التصنيف: ركن التكوين أثناء الخدمة

لقد أنهيت جمع الحقوق المدرسية.. كيف أقوم بإيداعها في الخزينة؟

تدفع في حسابات: الرابطة الولائية للرياضة المدرسية +تعاونية الحوادث المدرسية + التضامن المدرسي + الاتحادية الولائية للاعمال المكملة للمدرسة.
ملاحظة: و تبقى بحسابات المؤسسة مبالغ التي تسجل بالميزانية و المبالغ الخاصة بالجمعية الثقافية و الرياضية

السلام علبكم اتمنى مساعدتي لدي مسابقة توظيف في مصلحة الميزانية والمحاسية في المؤسسة العمومية الاستشفائية فماهي الاسئلة التي يتم طرحها مع العلم انني متحضلة غلى شهادة ليسانس في المالية

اطلعي على
القانون الخاص بمستخدمي الصحة العمومية
القانون الاساسي للوظيفية العمومية 06/03
قانون الحاسبة العمومية 21/90

السلام عليكم
اكبر ما ميز دفعة مقتصدي 2024 هي تلاعبات و تعطيل التعيينات
فلا الذي اخذ تعيينه في خير و لا الذي ينتظر في خير
فدفعتنا شملت 4 ولايات :
منها 3 ولايات قد عينو منذ اكثر من15 يوم وشملت الولايات البليدة تيزي وزو -الجلفة
فيما بقيت ولاية تيبازة لم تقدم التعيينات الى حد الان .
هدا كله امر عادي ……………
الامر الغير عادي انه يقوم المقتصدين المعينين بمزاولة عملهم لاكثر من 15 يوم ثم تاتي قرار بتجميد منصبهم لاجل غير مسمي و هدا ما حصل لزملائي بولاية البليدة .
وهنا و في هذا الظرف اصبح المقتصد المعين غير معترف به .
ما هو موقفه في هذه الحالة و العمال ينظرون له بانه غير مسؤول عنهم كما قال لي احد الزملاء ان اي عامل يقول لنفسه بانك لست مقتصد بصفتك ماذا مسؤول عني
و الاخر يبحث عن سكن وظيفي …..
و الاخر يحضر نفسه للترسيم …..
و بعد كل هاذا يقولون لهم انتظروا في بيوتكم الى ان نرضي عنكم
بالله عليكم ما هي نفسية هذا المقتصد المخلوع من منصبه عند الرجوع الى العمل بعد هذه التبهديلة اللى داها قدام المدير و الطاقم الاداري و العمال ……………………….
حسبنا الله و نعم الوكيل .

السلا م عليكم و حمة الله و بركاته……والله صدقت يا الأخت و فاء حتى نحن نعاني من التهميش و التلاعب من قبل المسؤولين.فعندنا حوالي شهرين ونحن ننتظر التعيينات لكن بدون جدوى ،فكل مرة يتحججون مرة الوظيف العمومي لم يصادق على القائمة و مرة المعهد لم يرسل شهادات النجاح……..و هكذا حتى سئمنا من السؤال….لكن نبقى نحن الخاسرالأكبر من هاته السياسة المجحفة في حقنا……وفي الأخير
لا يسعنا إلا قول حســــــــــــــبنا الله و نعم الوكيـــــــــل

هذي للي يقولك كل عطـــــــــــــــــلة فيها خيــــــــــــــــر ، نقبل نستنى ولا هذيك التبهديلة
ياخي بلاد ميكي
شكرا هاجر

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صابرينال هذي للي يقولك كل عطـــــــــــــــــلة فيها خيــــــــــــــــر ، نقبل نستنى ولا هذيك التبهديلة ياخي بلاد ميكي شكرا هاجر

و الله صدقتي زميلتي الفاضلة

السلام عليكم ….

