ف/ي التربية الموسيقية طلب موسيقى أنشودة شعب الجزائر مسلم الموسيقى دون الكلمات 2024.

أتقدم إلى كل أستاذ للتربية الموسيقية أي أي شخص له علاقة بهذه المادة او له اهتمام بالأناشيد الوطنية بطلبي المتمثل في طلب موسيقى أنشودة شعب الجزائر مسلم الموسيقى دون الكلمات فنحن بصدد بداية التحضير للاحتفال بيوم العلم
للاشارة بحثت عنها طويلا لكن لم أجد لها أثرا
وجزاكم الله خيرا

هناك برنامج لفصل الموسيقى عن الكلمات وضعه احد الاعضاء في احد مواضيعي لانني مثلك اردت فصل الموسيقى عن الكلمات
لا اعرف طريقة وضع رابط الموضوع و لكن يمكن الدخول الى ملفي و البحث في مواضيعي فستجد ضالتك باذن الله
لم اعرف طريقة فصل الموسقي لاني 0 في الاعلام اللآلي ربما تنجح

اكتب في قوقل برنامج فصل الموسيقى عن الصوت ستجد البرنامج وشرحه وستجد الشرح في اليوتيب

كــان الله في عونـــكم

شكرا جزيلا لكن عندي البرنامج لكن لمه لم يفصل الصوت عن الموسيقى بل أفسد صوت الأنشودة

……………………..

مشكورررررررررررر

نص الموسيقى 2024.

الموسيقى
الموسيقىهي فن تأليف الأصواتالمطربة للسمع الملائمةللذوق السليم ذات الأثر الفعال في تنمية الأخلاقالسامية . وتكون اما أليةمصدرها الالات الموسيقيةوأماغنائية مصدرها الحنجرة.
العلامات الموسيقية[ النوتات]هي اللغة التي تكتب بهاالموسيقى تتألف منسبعة حروف مختلفة الشكللغرضالتمييز بين الدرجات المختلفةالاصوات.وهذه الحروفهي:
دو، ره، مي، فا، صول، لا،سي
وقد أكتفى بهذه الحروفالسبعة لأنها هي الأصواتالاساسية وكل مايلي بعدها ماهو الا جواباتهاالحادة الصياحة ( اوكتاف) فإذا سمع الصوتالثامن مع الصوت الاول أتضح لنا أنه من جنسهوجوهره . فهو جواب وصياح له.

1 – أشرح الكلمات :
دو، ره، مي، فا، صول، لا،سي: هي حروف الموسيقى التي تكون علامات وتخرج علىشكل صوت.
جوهره: أصله ولبه

2 – أفهم النص :

– ما هي الموسيقى ؟
– متى يكون مصدر الموسيقى أليا؟
– ما عدد حروف الموسيقى؟
– هل هي حروف أم علامات ؟
– كيف تنق هذه العلامات ؟
– لماذا اكتفت الموسيقى بهذا العدد من الحروف ولم تزيد عنه؟

3 – أعبر :

– تعرفت في التربية الموسيقية عن أنواع الآلات الموسيقية .تحدث عن هذه الآلات وما هو دورها في المجموعة الموسيقية؟

أرجو منكم الدعاء

بارك الله فيك على هذا المجهود

اتوجه بالشكر الجزيل للأخ صاحب الموضوع واطلب ممن يملك نصا آخر حول الموسيقى أن يزودني به رجاء

الجيريا

الجيريا

بارك لله فيك و شكرل جزيلا

شكرا لكم على الرد

مشكورة عل هذا العمل الجيد ، اتمنى لك النجاح والتألق دوما…

بارك الله فيك

بارك اللّه فيك على العمل الصالح

بارك الله فيك أخي

شكرا على الموضوع

شكرا جزيلا على المجهود

ارجوك اريد اجوبة هذا النص؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[COLOR="Purple"]merci beaucoup [URL="(sigpic)"]when wealth is lost nothing is lost, when health is lost somthing is lost, but when character is lost every thing is lost.

