه المواد بلغة تخرجهم في النهاية.

أنت محق في كلامك، لكن أليس الأجدر تعريب الجامعة ؟ قد تقول الإطارت الجزائرية مكونة باللغة الفرنسية ولا يمكن ………….
اللغة الفرنسية ليست هي لغة العالم فالمؤتمرات العلمية الت تعقد في فرنسا تدار باللغة الإنجليزية و سأحكي لك موقفا مخزيا لبعض أطبائنا المكونين باللغة الفرنسية، في أحد الملتقيات العلمية المنعقدة في باريس كانت اللغة السائدة طبعا هي الانجليزية و ممثلينا لم يفهموا شيئا فاحتجوا لدى المنظمين كيف أن الملتقى في فرنسا و المداخلات كلها بالانجليزية.
إن الذين يدافعون عن الفرنسية ليس لأنها لغة و يجب أن ندرسها ولكن يدافعون عنها و كأنها لغة أجدادهم

انا مع هدا الطرح اي ان تدرس المواد العلمية بالفرنسية او الانجليزية مع احترامي للغة العربية لكن………

ان كانت اللغة العربية هي لغة القرآن
فكيف لا تصلح للتدريس بها في الجامعة
بل في العالم كله

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة waw44 انا مع هدا الطرح اي ان تدرس المواد العلمية بالفرنسية او الانجليزية مع احترامي للغة العربية لكن………

لن نتطور يا أخي إذا استعملنا لغة غير لغتنا علينا أن نعتز بلغتنا فكم عز أقوام بعز لغاتهم.
أنظر إلى الدول التي استخدمت لغات أخرى هل تطورت دولة مالي و غيرها؟
من المؤكد أن تعلم لغات أجنبية مستحب وفيه فائدة عظيمة، زقد تعلم الأوربيون اللغة العربية أيام المجد الإسلامي و ترجموا الكتب العلمية العربية إلى لغتهم و استفادوا منها استفادة عظيمة و هم لا ينكرون ذلك، لماذا تريدون أن تدفنوا أنتم لغتكم؟
الله سبحانه وتعالى علم أن الأمم ستتقارب وتتلاشى الحدود و أن الداء سيكون واحدا ويستلزم دواء واحدا فأنزل كتابه الحكيم بلغة واحدة ، لماذا في رأيك؟
حتى أن العليم الحكيم علم أن العرب سيتبعون الغرب في كل شيء و أنهم سيتنكرون للغتهم التي هي عزهم بعد دينهم فحفظها الله بحفظ كتابه من التحريف.

ما يثير الغرابة انه في سنوات الابتدائي اقتصر الاصلاح في الرياضيات مثلا على كتابة الارقام والعمليات الحسابية من اليسار الى اليمين

انا اشاطر الاخوة رايهم

الاجدر تعريب الجامعة اليست تابعة للدولة الجزائرية

و لقد راينا اطباء من المشرق يكتبون الوصفة الطبية باللغة العربية
يعني تعريب الجامعة ليس مشكلا المهم تتوفر الارادة السياسية
و استغرب اساتذة و معلمين عوضا ان يدافعوا على ان تصبح كل مصالح و ادارات الدولة الجزائرية باللغة العربية باعتبرها قضية سيادة و طنية لامة تحترم نفسها تجدهم يذهبون الى العكس مع احترامي لرايهم

[QUOTE=waw44;5982858]انا مع هدا الطرح اي ان تدرس المواد العلمية بالفرنسية او الانجليزية مع احترامي للغة العربية لكن………[/QUOTE

لا يا أخي مع إحترامي لرأيك

المشكل ليس في تدريس المواد العلمية بل يتعداه إلى إتجاه فرنكفوني لا يريد للعربية ان تدخل في اي قطاع وخذ عندك الإدارة هل تدرس بها المواد العلمية للأسف الجزائر ورثت عن الاستعمار إمتدادته الفكرية واللغويةوسيطروا على الدولة وكل ما يحدث في بلادنا داخل في هذا الامر الموضوع ليس تدريس .