ترى ما هو سبب هذا التجميد ….وهل كانت التعيينات حسب الترتيب ؟

السلام عليكم
سبب التجميد كان في قولهم ان التعيينات غير قانونية اي انها لم تخضع لمداولات الوظيف العمومي هذا من جهة
و من جهة اخرى عدم وصول شهادات النجاح من المعهد

يعني ذلك أن هذا التجميد سيطال باقي الولايات …..غريب والله

الله يستر و ماتلحقكمش ان شاء الله

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أعتقد أن السبب الرئيسي للمشكلة يكمن في التأخير الفادح للمعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية وتحسين مستواهم في اعداد محضر النتائج وارساله للمديرية العامة للوظيفة العمومية (لأنه رغم أن التكوين جهوي الا أن المعهد الوطني هو من يشرف عليه وعلى اعتماد النتائج..وبالتالي المصادقة عليها في الوظيف العمومي للعاصمة..)واعداد شهادات التخرج لا يكون الا بعد هذه المرحلة..وهو ما يتخذ وقتا طويلا..وهنا كل اللوم على المعهد اذ لا يعقل بعد اعتماد النتائج يقومون بطباعة الشهادات في وقت أبطأ من السلحفاة..فلو كل يوم كتبوا حرفا فيها لما استغرق ذلك كل هذا الوقت…
وكل مديرية تربية تتخذ ما تراه مناسبا:
1-هناك بعض المديريات ولتغطية النقص الفادح للمقتصدين في أسرع وقت تشرع في التعيين دون شهادات التخرج ودون المحضر الرسمي للنتائج حتى..نحن في دفعة 2024 تم تعيينا شفهيا!!!!!!وستستغربون لو قلت لكم أننا عند تخرجنا من التكوين وتوجهنا لمصلحة الموظفين سألونا عن أسمائنا ودونوها في ورقة بواسطة قلم ثم اتصلوا بمعهد التكوين واستفسروا عن حقيقة نجاحنا وكانت الاجابة شفهية كذلك..ثم شرعوا في منحنا التعيينات-تعيينات غير قانونية- مكتوب فيها في العنوان الكبير "مقرر تكليف"ولا يوجد أي مرجع قانوني في الديباجة أو مرجع يتحدث عن النتائج..وبعد 3 أشهر من بعد وصل محضر النتائج الرسمي مرفوقا بالنتائج وتمت اعادة تعييننا بموجب مقررات تعيين رسمية…تحمل في طياتها يعين المعني ابتداءا من تاريخ 06/09/2017 أي بأثر رجعي..وملاحظة في الأخير:ينصب المعني بتاريخ 06/09/2017 ونحن كنا في ديسمبر 2024 وهو تاريخ قرار التعيين..وبعض الزملاء صادفوا اشكالا مع مدراء المؤسسات في اعادة تحرير محضر التنصيب بأثر رجعي..
2-وهناك بعض المديريات -وهي محقة قانونيا-لا تشرع في التعيين الا بعد وصول محضر النتائج وشهادات التخرج..وهذا أفضل من التعيين وتجميده بعد ذلك..أو العمل دون تقاضي أجر..أي التصادف في اشكال مع المراقب المالي…
الصبر مفتاح الفرج…وتمنياتي القلبية حصولكم على التعيينات الرسمية في أقرب وقت..

