كثيرا يخطأ الاباء في تربيه الاطفال ويظنون ان أطفالهم هم المخطئين 2024.

كثيرا يخطأ الاباء في تربيه الاطفال ويظنون ان أطفالهم هم المخطئين

أمثله على ذلك:_

اصطدام الطفل بالحائط .. أنت أعمى لا ترى ما أمامك.

تبول على فراشه .. أنت قذر.

سكب الماء على السجاد .. أنت فوضوي لا تعرف النظام.

أخذ القلم من زميله .. أنت لص سارق.

عند وقوع أخطاء في الواجب المدرسي أو نقص في درجات الاختبارات .. أنت غبي.

هل هكذا نصلح أخطاء الأبناء؟ وماذا نعرف عن دوافع السلوك عند الطفل قبل تقييم خطأه؟ قد يكون الخطأ الصادر عن الطفل سلوكًا عابرًا فنرسخه بتدخلنا الخاطئ، وقد نترك بصمات مؤلمة في نفسية الطفل وقد لا يتخلص منها طيلة حياته.

ولكي نجعل من خطأ الطفل وسيلة للتعلم بل وللإبداع أيضًا؟ علينا أن ننتبه للخطوات التالية:

1ـ اسأل نفسك عندما يخطئ الطفل، هل علمته الصواب بداية حتى لا يخطئ؟

2ـ أعد الثقة للطفل بعد الخطأ؛ فالثقة دائمًا هي العلاج الذي يبني حاجزًا متينًا بينه وبين تكرار الخطأ.

3ـ علِّميه تحمل مسئوليته عن أخطائه ليكتسب مهارة التحكم في الذات.

4ـ أشعريه بعواقب الخطأ حتى تولد لديه الرغبة في التغيير.

5ـ ابحثي عن واقع الخطأ لديه لتعالج الأصل بدل التعامل مع الأعراض.

6ـ كوني دائمًا بجانبه وشاركيه إحساسه لتمارسي توجيهك بشكل إيجابي.

7ـ افصلي الخطأ عن شخصية الطفل، فلا أحد يحب أن يُعرف بأخطائه عند الآخرين.

8- كونوا عند الطفل المعايير السليمة التي من خلالها يتعرف على الخطأ.

9- لا تخيفيه من الفشل بشكل مغالى فيه، وعلمه فن النهوض من جديد وعلمية كيف يكتسب خبرات ايجابية من الفشل .

10- ساعديه على أن يضع يده على قدراته وملكاته التي تؤهله للنجاح في المحاولات المقبلة.

11ـ علميه الصلابة والإصرار على النجاح في مواجهة مشاعر الإحباط.

12ـ علميه الاعتماد على نفسه لتجاوز خطأه.

13- لا تتدخلي إلا بعد تهدئته .

14- أنصتي إليه بتمعن واهتمام لتفهم أصل الخطأ.

15- لا تيأس من طفلك مهما تكرر خطؤه.

16- تأكدوا أن الحب والتسامح والابتسامة أقوى من الغضب والانفعال.

إننا لا نطالب بتجاهل الخطأ وإنما ندعو إلى علاقة ود وصداقة تنشأ بين الصغير والكبير يتعلم منها الطفل كيف يستفيد من الخطأ حتى لا يقع فيه مرة أخرى؟ وكيف يستشعر مسئولياته عن أفعاله؟

فبدلاً من أن تلعن الظلام … أشعل شمعة تنير ما بينك وبين أطفالك.
مع إحترامي لجميع الأباء
نقل للإفادة

الجيريا

شكرا لك
بارك الله فيك

شكرا لكي انت
وفيكي بركة

اروع ما قيل في وطن الاباء الجزائر العضيمة 2024.

نزار القباني

وهذي مقولة لنزار القباني

لا يمكن أن يكشف وجه الثورة الجزائرية إلا من

رأى إنسانا جزائريا

ولا يمكن أن يعرف طبيعة الثورة إلا من تكلم او

دخل حوارا مع جزائري او جزائرية..

..إن كل محاولة لفهم الثورة الجزائرية من بعيد

تبقى محاولة نظرية أو ذهنية كبعض أشكال

الرسم التجريدي* أو بعض أشكال الحب العذري

وأنا لم أخرج من مرحلة الحب العذري

الجزائري*إلا في نيسان الماضي حين وطات

قدماي للمرة الأولى أرض الجزائر..

