إلى مدراء المدارس الابتدائية المنحدرين من رتبة أستاذ مجاز 2024.

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
نطلب من جميع الإخوة المشرفين تثبيت هذا الموضوع لأهميته
المطلوب أن نتعرف على جميع الإخوة الذين كانوا أساتذة مجازين و ترقوا لمنصب مدير مدرسة ابتدائية قصد تشكيل تنسيقية تدافع عن حقوقنا كوننا ظلمنا من قبل في التصنيف و سنظلم اليوم مرة ثانية فما الفائدة من كوننا مدراء و نبقى دون أي ترقية بل ستخصم لنا النقاط الاستدلالية الخاصة بالمنصب العالي
في حين زملاءنا المدراء المنحدرين من رتبة 10 يقترح أن يصنفوا في الصنف 12 وهذا أيضا قليل فلنطالب بزيادتنا بنفس الزيادة أي نكون على الأقل في الصنف 14 إذا أعطي لزملائنا الصنف 12 و نكون في الصنف 15 إذا أعطي لزملائنا الصنف 13
و عليه الرجاء من الإخوة الناشطين الاتصال بمصلحة الموظفين لكل ولاية و إيفادنا بعدد و أسماء المدراء المنحدرين من رتبة أستاذ مجاز , وحبذا اسم عضو نشيط ورقم هاتفه كممثل للولاية للانطلاق و بدء المطالبة
فما ضاع حق وراءه طالب
اسم الولاية ……
عدد المديرين المنحدرين من رتبة أستاذ مجاز …….
أسماء المدراء ………..
اسم الممثل للمدراء …..
رقم الهاتف إن أمكن …..

يا أخي نحن في ولاية المسيخة لم يسمح لنا بولوج المسابقة حتى نرتقي الى منصب مدير فكيف لكم هذا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أنا مدير جديد منحدر من أستاد رئيسي صنف 12 أضم صوتي إلى صوت كل مدير جديد و مستعد لأي مبادرة تقترحونها

فكرة رائعة يا أبا أمين 71 تزيد من وحدة الصف
بهذه الأفكار سيصنفنا بن بوزيد في السلم 4 ويصنفكم في السلم 6 فتكونون قد حققتم إنجازا رائعا
نشكركم على دعم التفرقة وعلى تعاليكم على الأميين أمثالنا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة salim55 الجيريا
فكرة رائعة يا أبا أمين 71 تزيد من وحدة الصف
بهذه الأفكار سيصنفنا بن بوزيد في السلم 4 ويصنفكم في السلم 6 فتكونون قد حققتم إنجازا رائعا
نشكركم على دعم التفرقة وعلى تعاليكم على الأميين أمثالنا

هدا ليس تعاليا يا أخي و لكنه حق من حقوقنا

فإدا طالبت أنت الترقية من السلم 10 إلى 12 أو حتى 13

فأنا و كل أستاد رئيسي مصنفون في السلم 12 يعني أن هناك إجحاف في حقنا 75 نقطة استدلالية و درجتين راحت أدراج الرياح

+ إجحاف في حقي و حق كل من يمتلك شهادة جامعية …فبدل يا أخي أن تقف في صفي و تساندني أراك تختلق أعدارا

بأننا نريد التفرقة حاشا لله لك أن تطالب بحقوقك دون أن تسيئ للأخرين

نحن نطالب بالتصنيف العادل

أفهم شوية معايا // أنا راني في السلم 12 و المدرين رايحين إرقيوهم للسلم 12

مادا استفدت أنا ؟؟؟ جاوبني الله إعيشك

لمعلوماتك أنا مع كل المطالب المرفوعة إعادة التصنيف / المدير/

الإعفاء مهما كان عدد التلاميد

منحة توزبع الكتب و التنقلات …….