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طالب العلم والمعرفة السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته أعتقد أن السبب الرئيسي للمشكلة يكمن في التأخير الفادح للمعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية وتحسين مستواهم في اعداد محضر النتائج وارساله للمديرية العامة للوظيفة العمومية (لأنه رغم أن التكوين جهوي الا أن المعهد الوطني هو من يشرف عليه وعلى اعتماد النتائج..وبالتالي المصادقة عليها في الوظيف العمومي للعاصمة..)واعداد شهادات التخرج لا يكون الا بعد هذه المرحلة..وهو ما يتخذ وقتا طويلا..وهنا كل اللوم على المعهد اذ لا يعقل بعد اعتماد النتائج يقومون بطباعة الشهادات في وقت أبطأ من السلحفاة..فلو كل يوم كتبوا حرفا فيها لما استغرق ذلك كل هذا الوقت… وكل مديرية تربية تتخذ ما تراه مناسبا: 1-هناك بعض المديريات ولتغطية النقص الفادح للمقتصدين في أسرع وقت تشرع في التعيين دون شهادات التخرج ودون المحضر الرسمي للنتائج حتى..نحن في دفعة 2024 تم تعيينا شفهيا!!!!!!وستستغربون لو قلت لكم أننا عند تخرجنا من التكوين وتوجهنا لمصلحة الموظفين سألونا عن أسمائنا ودونوها في ورقة بواسطة قلم ثم اتصلوا بمعهد التكوين واستفسروا عن حقيقة نجاحنا وكانت الاجابة شفهية كذلك..ثم شرعوا في منحنا التعيينات-تعيينات غير قانونية- مكتوب فيها في العنوان الكبير "مقرر تكليف"ولا يوجد أي مرجع قانوني في الديباجة أو مرجع يتحدث عن النتائج..وبعد 3 أشهر من بعد وصل محضر النتائج الرسمي مرفوقا بالنتائج وتمت اعادة تعييننا بموجب مقررات تعيين رسمية…تحمل في طياتها يعين المعني ابتداءا من تاريخ 01/09/2017 أي بأثر رجعي..وملاحظة في الأخير:ينصب المعني بتاريخ 01/09/2017 ونحن كنا في ديسمبر 2024 وهو تاريخ قرار التعيين..وبعض الزملاء صادفوا اشكالا مع مدراء المؤسسات في اعادة تحرير محضر التنصيب بأثر رجعي.. 2-وهناك بعض المديريات -وهي محقة قانونيا-لا تشرع في التعيين الا بعد وصول محضر النتائج وشهادات التخرج..وهذا أفضل من التعيين وتجميده بعد ذلك..أو العمل دون تقاضي أجر..أي التصادف في اشكال مع المراقب المالي… الصبر مفتاح الفرج…وتمنياتي القلبية حصولكم على التعيينات الرسمية في أقرب وقت..

السلام عليكم
و الله ردك تثلج القلب
امني اليوم بعد سماعي الخبر اصبت باحباط
اقسم بالله ان نفسية زملائي في البليدة تقطع القلب
حتى انه يدور في راسي اسمح في هذه المهنة لما فيها من التهميش ما فيها
و ابحث عن عمل اكثر مصداقية من هذه الدوامة التى لا تكاد تنتهي

تمنياتي القلبية أن تزول شدتكم ويفرج الله كربتكم..

الله ايفرج عليكم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شمس الشرق الله ايفرج عليكم

اللهم آميــــــــــــــــــــــــــــــــن

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شمس الشرق الله ايفرج عليكم

امين يارب العالمين

مالجديد بخصوص الزملاء في البليدة ….هل مازالت حالة التجميد ؟

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و ركاته

ههه انا متحصل على شهادة تقني سامي في المحاسبة و التسيير … و اعمل مع المقتصد كمساعد فقط تحت عقود ما قبل التشغيل … يقولون انه من الممكن ان نترشح الى مسابقات التوظيف لنكون مقتصدين او مساعدين او نواب ووو و لا اعرف

و لكن لما اجد اعلانات لتوظيف المقتصدين و ما دونه لا اجد اي شيء يتعلق بالتقني سامي … فهل اصبحت هذه الشهادة غير معنية بالتوظيف ام ماذا ؟؟؟

فهمونا الله ينوركم

أخي الفاضل..
شهادة تقني سامي.. باك+3..تخول لك الحق في المشاركة في مسابقة نواب المقتصدين..
وللإطلاع أكثر على هذه المسابقة يرجى الإطلاع على هذا الموضوع التالي:
https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=885471
ووفقك الله أخي..

