الوسم: التربية؟

نظرية جديدة في التربية؟!
2024.07.07
الإضرابات شلت قطاع التعليم لمدة طويلة.. حتى أن بعض الناس قالوا: إن القطاع يتجه نحو حدوث سنة بيضاء!
وعندما جاءت الامتحانات.. حدثت المفاجأة! فقد قالت الوزارة إن نسبة النجاح في امتحانات شهادة التعليم المتوسط لم تكن مسبوقة.. وجاءت نسبة النجاح في البكالوريا هي أيضا غير مسبوقة! وقالوا إن هذا تحقق بفضل سياسة الإصلاح التي باشرتها الحكومة منذ سنوات! وقد يكون هذا صحيحا.. ولكن الصحيح أيضا هو أن الجزائر اكتشفت نظرية جديدة في التربية لم يسبقها إليها أحد من المربين منذ فجر التاريخ.. وهي أن التلاميذ يمكن أن ينجحوا وبنسب عالية دون أن يأخذوا الدروس! وإلا كيف نفهم أن الإضرابات التي شلت قطاع التعليم لعدة شهور خلال هذا العام لم تؤثر في مستوى الأداء التربوي ولم ينعكس ذلك على التلاميذ!

نعم الإصلاحات هي التي جعلت تلاميذ الجزائر ينجحون بتفوق.. بدون أن يدرسهم الأساتذة! وهذا معناه أن الإصلاح حقق أهدافه وهو الوصول إلى حالة الاستغناء عن الأساتذة!
لا حق لنا في أن نقول بأن هذه النتائج سياسية ولا علاقة لها بالتربية والتعليم.. لأن مثل هذا القول قلة وطنية.. أو على الأقل من الأعمال المغرضة التي تمس بمصلحة الوطن!
التلاميذ نجحوا وبمعدلات قياسية في البكالوريا لأن الإصلاح هو الذي نجّحهم وليس الأساتذة المضربون! والذين يقولون بأن سياسة تزوير الامتحانات غير موجودة تماما مثل عدم وجود سياسة تزوير الانتخابات هم على حق! وعلينا أن نأخذ قولهم على محمل الجد!

مستوى التعليم الثانوي ارتفع بالإصلاح أو بالغش أو بإضراب الأساتذة أو بمثابرة ليس مهما.. بل المهم هو كيف ستتعامل الجامعة الجزائرية مع 200 ألف طالب جديد جاءت بهم عبقرية الإصلاح؟!
وعلينا أن ننتظر معرفة مستوى هؤلاء التلاميذ في الجامعة العام القادم لنتأكد من أن الأمر له علاقة بإصلاح التنوير أم له علاقة بإصلاح جهاز التزوير؟!
سعد بوعقبة

كلام صحيح ، نحن في الجزائر بلد المعجزات ، قد تكون هذه كذلك معجزة للمتنبئ المدعو أبو زيد ، ألم تعلم بأن عهد المتنبئين قد عاد

نحن في الجزائر بلد المعجزات ، قد تكون هذه كذلك معجزة للمتنبئ المدعو أبو زيد يتنبا بشيئ فيحدث ….دنيا الطرائف

نعم يا اخي كل شيء ممكن في الجزائر وشكرا على هذا المرور الجميل

جزائرنا………………………

cette année et avec un arret des cours qui a duré deux mois on est arrive a atteinbdre plus de 61 / donc l’année prochaine incha ahhah vous devriez faire une greve de quatre mois pour atteindre les 100/ et comme ça vous confirmerez que الاصلاح ناجح 100/
ادن بدون تعليق من فضلكم
si je regrette une chose c’est de n’avior pas passer le bac cette année autrement je l’aurais
eu avec 19.5 mention trs éxellent dommage

قد تلجأ بعض الدول الى الاستعانة
بمقاربة السيد الوزيل " المبجّل " في حل
مشاكل التربية و التعليم و حتى الماء و الكهرباء
ووووووووو………………………………….. ……….