في انتظار ردك تقبل احتراماتي

انا كدالك مدير مدرسة ابتدائية منحدر من رتبة استاد رئيسيالصنف12 اضم صفي الي الزملاء قصد التحرك قبل فوات الاوان

يحكى أن ماكا قرر ان يجازي شخصين على عملهم الجيد . فقال للأول أطلب ماذا تريد وسأعطي للثاني ضعفك . فكر الأول برهة ثم قال للملك إفقع لي عين واحدة . والفاهم يفهم .

يا جماعة الخير لا تخلطوا الأوراق نحن لسنا ضد رفع تصنيف المعلم ولا المدير ولا الأستاذ ولا … لا يغيضنا الأمر البتة
لكن ارجعوا معي للماضي القريب ألم يكن المتخرج من الجامعة يتوجه للثانوي ويدرس ساعات أقل من الابتدائي و يصنف في الصنف 15 و المعلم في الصنف 13 بالله عليكم هل كنتم تسمعون من ينتقد من المعلمين هذا التصنيف و يطالب بتسوته بأستاذ الثانوي.
يا إخوتي نحن خريجي الجامعة الجزائرية و لا نزايد على أحد نحمل نفس الشهادة ودرسنا مع نفس الزملاء الذين هم في الثانوي و جاءنا إجحاف الوزارة و أغلق أمامنا باب الدخول للثانوي ولم يفتح لنا سوى باب الابتدائي و صنفونا في الصنف 14 يومها أحسسنا بالظلم و عدم الإنصاف و شاطرنا إخوتنا المعلمون و كانوا يقولون لنا مكانكم الثانوي أنتم ظلمتم بالابتدائي مرتين :
مرة لما صنفتم أقل من زملائكم في الثانوي.
ومرة لما أجبرتم على التدريس في الابتدائي و التعب المضعف من عمل و عدد ساعات زائدة.
كما أعطيت منحا لمصنفين في نفس التصنيف معنا في قطاع الوظيف العمومي و لم تقدم لنا و ناضلنا و أقمنا الوقفات وكتبنا المراسلات كمنحة الجنوب و السكن و … ومازلنا .
زملائي المعلمين أنا واحد منكم و إليكم لأنني أستاذ مجاز ثم مدير أرى نفسي مظلوما و لا أريد تعميق الفوارق لسنا من زرعها و لا من يغذيها نحن لحمة واحدة لا بد أن تعوا أننا ضحية بن بوزيد و تخطيطه لسنا عدوا لإخوانا ولا نكيد و لا ننقص من قيمة من ربانا و علمنا لكنها الأقدار شئنا أم أبينا لا نستطيع إخوتي أن ننسى أننا أصحاب شهادة و أن زملاءنا الذين درسوا معنا و الله فيهم من كان أقل منا اجتهادا و تعلما لكنها المسابقات في الجزائر ولا أزيد … صار في الثانوي و يصنف في تصنيف ونحن نرتقي و نصبح مدراء و لا يلتفت إلينا البتة و تهظم حقوقنا المرة تلوى المرة فلا تسيؤوا لنا رجاء لم نقل لا يرقى المعلم أو المدير لكن لوكنتم مكاننا و حصل لكم ما حصل لنا لفعلتم ما نفعله وهذا حق مشروع كيف بمن أنت معه في نفس الخندق يرتقي و أنت تمكث مكانك و تسكت هل هذه هي العدالة ؟؟
هل سينصفنا بن بوزيد إذا لم ينصفنا إخواننا ؟
إنني أعيب على كل أستاذ مجاز يتعالى على سادته المعلمين, كما أعيب على كل معلم لا ينصف صاحب الحق و هو المعلم بما تعنيه كلمة معلم

رجاء من الأخوين أبو اياد و ma.ka تكملة العلومات لبدء الحركة و العمل من أجل تحقيق المطالب و التواصل مطلوب
و شكر الله سعي الجميع

………………………………….

مع احترامي للكل ….رأيي :

-المطالبة بتصنيف واحد ملائم : فلا يصح أن يكون التمييز في الرتبة الواحدة .
– المطالبة بتثمين الشهادات بإضافة نقاط استدلالية حسب كل شهادة .