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طالب العلم والمعرفة أخي الفاضل.. شهادة تقني سامي.. باك+3..تخول لك الحق في المشاركة في مسابقة نواب المقتصدين.. وللإطلاع أكثر على هذه المسابقة يرجى الإطلاع على هذا الموضوع التالي: https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=885471 ووفقك الله أخي..

بارك الله فيك اخي الكريم على المساعدة و شكرا لك

شكرا جزيلا على الإيضاح واصل

– صلاحيات المدير كآمر بالصرف
إن المؤسسة التربوية كغيرها من المؤسسات العمومية ذات الطابع الإداري تحتاج إلى أموال لكي تضمن صيانة و تسيير وحداتها الأساسية من قاعات دراسية و محلات إدارية و أثاث و تجهيزات و أدوات تعليمية , مدرسية تربوية و إطعام و مستحقات مستخدمين و أعباء ملحقة كالهاتف و الكهرباء والغاز و التدفئة ,و تنفيذ عمليات مشروع المؤسسة المصادق عليه من طرف التوجيه , أو التربية , و التسيير.
وعليه فهي مطالبة بالدخول في إطار محاسبي الذي يكفل قانونية التصرف ومرجعية المراقبة على الأموال الممنوحة من طرف الدولة و العائلات لكي تنتظم في شكل مدونة تسمى مشروع الميزانية.
وفي إطار هذه الميزانية تقسم تفاصيل التسيير المتعلقة أساسا بجوانب التسيير التربوي الذي يجب أن يكون مستقلا على باقي أنماط التسيير أوكلت هذه المهمة إلى مقتصدين يتولون هذا التسيير الذي يجب أن يكون في خدمة الفعل التربوي و يتماشى ومتطلباته الآنية التي لا يمكن أن تتعطل أو تتقطع أو تؤجل فكانت الهيكلة التالية هي الأقرب للنموذج المطلوب:
رئيس المؤسسة.
النيابة التربوية المكلفة بالدراسات تتمثل في الناظر آو مستشار التربية.
النيابة الإدارية المالية و المتمثلة في المقتصد.
أن أولى الأدوات المالية التي يعمل في إطارها التسيير هي الميزانية.
الميزانية: و هي بمثابة المخطط العام الذي يعكس السياسة المالية للمؤسسة و توجهاتها, بحيث تنجز عبر مراحل و استشارات مكثفة,

• مجالس التعليم في بداية كل سنة دراسية,
• انجاز وثيقة حالة أكتوبر في آجالها,
• مجلس التوجيه آو التربية و التسيير,
• الحسابات المالية للسنة السابقة ,
• مجلس التنسيق الإداري,
• استشارات فردية للأساتذة و العمال و التلاميذ,
• جلسات تلخيصية مع ممثلي الأساتذة و العمال والتلاميذ في المجالس,
• تعليمات وزارية في شكل منشور لإعداد الميزانيات,
• سياسة التربية الوطنية المطلوب تنفيذها من خلال الإصلاح التربوي,
• إعداد مدونة الميزانية بحيث تكون تدعم الإصلاح التربوي بمؤشرات التقييم بكل أصنافه التشخيصي , ألتعديلي ,و ألتحصيلي,

