الوسم: القانون

ليكن في علم الجميع بأن منحة الاداء التربوي قد حددها القانون ولكل صنف حقه . ولا يملك احد ان يزيد عليه بما نص عليه القانون .
مثلا مساعد تربوي هل تكون منحة الاداء التربوي تساوي منحة المدير هذا لا يعقل ولا يملك احد الحق في تبديل التعويض المادي المنصوص عليه في الجريدة الرسمية .
هل يمكن للمدير ان يصنفك في الصنف 15 أو 13 لا ابدا ؟.
اتعلم يا اخي المساعد التربوي بان .
– الصنف 15 الدرجة 12 المردودية = 47000دج .
– الصنف 13 الدرجة 03 المردودية = 39000 دج ,
– الصنف 8 الدرجة 10 المردودية 25000دج .
الفاهم يفهم كما اعرف ان المساعد التربوي الحقيقي _ يفهما وهي طايرة _

حقا ما تقول في الحقيقة اليوم مردودية وغدا مردودية اخرى

وعندما يصرخ الضعفاء من شدة الحاجة تاتي النقابات لتقول اين المدير ومستشار التربية والاستاذ

وتنسى المهام التي اؤكلت اليها

زد لأبا زيد رطلين

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشريف خذيري والله انتم شوهتوا صورة المساعد التربوي الذي يعمل والذي لا يعمل الله يهدينا ويهديكم.

– كيف نفرق بين المساعد الذي يعمل والذي لا يعمل ؟
– وما هي الاعمال التي يجب ان يقوم بها المساعد التربوي ؟ والتي لا يؤديها ؟
لقد وقعنا في لغط المهام يمكنك إعانتنا وتبيان الامور لعلنا نهتدي .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشريف خذيري المساعد التربوي الذي يعمل: -يقوم بدوره داخل المؤسسة بكافة الاعمال المسندة اليه وافهم كلمة المسندة الية يا سي علي فقط ؟ اما المساعد الذي لايعمل 1- يأتي متأخرا الى المؤسسة 2- لايعمل بالمهام الموكلة اليه ودايما وهاته بأشد الاختصارات اخي العربي علي الله يهدينا ويهديكم قول اميييييييييييييييييين.

اريد ان افهم . الاعمال المسندة إليه ؟

الكل اصبح شاف اويريد وطبعا الكل يرى ان المساعد هو شانطي نتاعو

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alirabeh ليكن في علم الجميع بأن منحة الاداء التربوي قد حددها القانون ولكل صنف حقه . ولا يملك احد ان يزيد عليه بما نص عليه القانون . مثلا مساعد تربوي هل تكون منحة الاداء التربوي تساوي منحة المدير هذا لا يعقل ولا يملك احد الحق في تبديل التعويض المادي المنصوص عليه في الجريدة الرسمية . هل يمكن للمدير ان يصنفك في الصنف 15 أو 13 لا ابدا ؟. اتعلم يا اخي المساعد التربوي بان . – الصنف 15 الدرجة 12 المردودية = 47000دج . – الصنف 13 الدرجة 03 المردودية = 39000 دج , – الصنف 8 الدرجة 10 المردودية 25000دج . الفاهم يفهم كما اعرف ان المساعد التربوي الحقيقي _ يفهما وهي طايرة _

لقد طال غيابك مرحبا بك مجددا .
لقد فهمت قصدك وارجو ان يفهمه جميع المساعدين التربويين والمشرفين التربويين لان مردودية المشرف التربوي الدرجة 8 = 39000دج .
كما يختلف الراتب تختلف المهام .
اذا قام المساعد التربوي بمهام المشرف هل يترتب على هذا زيادة في الراتب او المردودية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة benzarour لقد طال غيابك مرحبا بك مجددا . لقد فهمت قصدك وارجو ان يفهمه جميع المساعدين التربويين والمشرفين التربويين لان مردودية المشرف التربوي الدرجة 8 = 39000دج . كما يختلف الراتب تختلف المهام . اذا قام المساعد التربوي بمهام المشرف هل يترتب على هذا زيادة في الراتب او المردودية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الاخ بن زعرور كن واقعيا انا مشرف تربوي الدرجة 09 وانا بعيد جدا عن هذه المردودية التي ذكرت اما عن المهام فاظن انك معني بالترقية الاخيرة اللى رتبة مشرف تربوي فهل تقوم بمهام المشرف ام بمهام المساعد ام بهما معا عهدتك عاقلا يا بن زعرور فلماذ ا هذا منك يا رجل

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالقادر65 الاخ بن زعرور كن واقعيا انا مشرف تربوي الدرجة 09 وانا بعيد جدا عن هذه المردودية التي ذكرت اما عن المهام فاظن انك معني بالترقية الاخيرة اللى رتبة مشرف تربوي فهل تقوم بمهام المشرف ام بمهام المساعد ام بهما معا عهدتك عاقلا يا بن زعرور فلماذ ا هذا منك يا رجل

