من الغبي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ 2024.

من الغبي ؟ نحن عمال التربية ام الوزارة
كيف هذه الحكومة استطاعة ان تسير كل شىء اخرجتنا بكل جدارة من سنين الجمر .
كيف لم تستطيع ان تجد حل لاموال الخدمات فرمت الكرة في ملعبينا بين اقتراحين وهم وجهان لعملة واحدة .
هنا وصل التفكير .
هذه ليست كمشة نقود بل اموال كثيرة وتحتاج لتفكير اي استراتيجية وعقلية.
حتى و ان استدعى الامر نطرح المشكلة على اهل الاختصاص يعني الاقتصاد.
او نرى مع نظرائنا في الدول العربية و الغربية

ماهو الحل الذي توصلوا إليه بشأن هذه الخدمات

ان[color="blue"]ا اقترح ان تعود الاموال الى خزينة الدولة كل معلم و استاذ له حق الاستفادة بطريقة الية من اموال القطاع مرة في العمر حسب تقسيم الحصص
مثلا انا انتمي للقطاع لي الحق في العمرة او الحج او كلاهما
لي الحق في السكن
حتى التخفيض في نسبة الدفع للاشتراك مثلا في الانترنات يعني مثل الجيش وغيرو
[/color]

من الغبي ؟ 2024.

مازلتم تنتضرون رد اللجنة المركزية هذا أن وجدت أصلا لابد من لم الشمل قبل الدخول المدرسي لأن أن تم الدخول سوف يخرج الوزير كالمعتاد ويقول دخول دراسي جيد ولاتوجد أي مشاكل بمعنى أن اللذين لايملكون تخصص سوف لن تمنح لهم حتى عقود أستخلاف فماذا تنتظرون ؟ أو أنكم تنظرون الأخبار في منتدنا الحبيب؟]

بارك الله فيك أخي بهاء .ونحن أيضا محتارون من غياب كلي لرؤساء المكاتب الولائية وهنا أستغل الفرصة لأسألك أين هو رئيس المكتب بولاية الوادي وأين هي التحركات والحديث على غير الاختصاص و المهندسين ،أعتقد أنه لا يوجد أي محاولة احتجاج على هذه الفئة …..وأتمنى أن تعود روح الجماعة ويتحد الكل قصد ادماج الجميع لأنه لحد الآن لا يوجد أي ضمان على مصداقية الادماج .خاصة أنهم يريدون ربح الوقت أكثر لإرباكنا وتفريقنا. فالكرة في منطقتنا كما يقولون ويجب أن نسجل

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mammar statistique الجيريا
بارك الله فيك أخي بهاء .ونحن أيضا محتارون من غياب كلي لرؤساء المكاتب الولائية وهنا أستغل الفرصة لأسألك أين هو رئيس المكتب بولاية الوادي وأين هي التحركات والحديث على غير الاختصاص و المهندسين ،أعتقد أنه لا يوجد أي محاولة احتجاج على هذه الفئة …..وأتمنى أن تعود روح الجماعة ويتحد الكل قصد ادماج الجميع لأنه لحد الآن لا يوجد أي ضمان على مصداقية الادماج .خاصة أنهم يريدون ربح الوقت أكثر لإرباكنا وتفريقنا. فالكرة في منطقتنا كما يقولون ويجب أن نسجل
والله عندك الحق أخي لكن أظن أن
المتعاقد المسكين
ما يفيقش حتى يطيح الفاس في الراس
وبعد ذلك لا تفيد الحسرة أو الإحتجاج

وحدة الصف مفتاح النجاح

يا رب الادماج للجميع

اين انتم يارؤساء الماكاتب لانستطيع ان نفعل شيئ من دونكم

متى ماوقع الاحتجاج يكون الادماج
ان شاء لله

انا قلت لكم اذا لم يرد مسؤولي المكاتب تحمل المسؤولية ليعين كل منهم نائبا له و يكون ذو حكمة و يكون خارج التخصص و نعقد اجتماعا في القريب العاجل

الحق إخوتي لنتعاضد ونتكاتف فيما بيننا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باسي بهاء الجيريا
مازلتم تنتضرون رد اللجنة المركزية هذا أن وجدت أصلا لابد من لم الشمل قبل الدخول المدرسي لأن أن تم الدخول سوف يخرج الوزير كالمعتاد ويقول دخول دراسي جيد ولاتوجد أي مشاكل بمعنى أن اللذين لايملكون تخصص سوف لن تمنح لهم حتى عقود أستخلاف فماذا تنتظرون ؟ أو أنكم تنظرون الأخبار في منتدنا الحبيب؟]
الغبي هو بن بوزيد وجماعته……