إن كل هذه المراحل تنتج لنا قالب مالي يتمثل في مدونة ميزانية مصادق عليها من طرف الوصاية فتصبح حينها إطار قانوني لا يمكن التصرف خارجه.
القانون 90-21 المؤرخ في 15-08-1990 و المتعلق بالمحاسبة العمومية ,هو المرجع القانوني الوحيد الذي يسرد دور الآمر بالصرف و مسؤولياته.
الآمر بالصرف هو عبارة عن العون الأساسي من الأعوان المكلفين بالتنفيذ بالعمليات المحاسبية كما هو موضح في المادة 23 من القانون المذكور أعلاه.
و يعتبر مديرو المؤسسات التربوية ” آمرين بالصرف ” و ذلك وفقا للمادة 26 و لا سيما في عبارة ” المسؤولون المعينون قانونا على المؤسسات العمومية ذات الطابع الإداري ”
صلاحيات الآمر بالصرف في التسيير المالي مشار إليها صراحة في المواد 16 , 17 , في جانب الإيرادات و 19 ,20 ,21 , في جانب النفقات ,و في التسيير المادي مشارا إليها في المادة 32 حيث تحمله المسؤولية المدنية و الجزائية على صيانة و استعمال الممتلكات المنقولة و العقارية المكتسبة من الأموال العمومية أو المخصصة لهم التي تدخل تحت عنوان الجرد سواء كان العام أو الدائم أو العقار.
المادتان 55 و 56 تشيران إلى عدم إمكانية تقلد وظيفتي الآمر بالصرف و المحاسب العمومي في آن واحد ولا يمكن أن يكون زوج الآمر بالصرف محاسب معين لديه, كما يخضع الآمرين بالصرف إلى مراقبة النفقات المستعملة المادة 58 و تتجسد هنا في تأشيرة المقتصد على سند الطلب قبل اقتناء المواد, و المادتين 62 و 63 تخضعان الآمرين بالصرف للرقابة على التسيير و التحقيقات,

و تنفذ الميزانية من خلال العمليتين: إيرادات ونفقات.
1. الإيرادات:
إيرادات تقديرية على الميزانية ,
إيرادات مثبتة للتحصيل,
إيرادات محصلة التحصيل,
و تنفذ الإيرادات في إطار الميزانية و لا يتعلق مبلغ الإثبات بالمبلغ المقدر, فالإثبات ما يثبت في الميدان من دين و يحدد مبلغه ثم يحصل, أما الإثبات المشار إليه في المادة 16 و تحديد المبلغ و الأمر بالتحصيل المشار إليهما في المادة 17 فمن صلاحيات الآمر بالصرف,
1. النفقات:
المصاريف التقديرية على مدونة الميزانية
المصاريف الملتزم بها بطاقيات الالتزام
المصاريف الحقيقية المسددة
وتنفذ النفقات وفقا لاعتبارين:
الأول: في إطار المبالغ المفتوحة في الميزانية,
الثاني: اخذ بعين الاعتبار المبلغ غير المحصل عليه في الإيرادات لكي لا ندخل في دائرة العجز,
و مراحل النفقة الثلاث المسؤولة من الآمر بالصرف:
1) الالتزام: المادة 19 و يتمثل في وصل الطلب المنجز في 3 نسخ , وموقع من طرف الآمر بالصرف , و يؤشر هذا الوصل من طرف المحاسب بصفته مراقب مالي للنفقة , حيث توقيعه يجنبنا إشكاليات عدة قد تحدث ,
2) التصفية: المادة 20 و تتمثل في جمع الوثائق التي تثبت دخول المواد للمخزن ة , و تعد مرحلة الأداء الفعلي لمضمون النفقة,
