الوسم: المنظر

يحكي قديما عن رجل كان اسمه
*
*
*
*
أنس بن عامر

اول مرة نسمع بهذي الحكاية كم جميل مغزها بارك الله فيك

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fatrach اول مرة نسمع بهذي الحكاية كم جميل مغزها بارك الله فيك

شكرا لك اختنا الفاضلة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hiba-2016- ما شاء الله قصة تحمل في طياتها الكثير من العبرة لمن يعتبر.بارك الله فيك وجزاك خيرا.

شكرا لتصفحك اختنا الكريمة

اعرفها لكن العبرة لمن يعتبر
شكرااااااالك

جزاك الله خيرا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمنيات اعرفها لكن العبرة لمن يعتبر شكرااااااالك

بارك الله فيك اختنا الكريمة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **د لا ل** جزاك الله خيرا

بارك الله فيك اختنا الكريمة

هذه انا عارفتها بصح طون تمرمديها في المربي قبل ما تحطي الكاراميل و الشوكولاطة

وصفة رائعة تسلم ايدك

مشكورة على الوصفة

بارك الله فيك

============ merci ma chere ca se vois qu ‘il est tres beau et meme tres saveureux ============
baraka allah fik et saha ramdankom

مروركم شرف لي شكراااااااااااااا

يعطيك الصحة

يعطيك الصحة ماشاء الله روعة بارك الله فيك

يعطيك الف صحة وعافية

وصفة رائعة تسلم ايدك

يعطيك الصحة

شكراااااااااااااااااااااااااااا

نورتواااااا الصفحة شكراااااااااااااااا

نطلب من الاخوة المربين اثراء هدا الموضوع بجدية وما هي النصائح التي تقدمها للمربين للتعامل مع هدا النوع وفي الحقيقة هي انواع كثيرة

منقول معدرة اخيamar26366

السلام عليكم
لا بد من معرفة الباعث على هذا التصرف ،فإذا عرف السبب بطل العجب.
فإذا عرفنا الدافع استطعنا أن نتصرف التصرف اللائق والذي سيكون حسب رأيي:
1- توجيهه وتفهيمه
2- عرضه على طبيب نفسي
3- أستدعاء ولي أمره لمعرفة ظروف هذا الطالب المعيشية والتربوية داخل البيت
4- معاقبته العقوبة التي يستحقها هذا التصرف.
ونسأل الله العلي القدير أن يحفظنا جميعا فيما تبقى لنا من أيام عمل ،والله من وراء القصد.

توقيعك إهانة للمرأة الجزائرية
+
هذا المنظر شاذ والشاذ لا يقاس عله

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة le professeur a توقيعك إهانة للمرأة الجزائرية + هذا المنظر شاذ والشاذ لا يقاس عله

العفو أخي ما هي الا نكتة
أنا أحترم المرأة

مروركم يشرفنا تحياتي

السلام عليكم
حدث موقف مشابه في مؤسستنا ذلك ان تلميذ ( 1 متوسط )جاء الى استاذة العربية المسؤولة على قسمهم و قال ان احد زملائه يفعل اشياء مخجلة و طلب منها ان تبعده عنه و فعلت ذلك و طلبت من الاستاذات التركيز على هذا التلميذ بمعنى مراقبة سلوكه خلال الحصص قصد التحقق من كلام التلميذ و اكتشفت استاذة اخرى صحة اخبار التلميذ عندها اخبرت التلميذ ان يقول للمراقب العام ما لاحظه في القسم و فعلا اخبر المراقب العام لكن لا ادري ماذا حدث بعدها لاني لا ادرس السنة الاولى

ربما سيأتي وقت يصبح هذا المنظر هو الطبيعي ومواقفنا وآراؤنا هي الشاذة .