الاخ عبد القادر . لقد طرحت سؤول في محله . وانا اجيبك .
المشرف التربوي يقوم بمهام المساعد التربوي لانه يعتبر هو المكون لهذا المساعد .
اما ان يقوم المساعد التربوي بمهام المشرف التربوي فهذا هو لب الموظوع ؟
لا ن المساعد التربوي غير مؤهل لهذه المهمة ( المشرف التربوي ) ولكن ما نشاهده الان ان الاكثرية من المساعدين التربويين يؤدون مهام المستشار للتربية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

الاخ بن زعرور انا واضح معك جدا من اين لك 39000دج مردودية المشرف ثم انا جميع المساعدين قد تم ترقيتهم الى مشرفين وسيستلمون مقررات التعين في الدخول المدرسي 2024/2016 وانت واحد منهم فهل تقوم بواجبك كمشرف وبراتب ومردودية المشرف ام تقوم بمهام المساعد وبراتب ومردودية وتعييين المشرف والاختلاف في الراي لا يفسد للود قضية

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالقادر65 الاخ بن زعرور انا واضح معك جدا من اين لك 39000دج مردودية المشرف ثم انا جميع المساعدين قد تم ترقيتهم الى مشرفين وسيستلمون مقررات التعين في الدخول المدرسي 2024/2016 وانت واحد منهم فهل تقوم بواجبك كمشرف وبراتب ومردودية المشرف ام تقوم بمهام المساعد وبراتب ومردودية وتعييين المشرف والاختلاف في الراي لا يفسد للود قضية

يا سي عبد القادر لا تنتظر اجابة كن متأكدا
فلا ندري من اين لهم بهذه المعلومات أم العيب فينا نحن لا نسكن في الكوكب الذي يسكنه بن زعرور وجماعته
واقول لك أنا مللت من مطالعة مواضيعهم التي تدور حول كم يتقاضى المشرف كم يتقاضى المدير كم يتقاضى فلان كم يتقاضى علان وما دور محمد وماهي مهام عبد القادر ولماذ سعد وليس عمر والله كرهونا في المنتدى بالتكعرير ونفس الكلام ونفس المواضيع ونفس الجمل ونفس العمليات الحسابية

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmed.meddah يا سي عبد القادر لا تنتظر اجابة كن متأكدا فلا ندري من اين لهم بهذه المعلومات أم العيب فينا نحن لا نسكن في الكوكب الذي يسكنه بن زعرور وجماعته واقول لك أنا مللت من مطالعة مواضيعهم التي تدور حول كم يتقاضى المشرف كم يتقاضى المدير كم يتقاضى فلان كم يتقاضى علان وما دور محمد وماهي مهام عبد القادر ولماذ سعد وليس عمر والله كرهونا في المنتدى بالتكعرير ونفس الكلام ونفس المواضيع ونفس الجمل ونفس العمليات الحسابية

منكم نستفيد وزودنا بالجديد !!!!!!!!!

الجديد القديم عودتنا عليه أنت وبحكم غيابك على المنتدى وها قد رجعت اخيرا فربما تحمل لنا جديدا لكن ليس = و هل ؟ ؟؟ ومهام وكم ووو
ها حبس شوية صاحبي راك ………..

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmed.meddah الجديد القديم عودتنا عليه أنت وبحكم غيابك على المنتدى وها قد رجعت اخيرا فربما تحمل لنا جديدا لكن ليس = و هل ؟ ؟؟ ومهام وكم ووو ها حبس شوية صاحبي راك ………..

الجديد الذي عندي هو .
من تعود على الزحف لا يمكن ان تعلمه السير .
لماذا متعددي الاختصاصات من امثال الكثيرين في هذا المنتدى لا يتعبون في حمل اثقال غيرهم ( الكرفي ) ويحسبون انهم يحسنون صنعا .
الجديد هو ان مدير مؤسسة اخبره احبر متعددي الاختصاصات ( من امثال الكثيرين في هذا المنتدى ) بان المشرفين التربويين لا يقومون بالمداومة اثناء العطل وسوف تظاف الى المدير والمستشار ايام مداومة اخرى . اتدرى ماذا قال المدير للمكولف . واش حبو أطيرو ( هذا ما ينتظر متععد الاختصاصات وهم سبب كارثة المساعدين التربويين .
هؤلاء المسؤلون شعارهم القديم والجديد نقصلو يرضى ( وقد رضيتم ) .
ما الجديد الذي تريد ان تعودنا عليه انت ؟؟

السلام عليكم
اريد من اخوتي اخواتي ان يدلوني
على المادة التي تنص
على المسافة القانونية
لنشاطين تجارين مصنفين
مثل مقهى , مرشات , غسل السيارات وبالاخص مقهى انترنت .
وذلك سواء من كتاب القانون التجاري او الجريدة الرسمية
وبارك الله فيكم

