الوسم: الإحتياج

أكد رئيس مصلحة الموظفين لدى مديرية التربية لولاية غليزان أن الإدماج التكميلي لا يتضمن إلا أسماء ممن تتوفر فيهم الشروط البيداغوجية وأعطى مثال على حاملي شهادة مهندس دولة في البولوجيا وقال أنه لا يمكن دمجهم بسبب عدم توفر مناصب بيداغوجية في الثانوي. كما أكدأيضا أنه سيتم دمج فئة قليلة من حاملي شهادة لسانس في الإقتصاد في الطور الإبتدائي وهذا لكون أن الأولوية لحاملي شهادة لسانس في اللغة العربية ، الإسلامية و البيولوجيا. وقد إعترف بلجيلالي أن بوخطة أمنحه كل الصلاحيات في التوضيف المباشر وأنه غير ملزم با إدماج كل المتعاقدين أو المستخلفين حتى ولو كانت شهادتهم مذكورة في المنشور .
ولعل الهدف من ذلك هو تفريق الإحتجاج وفق الإستلزام التالي : إذا لم يحضر في الرويسو إلا عدد قليل جدا فإنه من البديهي أن لا يحضر أحد إلى مديرية التربية .

نعم يا اخي عندما ذهبت الامس و اليوم فلم اجد سوى 3 اساتذة و لم يريدو الدخول و عندما استفسرت اليوم قالوا لي ان بلجيلالي في العاصمة

للاسف ما جاء على لسان الاخ صالح صحيح 100/100 حيث انه لن يدمج من ولاية غليزان الا فئة قليلة من مجموع 245 استاذ مؤجل للاسف السبب وكل السبب يعود عليكم انتم يا من تخاذلتم عن الظفر حتى بابسط حقوقكم حاولو ان تقارنو ولو قليلا بين ولايتكم وباقي الولايات وسوف تعرفون اين انتم منها

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صالح75 ما السر في عدم تحرك المؤجلين في غليزان ؟ . أم أن المستخلفون يعتقدون بأنهم سيدمجون دون الأخرين ؟ أقول لكم وبكل صراحة ما يحدث في هذه الولاية . كل مؤجل يفكر في نفسه وهناك من يبحث عن المعرفة و …. ، ولهذه الأسباب فقدنا الثقة في بعضنا البعض وتحولت قضية الإدماج من قضية شرفية مقدسة وعامة إلى قضية مصلحية ضيقة وشخصية . إخواني لقد ضاع الإدماج .

والله معك كل حق.. عندما تطلب من أحدهم المجيء والمطالبة بحقه يجيبك بأنه يعمل وكأنه مدمج بل قل متربص إن لم نقل يحسب نفسه مرسم

والله تجد كل واحد يتفنن في اختيار كلمات اللوم و العتاب ولكن لا أحد فكر في الحل .من جهتي أقترح ان يكون هذا الأربعاء يوم احتجاج أمام المديرية

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة le transp48 والله تجد كل واحد يتفنن في اختيار كلمات اللوم و العتاب ولكن لا أحد فكر في الحل .من جهتي أقترح ان يكون هذا الأربعاء يوم احتجاج أمام المديرية

ليكن يوم الخميس حتى لا تتحجج المديرية بأنه لا يوجد استقبال الا ليومي الثلاثاء والخميس