الله لا يوصلنا لهاذ الوقت خويا

طلبنا نصيحة منك اختاه

و ما أدهشك في ذلك ؟؟
هذه هي الثقافة التي يريدونها

في رايي ان للاسرة الدور الاول في الوصول الى هذه النتائج
اي ان الدلال الزايد هو لي وصل الاولاد الى هذه المرحلة من الوقاحة
فلو ان كل اب و ام يربي اولاده بنفس الطريقة التي تلقى بها هو التربية من ابويه لما وصل المجتمع الى هذه الدرجة من التدهور الاخلاقي
(اي اننا نفتقر الى مربين زمان )
فلو تكلم ابوي هذا التلميذ سوف يقول ( طبعا من خجله من خسارة تربيته) ما كاين والوا طفل صغير ماتلومش عليه كون ماجاش صغير مايديرش هكا كي يكبر او يفيق
ايه ربي يهدينا
ارجو ان اكون قد افدت

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجليس الصالح العفو أخي ما هي الا نكتة أنا أحترم المرأة

شكرا لحذفه اخي

السلام عليكم والله مافهمت اين المشكل ؟

لهذا اخواني الكرام نكبروا بالنا مع التلاميذ ربي يهديم والسلام عليكم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 1954مريم السلام عليكم والله مافهمت اين المشكل ؟ وهذه الصورة انثى او ذكر ؟ اين الرقابة المدرسية من الباب وكذلك اطفالنا وتلاميذنا ضحايا قنوات الله غالب الاسر تنجب والشارع يجذب والبطن يدفع والشارع يبلع كذلك نصيحة للاستاذ لا يضخم الامور يقترب من التلميذ او الميذة وينصحه على الانفراد وياخذ بيذه والله وعن تجربة تجد الخير في التلميذ وتغير فيه احسن من الاتصال بالا ولياء لانه هناك اولياء هم مرضى نفسيا نعطيك مثال : العام الماضي كانت عندي تلمميذة سنة اولى متوسط لكن كبيرة ومعيدة اسرتها من النوع المفتوح على مصرعيه لارقيب ولا عتيد كنا في ايام الاستدراك والجو ساخن وكانت تلبس لاباس لاحول ولا قوة إلا بالله لاباس لا تسطيع ان تراه انا كاستاذة فتخيل الرجال او زملائها : فبعد انتهاء الحصة لليوم الثاني تكلمت معها حبيبتي انت جميلة ماشالاء الله ربي يبارك عليك شعرك عيونك وو ابتسمت فقلت لها لماذا تلبسي هكذا مالسبب فقالت عادي الحر ؟ فقلت لها ماذا يقول ابوك عندماراك قالت ابي لا يراني يخرج الخامسة صباحا يتركني نائمة وامك قالت امي لا تراني لاني اخرج من الباب خلفي فقلت لها تخيلي لان جاء ابوك وراءك فجاءة ماذا يقول ؟ المهم اني فهمت انه تلبس في البيت هاك وتزيد اعليه في المدرسة دون مئزر افهمتها انه فتنة وانه كذا وكذا ولا احب هذا الجسد ان تاكله النار انت صحيح صغيرة في اول متوسط لكن عمرك كبيرة قد بلغتي عزيزتي اقسم بالله العظيم الحصة القادمة لبست لاباس محتشم ماعدا الخمار وهذا العام والله العظيم دارت حجاب حتى صحباتها استغربوا كيف تغيرت لكن الحمد لله ورحت قبلتها وهنئتها واعطيتها هدية وكل ما التقيها اقول لها ماشاء الله الحجاب زادك جمالا ربي يحفظ هذا الجمال ماشاء الله واقول لزميلتها لا تلاحظون انها كل يوم تزداد جمال ماذا فعلت ماخسرت شئ ربع ساعة في الساحة لكن الحمد لله لهذا اخواني الكرام نكبروا بالنا مع التلاميذ ربي يهديم والسلام عليكم

اشكرك علي الرد
الهدف من هدا الموضوع كيف اثصرف بحكمة بالرعم ان كل الابواب مغلقة وصلاحيات الاستاد محدودة وادا تدخل في هده المواقف يجد عراقيل وصعوبات

دور الأولياء مفقود + دور المدرسة ضائع =جيل فاقد للشخسية الاسلامية

صباح النور

العجينة 4 كيلات فرينة انا استعملت سيم 1 كيلة زبدة نصف مغرفة قهوة سكر و شوية ملح او بعد مل ذوبت الزبدة او بردت بسست الفرينة السكر ملح او لميتها بماء الزهر او اقسمتها وحدة ملون ابيض والثانية اخضر او خليتها ترتاح او منبعد حليتها في الماكينة رقم 6.5ثم 2
لافارس 3 كيلات لوز+ جوز خلط مع بعض كيلة ناقصة سكر شوية زبدة ذايبة بيضة كاملة و صفار بيضة و زاست انتاع القارس او لميتها وملون اخضر
ومن بعد قطعت بالمول العجينة الخظراء و ادهنتها بالبياض انتاع البيض وحطيت لافارس ثم العجينة البيصاء بعد ما اعملتلها خطوط بالكيردن او لصقتها بالبياض او زدت درت حربوش اصغير من لافارس واغلقتها او درت حبة اكاجو وبعد ما ترتح فوق الساعة ااتطيببيها 10 ادقايق او بعد ما تخرج اتعسليها