..صحيح ان الجزائر كانت قصيدة مرسومة

باأكواريوم في مخيلتنا*وكانت ثورتها لؤلؤة تتوهج

في قلب كل مثقف عربي*وبين أصابعه*ولكن

كل ما كتبناه عن (ليلى الجزائرية) كان على

عدوبته وبراءته وصدقه شبيها بما كتبه جميل

بثينة في لحظة من لحظات العشق الكبير..

..ومع إحترامي للعشاق العدريين*ولدموعهم

وصباباتهم*وأشواقهم أحسست بعد أن رأيت

الجزائر*أنها أكبر من جميع عشاقها* وأعظم

من جميع ما كتب عنها..ولا أدري لمادا شعرت

وأنا أقف على شرفة غرفتي في

الفندق*والميناء تحتي مهرجان من الضوء والماء

والجواهر*برغبة طاغية في البكاء*أو الإعتدارمن

’’ حي القصبة’’ بأزقته الضيقة وسلالمه الحجرية

ومنازله الخشبية التي تخبئ البطولات

فيها*كما يختبئ الكحل في العين السوداء.

اه . . كم هو جميل وجه الجزائر..

إنك لا ترى عليه أية علامة من علامات

الشيخوخة*أو أي تجعيدة تشعرك بأن الزمن مر

على الوجه الدي لا يزال محتفظا بطفولته حتى

الأن..
..وفي حين دخلت أكثر الثورات العربية – بعد أن

حكمت – مستودع الموظفين وأصبحت عضوا في

نادي المتقاعدين*نرى أن الثورة الجزائرية لا

تزال تمارس رياضة الركض*والقفز*وسباحة

المسافات الطويلة بعد زمن طويل من إنطلاق

رصاصة التحرير الاولى في نوفمبر 1954 ولا تزال

الثورة الجزائرية تتفجر عافية وطموحا وشبابا..

… ومن أروع ما شاهدته في الجزائر أن كل

جزائري تقابله*يشعرك بأنه هو الثورة*فهي

موجودة في نبرات صوته* وبريق عينه*وحركات

يده*وكبريائه وعنفوانه* وطبيعته

المتفجرة*وطقسه الدي لا يعرف الإعتدال..

في كل مكان دخلت إليه في الجزائر *وجدت

الثورة تنتظرني*في رئاسة الجمهورية*في

الإدارات العامة*في مبنى التلفزيونوالإداعة*في

الريف *في بيوت الفلاحين النمودجية*في

مصتوصفات الطب المجاني*في المجمعات

السياحية*في جامعة قسنطينة المدهشة*في

الصحافة*في حركة التعريب الرائعة*في الأدب

الجديدالواعد*في في طموح اللغة

العربيةالمجنون لتعويض ما خسرته خلال 132

سنة من القمع والحصار ومحاولات التصفية..

ولن أنسى أبدا ليلة أمسيتي الشعرية الاولى

في قاعة ’’ كابري’’ في الجزائر العاصمة*حيث

وصلت الساعة السادسة لاجد القاعة تكاد ان

تنفجر بمن فيها*وأن الأكسجين قد استهلك

تماما..
وكان من المستحيل علي أن أصل إلى المنبر *

والإخوة الجزائريين أخدوا حتى الكرسيي الدي

كان مخصصا لجلوسي..

وطبعا لم أتمكن من الدخول*وتقرر تأجيل

الأمسية الشعرية حتى يتم إختيار مكان أوسع

يكفي لجلوس ألاف الجزائريين جاءو لسماعي

شاعر عربي..

وعندما رجعت إلى فندقي سألت نفسي*ونهر

من دموع الفرح والكبرياء يتدفق عني: يا ترى لو

جاء ’’اراغون’’ أو ’’ بول ايلوار’’ أو ’’ بول فاليري’’

لقراءة الشعر في قاعة كابري فهل كان

الأكسجين سينتهي من القاعة؟ وهل كان

الجزائريون سيأخذون كرسيه كما فعلوا معي؟

..إن زيارتي للجزائر وضعت نهاية للكدبة الكبرى

التي تقول : إن اللغة العربية مواطنة في الدرجة

الثانية في الجزائر*وإن الشاعر العربي فيها

غريب الوجه والفم واللسان..