لمراهق كائن حساس ومضطرب بسبب المرحلة الحرجة التي يمر بها، فهو ينتقل من الطفولة إلى النضج؛ ولكنبتغيرات مفاجئة تعم سائر كيانه؛ بما فيه الجسد و العقل و العاطفة و العلاقات الاجتماعية. ولهذا يجد الكبار عدة صعوبات في التعامل معه.لأن المراهق يقوم بتصرفات غير مقبولة من الآخرين لتلبية احتياج لديه ومهما ركزنا معه على السلوك وتقويمه فلن نفلح في أي تحسن لديه ما لم نلبِّ احتياجاته؛ التي غالبا لا يكون هو نفسه مدركا لها بصفة واعية. إذن لنتجاهل السلوكولنبحث عن السبب الذي يؤدي بالابن المراهق أو البنت المراهقة إلى إساءة التصرف.
ولنبحث عن احتياج المراهق من بين الاحتياجات التسعة التالية متناسين سلوكه ثم نعمل على تلبية الاحتياج، عندها سيستقيم سلوك المراهق تلقائيا ويتصرف بشكل طبيعي. وطبعا لن يكون الأمر سهلا ونحن نستحمل سلوك المراهق ونتظاهر بعدم تأثرنا به. فليكن صدر الآباء و المربين واسعا من لأجل احتواء المراهق بأخطائه. فالمراهقة ما هي سوى مرحلة من حياة الشخص؛ كلما وجد فيها المراهق ما يحتاجه من اهتمام وحب وأنشطة بناءة كلما قطعها بسرعة ومن دون مشكلات ليصل للنضج واستقرار الشخصية .
لاحتياجات التسعة هي كالتالي :الاحتياج للتقدير : فالمراهق في حاجة لأن نقدر مجهوداته وكل ما يأتي به من أعمال ، فيكون على الآباء و المدرسين عدم إهمال أي فرصة يثنون فيها على إنجاز من إنجازات المراهق مهما بدا ذلك عاديا في عيونهم.
الاحتياج للحب : طبعا كل الآباء يحبون أبناءهم ولكن أغلبهم يفعلون ذلك في صمت ودون تعبير و المراهق يحتاج لكلمات و إشارات ولمسات تشعره بمدى حب والديه له، وإلا فسيسقط في أحضان أول من يفعل به ذلك، ممَّ يفسر شغف بعض المراهقين بقرين من الجنس الآخر يبدي الحب بطريقة واضحة للمراهق ويجدر بي أن أنوه إلى أن الحب الذي يقدمه الأبوان يجب أن يكون حبًّا غير مشروط. فلا تجعل علاقة طردية بين حبك لابنك وبين مدى رضاك عن إنجازاته وسلوكه. الاحتياج للتفهم: يخطئ الآباء حين يتحدثون إلى المراهق وكأنهم يعرفون مسبقا ماذا يريد أن يقول أو يهونون من شكواه ويقارنون بين مشاكلهم هم حين كانوا في مثل هذا السن وبين ما يدعي أبناء اليوم من مشاكلفهذا الخطاب يشعر المراهق بأن لا أحد يفهمه ويفهم معاناته، ممَّ يجعل الهوة بينه وبين والديه تتسع، ليبحث لنفسه عن أشخاص خارج محيط الأسرة؛ قد لا يكونون في المستوى.
الاحتياج للانتباه : قد يشعر المراهق أنه شبه منسي وألا أحد يوليه اهتمامه، فلا أحد يسأله عن ذوقه في الطعام ولا أحد يعجب بقصة شعره. كما تشعر المراهقة أن جسدها الجميل الذي بدأ يتدفق أنوثة مغمورٌ وسط الثوب الفضفاض و الطويل التي تُلزِمها والدتها بارتدائها . فتفعل أي شيء يمكن أن يجذب نظرات الاهتمام من عيون الزملاء أو حتى المارة بالشارع ، وصدقوني أن الفتيات المفتقرات إلى الاهتمام الإيجابي في الوسط الأسري يستمتعن بمعاكسات الشباب في الشارع وهذا إشباع غير سليم لاحتياج نفسي كان من الممكن أن يُلبىَّ بطريقة شرعية وآمنة من أفراد الأسرة فماذا سينقص من ، الأم إن هي عمدت إلى تمشيط شعر ابنتها بين فترة وأخرى وهي تثني على نعومته ولونه الجذاب ؟ وماذا سيخسر الوالد لو قال بأسلوب مرح ماشاء الله ابني قد ازداد طولا أخاف أن يصير في السنة المقبلة أطول مني ؟ فهذا سيشعرهما بأن الكل منتبه لهما؛ ويعبر عن إعجابه بالتغيرات الطارئة عليهما سواء جسدية أو نفسية أو ذهنية .

مرحبا بك اختي مووضعك مهم و من المفروضض يطلع عليه الكل انا كمراهقة لا أحب أن يقيد أحدهم من حريتي لكن الحمد لله التربية الحسنة للوالدين الكريمين جعلت فقط الدين و الخلق قيدا لي ههههههههه

موضوع قيم و حساس و رائع

بارك الله فيك

تحياتي

سلام