الوسم: l’examen

voici la correction

https://www.4shared.com/document/4rh1…e_lpreuve.html

merci habibna

I- Compréhension de l’écrit :

1) L’enfant est heureux : parce qu’il a réussi. 1 point

2) Ecole  écolier. 1 point

3) Heureux  triste. 1 point

4) G.P/ Temps : dès ma plus tendre enfance. 1 point

5) Un bon citoyen  une bonne citoyenne. 1 point

6) Je suis triste  nous étions tristes. (à l’imparfait). 1 point

II- Production écrite :
Critères Indicateurs Barème
Pertinence de la production Respect du thème
Ecrire un récit
Volume de la production : 4 à
6 phrases.
Utiliser les signes de ponctuation à bon escient

1 pt
Cohérence sémantique Produire des phrases qui ont
un sens.
Commencer par une formule d’ouverture.
Enchaînement des idées
-début
-événements
-fin

1 pt
Cohérence linguistique Utilisation de l’imparfait pour la description.
Utilisation du passé
composé pour les actions achevées.
Utilisation des pronoms. 1 pt
Perfectionnement Lisibilité, propreté, orthographe. 1 pt bonus

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

nous avons aussi ces deux la
a la quatrième 4 question

G.P/ Temps : plus tard.
G.P/ Manière : comme une maman.

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiii

Merci Infiniment

et la production écrite qu’en dites vous mes amis

moi ce que je pense c’est qu’on va demander aux enseignants qui vont corriger d’ignorer les techniques d’une conception d’une lettre. de le corriger comme une production libre.
ils n’auront qu’a prendre en compte :

le volume de la production

la production des phrases qui ont un sens

la conjugaison correcte des verbe

l’tilisation des pronoms

Et la lisibilité, propreté, orthographe.
sans prendre en compte le thème.

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii i

شكرا جزيلا

merci cher ami