من قال هدا الكلام؟؟

إ، الجزائر التي دخلتها كانت وجها عربيا تضيء

فيه مادن دمشق وبغداد ومكة * وتعبق منه

مروءات قريش..

وأرجوا ان تسامحوا غروري*إدا قلت إنني لو

رشحت نفسي في أي إنتخبات شعرية في

الجزائر لنجحت انا وسقط ’’ أراغون’’

عربيا لا يحتاج المرء إلى منظار مكبر ليكشف أن

الثورة الجزائرية هي الإمتداد الطبيعي لكل

الثورات العربية الاخرى * أو أن هده الثورات هي

إمتدادها..

و الثورة الجزائرية حين تعبر عن إنتمائها العربي*

لا تعبر عن دلك بشكل استعراضي*أو

برومانسية مر عليها الزمن وإنما تضع ثقلها

المادي والدولي والإقتصادي والحربي في كل

معارك العرب..

..وفي كل الحروب العربية – الإسرائيلية* كانت

الجزائر معنا تجهيزا وتمويلا وفي كل مؤتمرات

القمة العربية* كانت الجزائر مع استمرار الثورة

المسلحة*وضد أنصاف الحلول* وأنصاف

الخيارات*وانصاف المواقف..

…وهكدا نرى أن الثورة الجزائرية بعد عشرات

السنين من النضال لا تزال في داخل الثورة*ولا

يزال كل جزائري مستنفرا و واقفا على خط

النار* وحاملا بارودته على كتفه *تماما كما كان

في نوفمبر 1954 فتحية للوطن الجزائري
العظيم وتحية للثورة التي لا تأخد إجازة

وتحية لكل من يحب الجزائر الحبيبة

شكراااااااااااااااا على الموضوع

الجيريا

هل يحاسب الاباء كما يحاسب الابناء ؟ 2024.

السلا عليكم
موضوع وددت مناقشته معكم هل يحاسب الاباء كما يحاسب الابناء عند اخطائهم ؟
ماهي حقوق الابناء على الاباء ؟
في المجتمع وبين الاباء كاينة عقلية منتشرة الا وهي انه الاباء يتصوروا انهم لهم مطلق الحرية وان لهم السلطة المطلقة على الابناء يعني مهما ظلمك لا عقاب عليه
وارجوا ان تبيين حقوق الابناء على الاباء
ارجو التفاعل الجيريا

امممم ،، الوالدين تاعي عمرهم ما تسلطوا عليا ربي يحفظهم ويطول في عمارهم ان شاء الله ،ويدخلهم للجنة الفردوس ، يتسمى الوضوع خاطيني .

حقوق الابناء على الاباء اولا لازم الاب يختار الام المليحة و الام لازم تختار الاب المليح ثانيا لازم يختارولو اسم مليح ماشي يسموه وخلاص حتى الطفل يولي يحشم بيه ثالثا لازم يوفرولو جو مليح ماشي يجيبوه للدنيا و يخلوه للدنيا تلعب بيه رابعا لازم يربوه مليح و تربية تكون صالحة .ماشي معنتها انا وليدك راني ملكية خاصة لالا الطفل راه امانة عند الوالدين و لازم يحافظو عليها .ممكن شي اباء يغلطو في حق ولادهم ماناش نقولو انو الاب لازم يطلب السماح من وليدو مي الطفل محتاج انو الاب يبين لوليدو انو غلط حتا و تكون بطريقة غير مباشرة مرات حنا بابا كي يزعف يقولنا ديرو الحاجة بلا نقاش و لا يكمل النقاش في الموضوع بلا مايخلينا نهدرو مي والله تتخيلي انو بعد مايفوت وقت يجي لينا و يهدر معانا و يفهمنا علاش دار هذاك الشي و يسمعنا حرية التعبير تعلمتها منو و تعلمت منو انو مانديرش الحاجة بلا مانفهمها .انا راني نشوف انو الوالدين لما كانو ماشي قاريين كانو يعرفو حقوق الاولاد كثر من الجيل المتعلم.