قد أغيب عنكم للحظات … لساعات أو أيام … لكن روحي حواليكم وقلبي ينبض بِوُدِّكُم … إذا اشتقتم إليَّ ابحثوا عنِّي بين كلماتي … وإذا اشتقت إليكم أبحث عنكم بين ذكرياتي …[/C]

ارجو ان تفيدوني بطريقة القاء حصة الموسيقى في حصة مقطوعة موسيقية الية عربية (الدولاب ) مميزاتها شكلها ونوعية الالات التي تعزفها اداء انشودة طلع البدر علينا

جزاك الله خيرا

أساتذة الرياضة الموسيقى الرسم انتم امام المحك ف فارفعوا التحدي 2024.

الحياة موقف الاضراب حق دستوري اول مبادئه قطع العلاقة مع رب العمل مهما كانت الظروف
قاطعوا الامتحانات واعطو لبن بوزيد وحكومته والمتخاذلين والانانيين درسا في التحدي والشهامة
كونو سباقين كما كنتم دائما واعطوهم درسا في المبادئ والدفاع عن الكرامة
ابقو معنا في المؤسسات وسنكون معكم ونحميكم بكل ما أوتينا
لن يمسكم أذا فهناك تنظيما هو الاكبر في الجزائر وراءكم وزملائكم معكم في السراء والضراء ولن تكون هناك ضراء
ارفعو التحدي ليكون الدرس رقم 1 لباقي الدروس انم لم يكن الحل بمقاطعة الامتحانات وقبلها الانتخابات
ارفعو حقرة الوزارة على زملائكم ولن تكونو وحدكم
الظروف وضعتكم في المقدمة فكونو في مستوى المسؤولية

قرر اساتذة الرسم مقاطعة امتحان الشهادة ليوم غدا

وذلك لانهم في اضراب ولرفع الاجحاف عنهم وتصحيح الاختلالات الواردة في القانون المعدل

الظروف وضعتكم في المقدمة فكونو في مستوى المسؤولية

بناء على القانون 90/02 المعدل و المتمم المتعلق بفض النزاعات الجماعية و حق الإضراب الذي يقطع علاقة العمل
بين الموظف و المستخدم. نطلب منكم مقاطعة الإمتحان ، و المكوث في مؤسساتكم الإصلية،
و عدم الإستجابة لأي استدعاء أو دعوة . إلا بتسخير من والي الولاية.
ما ضاع حق من وراءه طالب.

الحياة موقف الاضراب حق دستوري اول مبادئه قطع العلاقة مع رب العمل مهما كانت الظروف
قاطعوا الامتحانات واعطو لبن بوزيد وحكومته والمتخاذلين والانانيين درسا في التحدي والشهامة
كونو سباقين كما كنتم دائما واعطوهم درسا في المبادئ والدفاع عن الكرامة
ابقو معنا في المؤسسات وسنكون معكم ونحميكم بكل ما أوتينا
لن يمسكم أذا فهناك تنظيما هو الاكبر في الجزائر وراءكم وزملائكم معكم في السراء والضراء ولن تكون هناك ضراء
ارفعو التحدي ليكون الدرس رقم 1 لباقي الدروس انم لم يكن الحل بمقاطعة الامتحانات وقبلها الانتخابات
ارفعو حقرة الوزارة على زملائكم ولن تكونو وحدكم
الظروف وضعتكم في المقدمة فكونو في مستوى المسؤولية

[

color="navy"]

بناء على القانون 90/02 المعدل و المتمم المتعلق بفض النزاعات الجماعية و حق الإضراب الذي يقطع علاقة العمل
بين الموظف و المستخدم. نطلب منكم مقاطعة الإمتحان ، و المكوث في مؤسساتكم الإصلية،
و عدم الإستجابة لأي استدعاء أو دعوة . إلا بتسخير من والي الولاية.
ما ضاع حق من وراءه طالب.

[/color]

هناك عدة نداءات في عبر المنتديات والمكاتب الولائية فلبو النداء وقاطعوا اي عمل مع الوزارة
ان الحل بايديكم أكدو لزملائكم انه لا مجال لشكوى مرة أخرى ان تخاذلتم وضيعيتم الفرصة

الظروف وضعتكم في المقدمة فكونو في مستوى المسؤوليةl

كونواابطالا وقاطعوا الامتحانات

مساعدة في نص الموسيقى 2024.