3) انجاز الحوالة والأمر بالصرف : المادة 21 و يتمثل في جمع المعلومات و الوثائق و انجاز مدونة الحوالة بما تحتوي عليه من الوثائق الثبوتية , التي تجسد ما مضى من مراحل و وثائقيا تحضيرا لمرحلة التسديد الأخيرة ,
إن المراحل الثلاث الأولى إدارية ومن صلاحيات الآمر بالصرف و المرحلة الأخيرة من صلاحية المحاسب,
مسار تنفيذ نفقة:
1. تنجز بطاقة الطلب في 3 نسخ , تسلم الأولى للممون لجلب المواد , و الثانية للمخزني لمراقبة تطابق الطلب عند استلام المواد , و تبقى الثالثة على مستوى المقتصدية,
2. استلام المواد: وهي مرحلة الخدمة المؤداة, يستلم فيها المخزني المواد حسب ما هو موضح على بطاقية الطلب , ثم يمضي نسختين من كشف الاستلام , الأول يسلم للممون , و الثاني يبقى على مستوى المخزن,
3. استلام الفاتورة: وهي مرحلة التصفية ,تحال فيها الفاتورة الواردة من الممون على المخزني الذي يراقب بدوره مدى تطابق الفاتورة مع المواد المستلمة الذي يؤشر عليها في بطاقات المخزن لكي لا توظف في مراقبة فاتورة أخرى , حيث يمضي على وجه فاتورة واحدة فقط ,دلالة على الاستلام الفعلي لمحتوى هذه الفاتورة ,ثم يسجل خلفها رقم الجرد العام أو تاريخ التسجيل على الجرد الدائم , و يرفقها بشهادة الاستلام الموجودة على مستواه و يسلمها للمقتصد لانجاز الحوالة بصفته مسير مالي قائما بالشؤون الإدارية في إطار صلاحياته الإدارية للمحاسبة,
4. انجاز الحوالة و الأمر بالصرف: تحال الحوالة مرفوقة بالوثائق الثبوتية للسيد المدير,حيث يقوم بالتدقيق التالي:
وصل الطلب المؤشر من طرف المحاسب الذي يطمئنه على عدم وجود عائق قانوني ذا خلفية محاسبية للتسديد حسب قانون المحاسبة العمومية رقم 90-21 المؤرخ في 15-08-1990 و يطمئن على دخول المواد أو تأدية الخدمة وفق ما تم طلبه من خلال إمضاء المخزني على كشف الاستلام و الفاتورة المناسبة و الوحيدة و عندها يمكنه أن يأمر يأذن بصرف مبلغ النفقة,
صلاحيات المدير كآمر بصرف ميزانية مؤسسة تربوية في ظل الاصلاح التربوي
القرار رقم 291 في 17/06/2017 و لا سيما المادة منه9: تعدل احكام المادة 31 من القرار 175 في 2/3/1991 و تحرر كما يأتي:
<< المادة 31: يقوم المدير بالتعاون مع الموظف المكلف بالتسيير المالي و المادي للمؤسسة بإعداد مشاريع الميزانية , بما في ذلك تقديرات المصاريف التي تخصص لتنفيذ مشروع المؤسسة و يقدم بالاشتراك معه الحساب المالي الى مجلس التربية و التسيير و السلطة السلمية >>
الخلاصة:
إن صلاحية المدير كآمر بالصرف لا يمكن أن تخرج من إطار تنفيذ ميزانية مؤسسة تربوية التي تجعل الإمكانات المالية في خدمة الفعل التربوي الذي تجسد وفق برنامج