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fares rog الجيريا
امممم ،، الوالدين تاعي عمرهم ما تسلطوا عليا ربي يحفظهم ويطول في عمارهم ان شاء الله ،ويدخلهم للجنة الفردوس ، يتسمى الوضوع خاطيني .

الحمد لله ا سيدي ربي يعيشهملك آمين يا رب

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة soso sirin الجيريا
حقوق الابناء على الاباء اولا لازم الاب يختار الام المليحة و الام لازم تختار الاب المليح ثانيا لازم يختارولو اسم مليح ماشي يسموه وخلاص حتى الطفل يولي يحشم بيه ثالثا لازم يوفرولو جو مليح ماشي يجيبوه للدنيا و يخلوه للدنيا تلعب بيه رابعا لازم يربوه مليح و تربية تكون صالحة .ماشي معنتها انا وليدك راني ملكية خاصة لالا الطفل راه امانة عند الوالدين و لازم يحافظو عليها .ممكن شي اباء يغلطو في حق ولادهم ماناش نقولو انو الاب لازم يطلب السماح من وليدو مي الطفل محتاج انو الاب يبين لوليدو انو غلط حتا و تكون بطريقة غير مباشرة مرات حنا بابا كي يزعف يقولنا ديرو الحاجة بلا نقاش و لا يكمل النقاش في الموضوع بلا مايخلينا نهدرو مي والله تتخيلي انو بعد مايفوت وقت يجي لينا و يهدر معانا و يفهمنا علاش دار هذاك الشي و يسمعنا حرية التعبير تعلمتها منو و تعلمت منو انو مانديرش الحاجة بلا مانفهمها .انا راني نشوف انو الوالدين لما كانو ماشي قاريين كانو يعرفو حقوق الاولاد كثر من الجيل المتعلم.

صحيح وهو كذلك اختي الكريمة بل وانه لابد ايضا عليهم تعليم وانشاء اولادهم على حفظ القران وقراءته

صلة الابناء باالاباء في باك 2024 2024.

سلام الله عليكم اخواني اخواتي اسأل الله تعالى ان ييسر لكم الامتحان والنجاح اميين يااارب

تفاءلوا الجيريا

موضوع صلة الابناء بالاباء موجود في بكالوريا 2024 الموضوع الثاني وهو مع الحل ستستفدون منه

الله يوفقكم ويسعدكم يارب

Merçiii 7bibaa Rabi ykhaliik <3

شكراً أختي إيمان راني متصل الجيريا أسف كنت نحفظ في الصالون هههه

بارك الله فيك عزيزتي
ربي ينجحك

بينالاباء والمعلمين 2024.

الجيريا

هل يمكن أن يتحمل المعلمون وإدارات المدارس مسؤولية المشاكل العائلية، وهل بإمكانها أن تقوم بهذه المهمة؟ سؤال طالما يطرح عندما تتعرض بعض العائلات لمشاكل قد تعصف بعلاقة الأبوين وتفرق بينهما .

في بريطانيا حذرت جمعية المعلمين من أن المعلمين والمدرسين لا يمكنهم أن يصلحوا الخلل الذي يصيب العلاقات والقيم العائلية، كما لا يمكنهم أن يتحملوا نتائج هذا الخلل وآثاره على حياة التلاميذ وأدائهم الدراسي ، وطالبت الجمعية الآباء بتولي مسؤولية تعليم أبنائهم وتربيتهم باعتبارهم المربين الأساسيين للأطفال .

ويقول الخبراء إن التعليم الذي يلقاه الأبناء على أيدي آبائهم وأمهاتهم يعتبر من العوامل الجوهرية لتطورهم لأن الآباء والأمهات يحتكون بهم لفترة أطول وفي أوقات ومراحل مهمة، وإن دورهم ومسؤولياتهم تجاه تعليم أبنائهم يجب أن تحظى بالاهتمام الذي تستحقه .

إن الاعتقاد السائد بين الناس هو أن المدارس، ومن ثم المعلمين، هم المسؤولون عن المشاكل التي يعاني منها المجتمع، وهم في نفس الوقت يمتلكون الحل الناجع لهذه المشاكل .