أرجوكم أعطوني تحضير درس الموسيقى مع حل البناء الفكري

تفضلي التحضير لكن ليس عندي حلول البناء الفكري

بطاقة قراءة النص :

عنوان النص : الموسيقى

المؤلف : الكاتب جبران خليل جبران

نوعه : مقالة

نمطه : اخباري

طبيعته : ادبي

موضوعه : يتحدث النص عن منزلة الموسيقى عند الناس حديثا وقديما وبين تأثير الموسيقى في نفس الانسان

الافكار الاساسية :
1) بيان الكاتب ان للطبيعة موسيقى لا يدرك الانسان معانيها

2) بيان مكانة الموسيقى عند الشعوب القديمة

3) بيان تأثير الموسيقى على الناس في مختلف المجالات ومراحل العمر

المغزى العام :

الانسان بفطرته يتأثر بالموسيقى سواءافهم معناها او ل يفهمه

اتمنى ان تستفيدوا وشكرا

شكرا لك كثيرا على المساعدة

أصحاب الموسيقى ** 2024.

سلااااااام الله خــــــاوتي

اليوم إخـتــــــــــرت هدا الموضوع لأصحاب الموسيقى

التربية الموسيقية

يجرى اختبار المادة شفاهيا ويتضمن جزأين إجباريين :

الجزء الأوّل :

ويتناول مجالين :

1. التذوّق الموسيقي والاستماع

حيث يطلب من المترشح التعرف على القوالب الموسيقية والتمييز بينها مع التعرض لمآثر وأعمال مؤلفيها ولبعض الآلات

الموسيقية من خلال الاستماع إلى :

• نماذج لقوالب موسيقية عربية وغربية وجزائرية.

• أصوات لآلات موسيقية.

• نماذج لمؤلفات الشخصيات الموسيقية المقرّرة في المنهاج.

2. القواعد الموسيقية

حيث يطلب من المترشح التمييز بين السلالم الموسيقية والإيقاعات (غربية وعربية وجزائرية) انطلاقا من الاستماع لـ :

• مجموعة مقاطع تحتوي على المسافات والخلايا المختلفة المقرّرة في المنهاج.

• مجموعة إيقاعات (غربية وعربية وجزائرية).

الجزء الثاني : ويتناول مجال الأغنية التربوية والنشيد

حيث يقيم التلميذ على أداء أغنية تربوية أو نشيد بالاستخدام السليم لحنجرته مع إبراز إمكانياته الغنائية والتعبيرية.

مثال لاختبار في مادة التربية الموسيقية لشهادة التعليم المتوسط.
1-التذوق الموسيقي والاستماع 6 (نقاط)
من خلال استماعك لهذا النموذج الموسيقي، حدد نوع المقطوعة وأذكر أسمها.(2 نقاط)
من خلال استماعك لهذه الآلة، صنفها حسب عائلتها ثم أذكر اسمها. (2 نقاط)
من خلال استماعك لهذه المقطوعة الموسيقية، أنسبها إلى مؤلفها. (2 نقاط)
2- القواعد الموسيقية: 6 (نقاط)
اقرأ هذا التمرين قراءة إيقاعية مع تسمية النغمات(3 نقاط)
الجيريا

استمع لهذا الإيقاع:-أ- قلده(1.5 نقطة)
-ب-أذكر اسمه(1.5نقطة)
3-الأغنية التربوية والنشيد: (8نقاط)

أد الأغنية التربوية الآتية. (8نقاط)

ملاحظة: 1- يتم اختيار محتويات الأسئلة عن طريق القرعة.
2- يستغرق اختبار كل مترشح 10 دقائق في المجالات الثلاث.