• خطه مجلس التربية و التسيير
• و اقره الواقع الميداني
• وجسده مشروع المؤسسة
• وقننه التصديق على مشروع الميزانية
• لينفذه عونان احدهما الامر بالصرف

لكي يساهم في تحسين مردود التعليم وهو شعار القانون التوجيهي للتربية الوطنية 08-04 المؤرخ في 23/01/2017.

مبادرة جيدا يا سي
malek malik

أريد الأسئلة الخاصة بالمسابقات التالية : نائب مقتصد مسير + مقتصد "داخلي" + مقتصد رئيسي + مفتش التربية للتسيير المالي.

بارك الله فيكم

اود من الزملاء ان يشرحولي طريقة ملاء شهادة العمل ولاجر
لدي عاملة في عطلة اموممة منذ 15/01/2016 وتود ان تتقاضي شهرين الي غاية 15/03/2016 فما العمل
ارجو ان تشرحولي حتي لا اقع في خطا واجنب العاملة مشقة السفر لاني في منطقة نائية

هل من مجيب
والله اتعجب منذ2016-03-13, 08:48 والاستفسار مطروح و اطلع عليه اكثر من 100 شخص لكن لا مجيب

السلام عليك
لازم تعمر بطاقة الاجر لثلاثة اشهر التي سبقت عطلة الامومة
والله اعلم

السلام عليكم اخي العزيز…يتوجب عليك ملا الستة اشهر الاولى التي تسبق عطلة الامومة على شهادة العمل و الاجر و كل شهر يساوي المبلغ الخام–المنح العائلية+منحة المردوية و التي يمكن حسابها كالاتي الاجر القاعدي+منحة الخبرة البيداغوجية iepالكل مضروب في 40 بالمئة……………………و في خانة مبلغ الاشتراك تضرب المبلغ الاجمالي المتحصل عليه في 9 بالمئة اي 0.09…………………..
ولكـــــــــــــــــــــــــــــــــن قبل كل هدا اخي تاكد من اقتطاع المرتب الشهري كاملا و بدلك املا الستة اشهر كاملة و في حالة عدم الاقتطاع لاتملا الشهادة لانها اصلا تتقاضى راتبها كالعادة…..سلام و بالتوفيق ان شاء الله

سيدي الكريم..
عليك أن تملء شهادة العمل والأجر للستة أشهر التي سبقت بداية عطلة الامومة أي وفي حالتك هذه تملء الأشهر التالية:
جويلية-أوت-سبتمبر-أكتوبر-نوفمبر-ديسمبر 2024

مع التأكد بأن راتبها توقف خلال فترة عطلة الأمومة كما أنه من الضروري التأكد بأنها إستأنفت العمل.

والله أعلم.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة msiliya28 اختي كيفاش تديريلها المردودية وهي اصلا غايبة عن العمل ل03اشهر وزيد شكون لي قالك اقسمي وزيدي مع الاجر .. اذا جاك الفليو اكتبي واش كاين فيه ماتزيدي ما تقسمي اظن ان طريقتك غير صحيحة…….والله اعلم

لكنه يقتطع له الضمان الإجتماعي في المردودية رغم أنه لم يتقاضاها
ضروري تضع المردودية أيضـا
وإلا تكون قد أخذت من حقه
والله تعالى أعلم

شكرا على هذا الشرح و بالتوفيق لأخوة الجدد.

شكرا مريم بلقيس على هذه المعلومات المفيدة والاكتر من رائعة

هل أن منح ats لمدة 9 أشهر الخاصة بعطلة الأمومة مرتبط بحسم مدة العطة كلها أي 98 يوما أم أنه يمكن منحها قبل حسمها كاملة خاصة وأن البعض يقوم بحسم على مراحل متقطعة أي يتم وقف الراتب لمدة شهر ثم بعد مدة يتم حذف شهر أخر وهكذا

هل أن منح ats لمدة 9 أشهر الخاصة بعطلة الأمومة مرتبط بحسم مدة العطة كلها أي 98 يوما أم أنه يمكن منحها قبل حسمها كاملة خاصة وأن البعض يقوم بحسم على مراحل متقطعة أي يتم وقف الراتب لمدة شهر ثم بعد مدة يتم حذف شهر أخر وهكذا

السلام عليكم
شكرا لكم

مهزلة كبيرة اليوم في امتحان المقتصدين حيث لم يحد طلبة العلوم الاقتصادية موضوع المالية العامة في ورقة الاسئلة واقتصرت الاسئلة فقط على موضوعين القانون الاداري و المحاسبة العمومية والعحيب في الامر انه كتب على ورقة الاسئلة اختبار في : القانون الاداري او المحاسبة العمومية او المالية العامة والادهى من ذلك جاءت صيغة السؤال على النحو الاتي :اختر موضوعا واحدا من المواضيع الآتية وهناك ملاحظة اخرى في اسفل الورقة كان الترقيم1/2 وقدمت للمترشحين ورقة واحدة.

