الوسم: الاعتصامات

والله الحل الوحيد هو العودة الي الاعتصامات ليس في العاصمة ولكن في مديريات التربية قبل ضياعنا وان اعي ما اقول

هذا هو المطلوب… التحرك في الميدان عوض العويل في المنتديات ولا بد من اتخاذ اجراءات عملية وفي القريب العاجل من جميع الولايات ومن جميع الاسلاك لنتصدى لهذا القانون العار و العاري من العدالة نريد الكلا م المشجع ……………ولا نريد الاحباط و التفشيل و البكاء على النقابات

لنتكل على الله و على وحدة المظلومين و لندفع القضية الى الامام بجميع الطرق:
1- اعتصامات ولائية دورية و مستمرة كل مساء ثلاثاء،
2- اعتصامات وطنية
3- التوجه الى المحاكم (ادارية و قضائية)

لفظ فوك اخي ..هذا هو الكلام الذي يريد ان يمر عليه الاخوة مرور الكرام نريد اعمال لا اقوال يجب ان يتحرك كل الاخوة قبل ان تميع قضيتنا

هذا هو المطلوب…
التحرك في الميدان عوض العويل في المنتديات
ولا بد من اتخاذ اجراءات عملية وفي القريب العاجل
و الله من وراء القصد

الاعتصام في الولايات وحتى الاعتصام في العاصمة سلاح الانظمة الاستبدادية

رأي في محله…..خروج الاعتصامات الى الشارع و ليس المديريات فقط سيكون له أثره بالتأكيد…..سي أويحيى مع الواقف…و الواقف في نظره هو من يحتج و يخلق فوضى في الشارع…هكذا يريدون…

اساتذة التعليم الاساسي يجب دمجهم جميعا دون قيد او شرط مع الحفاظ على خبرتهم

نعم وهوكذلك اخ ياسين.

أنا و الله ما ني قادر ندير حاجة
ياو الذبان راهو داير بيا و ما قدرتش انشو
ياو ما تتكلوش على واحد راشي كيما انا
انا زلت و مت و انتهيت

الله يرحم الموتى يا سي الهوني
لوكان تتكرم تموت حتى من الردود موت مسقم خلينا نترحم عليك
و الرابيل علي يجيك لقبرك
ربي يميتك ميتة حسنة

هذه التجمعات عبر ولايات الوطن أبلغ و أفصح ردا على وزارة التربية الوطنية

الوزارة تقزم هذه الاعتصامات و النقابة تضخمها أين هي الحقيقة
الاثنان خرطي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة moumeneabed الوزارة تقزم هذه الاعتصامات و النقابة تضخمها أين هي الحقيقة الاثنان خرطي

عندما قلت الاعتصامات انا اعي ما اقول ..

الاضرابات اصبحت لها حسابات اخرى .فالمؤسسة التي يضرب فيها 04 ويعمل خمسة مؤسسة غير مضربة
ولهذا ا الاعتصامات هي الحل وخاصة في هذا الظرف الحساس .

ثانيا: ملاحظات هامة
1.نظرا لأهمية ودور التكوين للأساتذة فلا يمكن اعتماد الإدماج فيها ابدا، ولا بد من التأسيس لها عن طريق مسابقات ولائية، ورغم نما فيها من شبهات فهي أحسن بكثير من حيث المردودية والنفع
2. فتح إمكانية الانتقال من طور إلى آخر في أسلاك التدريس عند توفير الموظف لشهادة أعلى تسمح له بالعمل في الطور الأعلى وفق ترتيبات تنظيمية تعدها الوصاية بالتنسيق مع مديرية الوظيفة العمومية.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ousamazaki25 نداء إلى القيادة النقابية والأسرة التربوية لأجل اضرابات الاحد 29 افريل2016 من أجل تحديد مطالب سلك المعلمين والأساتذة وسلك مساعدي ومشرفي التربية ، لا بد من ذكرها بالتحديد وتبليغها للقاعدة وبوضوح، وحتى يتوحد حولها جميع المعنيين كقاعدة صلبة والتحرك من دون تنازل على المطالب الأساسية، وهي: وهذه المطالب الرئيسية التي يجب ان تظهر في البيان خلال هذه الأيام، وهي: أولا: تأسيس للرتب الجديدة، وإلغاء الأسلاك الآيلة للزوال نقترح: 1. إدماج في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي: – معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في الابتدائيات عند صدور المرسوم 08-315،. 2. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم الابتدائي: – أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة، – معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة، 3. ترقية إلى رتبة الأستاذ المكون في التعليم الابتدائي: عن طريق امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته من طرف وزارة التربية الوطنية. – الأساتذة الرئيسيون في المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة. – معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي". – معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها. – معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة، – أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون ، ومعلمي المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمس (5) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها. 4. إدماج في رتبة أستاذ التعليم المتوسط: – أساتذة التعليم الأساسي المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315 5. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم المتوسط: – أساتذة التعليم المتوسط المرسمون ، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة، – أساتذة التعليم المتوسط الأساسي، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة، 6. ترقية إلى رتبة الأستاذ المكون في التعليم المتوسط: عن طريق امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته من طرف وزارة التربية الوطنية. – أساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة. – أساتذة التعليم الأساسي، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي". – أساتذة التعليم الأساسي المرسمون ، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها. – أساتذة التعليم المتوسط المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة. – أساتذة التعليم المتوسط المرسمون وأساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشر(10) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها. 7. إدماج في رتبة مشرف التربية: – مساعدو التربية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315، 8. إدماج في رتبة مشرف رئيسي للتربية: – مساعدو التربية المرسمون ، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة، 9. إدماج في رتبة مساعد رئيسي للمصالح الاقتصادية: – مساعدو المصالح الاقتصادية المرسمون ، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة، ثانيا: ملاحظات هامة 1.نظرا لأهمية ودور التكوين للأساتذة فلا يمكن اعتماد الإدماج فيها ابدا، ولا بد من التأسيس لها عن طريق مسابقات ولائية، ورغم نما فيها من شبهات فهي أحسن بكثير من حيث المردودية والنفع 2. فتح إمكانية الانتقال من طور إلى آخر في أسلاك التدريس عند توفير الموظف لشهادة أعلى تسمح له بالعمل في الطور الأعلى وفق ترتيبات تنظيمية تعدها الوصاية بالتنسيق مع مديرية الوظيفة العمومية.

