الركائز الأساسية للاستذكار الجيد الرد على الموضوع 2024.

ط§ظ„ط¬ظٹط±ظٹط§

بسم الله الرحمن الرحيم
الركائز الأساسية للاستذكار الجيد
(01) وقت المذاكرة :
أ- حاول أن تتعرف على الوقت الذي يناسب لاستذكار دروسك وواظب عليه .
ب- اعلم أن أفضل أوقات الأستذكار هي الساعات التي تعقب فترات الراحه والنوم مثل :- الصباح الباكر ,وبعد العصر .
ج- قم بتنظيم جدولاً للمذاكرة اليومية تراعي فيه الأوقات التي تناسبك وموزعاً فيه المواد التي سوف تذاكرها وفق زمن محددا حسب صعوبة المادة وسهولتها .
د- اتخذ مكاناً هادئاً بعيداً عن الضجيج والضوضاء , وتتوفر فيه التهويه الجيدة , والضوء الكافي .
( 2 0) طريقة المذاكرة :
لا تنسى أن الفهم قبل الحفظ وأن الحفظ قبل التطبيق وأن كلاً من الأسس الثلاثة [ الفهم , الحفظ , التطبيق ] مكمل للآخر .
01- استعاملك لأكثر من حاسة في المذاكرة يعينك على الفهم والحفظ.
02- اقرأ الموضوع إجامالاً ثم تفصيلاً ثم قم بتلخيص الموضوع على شكل عناصر واربط بينهما بعد فهم كل عنصر على حدهـ .
03-حاول أن تستعيد الموضوع في ذاكرتك بعيداً عن الكتاب , ودون النقاط التي صعب عليك استعادتها ثم راجعها في الكتاب لكي تتمكن من تثبيتها في ذاكرتك وعدم نسيانها .
عقبات تعترض طرق الأستذكار
أولاً
/ [color=magenta]النسيان /color]: النسيان أمر طبيعي قد يحدث لأي طالب بسبب الطريقة الخاطئة التي يسلكها عند الأستذكار .
وسنذكر هنا أهم الأسباب مع ذكر العلاج :
الأسباب /
01- الأعتماد على الحفظ دون الفهم .
02- استذكار عدة مواد دفعة وآحد .
03- الاستذكار من أجل أداء الأمتحان فقط .
04- الأنشغال أثناء الأستذكار .
الحلول /
01- افهم اولاً ثم احفظ ثانياً ثم طبق ما تعلمته ثالثاً .
02- نظم جدولاً للاستذكار بمقدار مادتين يومياً .
03- لابد أ، تجعل هدفك من الاستذكار التعلم والفهم والتطبيق ثم أداء الامتحان .
04- التركيز أثناء الاستذكار وذلك بالأبتعاد عن الأشياء التي تؤدي إلى انشغالك مثل التلفاز والكمبيوتر وغيرها .
ثانيا / السرحان والشذوذ الذهني :
يعاني الطلاب من مشكلة السرحان والشرود الذهني أثناء الاستذكار ويجد صعوبة بالغة في التخلص من هذه المشكلة وسنذكر هنا أهم هذه الأسباب مع ذكر العلاج وفق الجدول الآتي :-
الأسباب /
01- شدة الخوف من الامتحان.
02- كثرة الأفكار والهواجس.
03- مشاكل وهموم يعاني منها الطالب .
04- الشعور بالإرهاق والتعب والملل .
العلاج
01- أشعر نفسك أن الأمتحان عادي جداً بدليل أنك استطعت اجتياز الأمتحانات السابقة بنجاح .
02- حاول طرد الأفكار والهواجيس قدر الإمكان عن طريق القراءة بصوت مرتفع قليلاً أوالكتابة وتسجيل عناصر الدرس .
03- قم بحل مشاكلك بنفك بدلاً من التفكير فيها واستعن بالله ثم بوالديك .
4- عندما تشعر بالأرهاق ولاتعب أعط نفسك فترة من الراحة والأسترخاء وعندما تشعر بالملل جدد نشاطك بالجلوس مع الأصدقاء لفترة قصيرة .
ثالثاً / الخوف :- ينقسم الخوف الى قسمين
أ – خوف طبيعي محمود : وهو الخوف الذي يحفز الطالب على الجد والاجتهاد للامتحان فالذي لا يخاف من الامتحان لا يستعد له .
ب- خوف مرضي مذموم : وهو الذي يصل إلى حد القلق والتوتر وكثرة التفكير وقلة النوم , وهذا يؤدي إلى ضعف التركيز , وعلاجه كلآتي :-
01- استعن بالله تعالى ثم جدد ثقتك بنفسك وقدراتك واعلم أن لكل مجتهد نصيب .
02- اعلم بأن الأختبار جزء من التعليم الذي تلقيته أثناء الفصل الدراسي فأستقبله بكل هدووء وطمأنينه
03- اجتيازك للامتحانات في الأعوام الماضية بكل نجاح وتفوق دليل على قدرتك وقوة إرادتك .
04- ابتعد عن محاولة الغش لأنه يثير القلق ويفقدك القدرة على استرجاع المعلومات .
[u]مع تمنياتي لكم بدوام التوفيق والنجاح في الدنيا والآخرةu]]