إن أهل التربية جميعهم لا عقدة لهم من الشهادة بل هم الأولى بالمطالبة بتثمينها …

أضم صوتي لإخوتي الكرام ومعي في نفس الولاية ثلاثة من نفس الصنف .

سأزودكم بعدد المجازين في ولاية سطيف غدا إن شاء الله تقبلوا مروري

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aness الجيريا
أضم صوتي لإخوتي الكرام ومعي في نفس الولاية ثلاثة من نفس الصنف .

التصنيف 12 مرفوض لأننا أصلا مصنفون في هدا الصنف

و نحرم من 75 نقطة استدلالية

لو كنت مكاني هل تقبل …

شكرا الأخ أبو اياد على التفاعل
و أنا سأوافيكم بإذن الله بالعدد و الاسم للإخوة من ولاية الوادي

وزارة التربية والمدارس الابتدائية 2024.

وزارة التربية وجهت تعليمة بهذا الخصوص إلى كل مديرياتها طباعة إرسال إلى صديق
الأحد, 31 يوليو 2024
عدد القراءات: 37
الاستنجاد بمتربصي التكوين المهني لتغطية العجز بالمطاعم المدرسية
دعت وزارة التربية الوطنية مديري التربية إلى اللجوء إلى متربصي مراكز التكوين المهني والتمهين من طباخين ومساعديهم للعمل عند الضرورة بالمطاعم المدرسية التي تعاني من نقص في اليد العاملة المتخصصة إلى غاية فتح تلك المديريات لمسابقات توظيف في هذا التخصص .
وطالبت الوزارة في تعليمة لها موجهة لمديري التربية، بالتنسيق مع مديري التكوين المهني والتمهين بولاياتهم لتجاوز مشكلة نقص اليد العاملة المتخصصة من طباخين ومساعديهم الناتجة عن تضاعف عدد المطاعم المدرسية في السنوات الأخيرة، كما شدّد الأمين العام للوزارة في ذات التعليمة على الإجراءات الواجب إتباعها استعدادا للدخول المدرسي المقبل من قبيل التنسيق مع البلديات والجماعات المحلية لتحسين شروط النظافة وتدعيم الإجراءات الوقائية للمطاعم المدرسية وتزويدها بالإمكانات البشرية والمادية الكافية، وفيما يتعلق بالمؤسسات ذات النظام الداخلي ونصف الداخلي طالب المنشور بتشجيع النظامين والعمل على إعادة تأهيل المرافق الموجودة وتوسيع الاستفادة من النمطين، والسهر أيضا على الاستعمال العقلاني لحظيرة النقل المدرسي وخصوصا بالمناطق الريفية.وحملت الوثيقة المؤرخة في شهر جويلية المنقضي، عدة تدابير أخرى متعلقة بعودة حوالي 8 ملايين تلميذ إلى المؤسسات التربوية، وفي هذا المجال أكد الأمين العام على ضرورة تنصيب مكاتب لاستقبال المواطنين على مستوى المديريات والمقاطعات التفتيشية والمؤسسات التعليمية، وذلك للتكفل من جهة بانشغالات هذه الفئة في زمن أسرع والتخفيف من حدة الضغط على مصالح مديريات التربية من جهة أخرى .
وفيما يخص منحة الثلاثة آلف دينار الموجهة للتلاميذ المعوزين، دعا المنشور إلى التنسيق مع رؤساء الدوائر في هذا الباب للتحديد المسبق لحصص التلاميذ المستفيدين لتمكين المصالح المعنية من صب المبالغ المخصصة في حسابات المؤسسات المعنية، مع التكفل آليا بالتلاميذ المتمدرسين بانتظام والمنتمين لفئات اليتامى وضحايا المأساة الوطنية والمعاقين، وكذا المصادقة على قوائم الفئات الأخرى قبل نهاية الأسبوع الأول من شهر سبتمبر، لتسهيل وصول هذه المنحة للمعنيين بعد التحاقهم بالمدارس مباشرة، و بالنسبة للمتابعة الصحية للتلاميذ طالبت الوزارة من القائمين على الشأن التربوي بالولايات بالسعي مع مديريات الصحة لدعم وحدات الكشف والمتابعة بالإمكانات البشرية من أطباء عامين ونفسانيين وجراحي أسنان وأعوان شبه الطبي مع تدعيم هذه المساعي بوحدات الكشف والمتابعة لحالات التلاميذ الصحية .ومن أجل تخفيف الإجراءات على التلاميذ وأوليائهم عند الدخول المدرسي، وتجنبا للتعقيدات أكد المنشور على أن شهادة الميلاد تطلب في السنة الأولى عند التسجيل ولا يعاد طلبها إلا بمناسبة امتحان نهاية المرحلة التعليمية، كما لا يشترط المصادقة على الوثائق ذات الاستعمال الداخلي، كما يمكن أيضا للمؤسسات التربوية الاكتفاء بالوثائق المكونة للملف الأول الموجه لتسجيل التلاميذ، وعدم طلب وثائق إضافية بغرض المنحة أو المطعم، مع اعتبار دفتر المراسلة الذي هو همزة وصل بين الأسرة والمدرسة والمعد من طرف الديوان الوطني للمطبوعات المدرسية بمثابة بطاقة تعريف مدرسية وبطاقة المكتبة المدرسية وكل الفضاءات المدرسية الأخرى .وحملت الوثيقة كذلك جوانب أخرى متعلقة بالإطار التربوي، حيث حثت الوزارة المديريات والمؤسسات التربوية على التكفل بانشغالات الموظفين العاملين بالمؤسسات التربوية والمصالح الخارجية الأخرى والسهر على ضمان الشفافية التامة أثناء دراسة الحركة النقلية للموظفين في الآجال المحددة دون تأخير حتى لا يؤثر ذلك على الدخول المدرسي المقبل وغيرها من النقاط . الجموعي ساكر