بسم الله الرحمن الرحيم
يا جماعة الابتدائي والمتوسط تحركوا قبل فوات الأوان لأن الوزارة لم تهتم بكم وكانكم لا شيء وما لاحظتموه في القانون هو التركيز فقط على المدراء لأن النقابة كلها مدراء وأساتذة التعليم الثانوي لذلك كان التغيير فقط في صنف المدير وأستاذ التعليم الثانوي لذلك لابد من انتفاضة أخرى حول التصنيف بداية من الفصل الثاني ونطالبهم بالتصنيف على أساس الشهادة بالنسبة للجدد والأقدمية بالنسبة للقدامى وتكون الترقية بالنسبة للابتدائي والمتوسط كما في الثانوي هل أصحاب الثانوي درسوا في اليابان ونحن درسنا في موريتانيا حرام عليكم تفرقوا بيننا الحلال بين والحرام بين
فأين أنتم يا رجال الابتدائي والمتوسط وبارك الله فيكم

في اتنظار تعليقاتكم

اذا كان هذه الخلاصة فهو الضحك على ذقوننا ولابد ان تكون لنا كلمة فموقف افبعد هذ ا كله ونعود بخفي حنين عار وعيب علينا والاكثر عيبا وعتابا على نقاباتنا واعضاءها.ان شاركوا في هذه القرارات فهي الاناينة بعينها
شكرا لك

االراتب الشهري اقتطعوه من عند استاذ الإبتدائي

حسبنا الله ونعم الوكيل

اذا كان هذه الخلاصة فهو الضحك على ذقوننا ولابد ان تكون لنا كلمة فموقف افبعد هذ ا كله ونعود بخفي حنين عار وعيب علينا والاكثر عيبا وعتابا على نقاباتنا واعضاءها.ان شاركوا في هذه القرارات فهي الاناينة بعينها
شكرا لك

االراتب الشهري اقتطعوه من عند استاذ الإبتدائي

والمدير يترقى

حسبنا الله ونعم الوكيل

السلام عليكم، أقدم لكم كتاب الواضح في شرح القانون المدني _الإثبات في المواد المدنية والتجارية_ محمد صبري السعدي

الرابط:
https://www.4shared.com/office/jC6Jh7…________.html?

الله لا يحرمناااااا من مجهوووووودك يسلمووووو

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريم الوداع الله لا يحرمناااااا من مجهوووووودك يسلمووووو

شكرا على المرور اخت ريم و ان شاء الله لن أبخل بشيء هو عندي

rabi ykhelik

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hicham batna rabi ykhelik

السلام عليكم ربي يبارك فيك انت ايضا شكرا

الرجاء من الزملاء وخصوصا المعلمين ما هو مصير احكام المادة 46 من القانون الاساسي القديم والمعدل
والذي لم تشر اليه التعديلات الجديدة
والذي ينص على :
يرقى بصفة استاذ رئيسي في المدرسة الابتدائية
عن طريق الامتحان المهني في حدود 80%من المناصب المطلوب شغلها . استاذة المدرسة الابتدائية الذين يثبتون 5 سنوات اقدمية في هذا المنصب
على اساس الاختيار بعد التسجيل على قائمة التاهيل في حدود20%من المناصب المطلوب شغلها اساتذة المدرسة الابتدائية الذين يثبتون 10 سنوات اقدمية في هذه الصفة

ماتعدلتش، …….. يعني راها باقية سارية المفعول

يعني يحق للمعلم -قديما – استاذ المدرسة الابتدائية حاليا
ان يرقى الى استاذ رئيسي؟؟؟
الرجاء توضيح من الاخوة

المادة 46 لم تعدل وتبقى سارية المفعول
لكن يمكن تغيير النسبة المئوية للامتحان والتأهيل حسب المادة 13 المعدلة 50 % 50 %

و ما مصير المادة 44 من نفس القانون التي تنص يدمج فير رتبة أستاذ التعليم الابتدائي معلمو المدرسة الابتدائية الحاصلون على شهادة الليسانس بعد التوظيف
أنا معلم متحصل على شهادة الليسانس 2024 و19 سنة أقدمية

يمكن التعديل يقصد بها يمكن اصدار مادة لنسب جديدة بما أنه لم تعدل مادة النسب تبقى 20/80

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة madjid25 و ما مصير المادة 44 من نفس القانون التي تنص يدمج فير رتبة أستاذ التعليم الابتدائي معلمو المدرسة الابتدائية الحاصلون على شهادة الليسانس بعد التوظيف أنا معلم متحصل على شهادة الليسانس 2024 و19 سنة أقدمية

تستفيد من هذه المادة بحكم المادة 31

شكرا على الردود
جمعة مباركة للجميع

الى المعلمين…………………………………..