ثم إن المعلمين لا يمكن أن يتحملوا المسؤولية كاملة عن الفشل الأخلاقي في المجتمع ولا يمكنهم أن يصلحوا الخلل الذي يعاني منه المجتمع، سواء كان من جراء المشاكل العائلية أو الجرائم أو الفساد بشكل عام، وليس من الحق أن يتوقع منهم أن يفعلوا ذلك .

و المسؤولية التي يحملها المجتمع للمعلمين بدأت تزداد بشكل استثنائي مع تزايد العنف وتدهور القيم العائلية والتأثيرات السلبية لسلوك بعض الشخصيات العامة في الرياضة والإعلام وغيرهما .

المعلمون لا يمكنهم أن يعملوا في معزل عن الآباء الذين وصفتهم بأنهم المربون الأوائل للتلاميذ، ولا يمكن للمعلمين أن يأخذوا دور الآباء حينما يتخلى هؤلاء عن مسؤولياتهم لسبب من الأسباب .

ولكن يبقى السؤال: من هو المسؤول عن تعليم وتربية الأبناء في حال إخفاق آبائهم عن القيام بهذه المهمة؟ هل يفترض في المدارس أن تقوم بخدمة كهذه لمن يحتاجها أم أن جهة أخرى كالمجتمع أو الدولة أو الجمعيات الخيرية أو الأقارب هي التي تتحمل المسؤولية؟


للامانة منقول

نمادج حوارية بين الابناء والاباء 2024.

—– بسم الله الرحمن الرحيم —–

لقد عرض القرآن الكريم عدة حوارات أسرية، تجلى فيها أدب الحوار الاسري، ومعالم الخطاب التربوي الذي يؤصل في النفوس حقيقة الإيمان وأخلاق القرآن، ولعلنا نقف مع نموذجين من هذه الحوارات.

·الحوار الأول: بين الابن الصالح والأب الطالح:

"حوار ابراهيم صلى الله عليه وسلم لأبيه في سورة مريم"

قال ابراهيم "الابن" : (يا أبت لم تعبد ما لا يسمع ولا يبصر ولا يغني عنك شيئاً، يا أبت إني قد جاءني من العلم ما لم يأتك فاتبعني أهدك صراطاً سوياً، يا أبت لا تعبد الشيطان إن الشيطان كان للرحمن عصياً، يا أبت إني أخاف أن يمسك عذاب من الرحمن فتكون للشيطان ولياً).

قال "الأب": (أراغب أنت عن آلهتي يا إبراهيم لئن لم تنته لأرجُمنك واهجرني ملياً ).

قال "الابن": (سلام عليك سأستغفر لك ربي إنه كان بي حفياً، وأعتزلكم وما تدعون من دون الله وأدعو ربي عسى ألا أكون بدعاء ربي شقياً ).


وقد تضمن الحوار دروساً عدة منها:

1-الأدب في حديث الولد لوالده، وتودده إليه وتقديره له. فهو يبدأ حديثه بذكر تلك اللحمة العظيمة والرابطة الجليلة، انها وشيجة الأبوة.. فيناديه بها بأدب جم (يا أبت) … وهكذا ينبغي أن يحدث الأبن أباه وأمه كما أمر الله تعالى بذلك فقال: وقل لهما قولاً كريماً ومن أكبر العقوق أن يخاطب الرجل أباه كما يخاطب السيد خادمه.

2-أهمية التوحيد في دعوة الرسل؛ فهي الأصل الأصيل والركن الركين الذي قامت عليه الرسالات، وهي الكلمة الأولى التي وجهها إبراهيم إلى والده يا أبت لم تعبد ما لا يسمع ولا يبصر ولا يغني عنك شيئاً وما من رسول بعثه الله إلا كان أول ما دعا إليه قومه توحيد الله تعالى وما أرسلنا من رسول إلا نوحي إليه أنه لا إله إلا أنا فاعبدون .