تحركوا ما ديروهاش عل الهدرة بارك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mhamed5 الجيريا
انا قلت لكم اذا لم يرد مسؤولي المكاتب تحمل المسؤولية ليعين كل منهم نائبا له و يكون ذو حكمة و يكون خارج التخصص و نعقد اجتماعا في القريب العاجل

hoاخي الكريم تخصص نتاع ادب ونقري ابتدائي وبعثونا قائمة القبول كيفاش يرجعو في رايهم

للأسف المتعاقدين كي خرجت القوائم الأولية بداو يديرو في الزردات حاسبين رواحهم ادمجو

يجب أن نستفيق قبل فوات الأوان

أتمنى أن نلتقي جميعا في هذه الصفحة : https://www.djelfa.info/vb/showthread…=1#post7055030

التلميذ الغبي والأستاذة دلال 2024.

ﻛﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻃﻔﻞ ﻓﻲ ﺃﺣﺪ ﺍﻟﺼﻔﻮﻑ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻓي قرية صغيرة نائية يسمى سامي وكان هذا الطفل في منتهى الغباء لا يفهم شيئا….

لم يكن أحد من التلاميذ والمدرسين يحبه ، كانت علاماته جد ضعيفة …… كانت معلمته دلال تصرخ في وجهه دائما….

في ﺃﺣﺪ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺣﻀﺮﺕ ﺃﻣﻪ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﻟﻠﺴﺆﺍل عن ابنها فأخبرتها المعلمة دلال أنها لم تر في حياتها طفلا أغبى من سامي ، وأن حالته ميئوس منها….

ﻟﻜﻦ ﺍﻻﻡ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻤﻊ ﻟﻬﺎ ﻭﻗﺮﺭﺕ ﺃﻥ ﺗﺘﺮﻙ ﺍﻟقرية وتغادر إلى المدينة……

ﺑﻌﺪ أكثر من ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻋﺎﻡ ﺩﺧﻠﺖ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﺩﻻل المستشفى بسبب مشاكل في القلب ، وتقرر لها إجراء عملية على القلب المفتوح…

و ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺩﺧﻠﺖ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻭﺃﺟﺮﻳﺖ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ، ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺗﻜﻠﻠﺖ ﺑﺎﻟﻨﺠﺎﺡ .. ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﻓﺎﻗﺖ ﺩﻻﻝ ﺷﺎﻫﺪﺕ ﻃﺒﻴﺒﺎﹰ ﻭﺳﻴﻤﺎﹰ ﻳﺒﺘﺴﻢ ﻟﻬﺎ
ﻭﻷﻧﻬﺎ ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺍﻟﻤﺨﺪﺭ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻭﻟﻜﻨﻬا حاولت أن تشكره بيدها…أو على الأقل هذا ما اعتقده الطبيب..فجأة بدأ وجه دلال يكتسي لونا أزق داكنا…
بدأت المعلمة دلال تختنق …وتشير بيديها وتحاول النطق ، والطبيب مشدوها لا يدري ما الذي يحدث وما الذي تريد أن تقوله…ثم ماتت دلال وفارقت الحياة….

ﻭﻗﻒ الطبيب ﻣﺬﻫﻮﻻ ﻣﻦ ﻫﻮﻝ ﻣﺎ ﻳﺤﺼﻞ ﺃﻣﺎﻣﻪ ﻟﻢ ﻳﻌﺮﻑ ﻣﺎ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺤﺼﻞ … ﺍﻟﺘﻔﺖ ﺍﻟﻄﺒﻴﺐ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺨﻠﻒ ﻟﻴﺠﺪ "سامي"

عامل ﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻛﺎﻥ ﻗﺪ ﻧﺰﻉ ﻻﺑﺮﻳﺰ ﺗﺎﻉ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺀ ﻋﻦ ﺟﻬﺎز الإنعاش و وضع بدله لابريز تاع المكنسة الكهربائية…..

أعرف أن بعضكم كان يظن ان سامي الغبي صار طبيبا…..خاب ظنكم….المعلم قلما يخطئ في الحكم على تلاميذه…

ههه بارك الله فيك..ذكّرتني في مسرحية عادل إمام
فعلاً المعلم قلّما يخطيء في الحكم على تلاميذه..

