نحن نرجو الحوار والنّقاش المفيد دون تشنّج لأنّه قد يصل لأهّل الحلّ والربط فيجدون الحل الذي يرضي الجميع ولا داعي للجدال العقيم .نريد أن نقرأ اقتراحات تحفظ لصاحب الشهادة مرتبته ومكانته العلمية ولصاحب الخبرة والأقدمية خاصة خريجي المعاهد التكنولوجية مرتبة لا تلغي حقوقا مكتسبة.
مثلا ورد في مسودة القانون الأساسي في منصب مدير متوسطة : الفقرة 3 أحكام انتقالية
المادة 1407. مكرر يدمج في رتبة مدير متوسطة الموظفون المعيّنون في المنصب العالي لمدير المتوسطة قيد الخدمة عند بداية سريان مفعول هذا المرسوم.
ماذا يضير الوزير لو يطبّق نفس الأحكام الانتقالية بالنسبة لأساتذة التعليم الأساسي ومعلمي الابتدائي لأنّه حق مكتسب وأي قانون جديد لا يمكن أن يمسّ بالحقوق المكتسبة.هذا هو الحل الساحر لأساتذة التعليم الأساسي
إلغاء المادة 49 والمادة 51 من القانون الأساسي لعمال التربية رقم 315.08 المؤرخ في 11 أكتوبر 2024م وترك رتبتين لموظّفي التعليم المتوسط في سللك أساتذة التعليم
ـ أستاذ تعليم متوسط
أستاذ تعليم متوسط رئيسي
الفقرة 2 أحكام انتقالية
المادة 57 . 01 مكرر: يدمج في رتبة أستاذ تعليم المتوسط الموظفون المعيّنون في رتبة أستاذ التعليم الأساسي في طريق الزّوال قيّد الخدمة عند بداية سريان مفعول هذا المرسوم.
أليس حلا يرضي الجميع ويحل إشكالية القديم والجديد والشهادة والخبرة .
النقاش لكم باقتراحات قانونية مفيدة والابتعاد عن الاتهامات والردود السيئة.
هذا نفسه مطلب لينباف وربي ايجيب الخير
اخواني لماذا نفس المطالب من2017 وحاولت ان اجيب على بعض الاسئلة
1/هل تخسر الوزارة شيئا اذا وضعت قانون اساسي منصف ومرضي لجميع الاسلاك
ج) المستفيد الاول الوزارة ليعم الاستقرار القطاع ويتفرغ موظفيه لاداء عملهم باحسن وجه ويتطور القطاع
للاحسن
2/لو حاربت الوزارة العبث بالخدمات الاجتماعية منذ مدة ولو بتعيين الوزارة مسيرين او اعطاء المؤسسات الاموال
لتسير عبر المؤسسات هل تخسر الوزارة شيئا
ج) لا والف لا تساهم في الاستقرار وتربح مصداقية الموظفين التابعين لها وتحسسهم بانهم اسرة واحدة
3/لو وفرت التقاعد المحترم لمعلم توقف عطاؤه اليس المستفيد هو التلميذ الذي تتشدق بمصالحه
بمناسبة وبدونها
4/هل تخسر شيئا الوزارة لو تتابع صحيا موظفيها وترفع الغبن على الموظف المريض اليس وساما لها
بعد تفكير وتساؤلات كثيرة وصلت الى قناعة اكيدة ان كل المشاكل مقصودة لنهتم بمشاكلنا المهنية ولا نلتفت
الى مشروع الاسلاخات لابنائنا وكل يدرك اين وصلت المنطومة التربوية من انحطاط مذهل
—–اخواني لو نتعهد جميعا لوزارتنا باننا لا نلتفت ولا نتكلم نهائيا على الاسلاخات لسيرت الخدمات
بشفافية ولوضعت لنا قانون اساسي يحلم به الاوربي ولوفرت لنا تقاعد100/100بعد25سنة عمل
ولسنت لنا قانون مثالي لطب العمل وحرصت حتى على تسوس اسنانا ولوفرت لنا كوطة في كل حصص السكن الاجتماعي والتساهمي والريفي………..لوفرت لنا كل شيء
–هدف وزارتنا خلق مشروع مجتمع على مقاسهم وبدات ملامحه في الظهور من لباس وسلوكات ابنائنا