بوووووووووووووووووورك فيك اخي ياسين انا اخترت الموسيقى بدلا من الرسم واخبرتنا الاستاذة كيفية اجراء الامتحان
يعطيك الف عافية
جهد مميز تشكر عليه ,,, واصل تميزك وابداعك
بانتظار كل جديد منك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dalal3 الجيريا
بوووووووووووووووووورك فيك اخي ياسين انا اخترت الموسيقى بدلا من الرسم واخبرتنا الاستاذة كيفية اجراء الامتحان
يعطيك الف عافية
جهد مميز تشكر عليه ,,, واصل تميزك وابداعك
بانتظار كل جديد منك

شكرا لوفاااااااائك الدائم لمواضيعي

بارك الله فيك دلااااااااال

مقدمة: إن مادة التربية الموسيقية تتسم بطابعها التطبيقي الأدائي، الشيء الذي يستلزم أن يكون الاختبار شفهي تطبقي، وللسير الحسن لهذه العملية يجب الاهتمام بالجانبين الآتيين:
الجانب التنظيمي:
1_ يكون الاختبار ذا طابع شفاهي فردي في المجالات الثلاث للمادة وهي:
التذوق الموسيقي والاستماع.
القواعد الموسيقية.
الأغنية التربوية والنشيد.
2_ يجرى هذا الاختبار مسبقا شأنه شأن اختبار مادة التربية البدنية.
3_ ينظم الإجراء في مراكز خاصة تعين وفق خصوصيات كل مقاطعة تفتيشية( عدد الأساتذة، عدد التلاميذ، الوسائل المتوفرة،………
4_ يقوم بالإشراف على تنظيم ومتابعة إجراء الاختبار مفتشو المادة كل حسب مقاطعته التفتيشية.
5_ يتم الإجراء حسب المنوال التالي:
تخصص ورشة لكل مجال من مجالات المادة، يشرف على كل ورشة ثلاث من أساتذة التعليم المتوسط المختصين، وفي حالة عدم توفر العدد الكافي يمكن الاستعانة بأساتذة التعليم الثانوي وأساتذة التعليم المتوسط المنتدبين للثانوي المختصين في المادة، خلال فترة إجراء الاختبار.
يجب أن يقيم التلاميذ من طرف لجان مستقلة.
يتداول المترشحون على الورشات الثلاث بعد تقسيمهم إلى أفواج.
يستغرق اختبار كل مترشح 10 دقائق في المجالات الثلاث.
يتم إجراء الاختبار في قاعات تهيأ لهذا الغرض حيث تتوفر فيها الشروط الآتية:
1. قاعة واسعة تتوفر فيها الإضاءة والتهوية.
2. الكهرباء لاستعمال الأجهزة.
3. جهاز استماع ( مسجلة، قارئ أقراص مضغوطة)،
4. آلات موسيقية (جهاز سانتيتيزور وآلة من اختصاص الأستاذ ,و آلات أخرى إن أمكن).

طبيعة الاختبار:
الجزء الأول
نظرا لطبيعة المادة التي تعتمد على الجانب التطبيقي الأدائي وفق مجالاتها الثلاث:
1. التذوق الموسيقي والاستماع
يكون التلميذ قادرا على:
التعرف والتمييز بين القوالب الموسيقية مع التعرض لمآثر و أعمال مؤلفيها ولبعض الآلات الموسيقية التي تعزفها، من حلال الاستماع إلى:
نماذج لقوالب موسيقية عربية وغربية و جزائرية.
أصوات الآلات الموسيقية المقررة في المنهاج.
نماذج لمؤلفات الشخصيات المقررة في المنهاج.
2. القواعد الموسيقية
يكون التلميذ قادرا على:
التمييز بين السلالم الموسيقية و الإيقاعات (الغربية و العربية والجزائرية) انطلاقا من الاستماع والقراءة والأداء ل:
مجموعة تمارين تحتوي على المسافات والخلايا المختلفة المقررة في المنهاج.
مجموعة إيقاعات (غربية وعربية وجزائرية).
الجزء الثاني:
3. الأغنية التربوية والنشيد:
يكون التلميذ قادرا على أن:
يحسن استخدام حنجرته ويبرز إمكانياته الغنائية و التعبيرية من خلال أدائه لمجموعة من الأغاني التربوية والأناشيد المقررة.