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة feteh el rahmene الجيريا
ههه بارك الله فيك..ذكّرتني في مسرحية عادل إمام
فعلاً المعلم قلّما يخطيء في الحكم على تلاميذه..

شكرا سي فاتح….واضح أن القصة أعجبتك…

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة م.عمراوي الجيريا
شكرا سي فاتح….واضح أن القصة أعجبتك…
نعم أعجبتني خاصّةَ أنّها توحي للجماعة الجاثمين أمام الحواسيب الذين ينتظرون في المحضر وما يخبّئه من أخبار سارّة حول الأثر الرجعي
الجيريا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة م.عمراوي الجيريا
ﻛﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻃﻔﻞ ﻓﻲ ﺃﺣﺪ ﺍﻟﺼﻔﻮﻑ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻓي قرية صغيرة نائية يسمى سامي وكان هذا الطفل في منتهى الغباء لا يفهم شيئا….

لم يكن أحد من التلاميذ والمدرسين يحبه ، كانت علاماته جد ضعيفة …… كانت معلمته دلال تصرخ في وجهه دائما….

في ﺃﺣﺪ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺣﻀﺮﺕ ﺃﻣﻪ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﻟﻠﺴﺆﺍل عن ابنها فأخبرتها المعلمة دلال أنها لم تر في حياتها طفلا أغبى من سامي ، وأن حالته ميئوس منها….

ﻟﻜﻦ ﺍﻻﻡ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻤﻊ ﻟﻬﺎ ﻭﻗﺮﺭﺕ ﺃﻥ ﺗﺘﺮﻙ ﺍﻟقرية وتغادر إلى المدينة……

ﺑﻌﺪ أكثر من ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻋﺎﻡ ﺩﺧﻠﺖ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﺩﻻل المستشفى بسبب مشاكل في القلب ، وتقرر لها إجراء عملية على القلب المفتوح…

و ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺩﺧﻠﺖ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻭﺃﺟﺮﻳﺖ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ، ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺗﻜﻠﻠﺖ ﺑﺎﻟﻨﺠﺎﺡ .. ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﻓﺎﻗﺖ ﺩﻻﻝ ﺷﺎﻫﺪﺕ ﻃﺒﻴﺒﺎﹰ ﻭﺳﻴﻤﺎﹰ ﻳﺒﺘﺴﻢ ﻟﻬﺎ
ﻭﻷﻧﻬﺎ ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺍﻟﻤﺨﺪﺭ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻭﻟﻜﻨﻬا حاولت أن تشكره بيدها…أو على الأقل هذا ما اعتقده الطبيب..فجأة بدأ وجه دلال يكتسي لونا أزق داكنا…
بدأت المعلمة دلال تختنق …وتشير بيديها وتحاول النطق ، والطبيب مشدوها لا يدري ما الذي يحدث وما الذي تريد أن تقوله…ثم ماتت دلال وفارقت الحياة….

ﻭﻗﻒ الطبيب ﻣﺬﻫﻮﻻ ﻣﻦ ﻫﻮﻝ ﻣﺎ ﻳﺤﺼﻞ ﺃﻣﺎﻣﻪ ﻟﻢ ﻳﻌﺮﻑ ﻣﺎ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺤﺼﻞ … ﺍﻟﺘﻔﺖ ﺍﻟﻄﺒﻴﺐ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺨﻠﻒ ﻟﻴﺠﺪ "سامي"

عامل ﺍﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻛﺎﻥ ﻗﺪ ﻧﺰﻉ ﻻﺑﺮﻳﺰ ﺗﺎﻉ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺀ ﻋﻦ ﺟﻬﺎز الإنعاش و وضع بدله لابريز تاع المكنسة الكهربائية…..