هذا طرح معقول ومقبول بارك الله فيك على اجتهادتك جزاك الله الف خير

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة jackin مهمة الوزارة " تثبيط العزائم" بإعلانها النسب الضعيفة. مهمة النقابة "حفظ ماء الوجه" و استرداد الثقة التي سحبت منها. من خلال " تضخيم النسب". و الله ما اعرفنا الصح من الغلط؟

والله يا اخي ما تحير ولا هم يحزنون كل انسان ينطلق من محيطه .
انا ما كان يهمني ان تكون مؤسستي مضربة 100%100 والحمد لله تحقق ذلك فرحت كثيرا وانا راى
المجاز مضرب واستاذ التعليم الاساسي مضرب والعامل مضرب والمقتصد مضرب ومستشار التربية مضرب
باستثناء المدير لسبب يعرفه العام والخاص وحجة تقديم الحد الادنى من الخدمة .لست ادري ماهو الحد
الادنى من الخدمة في مؤسسة خاوية من التلاميذ ؟؟؟؟ يبقى هنا الاستفسار .

صدقت و الله يا أخي ياسين فلنغير الاستراتيجية من الاضراب الى الاعتصام و مقاطعة كل ما يتعلق بالتعليم المتوسط كندوات مفتش التعليم المتوسط لأنه مفتش خاص باساتذة التعليم المتوسط و تصحيح شهادة التعليم المتوسط و لجان ترسيم أساتذة التعليم المتوسط …

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ousamazaki25 نداء إلى القيادة النقابية والأسرة التربوية لأجل اضرابات الاحد 29 افريل2016 من أجل تحديد مطالب سلك المعلمين والأساتذة وسلك مساعدي ومشرفي التربية ، لا بد من ذكرها بالتحديد وتبليغها للقاعدة وبوضوح، وحتى يتوحد حولها جميع المعنيين كقاعدة صلبة والتحرك من دون تنازل على المطالب الأساسية، وهي: وهذه المطالب الرئيسية التي يجب ان تظهر في البيان خلال هذه الأيام، وهي: أولا: تأسيس للرتب الجديدة، وإلغاء الأسلاك الآيلة للزوال نقترح: 1. إدماج في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي: – معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في الابتدائيات عند صدور المرسوم 08-315،. 2. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم الابتدائي: – أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة، – معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة، 3. ترقية إلى رتبة الأستاذ المكون في التعليم الابتدائي: عن طريق امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته من طرف وزارة التربية الوطنية. – الأساتذة الرئيسيون في المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة. – معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي". – معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها. – معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة، – أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون ، ومعلمي المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمس (5) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها. 4. إدماج في رتبة أستاذ التعليم المتوسط: – أساتذة التعليم الأساسي المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315 5. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم المتوسط: – أساتذة التعليم المتوسط المرسمون ، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة، – أساتذة التعليم المتوسط الأساسي، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة، 6. ترقية إلى رتبة الأستاذ المكون في التعليم المتوسط: عن طريق امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته من طرف وزارة التربية الوطنية. – أساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة. – أساتذة التعليم الأساسي، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي". – أساتذة التعليم الأساسي المرسمون ، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها. – أساتذة التعليم المتوسط المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة. – أساتذة التعليم المتوسط المرسمون وأساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشر(10) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها. 7. إدماج في رتبة مشرف التربية: – مساعدو التربية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315، 8. إدماج في رتبة مشرف رئيسي للتربية: – مساعدو التربية المرسمون ، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة، 9. إدماج في رتبة مساعد رئيسي للمصالح الاقتصادية: – مساعدو المصالح الاقتصادية المرسمون ، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة، ثانيا: ملاحظات هامة 1.نظرا لأهمية ودور التكوين للأساتذة فلا يمكن اعتماد الإدماج فيها ابدا، ولا بد من التأسيس لها عن طريق مسابقات ولائية، ورغم نما فيها من شبهات فهي أحسن بكثير من حيث المردودية والنفع 2. فتح إمكانية الانتقال من طور إلى آخر في أسلاك التدريس عند توفير الموظف لشهادة أعلى تسمح له بالعمل في الطور الأعلى وفق ترتيبات تنظيمية تعدها الوصاية بالتنسيق مع مديرية الوظيفة العمومية.

نريد تقليص المدة 10 سنوات وانت اقترحت 15؟؟؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة jackin مهمة الوزارة " تثبيط العزائم" بإعلانها النسب الضعيفة. مهمة النقابة "حفظ ماء الوجه" و استرداد الثقة التي سحبت منها. من خلال " تضخيم النسب". و الله ما اعرفنا الصح من الغلط؟

مدرستنا مضربة 100/100 حتى الاساتذة الرئيسيين