ألم يقل أحد شعراء الجزائر " جزائر يا مطلع المعجزات " ؟؟؟؟

أقــتــرح تصدير التجربة الجزائرية ، أو بالأحر " البن بوزيدية "

https://www.boxbok.com/up//uploads/im…1378a8442b.gif

شكرا على المرور

نحن في الجزائر بلد المعجزات

النظرية البوزدية
نجح الكل يرضى عنك الكل

السلام عليكم.إخواني .هل تعديل المادّة 87 مكرر يعني الاستفادة من زيادات جديدة؟ هل لها أثر مالي؟
ما هو تأثيرها على الأجور بالنسبة لنا كأساتذة.

يا اخي كل ما كان اويحي ضد اي قرار فتاكد انه في صالح العمال….بالنسبة للمادة87مكرر التي ان شاء الله سيتم الغاءها من قانون العمل سيترتب عليها آليا زيادة في اجور جميع الموظفين دون استثناء لان هذه المادة كانت سدا منيعا لذلك بحكم تحكمها في snmg فاقل زيادة متوقعةهي25بالمائة واكبر زيادةتكون للبعض بنسبة60بالمائة…والاثر المالي المتوقع لذلك سيفوق بكثير 450مليار دينار…لهذا الامر الحكومة بقيادة اويحي كانوا ضد الالغاء مدعومين كالعادة منugta التي هي من انصار الوثيقة رقم2…فانا لست من القطاع غير اني ادعوكم للتصويت غدا على الوثيقة رقم01…..رغم انه ماكان ما دخلني

صحيح ما كان مادخلك 22222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222

[QUOTE=العابدالكنتي;8139928]

أتشرف لو تعطينا رأيك ياالكنتي

مناضل في (الأنباف) رقم البطاقة 086463/2016

لا 2 و لا هم يحزنون 1 و ربي كبير ويأتيك بالأخبار ما لم تزود

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لزهر صحيح ما كان مادخلك 22222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222

عجبا الرجل ينصحكم لمصلحتكم
و أنتم تضعون رأسكم في التراب كالنعامة.
ويل لقوم لا يقبلون النصيحة
نكبت بهم المدرسة الجزائرية

11111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111
11111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111
11111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111
11111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111

22222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222

الله يجيب الخير لكن يجب أن نتذكر أن القانون الخاص راهم ضربوا عليه السكات.

22222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ammouri يا اخي كل ما كان اويحي ضد اي قرار فتاكد انه في صالح العمال….بالنسبة للمادة87مكرر التي ان شاء الله سيتم الغاءها من قانون العمل سيترتب عليها آليا زيادة في اجور جميع الموظفين دون استثناء لان هذه المادة كانت سدا منيعا لذلك بحكم تحكمها في snmg فاقل زيادة متوقعةهي25بالمائة واكبر زيادةتكون للبعض بنسبة60بالمائة…والاثر المالي المتوقع لذلك سيفوق بكثير 450مليار دينار…لهذا الامر الحكومة بقيادة اويحي كانوا ضد الالغاء مدعومين كالعادة منugta التي هي من انصار الوثيقة رقم2…فانا لست من القطاع غير اني ادعوكم للتصويت غدا على الوثيقة رقم01…..رغم انه ماكان ما دخلني

أقصد بالأثر المالي ذلك الأثر الذي ربما نستفيد منه.أم أجر يبدأ من جديد دون مخلفات ؟
لا أقصد الأثر المالي الذي ستتحمله الخزينة وطنيا.بل ما يخصنا نحن عمال التربية

اساتدة وعمال اكمالية المنصورة الوادي الوثيقة رقم 1 وبكل قناعة ثبت المشاركة من فضلك

