اللغة العربية و آدابها
السلام عليكم
لي طلب أتمنى أن أجده في منتداكم و هو الحلول النموذجية لبكالوريا 2024 2024 شعبة آداب و فلسفة لجييع المواد شكرا
العلوم الإسلامية
الرياضيات
غالبا ما يكون التكرار في النص من أجل التأكيد على الشئ
التكرار وسيتة فنية تها غايات بلاغية منها ..التأكيد عتى الفكرة او الالحاح عليها و اقناع المخاطب
التَّكرار بفتح التّاء وهو ذكر الجملة أو الكلمة مرّتين أو ثلاث مرّات فصاعدًا؛ لأغراض منها: للتّأكيد أو لتناسّق الـــكلام أو للاستيعاب أو لاستمالة المخاطب أو للتّنويه بشأن المخاطب أو للحثّ على الاجتناب أو للإرشاد إلى الخير أو للتّهويل بالتّكرير أو التّذكير خوف الغلط والنّسيان…
أعطوني التقويم النقدي لتحليل نص وخاصة إبن خلدون طه حسين محمد البشير الإبراهيم وكل مايتعلق باأدب والفلسفة
mafhamtch wach 9sadet ba3d stpl fahamni w nchalleh ida 9dert n3awnek
بالنسبة لابن خلدون في التقويم النقدي يسالك على خصائص اسلوبه و هي الاسلوب العلمي المتادب اي تضمنه حصائص الاسلوب العلمي اضافة الى بعض العبارات الادبية المؤثرة و المتمثلة في توظيف بعض الصور البيانية و المحسنات البديعية
الان طه حسين من مميزات اسلوبه التكرار سواء من ناحية اللفظ اي الاكثار من المترادفات مثال الاحاسيس المشاعر او التكرار من ناحية المعني والغرض من هذا التكرار هو الالحاح على المعنى و تاكيده و كدلك اشاعة نغم موسيقي+الاكثار من حروف الجر والعطف و سبب هذه الخصائص في اسلوبه هو اصابته بالعمى حيث كانت زوجته تتولى الكتابة نيابة عنه بينما هو يملي عليها و يسمى اسلوب طه حسين السهل الممتنع السهل لانه واضح و يفهم بسهولة و ممتنع لانه لا يمكن لاي شخص ان يكتب مثله لان طه اعمى ليس مثل بقية الكتاب فهم مبصرين
الان اسلوب البشير البراهيمي الاكثار من البيان و البديع في مقالاته الادبية نظرا لانه ينتمي الى مدرسة الصنعة اللفظية و التي هي بذاتها امتداد لمدرسة العميد في العصر العباسي + يتميز بلغته الراقية المنتقاة فهو من كتاب المقال المرموقين و من الذين يتانقون في اسلوبهم معجما و بلاغة و ذلك لاقتباساته من النصوص الدينية و اطلاعه على الادب العربي القديم
نتمنى تكوني استفدتي بالتوفيق ربي ينجحنا ان شاء الله اميييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييين
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رابح بن علي
 هل خصائص المدرسة الرومانسية هي خصائص المدرسة المهجرية ورابطة القلمية
|
نعم.
هناك مذهب أدبي اسمه:المذهب الرومانسي
الأدباء الذين انضموا إليه أغلبهم عاشوا في المهجر الأمريكي لذا يطلق عليهم اسم :أدباء المهجر
هؤلاء الأدباء أسسوا مدارس ،كلها ذات اتجاه رومانسيي:
*مدرسة الرابطة القلمية (تم تأسيسها في نيويورك)
*مدرسة العصبة الأندلسية (تم تأسيسها في البرازيل)
*هناك مدارس أخرى تنتمي ايضا الى المذهب الرومانسي مثل:مدرسة الديوان ومدرسة أبوللو لكنها غير مقررة ضمن البرنامج
هل استوعبت الآن؟
إن كان لديك سؤال آخر اطرحه قبل فوات الأوان
موفق
يعني اذا قلنا المدرسة الرومنسية اوالرابطة القلمية هي نفسها المهجرية
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رابح بن علي
يعني اذا قلنا المدرسة الرومنسية اوالرابطة القلمية هي نفسها المهجرية
|
بل تقول على سبيل المثال:
إيليا أبو ماضي شاعر ينتمي الى مدرسة الرابطة القلمية ذات التوجه الرومانسي ،التي تأسست في المهجر
*لو طُلب منك مثلا أن تحدد مذهب أو الاتجاه الفني للشاعر فقل:المذهب الرومانسي
*إن طلب منك تحديد المدرسة فالإجابة هي:مدرسة الرابطة القلمية ذات التوجه الرومانسي
*إن طلب منك مثلا استخراج خصائص مدرسة المهجر من خلال النص فهي نفسها خصائص المذهب الرومانسي
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أفروديت
بل تقول على سبيل المثال:
إيليا أبو ماضي شاعر ينتمي الى مدرسة الرابطة القلمية ذات التوجه الرومانسي ،التي تأسست في المهجر *لو طُلب منك مثلا أن تحدد مذهب أو الاتجاه الفني للشاعر فقل:المذهب الرومانسي |
بااااااااااااااااااااارك الله فيك يا اختي
وفيك بارك الله
أدعو لك بالنجاح والتوفيق
شكرا وبارك الله فيكي على الافااادة
نعم يمكن ادراج خصائص المدرسة الرومانسية ضمن خصائص الرابطة القلمية لانها انحذار للمدرسة الرومانسية ^^
*اسلوب الامر:طلب القيام بالفعل علي وجه الاستعلاء والاستلزام
شرح وجه الاستعلاء:يكون ممن هو اعلي منك درجة مثل:الاستاذ.والتلميذو الاب والابن………….