ربي اجيب الخير لوطني ويحميه…..اصبحت اخاف على وطني اكثر فاكثر
يا ودي علاه كتبت بالخط الصغير و انا و ليت ما نفرزش مليح
المهم انا استاذ تعليم اساسي قابل للزوال بل قل اني صرت زائلا و الزائل لا حرج عليه و انا واحد من الناس راني عاد روحي اتفرت فيا فلا تنتظر مني حتى نش الذبان عن نفسي
فالخدمات و المسودة نتاع الوزارة حسكتلي الكرعين نتاوعي و شلت المخ نتاعي فوليت كي البهلول ما نفرقش بين المطلوع و الكوشة
فيا اخواني ما تتكلوش علي
في هذه المرحلة يجب ان يكون الكل في صنف واحد
ندرس نفس عدد الساعات-نفس البرنامج -ضف الى ذلك ان اساتذة التعليم الاساسي يسند لهم اقسام الامتحانات بحجة الخبرة
ماهذا التناقض السارخ.بمان اساتذة التعليم الاساسي معظمهم في طريق الزوال بمعنى الاغلبية اقتبت من التقاعد .ارى ان
الوزارة يجب ان تراعي هذا الجانب لانه مهما قيل عن هؤلاء فهم من بنى المدرسة الجزائريةوهم من اوصل هذه الاطارات الى ماهم عليه
نكون عقال لان المستقبل للجامعيين
أرجو أن يحظى موضوعك بمتابعة هادئة تخلو من الإستفزاز
وعبارات القذف و التهكم. تحيتي
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هوني لخضر  يا ودي علاه كتبت بالخط الصغير و انا و ليت ما نفرزش مليح
المهم انا استاذ تعليم اساسي قابل للزوال بل قل اني صرت زائلا و الزائل لا حرج عليه و انا واحد من الناس راني عاد روحي اتفرت فيا فلا تنتظر مني حتى نش الذبان عن نفسي
فالخدمات و المسودة نتاع الوزارة حسكتلي الكرعين نتاوعي و شلت المخ نتاعي فوليت كي البهلول ما نفرقش بين المطلوع و الكوشة
فيا اخواني ما تتكلوش علي
|
اقتراحي مفيد لو تأخذ به الوزارة وتدافع على هذا الطرح النقابة سيرتاح أخونا لخضر
نحن نرجو الحوار والنّقاش المفيد دون تشنّج لأنّه قد يصل لأهّل الحلّ والربط فيجدون الحل الذي يرضي الجميع ولا داعي للجدال العقيم .نريد أن نقرأ اقتراحات تحفظ لصاحب الشهادة مرتبته ومكانته العلمية ولصاحب الخبرة والأقدمية خاصة خريجي المعاهد التكنولوجية مرتبة لا تلغي حقوقا مكتسبة.
مثلا ورد في مسودة القانون الأساسي في منصب مدير متوسطة : الفقرة 3 أحكام انتقالية
المادة 1407. مكرر يدمج في رتبة مدير متوسطة الموظفون المعيّنون في المنصب العالي لمدير المتوسطة قيد الخدمة عند بداية سريان مفعول هذا المرسوم.
ماذا يضير الوزير لو يطبّق نفس الأحكام الانتقالية بالنسبة لأساتذة التعليم الأساسي ومعلمي الابتدائي لأنّه حق مكتسب وأي قانون جديد لا يمكن أن يمسّ بالحقوق المكتسبة.هذا هو الحل الساحر لأساتذة التعليم الأساسي
إلغاء المادة 49 والمادة 51 من القانون الأساسي لعمال التربية رقم 315.08 المؤرخ في 11 أكتوبر 2024م وترك رتبتين لموظّفي التعليم المتوسط في سللك أساتذة التعليم
ـ أستاذ تعليم متوسط
أستاذ تعليم متوسط رئيسي
الفقرة 2 أحكام انتقالية
المادة 57 . 01 مكرر: يدمج في رتبة أستاذ تعليم المتوسط الموظفون المعيّنون في رتبة أستاذ التعليم الأساسي في طريق الزّوال قيّد الخدمة عند بداية سريان مفعول هذا المرسوم.