دون مخلفات اخي بعلي

دون مخلفات اخي بعلي

يكثر الحديث في منتدانا عن نظرة المجتمع إلى رجل التربية وكثيرا ما نقرن ذلك بالجحود الذي يقابل به رجل التربية في هذا المجتمع رغم دوره الهام،وكثيرا ما تقع ملاسنات في الحافلات أو في الأماكن العمومية بن مدافعين عن المعلم وهم قلة وبين ناقمين على أدائهم خاصة أيام الاضرابات . وبدلا من التباكي على المكانة التي فقدها رجل التربية كان من الأفضل دراسىة هذه الظاهرة وحقيقة وجودها وحجمها ؟ وهل ترقى إلى درجة الظاهرة الاجتماعية؟ وما الأسباب الكامنة وراءها . وبذلك نشعل شمعة بدل أن نلعن الظلام.
أولا: إن المجتمع ينظر إلينا يوميا من خلال أبنائه من حيث نتائجهم الدراسية ومستواهم التعليمي وسلوكات الأساتذة تجاههم، فبالنسبة لهذه الأخيرة يتحمل المربي كامل المسؤولية عنها،لكن بالنسبة للمستوى من واجب النقابات العمل إعلاميا لتوعية المجتمع بمسؤولية إصلاحالت الوزير عن ذلك وعدم تحميل الأستاذ جريرة عمل الآخرين وهو ما نجحت في تحقيقه من خلال استعداء المجتمع على المعلمين.
ثانيا يجب أن تتضمن مطالب النقابات مطالب تربوية إضافة إلأى المطالب الاجتماعية التي وإن كانت مشروعة لكنها أظهرتنا بمظهر الانتهازي الذي لا يهتم إلا بالمادة ،لذا كان من الأفضل أن تستغل الإضرابات للتنديد بهذه النتائج المتدنية وتحميلها للوزارة فسكوتنا عن ذلك جعلنا وكأننا نثبت هذه التهمة في حقنا.
ثالثا الكثير من السلوكات الفردية لبعض المربين تسيء إلى عمال القطاع لا سيما الدروس الخصوصية لأن ولي التلميذ يجد نفسه يتكلف مصاريف الدراسة زائدا مصاريف الدروس الخصوصية وهو ما يثقل كاهله ويجعله يحنق على الأستاذ باعتباره مسؤولا على ذلك لسوء أدائه، كما أن بعض الأساتذة يقدمون دروسا خصوصية لتلاميذهم الذين يدرسون لديهم في المؤسسات التربوية مما يحعلهعم يقبضون راتبين عن عمل واحد.
هذه في نظري نظرة تحليلية إلى هذه الظاهرة وبعض الحلول الناجعة لها ، مع إمكانية إثراء هذا الموضوع من قبل الزملاء المربين.
وقد رأيت أن أتلافى سببا آخر قد يجعل هذه النظرة تجاه مرب نتيجة سلوكه في مجتمعه ،وذلك لأن هذه النظرة لا علقة لها بمهنته بل نتيجة لسلوكاته الفردية.

ثانيا يجب أن تتضمن مطالب النقابات مطالب تربوية إضافة إلأى المطالب الاجتماعية التي وإن كانت مشروعة لكنها أظهرتنا بمظهر الانتهازي الذي لا يهتم إلا بالمادة ،لذا كان من الأفضل أن تستغل الإضرابات للتنديد بهذه النتائج المتدنية وتحميلها للوزارة فسكوتنا عن ذلك جعلنا وكأننا نثبت هذه التهمة في حقنا

النقابات يكون لها مطالب تربوية ..عجب والله عجب ..ممكن تعطينا في اي دولة وجدت مثل هذا ولك ان تبحث حتى في الدول المتقدة
النقابة تنظيم دوره القانوني هو الدفاع عن حقوق العمال المادية والمعنوية .اما الجانب التربوي من اختصاص جمعيات اولياء التلاميذ
راجع اخي الفاضل قبل ان تضع مثل هذه الامور .
وكذلك اوةلياء التلاميذ عاجبهم صاحب النظارات لانه الوحيد في العالم من حقق نتائج بكالوريا تصل الى اكثر من 60%لا اظن يجد
الالولياء من ينقص عليهم عناء متابعة ابنائهم لان النجاح مظمون الا من ابى.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24 ثانيا يجب أن تتضمن مطالب النقابات مطالب تربوية إضافة إلأى المطالب الاجتماعية التي وإن كانت مشروعة لكنها أظهرتنا بمظهر الانتهازي الذي لا يهتم إلا بالمادة ،لذا كان من الأفضل أن تستغل الإضرابات للتنديد بهذه النتائج المتدنية وتحميلها للوزارة فسكوتنا عن ذلك جعلنا وكأننا نثبت هذه التهمة في حقنا النقابات يكون لها مطالب تربوية ..عجب والله عجب ..ممكن تعطينا في اي دولة وجدت مثل هذا ولك ان تبحث حتى في الدول المتقدةالنقابة تنظيم دوره القانوني هو الدفاع عن حقوق العمال المادية والمعنوية .اما الجانب التربوي من اختصاص جمعيات اولياء التلاميذ راجع اخي الفاضل قبل ان تضع مثل هذه الامور . وكذلك اوةلياء التلاميذ عاجبهم صاحب النظارات لانه الوحيد في العالم من حقق نتائج بكالوريا تصل الى اكثر من 60%لا اظن يجد الالولياء من ينقص عليهم عناء متابعة ابنائهم لان النجاح مظمون الا من ابى.