شرعت وزارة التربية، أمس، في إجراءات الترقية إلى رتب أعلى، المتعلقة بشرط الأقدمية من خلال الامتحانات المهنية، وأزالت الغموض عن إشكال خلق لدى النقابات تخوفا، نظرا لسوء فهمها لمادة قانونية من المرسوم التنفيذي 240ـ12، تحدد شروط الترقية وتسمح للموظفين المدمجين في الرتب المستحدثة بالمشاركة في الامتحانات.
في قراءة لجوهر المادة 31 مكرر من المرسوم التنفيذي 240ـ12 المؤرخ في 29 ماي 2024، يتضح بأن حكمها طبقا لنصها، يجمع انتقاليا لمدة 5 سنوات، ابتداء من تاريخ نشر المرسوم، بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج في تقدير الأقدمية المطلوبة للترقية في رتب ما بالنسبة للموظفين الذين أدمجوا في رتب غير تلك المطابقة للرتب التي سبق إحداثها، وهي نفس المادة التي وردت في القانون 315ـ08 وبما أنّها تكرّرت فمعناه أنها تحمل صفة الاستمرارية.
وقدّم مصدر موثوق لـ”الخبر”، شرحا لتكرار المادة أساءت نقابات القطاع فهمه، يفيد بأن شرط الإدماج في الرتب المستحدثة لا يقل عن 10 سنوات، وشرط الترشح للامتحان المهني 5 سنوات. وعليه، فإن كل الذين استفادوا من الإدماج وفقا لأحكام المرسوم 240ـ12 يتوفر فيهم شرط الأقدمية المطلوبة للترقية، طبقا للشروط المكرّسة في ذات المرسوم.
وتطابقا مع هذه الشروحات، علمت ”الخبر” أن مديريات التربية الـ50 الموزّعة على الولايات، تحصلت، أول أمس، على إرسالية من مديرية المستخدمين بوزارة التربية، تبلّغهم عبرها بأحكام المادة 31 مكرّر من المرسوم 240ـ12، بفتح المجال أمام كافة المترشحين للمشاركة في الامتحانات المهنية، نظرا لكون المادة المذكورة تسمح للموظفين المدمجين في الرتب المستحدثة بالجمع، وبصفة استثنائية لمدة 5 سنوات، بين الأقدمية في الرتبة الأصلية والأقدمية في رتبة الإدماج.

لكن أخر أجال دفع الملفات انتهى

هل يوجد تمديد فترة وضع الملفات

تم تنصيب اللجنة المشتركة بين النقابات ووزارة التربية

تم تنصيب اللجنة المشتركة بين النقابات ووزارة التربية الوطنية لمعالجة نقائص واختلالات القانون الأساسي بثانوية الرياضيات بالقبة يوم أمس 07 مارس 2024 بإشراف الأمينة العامة وبحضور جميع ممثلي نقابات القطاع وكذا المديرين المركزيين للوزارة ، وتم تحديد يوم 13 أفريل 2024 في الساعة 09 صباحا لعقد جلسة عمل لتحديد الآليات وضبط طريقة العمل و تحديد تعداد ممثلي كل نقابة .
كما تم توزيع المشروع التمهيدي لأخلاقيات المهنة واستقرار النظام التربوي للمناقشة والإثراء وتقديم المقترحات ، هذا المشروع يتضمن يتضمن 04 محاور وهي :
أولا : الديباجة
ثانيا : الأسس القانونية
ثالثا : المبادئ العامة ويتضمن العناصر التاليىة :
1- النزاهة والالتزام
2- الاحترام
3- الكفاءة
4- الحفاظ عل استقرار المؤسسات التربوية
رابعا : حقوق وواجبات الجماعة التربوية ويتضمن العاناصر التالية :
1- حقوق وواجبات التلميذ
2- حقوق وواجبات المربين
3- حقوق وواجبات الموظفين الإداريين
4- حقوق وواجبات الشركاء الاجتماعيين
الخاتمة :

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الله-1 تم تنصيب اللجنة المشتركة بين النقابات ووزارة التربية تم تنصيب اللجنة المشتركة بين النقابات ووزارة التربية الوطنية لمعالجة نقائص واختلالات القانون الأساسي بثانوية الرياضيات بالقبة يوم أمس 07 مارس 2024 بإشراف الأمينة العامة وبحضور جميع ممثلي نقابات القطاع وكذا المديرين المركزيين للوزارة ، وتم تحديد يوم 13 أفريل 2024 في الساعة 09 صباحا لعقد جلسة عمل لتحديد الآليات وضبط طريقة العمل و تحديد تعداد ممثلي كل نقابة . كما تم توزيع المشروع التمهيدي لأخلاقيات المهنة واستقرار النظام التربوي للمناقشة والإثراء وتقديم المقترحات ، هذا المشروع يتضمن يتضمن 04 محاور وهي : أولا : الديباجة ثانيا : الأسس القانونية ثالثا : المبادئ العامة ويتضمن العناصر التاليىة : 1- النزاهة والالتزام 2- الاحترام 3- الكفاءة 4- الحفاظ عل استقرار المؤسسات التربوية رابعا : حقوق وواجبات الجماعة التربوية ويتضمن العاناصر التالية : 1- حقوق وواجبات التلميذ 2- حقوق وواجبات المربين 3- حقوق وواجبات الموظفين الإداريين 4- حقوق وواجبات الشركاء الاجتماعيين الخاتمة :