أعرف أن بعضكم كان يظن ان سامي الغبي صار طبيبا…..خاب ظنكم….المعلم قلما يخطئ في الحكم على تلاميذه…

أصبت يا أخي لكن من خلال ما كتبت لا يوجد مستقبل للتلميذ الضعيف و ليس الغبي و من المفروض أن يكون هذا عملنا و هو توجيه التلاميذ كلا حسب قدراته و ليس تسميتهم بألقاب أخرى فلو أن دلال عاملت التلميذ على الأقل معاملة حسنة عوض الصراخ فربما لما نزع المقبس الصحيح فالمعلم موجه و ليس مسيطر هذه وجهة نظر ، و المؤسف أنا أمثال سامي هم الأن من هم أطباء و وزراء و رؤساء و لك أمثلة كثيرة يا أخي

الجيريا

إنك فهيم…

[quote=موح المعلم;3992193303]أصبت يا أخي لكن من خلال ما كتبت لا يوجد مستقبل للتلميذ الضعيف و ليس الغبي و من المفروض أن يكون هذا عملنا و هو توجيه الوزيرة للأثر الرجعي[/quote]

تمت السرقة بنجاااااح

النقابات هو التلميذ الغبي

فعلاً المعلم قلّما يخطيء في الحكم على تلاميذه..

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو يوسف أيمن الجيريا
تمت السرقة بنجاااااح

القصص تحكى وتجوب البلدان والأمصار …يرويها الآبناء عن الأباء…هي لا تسرق لأنها ليست لها براءة اختراع خصوصا الواقعية منها….هي تحكى للتسلية ولأخذ العبر…

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو يوسف أيمن الجيريا
تمت السرقة بنجاااااح
سيتتدخل باباهم نوال ويعيد الأثر الرجعي لأصحابه

الجيريا

انقلبت المفاهيم ياصديقي لم تعد تنفع هذه مع اولاد اليوم الشئ التفشي والذي له قيمة في املجتمع هو الغباء والبلادة الم تسمع الى مسعولينا كيف يتكلمون والله مثلهم مثل العقون وهم الذين يسيون ويفكرون بدل عنك . أنا مثلا كان لي صديق طفولة وزميل دراسة لايفقه شيئا استقامت له الدنيا فهو برلماني منذ 10 سنوات و عن قريب يتقاعد منه

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة professor63 الجيريا
انقلبت المفاهيم ياصديقي لم تعد تنفع هذه مع اولاد اليوم الشئ التفشي والذي له قيمة في املجتمع هو الغباء والبلادة الم تسمع الى مسعولينا كيف يتكلمون والله مثلهم مثل العقون وهم الذين يسيون ويفكرون بدل عنك . أنا مثلا كان لي صديق طفولة وزميل دراسة لايفقه شيئا استقامت له الدنيا فهو برلماني منذ 10 سنوات و عن قريب يتقاعد منه
تأكد بأنه لن يتقـاعد

العقل الذكي و الغبي في آن واحد ؟؟؟ 2024.

السلام عليكم

موضوعي هذا هو عبارة عن ظاهرة تصادفها إبنة قريب لي عمرها 12 سنة …هذه الطفلة ما يميزها أنها دكية جدا جدا و لا أبالغ في الوصف لكن إقتصر هذا الدكاء على الحياة الإجتماعية ….يعني سريعة البديهة ….حتى أنك تشك في سنها الحقيقي …شخصيا أعطيها سن 18 أو 19 سنة ، لكن بكل أسف هذا لم ينعكس على دراستها تصورو أن المستوى الدراسي اليوم هو في 4 إبتدائي .حتى مستواها هذا والدها هو من دفع من أجل الإنتقال بين السنوات (بحكم ان والدها إطار رفيع في الدولة )..فهي.لا تفهم شيئا عملية حسابية بسيطة لا تستطيع القيام بها في حين واقعيا هي تحفظ كل شيئ … تناقض كبير …هذا …..؟؟؟؟

حتى أنك لو تعطيها قائمة أسعار يتجاوز عددها 15 عدد يعني سعر…..تحفظها و تعيد سردها بالدقة …..أنا رأيت دلك بأم عيني …..

إذن السؤال الآن ماهو حل مشكلة الدراسة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

قرات الدنيا

السلام عليكم
احيانا نصادف ذلك ,,,,,,,,,,,في الحياة الاجتماعية ,,,,,,ذكية وسرعة البديهة وووووووووو,,,,,,,,,,,,ولكن في الدراسة كارثة
اولا ,,,,,,,وهناك من لايحب الدراسة ,,,,,,,,فالاجتهاد والارادة ,,,,,,,,في قاموسه ,,,,,,,,,استحالة
ثانيا ,,,,,,,,,هناك من لم يتلق القاعدة الصحيحة في الدراسة ,,,,,,,,مرحلة بعد مرحلة ,,,,,,,,,تراكمات وليس هناك استيعاب
ثالثا ,,,,,,,,,هناك من له طريقة خاصة في الفهم دون غيره
ماالفائدة من انجاحها بدون فهم ,,,,,,,,والحلول الملتوية ,,,,,,,يحضر من يدرسها ويفهمها حتى تستوعب ,,,,,,,وعليها ان تدرس اكثر من غيرها ,,,,للالتحاق بالركب
اصلا الدراسة هي فرصة لاكتشاف القدرات وتنميتها وتطويرها
سلامي نورسين ,,,,,,,,,,