إن من أهداف النقابات الحرص على توفير ظروف مهنية ملائمة للعامل كي يؤدي واجبه على أحسن ما يرام ،ولا داعي للعجب ،لأن طبيعة عمل المربي التربوية تتطلب ظروفا تربوية ملائمة أهمها أن يكون العمل المكلف به قابلا للأداء و ألا يشارك في إعداد رؤية للعملب المراد إنجازه فهو من سينجز هذا العمل ،وقبل بن بوزيد كانت الوزارة تعتمد على المربين عند إداث أي تغيير أو إصلاح.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأستاذ عدنان لقد سبق لي أن تناولت هذا الموضوع حسب وجهة نظري المتواضعة. و ها أنا أضعه ثانية إلى جالنب موضوعك القيّم هلّنا نتعظ و ننفض غبار الذل عنا. و هذا رابط الموضوع : https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=609945

شكرا أ×ي على الرد. لقد قرأت موضوعك الآن وهو يتقاطع مع موضوعي في جزئية المسؤولية الفردية للمربي أمام مجتمعه ،وقد أوردت إضافة إلى ذلك المسؤولية الجماعية التي يجب أن تتصدى لها النقابات . أكرر شكري لك أخي الكريم وتقبل تحياتي.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمد74 إن من أهداف النقابات الحرص على توفير ظروف مهنية ملائمة للعامل كي يؤدي واجبه على أحسن ما يرام ،ولا داعي للعجب ،لأن طبيعة عمل المربي التربوية تتطلب ظروفا تربوية ملائمة أهمها أن يكون العمل المكلف به قابلا للأداء و ألا يشارك في إعداد رؤية للعملب المراد إنجازه فهو من سينجز هذا العمل ،وقبل بن بوزيد كانت الوزارة تعتمد على المربين عند إداث أي تغيير أو إصلاح.

انا قلت دور النقابة القانوني هو المطالب المهنية اما ان طبيعة عمل المربي تربوية مهما حاولت فتبقى مهنية
قد تكون للنقابة مقترح ولكن ثق تماما لو يتحول الى مطلب سوف يتم حلها بموجب القانون.
يا اخي اعطيك مثال الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين اقترح على الوزارة عقد ندوة وطنية لاصلاح المنظومة
التربوية يشارك فيها كل الاطراف..المربي ..الولي ..الادارة..القانونيين ..النفسانين
ولكن لا يمكن بأي حال من الاحوال ان يوضع هذا في لائحة مطلبية لانها ان طالبت بهذا تكون امضت شهادة وفاتها بنفسها

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24 انا قلت دور النقابة القانوني هو المطالب المهنية اما ان طبيعة عمل المربي تربوية مهما حاولت فتبقى مهنية قد تكون للنقابة مقترح ولكن ثق تماما لو يتحول الى مطلب سوف يتم حلها بموجب القانون. يا اخي اعطيك مثال الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين اقترح على الوزارة عقد ندوة وطنية لاصلاح المنظومة التربوية يشارك فيها كل الاطراف..المربي ..الولي ..الادارة..القانونيين ..النفسانين ولكن لا يمكن بأي حال من الاحوال ان يوضع هذا في لائحة مطلبية لانها ان طالبت بهذا تكون امضت شهادة وفاتها بنفسها

لإن مطلبها يمكن إدراجه ضمن الظروف المهنية الواجب توفيرها للمربي وهي من اختصاص النقابات ،والأكيد أن الظروف المهنية من بين ما يمكن أن تتضمنه قدرة الموظف على انجاز ما هو مطلوب منه . ويمكن أن ترجع إلى قوانين العمل لتجد أن من بين حقوق العامل أن يكلف بعمل يستطيع بطبيعته الانسانية وبطبيعة تكوينه أن ينجزه.