دلال اختي اننا ثاني اخترت موسيقى وراني خايفة

مارسي بزاف خوي يسين يعطيك الصحة

شكرا على موضوعك لكن حنا نقراو رسم منقراوش موسيقى

شكرا جزيلا لك يا اخي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bellahoil الجيريا
دلال اختي اننا ثاني اخترت موسيقى وراني خايفة

مارسي بزاف خوي يسين يعطيك الصحة


بلاااااا مزية ختي

اومصعبيش الحـــــــالة من اليوم ميكوون غير الخير

والله كووولشي ساهل متكسريش راسك

واحد ميخوفك فهمتي

عندك التطبيقات حليهم في القسم حطي راسك مع الأستاد

إدا مجبتيش الشهاادة منيش أنا ……..

*** إسأل مجربا ولا تسأل حكيما ***

أنا جوّزت بعد الشهادة وعلابالي كيفاااش *** ســـــــــــــــــاهلة ****

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لبيك فلسطين الجيريا
شكرا على موضوعك لكن حنا نقراو رسم منقراوش موسيقى

وأنا واش كتبت في العنواان ** أصحاب الموسيقى **

درك أنشوووف ** أصحاب الرسم ** بلااااك نعاونكم

اخي ياسين معليش اسالك سؤالا في اي سنة تدرس

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yacine8151287 الجيريا
بلاااااا مزية ختي

اومصعبيش الحـــــــالة من اليوم ميكوون غير الخير

والله كووولشي ساهل متكسريش راسك

واحد ميخوفك فهمتي

عندك التطبيقات حليهم في القسم حطي راسك مع الأستاد

إدا مجبتيش الشهاادة منيش أنا ……..

*** إسأل مجربا ولا تسأل حكيما ***
أنا جوّزت بعد الشهادة وعلابالي كيفاااش *** ســـــــــــــــــاهلة ****

مرسي بزاف يايسين والله مانعرف واش نقولك بصح انا ندمت الي خيرت الموسيقى خاطرش حنا جامي درنا هاد الاستماع اليراك تقول عليه مانيش عارفاتو كامل

بارك الله فيك اخ ياسين
حنا نقراو غير موسيقى مكانش الرسم و راني خاايفه بزاف

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dalal3 الجيريا

عنبالك يادلال راني دايراتك اعز صديقة ومرسي بزاف ليك
وياسين اعز صديق دايمن ندخل للمواضيع ديالكم

نتمنى تكونو دايريني صديقتكم او اختكم

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dalal3 الجيريا
اخي ياسين معليش اسالك سؤالا في اي سنة تدرس

ايه يا ياسين لازم تقولنا يا راول

اختـــــــــــــــــــبآر الموسيقى 2024.

السلام علييكم ورحمة الله تعالى وبركـــــــــــــــــــــــــآته

اريد ان اسالكم عن اختبــــــــــــــــــآر الموسيقى متى؟؟؟

وكيف يكوووووون؟ وماهي الاسئلة التي يطرحونهآ ؟

اتمنى ان تجيبوني

بالتوفيق للجميــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــعالجيريا

اختبار شهادة التعليم المتوسط في الموسيقى يوم الاحد 12 ماي 2024
يكون حول الصولفاج والتعريفات والاناشيد المدروسة والشخصيات على الاغلب الاسئلة ستكون حول الشخصية الجزائرية الحاج العنقا وهذا حسب توقعات الاستاذة
اضافة الى الصولفاج وبعض التعريفات مثل البيانو…المارش…الكونسرتو…الكمان وغيرها

السلآم عليكم ورحمــة الله تعــآلى وبركــآته …..~

آسفــة أنــآ لآ أدرس موسيقــى بل رســـــــم

أرجوو أن تستفيدي من أعضــآء غيري

وفقــك الله

آسفة أختي أنا كذلك أدرس تربية تشكيلية ليس موسيقى

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amira eleulma الجيريا
اختبار شهادة التعليم المتوسط في الموسيقى يوم الاحد 12 ماي 2024
يكون حول الصولفاج والتعريفات والاناشيد المدروسة والشخصيات على الاغلب الاسئلة ستكون حول الشخصية الجزائرية الحاج العنقا وهذا حسب توقعات الاستاذة
اضافة الى الصولفاج وبعض التعريفات مثل البيانو…المارش…الكونسرتو…الكمان وغيرها