نترككم مع الصور توضح واي استفسار انا في الخدمة



[IMG]https://im38.gulfup.com/Es4We.jpg[/IMG

يعطيك الصحة قاطو شباب

يعطيك الصحة هايلة

شكل جميل والدوق اكيد اجممممل مشكورة

[COLOR="Purpl merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiii[/COLOR]

يعطيك الصحة

الف شكر ربي ايفرحكم

44444444444444444444444444444444444444444444444444 44444444444444444444444444444444444444444444444444 44444444444444444444444444444444444444444444444444 44444444444444444444444444444444444444444444444444 44444444444444444444444444444444444444444444444444 44444444444444444444444444444444444444444444444444 44444444444444444444444444444444444444444444444444 44444444444444444444444444444444444444444444444444 4444444444444

يعطيك الصحة

44444444444444444

هايلة يعطيك الصحة

حلوي رائعة شكرا لك اختي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة oum abdelkader يعطيك الصحة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nassira18 44444444444444444444444444444444444444444444444444 44444444444444444444444444444444444444444444444444 44444444444444444444444444444444444444444444444444 44444444444444444444444444444444444444444444444444 44444444444444444444444444444444444444444444444444 44444444444444444444444444444444444444444444444444 44444444444444444444444444444444444444444444444444 44444444444444444444444444444444444444444444444444 4444444444444

شكرا. شكرا شكرا شكرا شكرا
شكرا شكرا شكرا شكرا
شكرا شكرا شكرا
و

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Om moussaab هايلة يعطيك الصحة

مرسي يا حنونة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أنين فتاة الريح الاستنتاج: لقد أضر الإنسان ومازال إلى يومنا هذا بالمنظر الطبيعي للمنطقة التي يعيش فيها من خلال استنزاف الموارد الطبيعية نذكر من بينها ما يلي: – استخراج المعادن والصخور من المناجم الذي ينتج عنه تلويث الهواء وحدوث تغير في التركيب الجيولوجي لطبقات التربة. – قطع الأشجار واستغلال الأخشاب في الصناعات الذي ينتج عنه تعرية التربة وتعرضها للتصحر والانجراف وحدوث تغيرات مناخية ويؤدي في النهاية إلى تغير عدد الحيوانات في المنطقة – التنقيب على البترول الذي ينتج عنه تلوث وحدوث انهيارات أرضية. – البناء والتوسع العمراني الذي ينتج عنه تلوث المحيط . – التدخل الايجابي للإنسان نحو منظر طبيعي. – كيف يتم التدخل من طرف الإنسان في تغيير المنظر إيجابيا؟. يتم التعرف على ذلك من خلال تحليل جملة من نشاطاته في شكل وثائق من الكتاب ص 96+97. – الاستنتاج: بعد التدهور الكبير في المناظر الطبيعية عبر العالم من جراء التدخلات السلبية للإنسان. جعلت هذا الأخير يفكر في كيفية تحسين خصائص تلك المناظر الطبيعية من خلال التدخل الإيجابي له. وذلك بما يلي: – استغلال الموارد الطبيعية عقلانيا. – التشجير بهدف حماية التربة من الانجراف والتصحر. – احترام البيئة عند إنجاز أي مشروع عمراني. – بناء محطات لتطهير المياه المستعملة واسترجاع المواد الصلبة وإعادة تصنيعها. – وضع مصافي فوق مداخن صناعية. – البحث عن مصدر للطاقة غير ملوثة للبيئة. – سن قوانين لحماية البرية والبحرية من اعتداءات الإنسان.

شكرررررررررررررررررررررررررررررررراااااااااااااااا اااااااااااااااااااااا جزيلا لكي اختي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة salah real2 شكرررررررررررررررررررررررررررررررراااااااااااااااا اااااااااااااااااااااا جزيلا لكي اختي

العفو اخي لقد نورت الصفحة

شكراااا جزيلاااا لك على الدرس