النقابات مطالبها مهنية اما المطالب البيداغوجية فهي لاحمد خالد ودلالو—-اللذان يتكلمان باسم اولياء 8ملاين تلميذ الله ابارك

——حضرت في متوسطة مقابلة بين ولي تلميذ واستاذه صدفة

طلب الولي من الاستاذ ان ينصح ابنه الذي على وشك الانحراف فقال الاستاذ فعلت ذلك عدة مرات

—-فقال الولي انا ادرك ان الاستاذ يؤثر على التلميذ فاجابه الاستاذ هذه بكري………فاستغربت لاجابة الاستاذ ولكن عندما اكمل كلامه اقتنعت
————-قال له الاستاذ انتم في المنزل في الشارع في السوق في الحمام عند الحلاق في العرس في الجنازة كلامكم كله بالسوء عن المعلم فالتلميذ استمع اليكم وحفظ الدرس………اصبح لا يسمع للاستاذ لان في نظره اصبح لا يصلح

سؤال الى صاحب الموضوع:
– تكوين الا ساتذة مسؤولية من ؟؟؟ هل التكوين الذي تقوم به انت مقتنع به؟؟؟ هل المنظومة التربوية الحالية تتماشى والظروف
المتوفرة في مؤسساتنا.
يا اخي اعطيك معلومة قد تفيدك في تدخلاتك القادمة .ان المنظومة التربوية جزء صغير من منظومة اكبر منها وهي المنظومة الاجتماعية
وفساد المنظومة الاجتماعية لاسباب يعرفها الجميع وهي فشل السياسة الاجتماعية التي تنتهجها البلاد .كيف تحمل المدرسة هذا العبء
ان صلاح المنظومة التربوية لن يكون الا بصلاح المنظومة الاجتماعية .يا صدقني لو حتى نستورد اساتذة من اليابان ما يتم الاصلاح
لاسباب عدة …لنجاح المنظومة التربوية يجب ان تكون البيت معلم..الشارع معلم ..التلفاز معلم..وهكذا.اذا بقيت النظرة القديمة ان المنظومة التربوية
تنحصر في صور مدرسة هذا ظلم ونفاق وكذب وجهل.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24 سؤال الى صاحب الموضوع: – تكوين الا ساتذة مسؤولية من ؟؟؟ هل التكوين الذي تقوم به انت مقتنع به؟؟؟ هل المنظومة التربوية الحالية تتماشى والظروف المتوفرة في مؤسساتنا. يا اخي اعطيك معلومة قد تفيدك في تدخلاتك القادمة .ان المنظومة التربوية جزء صغير من منظومة اكبر منها وهي المنظومة الاجتماعية وفساد المنظومة الاجتماعية لاسباب يعرفها الجميع وهي فشل السياسة الاجتماعية التي تنتهجها البلاد .كيف تحمل المدرسة هذا العبء ان صلاح المنظومة التربوية لن يكون الا بصلاح المنظومة الاجتماعية .يا صدقني لو حتى نستورد اساتذة من اليابان ما يتم الاصلاح لاسباب عدة …لنجاح المنظومة التربوية يجب ان تكون البيت معلم..الشارع معلم ..التلفاز معلم..وهكذا.اذا بقيت النظرة القديمة ان المنظومة التربوية تنحصر في صور مدرسة هذا ظلم ونفاق وكذب وجهل.