هذا بالضبط واش قالينا استاذنا اعطانا ملخص في ورقة + النشيد الوطني يالتوفيق ما هوش عسير انشاء الله

إختبار الموسيقى يكون يوم 04/05/2015 والاسئلة التي يمكن ان تطرح هي :
ماهو زمن المستديرة وسوداء والبيضاء……الخ
واعطاء فنانين عربيين ومغربيين وشعبيين والاناشيد التي درستموها والصولفاج أكيد
وأسماء بعض الّآلات الموسيقية

نعم توقع كل شيء لا احد يغلط عليك اخي

Asifa ana adross tachkiliya
Maismatkhafch psq li 3adew l3am li fet kamel dew mli7 w ad3af 3alama kenet 18

من فضلكم ممكن تلخيص للمادة لانو ما قريناش والوو ديما الاستاذة غايبة
الله يجعلها في ميزان حسناتكم و لكم جزيل اللشكر مسبقا
في انتظار الردود

حنا اليوم درنا سالني على رياض السنباطي وعطاني مدرج نقراه والمقطع الثاني من النشيد الوطني

اليكم نص الموسيقى وتطبيقاته الأسبوعية. 2024.

الموسيقى
قالُوا : المُوسيقَى غذاءُ الرُوح ، وشفاءُ النفس ، ومُلهمةُ الفنان ، ومُفككة الأحزان ، مُحركة الشُعور ، ومُهدئة الأعصاب ، مُقوية العزيمة ، مُبعدة الهزيمة ، وعلاج المَرضى.

يَتَذوقُها الرَضيعُ والشاب و المُراهق والكَهل وحتى المُسن ، كُلٌ على هواه ، يُطربُ لِسَماعها كل إنسانٍ ، وكل حسب البيئة التي ينتمي إليها واللغة التي يَتَكلمها .كيف لا وقد استلهمها من طبيعتة . من خريرا لمياهِ إلى صوت الموج الصاخب ، ومن حفيف أوراق الأشجار إلى صوت الرعد الصارخ ، من هديل الحمام إلى زقزقة العصافير فَزَمْجرة أسد غاضب.كلها أصواتٌ سَمِعَها الإنسانُ منذ نشأته، فأدركها بحواسه وحاول مجاراتها رغبة في تقليدها.

ويعودُ تاريخُ الموسيقى إلى العصورِ الغابرة ، حيث اِشْتهر العرب بَِفَن الشعرِ والغناء ، وتطور هذا الفنُ في ركب الحضارة حتى بلغ ذروةَ مجده لما أظهروه من إبداع في هذا المجال ، من خلال إتقانهم للسلم الموسيقي وحسن التحكم في إيقاع الآلات الموسيقية. أما التقدم ُفي الموسيقى فبدأ يتماشى و التطورَ في صناعة هذه الآلات لاسيما في المجتمع العربي الذي جعل من الموسيقى فنا رائعا روعة آلاته ، من النَايِ إلى العود فالرَبابَة والقانون وغيرها.

وحديثا تصنف الآلات الموسيقية حسب عائلاتها إلى الوترية كالعود والقيثارة ، والنفخية مثل الناي و الإيقاعية كالطبلة

و الدربوكة و..

وأثبت العلم ُالحديثُ أَنَ للموسيقى تأثيرٌ كبير على الإنسان والحيوان وحتى النبات . فالتجاربُ التي أُجْرِيت في بعض الدول المتطورة أثبتت أن الأبقار يمكنها أن تُدِرَ المزيد من الحليب ، إذا ما استمعت إلى نوع معين من الموسيقى .

كما يمكن استخدام الموسيقى كنوع من العلاج لبعض الأمراض النفسية ، بالإضافة إلى كل هذا فهي تلهب حماسة المقاتلين في الحروب وتزيد الناس ابتهاجا في الأعياد و المناسبات…( عن الانترنيت بتصرف)

أتحاور مع النص/

1-مم استلهم الإنسان الموسيقى؟

2-بم اشتهر العرب قديما؟علام يدل هذا؟

3-ماهي أهمية الموسيقى؟

أعبر/تعرفت على مختلف العائلات الموسيقية ، اختر نوعا من الآلات الموسيقية وقم بوصفها موضحا مجال استخدامها.