3-كثير من الآباء يأنف النصيحة من ابنه، استكباراً على الولد أو استصغاراً له، ولذا بين إبراهيم عليه السلام أنه إنما يستمد علمه في دعوته من مصدر علوي وليس من ذات نفسهإني قد جاءني من العلم ما لم يأتك فاتبعني. لذا ينبغي للأبناء إذا شعروا بعدم تقبل الوالدين للنصح منهم أن يلجأوا إلى بعض الأقارب لنصحهما, أو إلى شريط مسجل لبعض المشايخ يناقش ذلك الخلل أو الخطأ أو أي مصدر خارجي أو وسيلة تلقي قبولاً لدى الوالدين ليستجيبوا للنصح ويرجعوا عند سماعها للحق..

4-من الأهمية بمكان أن يوضح المحاور "المتحدث" حرصه واهتمامه بمصلحة الطرف الآخر؛ ولذلك بين إبراهيم لأبيه خوفه عليه من اتباع الشيطان فيحق عليه عذاب الرحمن يا أبت إني أخاف أن يمسك عذاب من الرحمن فتكون للشيطان ولياً.

5-الصبر على الوالدين وحسن صحبتهما وإن كانا مشركين، كما قال تعالى: (وإن جاهداك على أن تشرك بي ما ليس لك به علم فلا تطعهما وصاحبهما في الدنيا معروفاً). ولذا لم يفقد إبراهيم بره وعطفه وأدبه مع أبيه مع قسوة عباراته وجهالة كلماته .. ولم يزد إبراهيم على قوله سلا م عليك سأستغفر لك ربي .. .

6-ومع هذا الإحسان، فإنه لا يعني مشاركة الأب في منكراته، قال سلام عليك سأستغفر لك ربي إنه كان بي حفياً، وأعتزلكم وما تدعون من دون الله وأدعو بي عسى ألا أكون بدعاء ربي شقياً. فحسن صحبة إبراهيم لأبيه لم يمنعه من اعتزال شركه وكفره..

7-"ومن ترك شيئاً عوضه الله خيراً منه". فإبراهيم عندما اعتزل أباه وقومه وهجر أهله ودياره، ورحل إلى حيث يدعو ربه وحده لم يتركه الله وحيداً؛ بل عوضه أهلاً خيراً ممن ترك فلما اعتزلهم وما يعبدون من دون الله وهبنا له إسحاق ويعقوب وكلاً جعلنا نبياً.
يتبع ان شاء الله مع الحوار الثاني بين (الاب الصالح والابن الطالح )
***نقله للفائدة اخوكم / ابو ابراهيم ***

لماذا الاباء يرغمون ابناءهم بالزواج من مرءة معينة 2024.

عندنا في بعض المداشر الاباء يرغمون ابناءهم من الزواج بمرءه معينة

اليكم ايها المربون والاباء 2024.

السلام عليكم
اعلم ان جميع الاولياء ينتظرون نتائج شهادة التعليم الابتدائي من الان
فاريد ان اوصيكم ان اخد ابنكم معدل لم يرضيكما فلا توبخوه فهده اول شهادة له وخاصة ادا كان من النجباء ولم يتحصل على معدل جيد فلا توبخوه بل بالعكس شجعوهم
فانا حينما كنت ادرس في الطور الابتدائي كانت علاماتي جيدة ودائما احصل على معدل 8 وفوجئت في الشهادة بان اتحصل على معدل 5 حينها لم يوبخني ابي بل شجعني الامر الدي جعلني اتشجع اكثر واتحمس للشهادة المقبل ةشهادة التعليم المتوسط وحصلت على معدل 17 فشاء الله ان افرحهما في هده الشهادة واخيب ظنهما في شهادة التعليم الابتدائي
فلا تهتموا كثيرا بالنتجة وشجعوهم لبدل الافضل والاحسن
ارجو من كل من يقرأهدا الموضوع ان يعدني بان لا يحطم اهداف ابنه وان يدعو لي بالتوفيق في شهادة البكالوريا سنة 2024

بوركتِ و جزاك الله خيرا على كلامك الجميل الذي طالما كررناه للأولياء فمنهم قليلون من سمعوا النصيحة و عملوا بها و نجح صغارهم في التحدي

و هناك من أعرض و حطم مستقبل ابنه/ ابنته بكلام لا يرضي سامعا له.

أتمنى لك و لجميع أبناء هذه الأمة المريضة بحمى الفشل و التقاعس بالتوفيق و حمل راية التجديد و التغيير لبلد الأكثر من مليون شهيد.