تم تنصيب اللجنة

هذه الكلمات التي لا احب سماعها ؟ لانها ببساطة في قاموسنا لاشيئ

اذا اردت ان تقتل قضية شكل لها لجنة [/]

اذا اردت ان تقتل قضية شكل لها لجنة

الكناباست الممثل الشرعى و الوحيد لاسلاك التدريس

أنا أستاذ وممثل للاساتذة في منطقتي لنا الشرف العظيم أن نتتمي الى هذا التنظيم …نقابتنا هي الانباف وستبقى الانباف .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24 أنا أستاذ وممثل للاساتذة في منطقتي لنا الشرف العظيم أن نتتمي الى هذا التنظيم …نقابتنا هي الانباف وستبقى الانباف .

لا اظن ذلك لانك خنت الامانة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24 أنا أستاذ وممثل للاساتذة في منطقتي لنا الشرف العظيم أن نتتمي الى هذا التنظيم …نقابتنا هي الانباف وستبقى الانباف .

نعم نقابتي هي الاناف حتى لو بقيت وحدي
العام الماضي عندما اضربنا مساندة لمن درسنا ونال الكثير منهم الادماج
كان شعاري ساضرب مع الانباف الى النهاية حتى لو كنت وحدي
الآن شعاري سابقى مع الانباف حتى لو بقيت وحدي

شكون معاكم ذرك راكم وحدكم

أين حق مدمجي 2024 في الرتب المستحدثة اليوم ؟

لم يدمج أي أحد لحد ألآن ؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63 شكون معاكم ذرك راكم وحدكم

هههههههههههههههههه
حتى لو بيقينا وحدنا ،
تقلاب الفيستات مانعرفوهاش
والريح اللي جات تدينا مانعرفوهاش

سمعت أن القانون يمنع الرجل من العمل مع زوجته او أحد اقاربه في مصلحة واحدة هل هدا صحيح ؟إن كان كدلك الرجاء إفادتنا بنص قانوني جزاكم الله خير.

لا مانع من العمل في مكان واحد او مصلحة واحدة من طرف شخصين ذوي قرابة معينة ..الا في بعض المناصب الحساسة مثلا كان يكون شخص ما مدير وبصفته الامر بالصرف في مؤسسته يمنع ان يكون المحاسب العمومي في ذات المؤسسة زوجته مثلا مدير وزوجته مقتصدة او مسير مالي بذات المؤسسة هذا لا يجوز ….وهذه يمنعها قانون المحاسبة العمومية وليس قانون الوظيفة العمومية .لكن مثلا يكون مدير لمؤسسة وزوجته تكون استاذة او موظفة عادية فلا مانع في ذلك .

القانون 90/21 الخاص بالمحاسبة العمومية يبرز ذالك في تنافي صفة الآمر بالصرف والمحاسب العمومي فقط المادة 56 الجريدة الرسمية رقم35 لسنة 1990

بارك الله فيك

انا استاذ اهين ابني اليوم من قبل استاذته ارجو ان تزودوني بنص القانون الذي يمنع منعا باتا لمثل هذا العمل و شكرا

منشور منع العقاب البدني تجد في طياته منع السب والشتم والإهانة وتدخل ضمن العقاب النفسي .

يبدوا انك نسيت انك استاذ وتذكرت فقطانك اب
النص القانوني الذي تبحث عنه يجعل من ابنك في المستقبل
يتبرأمنك ……………….لأنك سجنت معلمته
اسمع نصيحتي بقلب وعقلك ……………..ولا تسمع من لا يعرف ما يفعله التلاميذ في القسم
اللهم اني نصحت لأخي ……………اللهم فاشهد

انما الأعمال بالنيات وانما لكل امرىء ما نوى قبل ان تتسرع تحاور مع الاستاذ لتعرف الاسباب والحيثيات ولا تسمع للروايات وتذكر دائما انك أستاذ قد تتعرض لنفس الموقف

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wahidw13 انا استاذ اهين ابني اليوم من قبل استاذته ارجو ان تزودوني بنص القانون الذي يمنع منعا باتا لمثل هذا العمل و شكرا

لـِـمَ لا تبحث عن السّبب الحقيقي الذي جعـــل الأستـــاذة تهينـــه .. بدلا من البحث عن نصّ قانوني لتنتقم منها …..؟؟؟

من المفروض على الأساتذة مثلك مطالبة الوزارة بسن ّقوانين تمنع التلاميذ من إهانة أساتذتهم أو إظهار قلّة أدبهم ….