أتعرف على المفعول لأجله/

أدركَ الإنسان موسيقَى الطبيعةِ ، وَسَعَى إلى مُحاكاتها رغبةً في تقليدها.

أتذكر: المفعول لأجله اسم منصوب ، يذكر لبيان سبب وقوع الفعل.

مثل : تجمع السكان رغبةً في رؤية موكب الزهور.

أتدرب:1-ضع خطا تحت المفعول لأجله:

-حمل الشاب أمه على كتفيه طاعةً لها. – أقبل أهل القرية حباً في المهرجان.

-يعزل المسيء إلى الناس عقاباً له. – يغني المطرب و الإيقاعَ الموسيقي.

2- وظف كل مفعول لأجله في جملة مفيدة: رفقا/حفاظا/خوفا/طمعا…

أراجع الشد و المد: 1- عين فيم يلي الكلمة التي تحتوي على شدالجيرياأحس،الأم، الربيع،الموسيقى،تدر،كل،النفس،الشعور،الهناء…)

2-ضع دائرة حول الكلمة التي تتضمن مدا وحدد نوعهالجيرياشفاء،فنان،ربابة،دربوكة،ناي،إيقاع،العلم،ابتها ج،أعياد،تطور…)

شكرا جزيلا أيها الأخ الكريم و جعل الله هذا العمل في ميزان حسناتك

بارك الله فيك وجعله في ميزان حسناتك

افدت و اجدت فبوركت

اجتهدت فأصبت جزاك اللّه كل الخير

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بورك فيك أخي على هذا العمل

شكرا لك و بارك الله فيك

بارك الله فيك اخي الكريم

شكرا جزيلا لك

أحسنت صنعا حتى و إنكنت متأخرا

أنت مشكور يا أبا علاء

merccccccccccccciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

بارك الله فيك اخي الكريم.

اللهم أرزقه بكل حرف حسنة آمــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــين

شكرا جزيلا

خائفة انا و متوترة . ماذا درستم في الموسيقى ؟ 2024.

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
مبارك عيدكم و عطلتكم ( احسنوا استغلالها و الا فسوف تندمون )
كيف الحال ؟

كما تعلمون هناك من يجتاز الموسيقى و من يجتاز الرسم . هناك من يجتار بنفسه و هناك من تختار له المدرسة

و نحن في مدرستنا ندرسهما معا و نختار وحدنا ما نريد
اخترت الموسيقى
و لا ادري ان كان اختياري صائبا

انا اجيد الرسم و الموسيقى على حد سواء
لست فنانة في احدهما . و لست من من لا يعرفون شيئا عنهما
اخترت الموسيقى عن طيب نفس مني . و عن تفكير طويل
لكني اخشى انني اخطات الاختيار
شجعتني استاذتي للموسيقى . و هي تهتم بنالنحصل اعلى المراتب
ا

في مدرستنا لا يتجاوز عدد مجتازي الرسم ال15
ماذا عنكم ؟ ماذا اخترتم ؟
و ما هي الدروس التي قمتم بها ؟ تذوق و قواعد و صولفاج ؟ ( الى اصحاب الموسيقى )
اخبروني عن رايكم اتجاه هذا

انا لا رسم لا موسيقى حنا ماعندناش الرسم والموسيقى اسمحيلي

اختيارك صائب لان الموسيقى اسهل من الرسم و الله اعلم

مرحبا
انا اسفة احنا ما ندرسوا لا موسيقى ولا رسم
وان شاء الله تلقاي اعضاء يساعدوك

لا داعي للقلق و الخوف مالامر بسيط جدا و المادة في متناول الجميع و الاساتذة واعين يالمسؤولية و يهمهم امر التلميذ.
و الامتحان في التربية الموسيقية بسيط جدا و اسهل مما تتصوري .ما عليك الا حفظ التعاريف مث لالالات و الشخصيات الموسيقية و المقاطع التي درستيها .و ايضا الصولفاج فهي تمارين بسيطة جدا يقوم التلميذ بقراءنها ايقاعيا و في الاخير الانسودة و ما عليك الا ان تؤدي اي نشيد انت متمكنة فيه حتى و ان كان النشيد الوطي.
وفق الله الجميع.