السلام عليكم
تناقض غريب لمن لا يعرف الاسباب …… فهذه الفتاة فاهمة و قارية من مدرسة الحياة ……. فكرتيني بواحدة جارتنا ………… وان اردت استعادة ذكريات فات عليها عشرين سنة تعيدها لك وبالتفصيل الممل ……. واظنها كثيرة الاختلاط بمن هم اكبر منها سنًّا في محيطها ……………. يعني اجتماعية بمقدار مضاعف …………….

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dr genio الجيريا
قرات الدنيا

ممكن …..بارك الله فيك أخي ..

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة optimism الجيريا
السلام عليكم
احيانا نصادف ذلك ,,,,,,,,,,,في الحياة الاجتماعية ,,,,,,ذكية وسرعة البديهة وووووووووو,,,,,,,,,,,,ولكن في الدراسة كارثة
اولا ,,,,,,,وهناك من لايحب الدراسة ,,,,,,,,فالاجتهاد والارادة ,,,,,,,,في قاموسه ,,,,,,,,,استحالة
ثانيا ,,,,,,,,,هناك من لم يتلق القاعدة الصحيحة في الدراسة ,,,,,,,,مرحلة بعد مرحلة ,,,,,,,,,تراكمات وليس هناك استيعاب
ثالثا ,,,,,,,,,هناك من له طريقة خاصة في الفهم دون غيره
ماالفائدة من انجاحها بدون فهم ,,,,,,,,والحلول الملتوية ,,,,,,,يحضر من يدرسها ويفهمها حتى تستوعب ,,,,,,,وعليها ان تدرس اكثر من غيرها ,,,,للالتحاق بالركب
اصلا الدراسة هي فرصة لاكتشاف القدرات وتنميتها وتطويرها
سلامي نورسين ,,,,,,,,,,

و عليكم السلام عزيزتي المتفائلة ….. لا لا المشكل أن هذه الطفلة لم تبدي رفض للدراسة ….و فعلا رأيك مقبول جدا بالنسبة لي طبعا فالإنسان عليه أن يعرف الأسباب ….أولا ….عموما بارك الله فيك عزيزتي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زرقـآء اليمآمـة الجيريا
السلام عليكم
تناقض غريب لمن لا يعرف الاسباب …… فهذه الفتاة فاهمة و قارية من مدرسة الحياة ……. فكرتيني بواحدة جارتنا ………… وان اردت استعادة ذكريات فات عليها عشرين سنة تعيدها لك وبالتفصيل الممل ……. واظنها كثيرة الاختلاط بمن هم اكبر منها سنًّا في محيطها ……………. يعني اجتماعية بمقدار مضاعف …………….

السلام عليكم …..صدقي أني لست من الأشخاص الذين يتمتعون بداكرة قوية و الله أحيانا التاريخ أنساه …حتى اليوم يعني مثلا الأحد أو الثلاثاء ….يروح من بالي خلاص ……….سبحان الله ….
عموما بارك الله فيك عزيزتي

المعلمين لم يقوموا بواجبهم وانتم تقمون بعملة حشو لها لكي تتعلم الدراسة بسرعه وهذا يعطي نتيجة عكسية. يجب ان تبدا من الصفر ووحدة وحدة بعد اشهر سوف ترون انها تتحسن بشكل رهيب. عندما يفوت التلميذ الدروس دون ان يفهمها تتراكم ويعصب عليه استدراك ذلك. لهذا اعدو من الصفر ولا تنتقلوا في تعليمها اول مبادئ الحساب حتى تفهم ذلك بشكل جيد

هناك خلل في اكتشاف و توظيف قدرات هاته البنت سواء من طرف المحيط العائلي او محيط الدراسة…لذلك على كل مهتم لامر البنت البحث عن مواطن الخلل والسعي لتداركها …يا المتصرفة يمكنك استخدام البعض من قدراتك لتوجيه هاته الفتاة بصفتها قريبتك ..تعرفي قاع الصوالح وهذه غابتلك هايا انشطي اشوية.