يا أخـــــــــــــي … ألا ترى بأن نص القانون الذي تبحث عنه هو سبب ما يحدث في مؤسساتنا من غش و تعجرف و عدم

احترام الأسرة التربوية و ظهور آفات لا داعي ذكــــرها ……

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wahidw13 انا استاذ اهين ابني اليوم من قبل استاذته ارجو ان تزودوني بنص القانون الذي يمنع منعا باتا لمثل هذا العمل و شكرا

يا أستاذ: الحمد لله أنك أستاذ وانت ادرى بحال الاستاذ، ألم يمر عليك يوما عاقبت فيه احد تلامذتك؟ إن قلت: لا . قلت لك: أنت غير صادق في قولك، خاصة مع تلامذة اليوم، والا فكيف تتعامل مع تصرفات تلاميذ هذا الجيل؟
فان كنت تعاقبهم : فانت تنهى عن خلق وتاتي مثله.
وان كنت تتركهم على حالهم فانت لاتؤدي وظيفتك بما يرضي ربك وضميرك.
فاذا كان رسول الله صلى الله عليه وسلم يامر بضرب الاولاد لتربيتهم . فكيف تريد من الاستاذ ان يربي ابنك دون ان يؤنبه؟
ولو تتحقق من الحادثة جيدا وهذا اكيد ستجد ان ابنك هو المعتدي.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wahidw13 انا استاذ اهين ابني اليوم من قبل استاذته ارجو ان تزودوني بنص القانون الذي يمنع منعا باتا لمثل هذا العمل و شكرا

انا متاكد ان هذا الموضوع سيقروه الكثييير لانكم اصبحتم مهلوسين. با لمكون و الادماج اصبح همكم الرتب و الجاه فقط اما الامور الاخري الجديه بالنسبة لكم لا حدث اعمت بصيرتكم رتب المكون والاحلام السرابية نسيتم المهم حتي كاني ساسمي هذا المنتدي متتذي المكون … مكون عجبا ماذا تكونون من يكون من اذا كان هذا الذي يجري خلف المكون هو نفسه يحتاج الي تكوين ام انتم رسمتم في اذهانكم انكم بهذة الرتبة تصبحون في اعلي علين؟…. لم يقلها حتي الطبيب ولا الصيدلي اللذان افنيا اعمارهم و شابت كل شعرة في اجسلدهم بالدراسة و لم يحلموا بمثل هكذا رتب … مكون معلم مكون استاذ مكون؟ قد نفبرك الامور علي الاخرين غير اصحاب المهنة لكن ان نفبرك علي انفسنا و نحن بمستوي تلاميذنا المهرة فهذا الذي جعلني استحيي من نفسي …افيقوا رحمكم ربي و هداني وهداكم … ساري. ان. هذا الموضوع نظرا لعنوانه المثير و لانكم اصبحتم تنامون وتنهضون علي المكون سيقرا الاف المرات و تاكدوا بانفسكم ..للامانة انا استاذ ولست دخيلا عليكم انما ادركت ان الامور غيرت مجراها حتي اصبحنا نوهم انفسنا بانا مكونون ونصدق ذلك كالذي يتحري الكذب و لا ينتبه لغمزات الاخرين لانه انما يكذب بصدق ….

و نحن بدورنا نبحث عن قانون يمكننا من الإنتقام من الذي أهاننا …أليس أنت من كتب ما سلف?

كيف يا ابو منصف كم من مرة اسمع من هذااااا القبيل و جرى معي نفس الشي في قسمي الاستاذ لي يدخل يشتمنا كاااااامل و الفاظو اعوذذذذ بالله

يبدوا انك نسيت انك استاذ وتذكرت فقطانك اب
النص القانوني الذي تبحث عنه يجعل من ابنك في المستقبل
يتبرأمنك ……………….لأنك سجنت معلمته
اسمع نصيحتي بقلب وعقلك ……………..ولا تسمع من لا يعرف ما يفعله التلاميذ في القسم
اللهم اني نصحت لأخي ……………اللهم فاشهد
انصحها اخي بالتي هي أحسن – ربما تكون مبتدئة ولا تعلم مثل هذه الأمور – وربما الضغط الكبير عليها ولد لها مثل خذا الانفعال . تريث اخي وحاول فهم ظروفها .

ياسادتى الاكارم لقد ذهبت قيمة رجل التعليم حينما نصروا التلميذ على معلمه بهذا القانون الملعون .لقد ذهبت الهيبة التي كانت تصنع للمدرسة مجدا حين كان الولد يخاف ان يخبر والده لانه سيعاقبه بدوره .والان اصبح المعلم يداس ويهان من الولي قبل التلميذ . يا اخوتى لنبنى هيبتنا من جديد ونضرب من اجل قانون يحمينا وليس من اجل دريهمات تاخرت في الوصول الى جيوبنا .حينها فقط سيحترمنا الكل طواعية لا كرها .ومن هنا يبدا اصلاح المجتمع.فلنتواصل حول هذا وشكرا.