من واجب الهيئة المستخدمة تكوين المربين ، ولا شك في أن هذا المطلب ألا وهو مطلب التكوين هو مطلب مهني بامتياز يمكن إدراجه ضمن المطالب التي تتبناها النقابات.
أما عن قولك إن المجتمع تغير فعلا ذلك صحيح لكن المربي أيضا تغير،فكيف تفسر عدم قدرةى أستاذ في مؤسسة ما على ربط علاقة وثيقة مع تلامذته أو التحكم في قسمه مبررا ذلك بسوء سلوك التلاميذ وبالتطورات الحاصلة بينما نجد أستاذا آخر وفي نفس المؤسسة وفي نفس الفترة بل و يدرس نفس القسم متحكما في قسمه وقادرا على ربط علاقات وثيقة مع تلامذته.
لا شك أن ما تطر حه يحمل جانبا من الحقيقة لكن ليس كل الحقيقة . تقبل تحياتي أخي الكريم.

ماذا يقدم التلفزيون الجزائري للمدرسة في الدول المحترمة التلفزيون اكبر مساعد للمدرسة

———المدرسة اكثر المؤسسات تاثرا بالمحيط
……..الدروس الخصوصية الكل ادرك ان سبب انتشارها هو البرامج وكثافتها لذلك اصبحت لكل المستويات والاستاذ الذي يتهافت عليه الاولياء وابنائهم للدروس الخصوصية على اساس كفاءته نجد تلامذته في القسم في الصفوف الاولى في الدروس الخصوصية هذا يبين ان السبب في الدروس الخصوصية ليس عدم اداء المعلم لواجبه في القسم
اصبحت الدروس الخصوصية موضة يتنافس عليها التلاميذ واوليائهم
سالني ولي عن مستوى ابنه فقلت له متوسط فقال لي يدرس المادة خارج المؤسسة فقلت له ابنك لا يعمل في القسم فكيف ان يعمل خارج القسم فنصحته ان يستغني عن الدروس الخصوصية واقتناء مراجع واتركه يعمل في القسم والمنزل
—صدقوني ان هذا التلميذ اصبح جيد في نهاية السنة

——اذا كان المواطن العادي ابنه يدرس خارج المؤسسة بعض المواد فابناء المسؤولين يدرسون كل المواد

على النقابات أن تهتم ولو مرة واحدة بالمنهاج الذي حسب رأي فوق مستوى التلاميذ . تعلنها ثورة ضد هذا البرنامج و ترفضه . هذا المنهاج الذي يناسب 10في المئة . و الباقي أي 90 في المئة لا يناسبهم .يا ريت إعادة النظر في السنة السادسة إبتدائي . لأن تلميذ السنة الخامسة ما زال رطب و لم ينضج ليصبح في المتوسط.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohaa47 على النقابات أن تهتم ولو مرة واحدة بالمنهاج الذي حسب رأي فوق مستوى التلاميذ . تعلنها ثورة ضد هذا البرنامج و ترفضه . هذا المنهاج الذي يناسب 10في المئة . و الباقي أي 90 في المئة لا يناسبهم .يا ريت إعادة النظر في السنة السادسة إبتدائي . لأن تلميذ السنة الخامسة ما زال رطب و لم ينضج ليصبح في المتوسط.

فعلا أخي الكريم ينبغي أن يكون الاهتمام بهذا الموضوع بنفس قدر الاهتمام بالقضايا الاجتماعية لأننا صرنا عرضة للمز والغمز. شكرا عل مرورك الكريم.

تلتقي النقابات بالوزارة يوم 9 أفريل لاكل الحلويات و شرب المشروبات على النجاح الباهر المحقق من طرف النقابات حيث أفلحت في خطتها بوضع المفتش و المدير في قمة الهرم و قسمت ما بقي من فتات على الاساتذة و المساعدين و ادارت وجهها على المستشارين التربويين في تصرف ينم عن نية مبيتة لإهانة و إذلال هذا الذي أنصفه القانون السابق لكن المذهل حقا هو رد الفعل الذي بدر من رجال الاستشارة حيث لم يسمع لهم صوت رغم هول الكارثة اللهم الا بعض التحركات البسيطة التي لم يسمع بها احد ….. كان ن الاجدر ان نتحرك سريعا و نغلق مقر وزارة التربية في هذا التاريخ لكن ………..
الان انتهى كل شيء فما علينا الا تشييع جنازة هذه الفئة الى مقبرة الذل و الاهانة و ننتضر في صمت مرور السنوات الثقيلة التي ستقوس ضهورنا و تركننا الى زوايا المؤسسات ننتضر من يلتفت الينا بنضرة الرحمة …. لن انتضر بعد اليوم ان تقوم لنا قائمة … و نطلب من العلي القدير ان ينصفنا على قدر مهامنا ونتمنى ان يوفقنا الله في القيام بجرم يمكننا من المرور امام اللجان المتساوية الاعضاء لكي تحكم بمعاقبتنا و ارجاعنا الى مناصبنا الاصلية ….. لكن المؤكد الان انه لن ننتضر شيء من التنسيقيات التي تتشكل الان لان الامر انتهى …………….