الاستلزام: مازم بتطبيق الامر
* الاسلوب النهي :طلب الكف عن القيام بالفعل وجه الاستعلاء والاستلزام
*الاسلوب الاستفهام:طلب الاجابة عن هدا السؤال والمخاطب لا يعرف الاجابة حقا
*الاسلوب النداء:طلب المخاطبمن المخاطب الانتباه ما سيقول
*الاسلوب التمني:طلب شئ مستحيل وقوع …مثل: ياليت تمطر السماء ذهب
شكرا لكم وبارك الله فيكم
موقع جميل جازاك الله خيرا
سلام ساعدوني في الاعراب ماهي الاسماء الموصولة وهل من و مما اسماء موصولة وماهي ادوات التفسير+جملة جواب الشرط متى لا تكون لها محل
الاسماء الموصولة هي الذي ، التي ، اللذان ، اللتان ، الذين ، اللاتي
الإجابة النموذجية لامتحان اللسانيات العامة ( خاص لطلبة السنة الأولى
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الى طلاب الباكالوريا بخصوص مادة الشريعة الشئ المتوقع هي خطبة حجة الوداع
والفرق بين الحد والتعزير
وتعريف الجريمة
اثر الايمان في مكافحة الجريمة
وبالتوفيق
شكرا لك اختي
ممكن الاسئلة حول حجة الوداع كفاه تجي وشكرا
منى اردت ان ارسل لك رسالة خاصة لكن مشاركاتي قليلة
ممكن اسئلة على حجة الوداااااااااااااااع
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة يارا رواء
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الى طلاب الباكالوريا بخصوص مادة الشريعة الشئ المتوقع هي خطبة حجة الوداع والفرق بين الحد والتعزير وتعريف الجريمة اثر الايمان في مكافحة الجريمة وبالتوفيق |
كفاه يارا والله مافهمتك
الاسئلة كالتالي
اشرح العبارات التالية
ربا الجاهلية موضوع /السدانة والسقاية
القى النبي خطبته في مناسبة وظروف ماهي
حلل الوثيقة
اذكر 3 حقوق لغير المسلمين في بلد المسلمين
السؤال الثاني
قال تعالى "فاعتبروا ياولي الابصار"
اشارت الاية الى مصدر من مصادر التشريع بينه وعرفه واذكر اركانه
شكراااا لك اختيييي
والنص الخطبة هو
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم
فإن دماءكم وأموالكم وأعراضكم عليكم حرام كحرمة يومكم هذا في شهركم هذا في بلدكم هذا إلى يوم تلقونه ثم قال اسمعوا مني تعيشوا ألا لا تظلموا ألا لا تظلموا ألا لا تظلموا إنه لا يحل مال امرئ إلا بطيب نفس منه ألا وإن كل دم ومال ومأثرة كانت في الجاهلية تحت قدمي هذه إلى يوم القيامة وإن أول دم يوضع دم ربيعة بن الحارث بن عبد المطلب كان مسترضعا في بني ليث فقتلته هذيل ألا وإن كل ربا كان في الجاهلية موضوع وإن الله عز وجل قضى أن أول ربا يوضع ربا العباس بن عبد المطلب لكم رءوس أموالكم لا تظلمون ولا تظلمون
شكرا لكي يارا
من اين لكي بهدا
قوليلي على الرسالة يارا راكي شغبتيني هههههه
هههههههه "سر" يا منى
هذا توقع كل اساتذة مادة الشريعة
شكرا يارا لك
كفاه بش نفتح الرسالة تاعي راهم يقولولي مستخدم 100 كفاه يارا
لابد ان الرسائل كثيرة وانك جاوزت القدر المحدد حتى تقومي بحذف بعضها
يارا وينك جاوبيني