نحن لسنا من حماة الفرنكفونية ولا من دعاتها بل نحب لغة القران وندافع عنها لكن هناك واقع مرير دام واستفحل اثر سلبا على مستقبل ابنائتا (خصوصا ابناء الشعب لان ابناء المسؤولين يدرسون في الخارج او في المدارس الخاصة المزدوجة اللغة) فنطلب من الاخوة التفاعل بموضوعية وبدون تجريح المشاعر وشكرا

قضية ان اللغة العربية لغة القرءان ولغة الوحي ووووو هدا كلام مفروغ منه لاجدال فيه

الان نناقش هل تدريس المواد العلمية باللغة الفرنسية احسن وافيد وافضل ام باللغة العربية يكون كدلك والكلام موجه للعامة من الشعب كيف تستفيد او تتضرر من هكدا قرار

نرجوا التفاعل بكل موضوعية وببيان الضرر والنفع

لا حياة لمن تنادى

اللغة العربية لغة علوم لا ينكر هذا إلاّ جاحد ….

و التناحر الذي كان بين مؤيديها و معارضيها في السبعينات و الثمانينات قد دحر و ثبت أنّ اللغة العربية لغة علوم

أمّا في مسألة تدريس المواد العلمية بلغة أجنبية فهذه عودة إلى الوراء .. بعدما ضحّى أشخاص في العشريات السابقة

من أجل هذا فمنهم من انتقل إلى رحمة الله – رحمهم الله – و منهم من ما زال على قيد الحياة – أطال الله في أعمارهم

و رزقهم الصحة و العافية –

و الرأي هو تعريب الجامعة …. فما الفائدة من الدراسة باللغة الفرنسية في الجامعة والعودة للتدريس باللغة العربية ؟؟؟

و في حالة عدم تعريب الجامعة فـيـــــــــــــجب على التلاميذ الحرص على تعلّم اللغات الأجنبية و التّفوق فيها

لم لا و كلّ شيء متوفّر لهم …. توفّر لهم كلّ و لم يتوفّر لنا في دراستنا وقتذاك

فالعيب في هذه الحالة هو في التلاميذ الذين ينفرون من دراسة اللغتين الأجنبيتين و خاصة اللغة الفرنسية

و العيب كذلك في أوليائهم الذين لا يشجعونهم على ذلك و لا يحرصون على دراستهم و البعض لا يتابعهم أصلا

– حسب رأيي و الله أعلم –

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة jamel gra نحن لسنا من حماة الفرنكفونية ولا من دعاتها بل نحب لغة القران وندافع عنها لكن هناك واقع مرير دام واستفحل اثر سلبا على مستقبل ابنائتا (خصوصا ابناء الشعب لان ابناء المسؤولين يدرسون في الخارج او في المدارس الخاصة المزدوجة اللغة) فنطلب من الاخوة التفاعل بموضوعية وبدون تجريح المشاعر وشكرا

أخي هذا الواقع المرير لا ينبغي أن يواجه بواقع أشد مرارة ..فدعاة التغريب والفرنكوفونية يريدون وضعنا أمام هذا الواقع الذي وصفته بالمرير ..إما التخلي عن عربيتنا..وإما ضياع أبنائنا…والحل هو رفض الخيارين إن كنا نعتز بلغة ديننا..

لنكن واقعيين ولنتساءل بيننا بسؤال بسيط وهو: هل يعقل أن يكون معامل اللغة العربية في قمة المواد الأخرى والتلميذ لا يزال عاجزا عن تشكيل جملة مفيدة وصحيحة بهذه اللغة؟ ما جدوى تدريس العربية في هذه الحالة؟؟؟

الغاية العظمى من نزول القرآن :

وذم الله عز وجل من ترك التدبر فقال: { أَفَلا يَتَدَبَّرُونَ الْقُرْآنَ أَمْ عَلَى قُلُوبٍ أَقْفَالُهَا } محمد 24 . بل ويؤكد أن هناك أقفالاً تغلق قلوب هؤلاء ، وتصرفهم عن تدبر القرآن ، وكما كانت هذه الأقفال قديماً ، فهي موجودة حديثاً ، ولكن بصور حديثة ، وشعارات جديدة ، وقد آن لنا أن نحطم هذه الأقفال بعون من الله وتسديد ، وأن نفتح قلوبنا أمام هذا النور العظيم ؛ نسأل الله من فضله

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

بارك الله فيك
على الموضوع القيم

تقبل الله منا ومنكم صيامنا و قيامنا