[font="arial"]انا استاذ حتى لا اتهم اني اكيل التهم للاستاذ :
مع الاسف الشديد هناك من الاساتذة الذين ينفرون التلاميذ من التعليم والدرس ولا يفقهون شيئا في التربية وعلم النفس فتجدهم يوبخون التلاميذ المراهقين بكلمات نابية وعندما يرد عليهم التلاميذ بما انهم مراهقين تثور ثائرتهم وترمي التلميذ بعدم الاحترام والتربية بل الاسوء ان تتهم حتى والدي التلميذ بقلة التربية وهذا نشاهده يوميا من بعض منتسبي التعليم حديثا ولهذا فكبروا على التعليم اربع الا اذا رحمنا الله.[/font]

ألم يمر عليك يوما عاقبت فيه احد تلامذتك؟ الم تصادف نفس المشكل الذي وضعت الاستاذة فيه؟الم تتسرع و قلت او فعلت شيئا ندمت عليه؟ ألا يجد في قسمك تلميذ جعلك تخرج من جلدك؟راجع الاستاذة ربما ابنك هو السبب .
تحياتي اخي الكريم.

المفروض أنك أستاذ و تقدر متاعب المعلم و الأستاذ و المفروض أكثر لا تفتح عين ابنك على معلمه و ما أدراك أنه صادق ؟ ماذا أقول ماذا تركت لغير المعلم ؟
أنا ابني مهما فعلت المعلمة لن أقف معه أعني الضرب مثلا إلا إذا كان الأمر خطيرا
الله يهديك

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 21fouroulou انا متاكد ان هذا الموضوع سيقروه الكثييير لانكم اصبحتم مهلوسين. با لمكون و الادماج اصبح همكم الرتب و الجاه فقط اما الامور الاخري الجديه بالنسبة لكم لا حدث اعمت بصيرتكم رتب المكون والاحلام السرابية نسيتم المهم حتي كاني ساسمي هذا المنتدي متتذي المكون … مكون عجبا ماذا تكونون من يكون من اذا كان هذا الذي يجري خلف المكون هو نفسه يحتاج الي تكوين ام انتم رسمتم في اذهانكم انكم بهذة الرتبة تصبحون في اعلي علين؟…. لم يقلها حتي الطبيب ولا الصيدلي اللذان افنيا اعمارهم و شابت كل شعرة في اجسلدهم بالدراسة و لم يحلموا بمثل هكذا رتب … مكون معلم مكون استاذ مكون؟ قد نفبرك الامور علي الاخرين غير اصحاب المهنة لكن ان نفبرك علي انفسنا و نحن بمستوي تلاميذنا المهرة فهذا الذي جعلني استحيي من نفسي …افيقوا رحمكم ربي و هداني وهداكم … ساري. ان. هذا الموضوع نظرا لعنوانه المثير و لانكم اصبحتم تنامون وتنهضون علي المكون سيقرا الاف المرات و تاكدوا بانفسكم ..للامانة انا استاذ ولست دخيلا عليكم انما ادركت ان الامور غيرت مجراها حتي اصبحنا نوهم انفسنا بانا مكونون ونصدق ذلك كالذي يتحري الكذب و لا ينتبه لغمزات الاخرين لانه انما يكذب بصدق …. و نحن بدورنا نبحث عن قانون يمكننا من الإنتقام من الذي أهاننا …أليس أنت من كتب ما سلف?

أشك أنك أستاذ وإن كنت أستاذا فالمصيبة أعظم
تقول الطبيب تعب و المهندس تعب و شاب شعره فمن علم الطبيب و المهندس أم ولد متعلما ؟ عجبا كيف تفكرون
و تقول إن مستواك مثل مستوى التلاميذ الأذكياء فهذه مشكلتك و عليك العودة للدراسة من جديد و الحمد لله طوال مدة تدريسي لم أصادف تلميذا أذكى مني

عجبا منك يااستاذ

المفروض قل لاستاذته ان تربيه وتدرسه

وانت تقول نص قانوني انت لست استاذ

الاسرة التربوية متحدة متماسكة

في دراسة مقارنة أجرتها مع باقي قوانين الوظيف العمومي : ”كناباست” تصف قانون التربية بالمجحف وتشدد على تعديله
كناباست1

أكد المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني ”كناباست”، أمس، أن صدور القانون الأساسي الخاص بقطاع التربية في شكله الحالي شكل خيبة أمل للعاملين بالقطاع، بالنظر لما وصفه بالكثير من الإجحاف الذي طال حقوق عمال القطاع، الشيء الذي قال إنه استلزم مطالبته باتخاذ إجراءات تصحيحية من أجل ضمان الحياة الكريمة للأستاذ بالمحافظة على قدرته الشرائية بما يقتضيه مبدأ العدل في الإدماج والترقية وإعداد القوانين الخاصة، وفق مبدأ تكريس التجانس بين مختلف قطاعات الوظيفة العمومية والمحافظة على الحقوق المكتسبة لموظفي كل قطاع·