ط§ظ„ط¬ظٹط±ظٹط§

شكراااااااااااااااااا

شكرااااااااااااااااا ملاك الرائعة

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

مرسي على الردود
شكرااا

بارك الله فيكم

وفيك اختي ملاك بارك الله فيك

الجيريا

شكرااا ليون

عفوا صديقتي هديل

اهلا……………………

اهلا اميرة كيف الحالالجيريا

مرحباااااااااااااااااااااا

الجيرياالجيرياالجيرياالجيريا

العفووووووووووووو

مٍڜڪۅۅۅۅۅۅۅۅۅۅۅرة ٺآبعۑ عڵى ھٍډآ آڵمٍڹۅآڵ ۅ ڜڪرآ مٍچډډآ

الركائز الأساسية للاستذكار الجيد الرد على الموضوع 2024.

بسم الله الرحمن الرحيم
الركائز الأساسية للاستذكار الجيد
(01) وقت المذاكرة :
أ- حاول أن تتعرف على الوقت الذي يناسب لاستذكار دروسك وواظب عليه .
ب- اعلم أن أفضل أوقات الأستذكار هي الساعات التي تعقب فترات الراحه والنوم مثل :- الصباح الباكر ,وبعد العصر .
ج- قم بتنظيم جدولاً للمذاكرة اليومية تراعي فيه الأوقات التي تناسبك وموزعاً فيه المواد التي سوف تذاكرها وفق زمن محددا حسب صعوبة المادة وسهولتها .
د- اتخذ مكاناً هادئاً بعيداً عن الضجيج والضوضاء , وتتوفر فيه التهويه الجيدة , والضوء الكافي .
( 2 0) طريقة المذاكرة :
لا تنسى أن الفهم قبل الحفظ وأن الحفظ قبل التطبيق وأن كلاً من الأسس الثلاثة [ الفهم , الحفظ , التطبيق ] مكمل للآخر .
01- استعاملك لأكثر من حاسة في المذاكرة يعينك على الفهم والحفظ.
02- اقرأ الموضوع إجامالاً ثم تفصيلاً ثم قم بتلخيص الموضوع على شكل عناصر واربط بينهما بعد فهم كل عنصر على حدهـ .
03-حاول أن تستعيد الموضوع في ذاكرتك بعيداً عن الكتاب , ودون النقاط التي صعب عليك استعادتها ثم راجعها في الكتاب لكي تتمكن من تثبيتها في ذاكرتك وعدم نسيانها .
عقبات تعترض طرق الأستذكار
أولاً
/ [color=magenta]النسيان /color]: النسيان أمر طبيعي قد يحدث لأي طالب بسبب الطريقة الخاطئة التي يسلكها عند الأستذكار .
وسنذكر هنا أهم الأسباب مع ذكر العلاج :
الأسباب /
01- الأعتماد على الحفظ دون الفهم .
02- استذكار عدة مواد دفعة وآحد .
03- الاستذكار من أجل أداء الأمتحان فقط .
04- الأنشغال أثناء الأستذكار .
الحلول /
01- افهم اولاً ثم احفظ ثانياً ثم طبق ما تعلمته ثالثاً .
02- نظم جدولاً للاستذكار بمقدار مادتين يومياً .
03- لابد أ، تجعل هدفك من الاستذكار التعلم والفهم والتطبيق ثم أداء الامتحان .
04- التركيز أثناء الاستذكار وذلك بالأبتعاد عن الأشياء التي تؤدي إلى انشغالك مثل التلفاز والكمبيوتر وغيرها .