لماذا لاتكون سياسة توظيف واضحة في هذا الشأن عوض الإعتماد على نساء الشبكة .

القائمة الاحتياطية لمدير المدرسة الابتدائية غليزان 2024.

لقد اعلنت مديرية التربية لولاية غليزان عن القائمة الاحتياطية لمديري المدرسة الابتدائية و كان عدد الناجحين 29 من بين الـ 54
و بقي 25 احتياطيا لم يتم ايجاد مناصب فارغة لهم
فما هو مصير الـ 25 مديرا احتياطيا الباقين
هل تم غلق القائمة نهائيا ام انهم يبقون في الاحتياط للسنة القادمة
و هل يوجد مسابقة جديدة في شهر افريل المقبل

لم يملك الجواب …

يبدو انهم يئسوا

ينتظرون العام القادم ان شاء الله

25 الذين لم يسعفهم الحظ عليهم بالمشاركة في المسابقة السنة المقبلة إن شاء الله.

لو تلاحظوا ترتيب الاحتياط ليس بالمعدل بل بالمناطق لان حهة الونشريس يبدأ ترتيبها من 45 هذا ليس عدلا

بسم الله الرحمان الرحيم
إلى كل من في القائمة الاحتياطية لولاية غليزان الخاصة بمدير المدرسة الابتدائية (من 30 إلى 54 )نرجو منهم الاتصال عن طريق الهاتف أي كل واحد منا يسأل عن الآخر عن طريق المفتشية أو المدرسة أو المنطقة … زملاء…المهم هو التنسيق و الايصال بأية وسيلة كانت وذلك لتقديم عريضة حول مصير هذه المجموعة المتبقية التي لم يسعفها الحظ .

ليس لهم الحق لأن المناصب المفتوحة هي 29 نسبة. و هذا فال خير نقصوا 29 و العام القادم ربي يجيب لي فيه الخير، ……………….