شكرا لك اختي عيون المحبة
جزاك الله خيراااااا

السلام عليكم مارية
أنا أيضا اخترت موسيقى فهي أسهل مايكون ما عليك سوى حفظ صولفاج و النشيد الوطني و بعض الإيقاعات السهلة و المعروفة
متوسطتنا نصف رسم ونصف موسيقى

احنا كان عندنا الموسيقى بصح دركا قلعوهالنا انا نظن انو الرسم اصعب من الموسيقى

احنا مالي بدينا فسيام نقراو رسم

لا دخل لنا في الموسيقى

وصراحة الرسم روعة

بالتوفيق لك

ما تخافيش ختي ،
ديري الارادة و الكوراج برك ،
و بالنسبة لي احنا ديما نقراو رسم ،
موفقة الجيريا

Mat5afich o5ti lanou el mousiqa saaaahla kima 9alo a7fdi eta3arif w esolfej wtani elanachid wt3awdi tnchdi twoil el 9ism wdouk tchoufi el5wf yro7lk
+++
ana na9ra Mousiqa
++
LOOoL

اولا عيد سعيد و يعود عليك بالصحة و العافية اما بعد

انا تانب كنت كيما انت بصح قنعنا الاستاد الموسيقلا و قالنا كيفاش يفوتوا الامتحان تبعيني
=
=
=

=
اولا تروحي تقراي اسمك في اي قسم راكي رايحة ديري الامتحان
ثانيا ديري الصف ابعد تدخلي الى غرفة فيها جهاز dvxو ثلاث معلمين واحد من هاد المعلمين هو لي يديرلك الاختبار يعطيك مجموعة من صولفاج و انت تخيري واحد منهم كيما قالنا الاستاذ اغلبية المعلمين هما الي يخيرولك الصوفاج الساهل امبعد يسمعلك مقطوعة موسيقية و انت تقوليلو ما هو اسم الالة الموسيقة بيانو ,كمان,طبل…… و انت تكوني ديجا سمعتيهم مع اساذك المدرسي امبعد تنشدي قسما و انشودة من عندك سواءا دينية, تربوية,وطنية و نادرا وين تعرفيلهم شخصيات و الات موسيقية هادا ماكان لاني خيرت موسيقى و راني دايرة الثقة في نفسي ان شاء الله نخدموا كامل
التنقيط
السمع 4 ن
قراءة الصولفاج 6 ن
النشيد الوطني 8 ن (النشيد وطني كامل)
الانشودة الاختيارية 2 ن
ملاحظة
كاين الي يدو في الموسيقى 19,5
و 20

ان شاء الله تكوني اقتنعتي

شكرا لك على المعلومات القيمة

لا شكر على واجب انا نظن انك استرجعت ثقتك بنفسك
و ماشي كامل الاختبارات كيما هاكا كاين لي اسهل بكثييييييييييييير اكثر مما تتوقعين كما قال لنا استاذ الموسيقى

السلام اخيتي..
عيدك سعععيد ….آمـل ان تكوني بخخخير

كعادتك متوترة و ثائرتك ثائرة و ..و.. بهذه الطريقة لا و لن تنجحي و تحققي ما تردينه …
يجب عليك التوكل على الله ثم ابعاد السلبيات و لا تضغطي على نفسك ادرسي بصفة منتظمة مثل العام الماضي فقط اضيفي بعض الجهود المبذولة ….انا اضمن لك النجاح بتفوق باذنه عز وجل اما الارتباك و الخوف و الانزعاج لا و لن تنجحي بهذه الطريقة اضافة لذلك لماذا تحملين حملا ثقيلا عن البيام خذي الامور ببساطة ائكد لك انت مجتهدة ستنجحين بالجد و الاجتهاد و المثابرة لا غير…نصيحة من أخت ليس فقط من عضوة ..

انا ادرس رسم …

ربي يوفقنا جميعا .