ربما القضية متعلقة بحب الدراسة والصبر على التحصيل العلمي ونظرا لإدراكها للحياة الاجتماعية اكتسبت ثقة زائدة جعلتها تريد حرق كل المراحل دون استيعاب وإدراك لضرورة التدرج في طلب العلم..

قال الإمام الشافعي:
أَخي لَن تَنالَ العِلمَ إِلّا بِسِتَّةٍ, سَأُنبيكَ عَن تَفصيلِها بِبَيانِ.
ذَكاءٌ وَحِرصٌ وَاِجتِهادٌ وَبُلغَةٌ, وَصُحبَةُ أُستاذٍ وَطولُ زَمانِ

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة " أبو عبود" الجيريا
المعلمين لم يقوموا بواجبهم وانتم تقمون بعملة حشو لها لكي تتعلم الدراسة بسرعه وهذا يعطي نتيجة عكسية. يجب ان تبدا من الصفر ووحدة وحدة بعد اشهر سوف ترون انها تتحسن بشكل رهيب. عندما يفوت التلميذ الدروس دون ان يفهمها تتراكم ويعصب عليه استدراك ذلك. لهذا اعدو من الصفر ولا تنتقلوا في تعليمها اول مبادئ الحساب حتى تفهم ذلك بشكل جيد

السلام عليكم

أولا شكرا جزيلا على الرد القيم

ثانيا و بكل صراحة شخصيا تعرفت على هذا المشكل في الفترة الأخيرة فقط …..يعني ليس لي علم بالفترة السابقة لحياتها …..حتى عائلتها في هذا الوقت المتأخر يحاولون تدارك الخطأ بكل أسف

عموما شكرا أخي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sarl02 الجيريا
هناك خلل في اكتشاف و توظيف قدرات هاته البنت سواء من طرف المحيط العائلي او محيط الدراسة…لذلك على كل مهتم لامر البنت البحث عن مواطن الخلل والسعي لتداركها …يا المتصرفة يمكنك استخدام البعض من قدراتك لتوجيه هاته الفتاة بصفتها قريبتك ..تعرفي قاع الصوالح وهذه غابتلك هايا انشطي اشوية.

السلام عليكم أخي ساغل ….مواطن الخلل يجب لها أخصائي بكل صراحة يصعب على إنسان عادي معرفتها ….

مسألة قدراتي و الله لا أفقه شيئا بكل صدق ..في هذا الجانب أنا قلت أطرح الموضوع عل بعض دارسي علم النفس الإكلينيكي يفتونني شيئا

أنا الصراحة هي ليست قريبة قريبة ….لكن قلت الإنسان يساعد لما لا ……

و شكرا على النصيحة أخي ساغل

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد جديدي التبسي الجيريا
ربما القضية متعلقة بحب الدراسة والصبر على التحصيل العلمي ونظرا لإدراكها للحياة الاجتماعية اكتسبت ثقة زائدة جعلتها تريد حرق كل المراحل دون استيعاب وإدراك لضرورة التدرج في طلب العلم..

قال الإمام الشافعي:
أَخي لَن تَنالَ العِلمَ إِلّا بِسِتَّةٍ, سَأُنبيكَ عَن تَفصيلِها بِبَيانِ.
ذَكاءٌ وَحِرصٌ وَاِجتِهادٌ وَبُلغَةٌ, وَصُحبَةُ أُستاذٍ وَطولُ زَمانِ

السلام عليكم
شكرا أخي لكن بالعكس هي لم تبدي رفض أو عدم الرغبة في الدهاب الى المدرسة …..أما من ناحية الإدراك …..طريقة تفكيرها و الله سبحان الله ….دكية لدرجة ….تاتيك بأفكار لا تخطر على بال ……

و الله أعلم و متأكدة أنه ينقصها من يفهمها لتستوعب و تفهم

عموما بارك الله فيك و جازاك الله خيرا

هاذي كي تكبار تهدم أسر بالفتن وو هههههه
ماتقراش مليح لاخاطر تحط راسها في واش تهدر مها وختها لكبيرة وخالتها ووو

التلميذ الذكي الغبي 2024.