يتم هذه الأيام تداول أخبار مفادها …

تكاثف الجهود لاسماع الرأي العام بمشكة الـ 25 الباقين

جديد المسيلة–بلاغ لفائدة مديري المدارس الابتدائية 2024.

بلاغ لفائدة مديري المدارس الابتدائية منتوج 2024

ينهي السيد مدير التربية إلى علم مديري المدارس الابتدائية منتوج 2024
أنهم مدعوون للحضور بمتوسطة أبي علي بالمسيلة

وذلك يوم الأحد 2024/09/01 على الساعة

شكرا

على الساعة؟

13-30…………..

بلاغ لفائدة مديري المدارس الابتدائية منتوج 2024
ينهي السيد مدير التربية إلى علم مديري المدارس الابتدائية منتوج 2024
أنهم مدعوون للحضور بمتوسطة أبي علي بالمسيلة
وذلك يوم الأحد 2024/09/01 على الساعة 13.30

وزير التربية أبو بكر بن بوزيد يؤكد:تسيير المدارس الابتدائية سيبقى تحت وصاية البلديات 2024.

وزير التربية أبو بكر بن بوزيد يؤكد:تسيير المدارس الابتدائية سيبقى تحت وصاية البلديات

أكد وزير التربية الوطنية أبو بكر بن بوزيد، عدم إمكانية نقل وصاية المدارس الابتدائية من البلديات إلى وزارة التربية في الوقت الراهن، مضيفا أن السلطات المحلية ستستمر في تسيير المؤسسات التربوية من حيث الإنجاز والتجهيز، في حين تتكفل الوزارة بالجوانب البيداغوجية والتربوية والإدارية· وأوضح بن بوزيد في رده على سؤال كتابي لنائب حركة مجتمع السلم، زين الدين بن مدخن، يخص نقل وصاية المدارس الابتدائية المتعلقة ببعض جوانب التسيير من البلديات إلى وزارة التربية أسوة بالثانويات والمتوسطات، أن وصاية البلديات على المدارس الابتدائية اعتمد وفق القانون 90ـ08 المؤرخ في 7 أفريل 1990 المتعلق بالبلدية لاسيما الفصل الثالث منه المتعلق بالتعليم الأساسي وما قبل المدرسي،

حيث تختص البلدية بإنجاز مؤسسات التعليم الأساسي طبقا للمقاييس الوطنية والخريطة المدرسية، وتقوم علاوة على ذلك بصيانة هذه المؤسسات وتتخذ كل الإجراءات المشجعة والكفيلة بتوفير النقل المدرسي وكل إجراء من شأنه تشجيع التعليم ما قبل المدرسي مع العمل على ترقيته من جهة، مع تكفل وزارة التربية من جهة أخرى بالجوانب التربوية والبيداغوجية والإدارية الضرورية لضمان تعليم ذي نوعية يحقق أهداف النظام التربوي في هذه المرحلة من التعليم الابتدائي· وأضاف أنه لا يمكن في هذه الآونة نقل وصاية البلديات على المدارس الابتدائية إلى وزارة التربية الوطنية طبقا للتشريع المعمول به حاليا· كما أشار النائب عن حركة مجتمع السلم إلى التباين الذي سببته وصاية البلديات على تسيير بعض شؤون المدارس الابتدائية سواء من حيث نمط التسيير والتجهيز والمتابعة بين المدارس الابتدائية من جهة، وبينها وبين المتوسطات والثانويات من جهة أخرى، وهو ما أثر سلبا ـ حسب ذات النائب ـ على مردود هذه المدارس وانعكس سلبا على طاقمها الإداري والبيداغوجي على اعتبار الوضعيات الصعبة التي تعيشها البلديات والتي تحول دون التكفل اللائق باحتياجات المدارس الابتدائية·

منهجية تدريس الرياضيات في المرحلة الابتدائية 2024.

