طريقة الستقصاء بالرفع : اللغة و الفكر ( نموذج )
ملاحظة :
هناك اختلاف بين الاساتذة في تقديم و تاخير بعض العناصر لذا لا ادري كيف هي الطريقة المعمول بها في ولايتك , وحتى التاكد من ذلك يرجى عرض هذه الطريقة على استاذك
الرجاء من الاخوة الكرام ان تفيدونا بالطريقة المعمول بها في ولاياتكم لاتبخلوا علينا و جزاكم الله خيرا .
قيل: " ان اللغة تعيق الفكر " كيف تبطل هذا الزعم ؟
1/ طرح الاشكال :
– تمهيد عام حول الموضوع
– تعريف بسيط وشامل للغة و الفكر
– الاشارة الى منطق الاطروحة : كقولك ومن هنا برزت الاطروحة الخطيرة القائلة بان اللغة تعيق الفكر …..
– طرح الاشكالية : * فكيف يمكننا ابطال الاطروحة القائلة بان اللغة تعيق الفكر ؟
2/ محاولة حل المشكلة :
أ / عرض منطق الاطروحة :
– بمعنى تعرض مذهب برغسون القائل بان " اللغة تعيق الفكر "
كقولك هذا و يرى برغسون بان …..و….و……
– عرض المسلمات ( مسلمات برغسون )
– البرهنة : البراهين و الادلة التي قال بها برغسون ( لا تبالغ فيها لانك بصدى الابطال)
– الامثلة و الاقوال ( لا تبالغ فيها لانك بصدى الابطال )
ب/ ابطال الاطروحة (اطروحة برغسون ) :
شكلا و مضمونا و ذالك بالاعتماد على مذهب الاتجاه الواحدي ( هيغل ارسطو مرلوبونتي …….) مع توظيف الادلة و البراهين الامثلة و الاقوال التي قال بها الاتجاه الاحادي
ج/ نقد انصار الاطروحة ( نقد مذهب برغسون ) :
وذلك بالاعتماد على الانتقادات التي وجهها اليهم الاتجاه الاحادي كما يمكنك توظيف انتقادات من صنعك و تدعيم النقد بما تحفظ من اقوال
3/ حل الاشكال :
– التاكيد على مشروعية الابطال : اذن الاطروحة القائلة بان : " اللغة تعيق الفكر " هي اطروحة باطلة … فاسدة …..
– توظيف الامثلة و الاقوال
– انسجام الخاتمة مع التحليل
بارك الله فيك كنت محتاجة ليه جزاك الله خيرا
merci bcp mais n5af kon manmchicg bih w mba3d y6i7li f l BAC nkon ana l5asra
mrc baraka allahou fika
nn maydirouhch
هذه هي الطريقة التي نستخدمها
بارك الله فيك على الموضوع لقد أفادني كثيرا
بارك الله فيك
اخي الكريم بالمختصر
انا اسميها مواقف
اذن..1… في في الموقف 1 تعرض الاطروحة كموقف اول تاع برغسون..(هل نستطيع ان نضيف اصدقاؤه من المتحدين معه في الفكرة)
2 …الموقف 2 تعرض موقف اخر ضد برغسون وهل نستطيع ان نتعدى برغسون لاكثر من فيلسوف)
3.نقد .. الموقف الثاني
الحل ……..
ام اخطات الفهم …..
اخى الكريم فهمني بالمواقف مع النقد لكي لا اخطأ وحتى ان شككت في الامتحان عن صحة المنهجية ستعيق تحليلي وارتبك لذا اريد ان اكون على يقين تام من فضلك
شكرا على هذا الشرح
بركت ايها الاخ الكريم ، لكن هناك شرح اخر :
اولا المقدمة : وتتضمن فكرة شائعة .
نقيضها " الموضوع"
الاشارة الى الابطال
ضبط المشكلة من حيث الصغة " السؤال"
محاولة حل المشكلة :
عرض منطق الاطروحة
عرض منطق المناصرين ونقده
ابطال الاطروحة بحجج شخصية
حل المشكلة :
التاكيد على مشروعية الابطال "خامة"
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمد معمري
 بركت ايها الاخ الكريم ، لكن هناك شرح اخر :
اولا المقدمة : وتتضمن فكرة شائعة . نقيضها " الموضوع" الاشارة الى الابطال ضبط المشكلة من حيث الصغة " السؤال" محاولة حل المشكلة : عرض منطق الاطروحة عرض منطق المناصرين ونقده ابطال الاطروحة بحجج شخصية حل المشكلة : التاكيد على مشروعية الابطال "خامة" |
ارجوا ان اجدل الموضوع الذي اعلجه جدل
كي اتهنى من هذا الاشكال …هذه المناهج ……اخاف منها وترعبني لعدم استعابتي لها جيد.ا
نظام قديم ولا فكرة لدي
اول مرة افهم الاستقصاء بالرفع
لو تتكرم اخي وتفيدنا بالاستقصاء بالوضع
وعندي سؤال هل نكتب العناوين
مثل طرح الاشكال
معالجة الاشكال
عرض منطق الاطروحة
ام نترك فرغات
جعله الله في ميزان حسناتك
جزاك الله خيرا
ووفقك الى مرضاته
في انتظار ردك تقبل مني فائق الاحترام والتقدير
بسم الله الرحمن الرحيم
الطريقة الي اقترحها احمد معمري هي الصحيحة وهي موافقة لمرفقات المنهاج
الاستقصاء بالرفع غير وارد في البكالوريا … السؤال ياتي فقط بطريقة الاستقصاء بالوضع