من أذكياء السلطة …

بن بوزيد التلميذ الذكي الغبي

——————————————————————-
الخبر 2024/02/09

تحقيق ميداني يكشف بأن كثافة البرامج تمثل 25 بالمائة من أسباب الفشل
إصلاحات بن بوزيد وراء تراجع مستوى التلاميذ

أظهر تحقيق ميداني قام بإعداده مجموعة من الخبراء والمختصين في التربية، فشلا للإصلاحات التي يشهدها القطاع منذ سنوات. وتأتي كثافة البرامج على رأس قائمة الأسباب، بنسبة 25 بالمائة. وهو ما يؤكده ”استنجاد” الوزير بلجنة تقنيين لمعالجة المشكل.

انتهت مجموعة عمل مكونة من خبراء في التربية وإطارات متقاعدة من القطاع، من إعداد استبيان حول عوامل وأسباب ضعف النتائج المدرسية في الأطوار الثلاثة، وشمل التحقيق المتمدرسين وأولياء التلاميذ والأساتذة والمدراء والمستشارين والمفتشين، حيث وزعت أسئلة محددة عليهم تطرقت لعوامل قد تؤثر في نظر أصحاب هذا الاستبيان على التحصيل العلمي للتلاميذ.
وتضمّنت الوثيقة التي تحوز ”الخبر” على نسخة منها، أسبابا لها علاقة بالوراثة والمحيط والتكنولوجيا الحديثة وعدم اهتمام الأولياء أو التلاميذ، بالإضافة إلى كثافة البرامج والحجم الساعي والاكتظاظ والظروف الاجتماعية والصحية، وأيضا الغيابات والتأخيرات ونقص الاهتمام بالتكوين، وطرق التدريس وأخيرا الظروف القاهرة. ويتعلق الأمر هنا بالعشر سنوات التي تلت الاستقلال وكذا العشرية السوداء.
وفي تعليقه على نتائج الاستبيان، قال رئيس اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ خالد أحمد بأن جميع الإجراءات التي وضعتها وزارة التربية في إطار مسار الإصلاح، أثبتت فشلها بدليل التراجع الكبير لمستوى التلاميذ في الأطوار الثلاثة. وحسب الأرقام المتوفرة لدى ”الخبر”، فإن كثافة البرامج الدراسية تمثل 25 بالمائة من أسباب فشل الإصلاحات. وهو ما اتفق عليه أولياء التلاميذ والأساتذة على حد سواء. الأمر الذي لم تتوقف عن انتقاده مختلف أطراف الأسرة التربوية من نقابات الأساتذة والأولياء.
وبصفة عامة، قال خالد أحمد بأن تراجع مستوى التلاميذ في الفترتين الممتدتين بين الاستقلال وبداية العشرية السوداء، وإلى غاية نهاية التسعينات، قد يكون مبرر باعتباره جاء كنتيجة حتمية لظروف قاهرة حالت دون التحصيل الطبيعي للتلاميذ، كما أنها حالت دون التحاق آلاف الأطفال بالمدارس وأجبرت المئات على مغادرة مقاعد الدراسة.
من جهتهم، أجمع التلاميذ المستجوبون على أن الاكتظاظ ساهم بشكل كبير في تراجع مستواهم العلمي، فيما اعتبر أكثر من 20 بالمائة من مدراء مؤسسات تربوية من الأطوار الثلاثة، تم استجوابهم، بأن الظروف الاجتماعية والصحية سبب لفشل الإصلاحات التي يشهدها القطاع منذ سنوات.
من جهته، أعلن رئيس اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ بأن نتائج التحقيق الميداني تأتي لتؤكد تراجع التحصيل العلمي للمتمدرسين، وتبقى مختلف الإجراءات التي اتخذتها الحكومة من نقل وإطعام ومساعدات مادية للمعوزين وتكوين للمعلمين والمؤطرين، غير كافية، ولا بد، في نظره، من إعادة النظر في الإصلاح والانتقال إلى مرحلة من شأنها تدارك الوضع وتحسين مستوى التلاميذ.
—————————————————————-

هذه هي نتائج الإرتجالية في إتخاذ القرارات من طرف الحمقى

هذه ليست اصلاحات هذا يسمونه تجهيل اجيال افيقوااا يا جمعيات التلاميذ يا جمعيات الهف ابناءنا ضاعوا وانتم السبب ووزيركم ولجانه السبب ومفتشيه السبب