أليس حلا يرضي الجميع ويحل إشكالية القديم والجديد والشهادة والخبرة .
النقاش لكم باقتراحات قانونية مفيدة والابتعاد عن الاتهامات والردود السيئة.
بارك الله فيك انه الطرح المنشود لجميع اساتذة التعليم الأساسي
إما التصنيف حسب الشهادة و بالتالي :المربون اصحاب الشهادة الواحدة يصنفون في نفس الصنف سواءا معلم في الابتدائي أو المتوسط أو الثانوي
المدير يجب ان تكون شهادته اعلى من اي مربي في أي مرحلة ونفس الشيئ ينطبق على المراقب العام
المفتش يجب ان يمتلك شهادة اعلى من أي مدير مؤسسة في أي مرحلة
المفتش العام يجب ان يمتلك شهادة اعلى من شهادة أي مفتش مادة في أي مرحلة كانت
رؤساء المصالح بمديرية التربية يجب ان يكونوا حاصلين على شهادات اعلى نت مرؤسيهم من مدراء و مفتشين وووووو
مدير التربية يجب ان يمتلك شهادة اعلى من أي موظف هو تحت مسؤوليته
الوزير ومن معه يجب ان يمتلوا شهادات اعلى من مرؤوسيهم من مدراء التربية ووووووووو
و إما التصنيف حسب الوظيفة :و بالتالي يصنف كل الموظفون في نفس السلك في نفس الصنف بغض النظر عن الشهادة التي يمتلكها
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sidirachd39 نحن نرجو الحوار والنّقاش المفيد دون تشنّج لأنّه قد يصل لأهّل الحلّ والربط فيجدون الحل الذي يرضي الجميع ولا داعي للجدال العقيم .نريد أن نقرأ اقتراحات تحفظ لصاحب الشهادة مرتبته ومكانته العلمية ولصاحب الخبرة والأقدمية خاصة خريجي المعاهد التكنولوجية مرتبة لا تلغي حقوقا مكتسبة. مثلا ورد في مسودة القانون الأساسي في منصب مدير متوسطة : الفقرة 3 أحكام انتقالية المادة 1407. مكرر يدمج في رتبة مدير متوسطة الموظفون المعيّنون في المنصب العالي لمدير المتوسطة قيد الخدمة عند بداية سريان مفعول هذا المرسوم. ماذا يضير الوزير لو يطبّق نفس الأحكام الانتقالية بالنسبة لأساتذة التعليم الأساسي ومعلمي الابتدائي لأنّه حق مكتسب وأي قانون جديد لا يمكن أن يمسّ بالحقوق المكتسبة.هذا هو الحل الساحر لأساتذة التعليم الأساسي إلغاء المادة 49 والمادة 51 من القانون الأساسي لعمال التربية رقم 315.08 المؤرخ في 11 أكتوبر 2024م وترك رتبتين لموظّفي التعليم المتوسط في سللك أساتذة التعليم ـ أستاذ تعليم متوسط
أستاذ تعليم متوسط رئيسي
الفقرة 2 أحكام انتقالية المادة 57 . 01 مكرر: يدمج في رتبة أستاذ تعليم المتوسط الموظفون المعيّنون في رتبة أستاذ التعليم الأساسي في طريق الزّوال قيّد الخدمة عند بداية سريان مفعول هذا المرسوم. أليس حلا يرضي الجميع ويحل إشكالية القديم والجديد والشهادة والخبرة . النقاش لكم باقتراحات قانونية مفيدة والابتعاد عن الاتهامات والردود السيئة.
|
هنا….نجمو نقولوا راك بديت…..تطرح في بعض المواضيع…..المعقولة..
.