بارك الله فيك بنيتي نور

راح ندير بالنصيحة تاعك مع بنتي اريج

الله يحميك لوالديك و ربي يكثر من امثالك
عجبني موضوعك بزاف
احسنت

بارك الله فيك اختي نور

بالطبع هذا ما أحاول فعله بإذن الله

جزيتي الجنان على وضع تجربتك لمساعدتنا

وفقك الله في الباكالوريا للعام المقبل وفي كل حياتك

ويارب تفرحي وتفرحي والديك وتكوني لهم قرة عين آمين

نصائح قيمة

الجيريا

شكرا لك "نور الإيمان" وبارك الله فيك على النصيحة-ولو أني لست معني -،ولكن النصيحة أعجبتني،الله يوفقك في دراستك وفي حياتك كلها .

ربي ينجحك وينجح جميع الممتحنين

أنا عمري 41سنة والله لم اشاهد نتائجي عندما نجحت في سيزيام ابي هداه الله قالي المهم ديتي وعلاش تسقسي على ورقة والله ليومنا هدا راني متلهفا نشوفها

كلمات جميييييييييلة
الجيريا

شكرا على النصيحة القيمة

شكرا لك أختاه على النصيحة

الجيريا

هذه الكلمات كتبتها بعد امتحانات السنة الحامسة كتبتها لاحبتي تلاميذ قسمي واردت ان اتركها كما هي بأحطائها ارجو ا ان تنال اعجابكم
ودع الأحبة ولا تدل بالاسماء
كلهم شموس ونخيل يظل سمائي
غدر الزمان بنا فأسرع نوائبه
ابعد خمس سنين يطل شقائي
كنا وكانت تراقصنا الايام
والساعات تشدوا تعيد صدى غنائي
والغيمات فوقنا تغسل حبنا بالاحلام ترسل منهم على عجل عجيل شفائي
هل يا ترى تلاقينا المفرقات غدا
وتعيد شمل الاحبة من بعد عنائي
ابوح وكل عيوني دموع فماذا
سأخفي وغربال شمس ابان ضيائي

لا شكر على واجب انما ما ينبغي علي هو ان اشكركم لتدعيمكم لي والدعاء كانت نصيحة نابعة من القلب لكل الاساتدة والاولياء
شكرا لطيبتكم و اعجابكم بالفكرة
وفق الله الجميع

بارك الله فيك نور الايمان و شكرا على النصيحة القيمة
نور الله لك طريقك و اسعدك بنتائج البكالوريا العام المقبل

الشجار بين الاباء واثره على الاطفال. 2024.

الجيريا

لقد درج بعض الآباء وللأسف الشديد على التشاجر أمام أبنائهم دون مبالاة بالنتائج التربوية المترتبة على ذلك والآثار المستقبلية التي قد تؤثر بشكل أو آخر على شخصية هؤلاء الأطفال، وما قد ينقلونه من مظاهر سلوكية غير مقبولة من عامة المجتمع إلى مواقف سلوكية مقبولة يتفاعلون بها مع المجتمع، لان المظاهر غير المقبولة قد تؤثر على علاقاتهم الاجتماعية وصحتهم النفسية في المجتمع من خلال فهمهم الخاطئ لطبيعة العلاقات الأسرية بين الآباء.

لذا من الأمور التي على المربين والتربويين والمختصين في المجالات ذات العلاقة التأكيد على توجيه الآباء عن طريق وسائل وطرائق متعددة تتضمن أساليب علمية مدروسة ودقيقة عن الكيفية التي يمكن من خلالها التفاهم بين الآباء في المشاكل التي تواجههم بعيدا عن مسامع الأطفال..

وللأسف الشديد يعتقد بعض الآباء أن الشجار فيما بينهم والذي يتطور أحيانا في بعض الأسر ليصل إلى مستوى الاعتداء البدني خاصة من الأب لا يؤثر على الحالة النفسية للأبناء على اقل تقدير في المديات القريبة على الرغم من إظهار هؤلاء الأبناء لمظاهر سلوكية تدل على تأثرهم بهذا الشجار كالبكاء أو الصراخ أو الكآبة أو الانطواء.