حينما يحكمها و يسيرها جهال.. تعين لجان من الحمقى … تدعي الإصلاع و هي عكس ذلك .. فقل للدنيا السلام

الجيريا

بارك الله فيك،،،

ان فشل الاصلاحات التربوية ،،،وجعل ميدان التربية حقلا للتجارب المتكررة لأمر يحزن ويندى له الجبين ،،انه أشد من الفساد،،التلاعب بأجيال الأمة أمر خطير،،،
بالرغم من الأزمات التي تلاحق التربية منذ توليه -الأخسر عملا- للقطاع الا أنه يأبى الاستقالة والخروج بوجه مشرف ،،والله عيب وعار ما يحدث،،تغيير للكتب والناهج والمقررات،،،أما منظمة أولياء التلاميذ فهي في نظري مثل مسؤولي القطاع وجهان لعملة واحدة،،،
حسبنا الله ونعم الوكيل

الله يجيب الخير

الجيريا

شيء يؤسف عليه فعلا

قمت بقراءة إحصائيات و أخذ عينات عن مستوى تلاميذ الأولى ثانوي

تصوروا المفاجئة …. لا يفقهون شيء من العمليات الحسابة .. يعني لو أعطيت عملية ضرب و طرح و قسمة لما إستطاعوا ..

هل تعلمون لماذا ؟

لأنه في الإصلاحات الجديدة للطور المتوسط يوجد موضوع في الرياضيات عنوانه : طريقة العمل بالآلة الحاسبة .. و أجبروا على إستخدامها على طول مرحلة المتوسط .. فتجمدت عقولهم و صاروا يشكون حتى في حساباتهم و تراهم يلجؤون للآلة الحاسبة في العملية 100/10 .. فهل هذه هي الإصلاحات

أما في اللغة الفرنسية في الطور الثانوي فهو الفضيحة بمعنى الكلمة .. تجد النص في جهة و أسئلته في جهة أخرى .. الأسئلة ليس لها علاقة بالنص
و في اللغة العربية حدث و لا حرج

لا أدري من يفكر و من ينفذ في وزارة التربية

الله يجيب الخير

حسبنا الله و نعم الوكيل

شكرا لكم جميعا

إصلاحات بن بوزيد وراء تراجع مستوى التلاميذ

فرق كبير بين المستويات العلمية لطلبة اليوم و طلبة الأمس

طلبة اليوم بعضهم لا يستطيع الإستغناء عن الآلة الحاسبة ,

كيلوغرامات من الكتب تحمل على الظهور , بلا فائدة

الله يهدي ماخلق

الله يستررررررررررررررررر و يجيب الخير


بن بوزيد

أول وزير على مستوى العالم يستقر على الكرسي لمدة تفوق 20 سنة

يعني الأطفال الذين كانوا في بطون أمهاتهم في الشهر الأول .. ولدوا و هم حاليا في السنة الثانية جامعي

يعني , كبروا عند بن بوزيد , و الآن هم عند حراوبية

الله يستر

الإرتجالية الحمقاء .. جنت علينا و على تلامذتنا

و على المنظومة بشقيها المعرفي و الوطني …..

تحيتي ……. شكرا جزيلا …

ضعف المناهج يؤدي الى ضعف النتائج

ما يلاحظ على التلاميذ من خلال التقدم في مستوى الدراسة

هو وجود فراغ بين المستويات الدراسية

>>>> eldjazaironline

فراااغ كبير بين المستويااات الدراااسية

وزارة التربية تتعمد سيااساات الكم

أي الإكتفااء بعدد الناجحين و عدد الشهااادات و عدد و عدد

بن بوزيد حول المدرسة الجزائرية إلى غرفة الإنعاااش

و غرور بعض الأوليااء و جمعيااتهم و بعض الوزراء الأغبياااء من حاملي شهااادات الدكتوراه الشرفية

غرورهم , جعلهم يتحولون من وزراء مسؤولين إلى مطبلين و مهرجين لحكومة جوفاااء

فعلاااا , حينما ينحدر مستوى صاحب القرااار , فعلى القرااار السلااام

بقاااء بن بوزيد على كرسي الوزارة لأكثر من 20 سنة , كااارثة بمعنى الكلمة

و يجب محاااسبته هو طاقمه


و يبقى التلميذ بن بوزيد ,, تلميذ