وجاء في البيان الذي أصدره المجلس أن السلطات لم تراع هذا المبدأ في القانون الخاص لأسلاك التربية الوطنية، بالرغم من النصوص القانونية التي تتفق على أهمية التربية الوطنية وأسبقيتها ومنها القانون التوجيهي للتربية 04ـ 08 والذي نصت مادته 80 على تضمن الدولة توفير الموارد والوسائل الضرورية لمستخدمي التربية الوطنية· وقال ”الكناباست” إنه أجرى دراسة مقارنة لقانون التربية الخاص مع القوانين الأساسية الخاصة بعدد من القطاعات، مؤكدا أن الدراسة أبرزت حجم الغبن الذي لحق بكل عمال القطاع وأنها ركزت على فئة الأساتذة والصنف ·13 وتقدم المجلس بناء على دراسته بعدة مطالب منها فتح مجال الترقية أمام عمال القطاع، خصوصا أمام أساتذة التقني ورئيس أشغال ورئيس ورشة ليصبح أستاذ تعليم، وفتح باب الترقية لأستاذ التعليم الثانوي وذلك باستحداث رتبة جديدة، بالإضافة إلى رتبة الأستاذ الرئيسي

واقترحت أن تكون الترقية بصنفين من الصنف 14 إلى الصنف 16 على غرار باقي القطاعات· وطالبت بفتح الجامعات باستمرار دورات تكوينية لأساتذة الثانوي للحصول على شهادة التبريز· وانتقدت النقابة ما جاء في القانون الأساسي باعتماده على الترقية بالتأهيل فقط، مطالبة باستحداث نظام مختلط يجمع بين الترقية بالتأهيل فقط والترقية بالتأهيل والمسابقة معا وكذا نظام ترقية آلي يثمن الشهادات العلمية لعمال القطاع· وطالبت النقابة أيضا بالترقية للصنف 14 مباشرة عند الحصول على شهادة الماجستير في تخصصات التدريس أو التأطير التربوي والإداري

وكذا استحداث رتب خارج الصنف لترقية إطارات البحث والإطارات الحاصلين على شهادة الدكتوراه من أجل المحافظة على إطارات القطاع، فضلا عن المطالبة بإضافة نصوص تشجع التكوين المستمر والبحث في ميادين التربية والتعليم· كما طالبت بتطبيق نظام الترقية بالإدماج تأسيا ببقية القطاعات، حيث يمكن لأساتذة التعليم الثانوي الذين يثبتون 18 سنة وأكثر من الخدمة بهذه الصفة والأساتذة المهندسون الذين يثبتون 15 سنة من الخدمة بهذه الصفة أن يرقوا إلى مرتبة أستاذ رئيسي مكون يرتب في الصنف ·16 وفيما يخص الرتب والمناصب العليا طالبت النقابة باستحداث رتبة أستاذ تعليم ثانوي رئيسي مكون وأستاذ مطبق وأستاذ مكلف بالبحث التربوي·جريدة البلاد

عندنا نسخ من الجرائد ولا نريد نسخ أخرى
نريد الجديد وليس كوبي كولي

المطالبة باعادة حقوقنا واعادة الاعتبار لهذه الشريحة الواسعة من الايلين للزوال سواء كانوا من الابتدائى او المتوسط
ما ذنبنا نحن كونونا للتعليم فى معاهد تكنولوجية بعد ما انتهت منا المصلحة غدروا بنا بهذا التصنيف المجحف و هذه التسمية
طريق الزوال
اقول للقيمين على ملف القانون الاساسى من وزارة ونقابات و وظيف عمومى حذارى التلاعب بمصير من افنوا اعمارهم فى تكوينكم
وتنكرتم فى الاخير ان تنصفوهم كباقى القطاعات كما وضحته نقابة الكناباست مشكورة
اما الانباف فهى مشغولة بملف الخدمات والمراقبين و المقتصدين والمفتشين كان الامر لا يعنيها
نحن ما زلنا هنا

المطالبة باعادة حقوقنا واعادة الاعتبار لهذه الشريحة الواسعة من الايلين للزوال سواء كانوا من الابتدائى او المتوسط
ما ذنبنا نحن كونونا للتعليم فى معاهد تكنولوجية بعد ما انتهت منا المصلحة غدروا بنا بهذا التصنيف المجحف و هذه التسمية
طريق الزوال
اقول للقيمين على ملف القانون الاساسى من وزارة ونقابات و وظيف عمومى حذارى التلاعب بمصير من افنوا اعمارهم فى تكوينكم
وتنكرتم فى الاخير ان تنصفوهم كباقى القطاعات كما وضحته نقابة الكناباست مشكورة
اما الانباف فهى مشغولة بملف الخدمات والمراقبين و المقتصدين والمفتشين كان الامر لا يعنيها
نحن ما زلنا هنا