السلام عليكم

بحث حول منهجية تدريس الرياضيات في المرحلة الابتدائية
ارجو الدعاء لمن اعده ونظمه ولمن نقله

الرابط الاول الجيريا

الرابط الثاني الجيريا

شكرا على الجهد المبذول

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة oum abderrahmene الجيريا
شكرا على الجهد المبذول

السلام عليكم

شكرا على المرور الكريم

بارك الله فيك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hichem6020 الجيريا
بارك الله فيك

السلام عليكم

وفيك بارك الله

مدة التكوين الخاص بالمدرسة الابتدائية 2024.

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته اما بعد :
اخوتي الكرام اريد الاستفسار عن المدة اللازمة للتكوين اساتذة الايلين للزوال في الابتدائي
انتظر الرد منكم يا اخوتي الكرام انا احتاجه ضروري

يقال ثلاث سنوات والله أعلم أخي الكريم

سنة واحدة لا غير وتصير أستاذ بدل معلم حسب القانون المعدل

رسميا يقال ثلاث سنوات والله أعلم أخي الكريم

سنة واحدة يمكن لها ان تتلخص في مدة اربعة ايام فقط تحضر (الاختبارات فقط) وتصير أستاذ بدل معلم لدا لا تدع الفرصة تفوتك يا اخي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rym31 الجيريا
سنة واحدة يمكن لها ان تتلخص في مدة اربعة ايام فقط تحضر (الاختبارات فقط) وتصير أستاذ بدل معلم لدا لا تدع الفرصة تفوتك يا اخي

الشيئ الرسمي 3سنوات تكوين اما اختزاله في 4ايام فهذا تفسير شخصي ..

السلام عليكم حسب مراسلة الوزارة هي سنة واحدة لاغير هذا حسب مصدر موثوق والسنة هي أربعة أيام للإمتحان الأول و مثلها للإمتحان الثاني ثم تدمج في التصنيف 11

التنظيم التربوي للمدرسة الابتدائية 2024.

الرجاء من الإخوة تزويدنا ببرنامج لانجاز التنظيم التربوي للمدرسة الابتدائية ، كما معمول به في المتوسط والثانوي.

الرجاء من الإخوة تزويدنا ببرنامج لانجاز التنظيم التربوي للمدرسة الابتدائية

الرجاء من الإخوة تزويدنا ببرنامج لانجاز التنظيم التربوي للمدرسة الابتدائية

نسأل الله عز و جل العافية في الدين و الدنيا

لغة فرنسية معلم المدرسة الابتدائية 2024.

401:لغة فرنسية معلم المدرسة الابتدائية المدرسة العليا للأساتذة بقسنطينة(قسنطينة)14.45

مارئيكم فيها وهل لكم معلومات عنها ؟

euuuuh moi oci darouni kifek w raiha n3awed bac w nakraha o mm temps ( viva lalgérie )

انا تاني كيفكم لكان سجلتو قولولي

sajalet ana lyoum w hatiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiine f rwa7hom 3jab hassite rohi dakhla nsajel f LA NASA pffffffffffffffffffff yakhi blad yakhi

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة souma bigossa الجيريا
sajalet ana lyoum w hatiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiine f rwa7hom 3jab hassite rohi dakhla nsajel f la nasa pffffffffffffffffffff yakhi blad yakhi

هههههههههههههههههه انا تاني سجلت لبارح استاذ تعليم ثانوي قلسقة و الله المقابلة ساعة كاملة معاهم و هاديك الحطة كيفاش تقول عليك راح يعطيوك الجنة مبصح الكونترا خير من وجوهم

ak tchouuuf ya ba3da ta3 français pffff krahte hyatiii :'(

ماهي الاسئلة لطرحت عليكم

ana hablouni
au debut dert une presentation a moi meme aprés des questions pour koi j’ai choisis l’enseignement
et enfin elles me donne un texte et des question difficile
w ma3andi wach ngoulek 3la les proh hadouk chafthom triple

mon face book et abdellah dilou houamria