إن الطفل في المراحل المبكرة من حياته يقوم بتقليد ومحاكات الكبار في المظاهر السلوكية المختلفة وبالتالي فانه يكتسب ويقلد أي مظهر سلوكي يبديه الكبار سواء كان هذا السلوك مقبول من المجتمع أو غير مقبول، وهنا مكمن الخطورة مما يتطلب من الآباء أن يحرصوا اشد الحرص على نقل العادات والمظاهر السلوكية المقبولة من المجتمع إلى أبنائهم، كما أن هذا الأمر يتطلب من التربويين أن يلاحظوا المظاهر السلوكية المختلفة للأطفال لاسيما في المراحل الدراسية المبكرة لتشخيص المظاهر السلوكية غير المقبولة أو التي تدل على أخطاء تربوية لغرض معالجتها تربويا كي لا تنتقل إلى الأطفال الآخرين في المدرسة، والذين تربوا في عوائل تؤكد على القيم التربوية الصحيحة خشية عليهم من اكتساب تلك المظاهر السلوكية غير المقبولة وبالتالي تكون المدرسة أدت دورا تربويا سلبيا غير المخطط لها بدلا عن الدور التربوي الايجابي الذي عليها أن تؤديه في تربية الأجيال التربية الصالحة التي تؤهلهم للقيام بدور ايجابي في خدمة مجتمعهم عندما يكبرون.

إن الواجب المطلوب من التربويين هو تشخيص كل مظهر سلوكي غير مقبول عند الأبناء ومنها مظاهر الشجار (خاصة بين الجنسين) كي يتم معالجتها مع الآباء عند استدعائهم إلى المدرسة من قبل المرشد التربوي أو من خلال مدير المدرسة، وإفهام هؤلاء الآباء على أن المشاكل التي يتعرضون لها يجب حلها بعيدا عن مسمع أو مرأى الأطفال لما لها من آثار مستقبلية على شخصياتهم والتي قد تظهر شخصيات عدوانية تؤثر عليهم وعلى المجتمع الذي يعيشون فيه، ومن هنا يظهر الدور التربوي الذي ينبغي على جميع التربويين من آباء أو معلمين أو مختصين أن يؤدوا دورهم فيه بكل أمانة وإخلاص.

==========

و الله نقطة في غاية الخطورة يجب ايجاد حلول لها

جزاك الله خيرا

بارك الله فيكم جميعا على مروركم وردودكم .

الي الامهات و الاباء 2024.

عندما ترتفع حرارة الطفل يتبع الآتي :

1- ضع الطفل في غرفة مهواه ولكن تجنب التكييف البارد.

2- انزع ملابسه واترك الملابس الداخلية أو البسيطة.

3- ادهن بطنه بـالخل وستندهش من إنخفاض الحرارة بسرعة أو أضفه إلى ماء الكمادة ؛ لأن الخل و الكحول الطبي يتبخر بسرعة عندما يتعرض للهواء ، وحتى يتبخر يجب أن يكتسب حرارة إضافية وهو يقوم بسرقتها ، من الجسم الذي يلامسه وبذلك يسحب الحرارة الموجودة على جسد الطفل ، فيخفضّها ويجب أن نمسح جسم الطفل ، وخاصة البطن وتحت الإبطين ؛ لأن الحرارة تكون عالية في هذه المناطق.

4- إستخدم ماء عادي مع فوطة أو شاش وبللها بالماء ثم ضعها على رأسه ، وتجنب إستخدام الماء البارد.

5- احضر اسفنجة نظيفة وبللها بالماء أضف إليه خل وامسح يديه و رجليه واتركها تجف من تلقاءها فهي ستمتص الحرارة.

6- أدهن الجسم بزيت الزيتون.

مشكووووووووور

بارك الله فيك حقيقة لقد اتبعت الطريقة المثالية
للطفل الذي يعاني ارتفاع الحرارة
فهي الطريقة الاولية لما ياتي الطفل للاستعجالات في المستشفى
حتى تنخفض درجة حرارته
ثم تاتي المراحل بالادوية
شكرا جزيلا

شكرا لكم بارك الله فيكم

بارك اللّه فيك وجزاك خيرا أختي