ثانيا / السرحان والشذوذ الذهني :
يعاني الطلاب من مشكلة السرحان والشرود الذهني أثناء الاستذكار ويجد صعوبة بالغة في التخلص من هذه المشكلة وسنذكر هنا أهم هذه الأسباب مع ذكر العلاج وفق الجدول الآتي :-
الأسباب /
01- شدة الخوف من الامتحان.
02- كثرة الأفكار والهواجس.
03- مشاكل وهموم يعاني منها الطالب .
04- الشعور بالإرهاق والتعب والملل .
العلاج
01- أشعر نفسك أن الأمتحان عادي جداً بدليل أنك استطعت اجتياز الأمتحانات السابقة بنجاح .
02- حاول طرد الأفكار والهواجيس قدر الإمكان عن طريق القراءة بصوت مرتفع قليلاً أوالكتابة وتسجيل عناصر الدرس .
03- قم بحل مشاكلك بنفك بدلاً من التفكير فيها واستعن بالله ثم بوالديك .
4- عندما تشعر بالأرهاق ولاتعب أعط نفسك فترة من الراحة والأسترخاء وعندما تشعر بالملل جدد نشاطك بالجلوس مع الأصدقاء لفترة قصيرة .
ثالثاً / الخوف :- ينقسم الخوف الى قسمين
أ – خوف طبيعي محمود : وهو الخوف الذي يحفز الطالب على الجد والاجتهاد للامتحان فالذي لا يخاف من الامتحان لا يستعد له .
ب- خوف مرضي مذموم : وهو الذي يصل إلى حد القلق والتوتر وكثرة التفكير وقلة النوم , وهذا يؤدي إلى ضعف التركيز , وعلاجه كلآتي :-
01- استعن بالله تعالى ثم جدد ثقتك بنفسك وقدراتك واعلم أن لكل مجتهد نصيب .
02- اعلم بأن الأختبار جزء من التعليم الذي تلقيته أثناء الفصل الدراسي فأستقبله بكل هدووء وطمأنينه
03- اجتيازك للامتحانات في الأعوام الماضية بكل نجاح وتفوق دليل على قدرتك وقوة إرادتك .
04- ابتعد عن محاولة الغش لأنه يثير القلق ويفقدك القدرة على استرجاع المعلومات .
[u]مع تمنياتي لكم بدوام التوفيق والنجاح في الدنيا والآخرةu]]

شكرا على هذه النصائح القيمة

شكرااااااااااااااااااااااا

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااا جزيلاااااااا

اشكرك ملوكة

شكرااااااااااااا

شكراااااااااا

الأسباب /
01- الأعتماد على الحفظ دون الفهم .
02- استذكار عدة مواد دفعة وآحد .
03- الاستذكار من أجل أداء الأمتحان فقط .
04- الأنشغال أثناء الأستذكار .
الحلول /
01- افهم اولاً ثم احفظ ثانياً ثم طبق ما تعلمته ثالثاً .
02- نظم جدولاً للاستذكار بمقدار مادتين يومياً .
03- لابد أ، تجعل هدفك من الاستذكار التعلم والفهم والتطبيق ثم أداء الامتحان .
04- التركيز أثناء الاستذكار وذلك بالأبتعاد عن الأشياء التي تؤدي إلى انشغالك مثل التلفاز والكمبيوتر وغيرها .


بااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااارك الله فيك على النصائح القيمة جعلها الله في ميزان حسناتك

مشكوووووورة جدا نصائح جد قيمة

سلاااااااااااااااااام

……………………

…………………………سسسس س سسسسسسسس——- س

شكرا لك على النصائح المفيدة

بارك الله فيك

بارك الله فيك

التدريس بالكفاءة .لتلاميد يفتقرون أتفه الركائز الاساسية 2024.

السلام عليكم

والله امر صعب تحملت كثيرا لكن للأسف التدريس بالكفاءة غير صالح مع تلاميدنا خصوصا بمؤسستي

كيف لتلاميد السنة ثانية علمي لا يميزون بين الإرتفاع والقوة كيف لا يميزون بين القوة الأفقية والشاقولية ……… تلاميد لا يستطيعون تكوين جملة مفيدة بالنسبة للادبيين

اما السنة اولى علمي قسم 2
حدث ولا حرج فوضويين مستوى منعدم

المشكلة انني لا استطيع ان اترك التلميد يقرا نص فيزيائي ثم اتجه للصبورة املاها ومن بعد اقوم بالشرح

المشكلة انني اناقش كثيرا لكنني
لا اجد عند الغاغلبية اي قاعدة علمية صحيحة

حتى انني احدر التلميد عندما يتكلم بالرموز وكانني ادرس حصة رياضيات
واطلب منه التكلم بالمصطلحات الفيزيائية

ربما ساريح نفسي
واصبح من الخاملين ادخل اكتب الدرس مع مناقشة بسيطة ومن تم اخرج غير مبالي باحد

يا اخي إذا كنت تدرس فيزياء انا ندرس تاريخ والجغرافيا حدث ولا حرج لا يعرفون حتى معنى الكلمات مثلا تلميذ لم يعرف معنى كلمة إستنزاف او تغلغل …..الخ وقائمة طويلة وأما الاقسام الادبية كارثة عظمى .كيف يمكن التدريس بالكفاءة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سمير زاوي الجيريا
يا اخي إذا كنت تدرس فيزياء انا ندرس تاريخ والجغرافيا حدث ولا حرج لا يعرفون حتى معنى الكلمات مثلا تلميذ لم يعرف معنى كلمة إستنزاف او تغلغل …..الخ وقائمة طويلة وأما الاقسام الادبية كارثة عظمى .كيف يمكن التدريس بالكفاءة

لكن بصراحة مستوى منعدم زمان لما كانوا يتحدثون عن شعبة العلوم التجريبية نندهش

لانها كان لها مقام كبير وخصوصا العلوم الدقيقة

لكن اليوم

تلاميد العلوم التجريبية

سنة ثانية لا يعلمون علاقة القوة الثقلية كيف
يستطيع الأستاد محاورتهم ومناقشتهم

وبدون تستر وجدت ان السبب يعود لبعض الأساتدة هداهم الله

هم السبب لما وصلنا اليه

لأنني لما كنت اتكلم والوثيقة امامهم والقوة موضحة ومسار الحركة مبين

دكرت ان القوة حاملها عمودي على مسار الحركة فلاحظت اندهاش البعض وكانني تكلمت بلغة لا يفقهون فيها شيئا

لما

طلبت من تلميدة ان تبين لي دلك على الصبورة

لم تعرف المسار

ومصطلح مسار الحركة وتعريفه

يدروسنه ابتداءا من السنة الثالثة متوسط