السلام عليكم،
حسب بيان وزارة التعليم العالي ستتم مسابقة توظيف كما هو ظاهر في الصورة:

شكرا..

السلام عليكم،
حسب بيان وزارة التعليم العالي ستتم مسابقة توظيف كما هو ظاهر في الصورة:

شكرا..

بعد اقرار الوزيرة بفشل الاصلاحات يعني انها لم تحقق الاهداف المرجوة منها.

هذا مايعني ان جيلا كاملا من ابنا ئنا لم ياخذ حقه في التعليم .

وافرزت هذه الاصلاحات :

الخلط في البرامج والمناهج._ تحديد العتبة_ الاضرابات المتكررة_

تمرد التلاميذ على الاساتذة_ رصيد معلوماتي ضعيف………نقابة متواطئة…….

فمن يتحمل مسؤلية كل هذا؟

…………..حتى لا ننسى الادماج…….

تتحمله جمعيات أولياء التلاميذ و أولياء التلاميذ.لأنهم منشغلون بمحاربة الاستاذ و مقارعته عندما يدافع عن حقوقه و نسوا المطالبة بتحسين البرامج التربوية التي تخدم مصلحة أبنائهم بل و تخلـوا حتى عن تربيتهم. فأبناؤهم اليوم لا يخجلون بالتفـوه بالكلام البذيء حتى أمـام أساتذتهم ، بل تعدى الأمر إلى الإعتداء على أساتذتهم.

تتحمله جمعيات أولياء التلاميذ و أولياء التلاميذ.لأنهم منشغلون بمحاربة الاستاذ و مقارعته عندما يدافع عن حقوقه و نسوا المطالبة بتحسين البرامج التربوية التي تخدم مصلحة أبنائهم بل و تخلـوا حتى عن تربيتهم. فأبناؤهم اليوم لا يخجلون بالتفـوه بالكلام البذيء حتى أمـام أساتذتهم ، بل تعدى الأمر إلى الإعتداء على أساتذتهم.

كيف أجواء الامتحان لديكم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

صباح الخير

رانا رايحين نشووووووووووووفووووووووووووووووا ربي يجيب الخير

لازم نعاونوا بعضنا بالدعاء ربي يوفقني ويوفقك ويوفق الجميع

صح فطوووووووووورك

الأجواء مقبولة بورقلة من حيث التنظيم. وربي يوفق الجميع

بالتوفيق للجميع ان شاء الله

بورك فيك وجزيتم خيرا. تقبل الله صيام الجميع

في ولاية أم البواقي المسابقة في الطور المتوسط تفتقر للتنظيم و لا جدية في الأسئلة ربي يستر كنت متفائلة لكن جو المقابلة وترني

beaucou de monde a tlemcen

في ولاية النعامة من حيث التنظيم جيدة والحمد لله لكن من حيث الاسئلة فهي استفزازية نوعا ما

fi annaba bcp de monde des question a la chaines date du diplome et khdimti ou pas rabi ewafek le suivannnnnnt

ربي يوفق الجميع

ya rabi nkono mena anaje7in katro men d3awiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hidayasoun في ولاية أم البواقي المسابقة في الطور المتوسط تفتقر للتنظيم و لا جدية في الأسئلة ربي يستر كنت متفائلة لكن جو المقابلة وترني

ربي يقدر الخير، شكرا لمروركم

هل انتهى وضع ملفات باكالوريا للمترشحين