الوضيعة التعلمية هي وضع المتعلم ( المتعلمين ) أمام تحدي معرفي آو منهجي او ….في وضع يستدعي التفكير والتصرف واداء مهمة محددة آو العمل على إنجاز معين ، آو الحل او المعالجة .
أمثلة على ذلك :
· وضعية استماع وتدوين المعلومات .
· وضعية كتابة فقرة ـ صفحة ، مقال ، تقرير .
· وضعية إعداد أسئلة أساسية لتنظيم حوار حول موضوع.اواشكالية مطروحة
· وضعية انجاز رسم تخطيطي (خريطة )انطلاقا من معطيات ملف وثائقي.
· وضعية استخلاص تعريف من تعاريف نصية متنوعة ، معطاة:
· وضعية انتقاء معلومات وترتيبها وفق جدول معطى ، الخ …..
يتم بناء إشكالية او إشكاليات بالنسبة لكل وضعية تعلمية، على ان تكون مرفوقة بتعليمة تركز على ما ينبغي ان ينتجه المتعلم بصيغة واضحة ، وهو على النحو التالي :
· يمكن مثلا أن يستمع المتعلم ويدون معلوماته بالنسبة لعرض من طرف …….. حول موضوع يعالج إشكالية ( احترار الأرض) في حصة من حصص الوحدة التعلمية: (المخاطر الكبرى ) .
المطلوب:
– ( كتابة) حوصلة من المعلومات المدونة ، كفقرة أو صفحة أو مقالة في شكل مسودة على مستوى الأفواج .
– يمكن إضافة مطلب آخر يرتبط بنفس التعليمة كان يرسم لافتة تحمل معنى الحفاظ على كوكب الأرض -إصدار حكم معلل حول افكار صاحب العرض .
يمكن صياغة إشكالية أخرى على النحو التالي :
· يتركز معظم سكان الجزائر في المنطقة الشمالية التلية ، ويقطن سكان المدن الساحلية أكثر من 40 % من مجموع السكان ، البالغ عددهم 32 مليون نسمة .في مساحة تمثل 10 % مما يشكل تباينا كبيرا في الكثافة السكانية وعم التوازن.
المطلوب :
-اكتب فقرة او صفحة كاجابة عن الإشكالية المطروحة تبين فيها كيفية ضمان التوازن ( سكان – ارض )؟
· يمكن صياغة إشكالية أخرى ايضا على النحو التالي :
تستحوذ المدن على 60 بالمئة من سكان العالم ، وقد ترتب على ذلك عديد من المشاكل التي تختلف باختلاف مستوى تطور البلد .على المتعلم ان ينظم حوارا ينطلق من إعداد جملة من التساؤلات التي تتطلب ذلك .