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هوني لخضر يا ودي علاه كتبت بالخط الصغير و انا و ليت ما نفرزش مليح
المهم انا استاذ تعليم اساسي قابل للزوال بل قل اني صرت زائلا و الزائل لا حرج عليه و انا واحد من الناس راني عاد روحي اتفرت فيا فلا تنتظر مني حتى نش الذبان عن نفسي
فالخدمات و المسودة نتاع الوزارة حسكتلي الكرعين نتاوعي و شلت المخ نتاعي فوليت كي البهلول ما نفرقش بين المطلوع و الكوشة
فيا اخواني ما تتكلوش علي
|
شوف أخي أنا بهلول أكثر منك لأني معلم يسير
نحو الزوال بعد 30 سنة خبرة رفضت التكوين
المزعوم لأني بهلول ابن بهلولة فأنا من أسرة
بهاليل التربية , لكن أخي لخضر فهل تكرمت
علي بشيء من وقتك مادمت أنت بهلولا وأنا مكعب
البهاليل لأعرفك عن حياة البهلول يا مبهلل.
فالبهلول يا أخي لخضر هو رجل أتاه الله
الحكمة لكنه كان شبه مجنون أي غير عاقل
والأنسان اذا فقد عقله لا يمكن أن نقول عنه
حكيما مهما كان كلامه موزونا …فهارون
الرشيد كان كلما حج الى مكة المكرمة
طلب من البهلول مرافقته وهو يتجول في أرجائها
وذات يوم رأى الخليفة علامات الحزن بادية على
وجه البهلول فظنها نتيجة حرمانه وفقره
فسأل الخليفة البهلول قائلا: مالي أراك حزينا
أطلب ماشئت وستجده ان شاء الله بين يدك
فرفع البهلول رأسه باتجاه الخليفة ورد
عليه مباشرة قائلا: محال رب السماوات والأرض
يذكر الخليفة وينسى البهلول …مما جعل هارون الرشيد
يفكر في رد البهلول مليا ليدرك في النهاية أن
الخالق هو الرازق ….وواصل الخليفة سيره
مع البهلول في شوارع مكة الى أن بلغ بهما
المشوار قصورا فخمة , أراد الخليفة أن يهدي واحدا
الى البهلول تعويضا له عن حياة الفقر والحرمان التي كانت
تلازمه فقال الخليفة للبهلول: أنظر أي قصر أعجبك
فهو ملك لك ان شاء الله فرد عليه البهلول وهو يشير بسبابته:
هذه قصوركم وهذه قبوركم ليرفض هدية الخليفة من جديد
فأرجو أخي لخضر المبهلل بكبير البهاليل أمثالي أن تكون قد
استلهمت العظة من حياة البهلول ومادار بينه وبين الخليفة هارون الرشيد.
يا لولو يا جماعة الخير نريد أراء واقتراحات ترفع عنّا الغبن وتجنّب قطاعنا الانفجاروالصّراعات.
مثلا: الوزارة ترى أن الوظيف العمومي ووزارة التّعليم العالي أشّرا وصادقاعلى شهادات التّكوين عن بعد للأساتذة والمعلمين مما يسمح بترقية هذه الفئة . هل هذا كاف؟ سمّعوا صوتكم بدل البكاء على الأطلال ولعن الظلام.
يا sidirached 39 التكوين عن بعد فقد حرم منه أساتذة الموسيقى و الرسم و الرياضة .
فما هو مصير هذه الإختصاصات من الترقية.
يوجد فراغ قانوني في هذه الإختصاصات.
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة safi babia يا sidirached 39 التكوين عن بعد فقد حرم منه أساتذة الموسيقى و الرسم و الرياضة .
فما هو مصير هذه الإختصاصات من الترقية.
يوجد فراغ قانوني في هذه الإختصاصات.
|
والله أخي أنا معك في هذا الانشغال
متأكّد من مصادر موثوّقة أنّ الوزارة سوف تقوم بترقية أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي الابتدائي قبل تعديل القانون الأساسي وهو طعم لتهدئة النّفوس قبل تبيض المسودة مع بعض الروتوشات في الأحكام الانتقالية .
</STRONG>
</STRONG>
</STRONG>
</STRONG>
ارجو من الله ان يكون الموضوع قد افادكم
</STRONG> 
</STRONG>
</STRONG>