اليكم صورة ورقة الاسئلة

https://file9.9q9q.net/Download/19983948/img002.jpg.html

من هذا العبقري الذي يشرف علي إمتحان المقتصدين من راقبه أي لجنة تشرف عليه ومن مسؤل مشرف علي الطباعة ألم يعيد قرأته وهل خطأ مطبعي يكون بهذه الطريقة لو تتكلم ألة الطباعة لقالت أنا مصممة بمنطق لا أخطئ حسبي الله ونعما وكيل أترك الإجابة للأخوة

نحن في الامبراطورية العظمى تيارت قيل لنا أنه خطأ مطبعي حدث في الترقيم واحضروا بورقة فاكس تؤكد ذلك على حسب زعمهم. نجهل لحد الساعة متى و من اين حضرت

ما مصيرنا يا اخوة في مثل هذه السياسة لبلادنا ابسط حقوقنا مهضومة
لم نطلب الا اسئلة للاجابة عنها رغم اننا متاكدين اننا لن ننجح الا ب ……….
فهي اكثر من مهزلة هذا بدون الغش الذي وقع في هذا الامتحان اوراق و كتب و الهواتف النقالة……
اين سنذهب بهذا الاستهتارو اللا مسؤولية من طرف ادارات و مؤسسات البلاد ……………..

هل تحتوي ورقة الاسئلة الخاصة بنواب المقتصدين على شطب في اسفل الورقة يعني شطبو على رقم الصفحة علما انها غير اصلية يعني شطبت عن طريق النسخ يعني ان الورقة قدمت للممتحنين ورقة مشطبة عن طريق النسخ يعني انهاغير اصلية 100% وهذا واضح على الورقة هذه من جهة ومن جهة اخرى مكتوب في اعلى الصفحة اختبار في مادة:القانون الاداري او المحاسبة العمومية او المالية العامة اذا كان حدث خطء بالفعل ولم يرسلو الورقة الثانية التي تحتوي على الموضوع الثالث المختفي ولاسباب مجهولة من قام بالشطب على رقم الصفحة اذن يا لها من صدفة المهم كان شكل الورقة هكذا التي قدمت للممتحنين في ولاية عين تموشنت على كل حال الله اعلم بكل مايجري المهم ان لا يكون خطء متسبب فيه عن قصد لانه ياويل هذا المتسبب منما اخذ من ذنوب تخيل كم تساوي كلمة حسبيا الله ونعم الوكيل لما تضرب في الآلاف المرات من عند كل الممتحنين عبر الوطن كله اكيد سيفرح لما يرى احد الممتحنين واقف عليه عند باب الجنة ويقول له لن اسمح لك لا يدخل الجنة مادام لن يغفر له اخاه اكيد سيفرح كثيرا الله يهدي امة محمد عليه الصلاة والسلام سترو شكل الورقة والحكم لكم سؤال مطروح هل هي نفس الورقة التي قدمت للنواب المقتصدين في باقي الولايات؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يا اختي منا ورقة الاسئلة الخاصة بالنواب في كل الولايات على الشكل الذي طرحته
حسبيا الله ونعم الوكيل في الظالم

ان شاء الله يستدرك الخطا ويعاد الاختبار وبالتوفيق للجميع

اسئلة خاصة بمعهد ابن رشد تيارت 2024.2016 نمط نائب مقتصد
التنظيم الاداري و التربوي

الموضوع الاول
حسب رأيكم هل للمسير المالي دور و مسؤولية في نجاعة التعليم داخل المؤسسة التربوية ؟

الموضوع الثاني

المادة 11 من القرار الوزاري رقم 829 المؤرخ قي 13/11/1991 الذي يحدد مهام المقتصدين و من يقوم بوظيقتهم في مؤسسات التعليم و التكوين تحفزكم على تدعيم العلاقات النسجمة ضمن الجماعة التربوية.

**** كيف يمكن تجسيد ذلك في الميدان خلال السنة الدراسية *****

اسئلة خاصة بمعهد ابن رشد تيارت 2024.2016 نمط نائب مقتصد

**القانون الاداري**

الموضوع الاول

تختلف أنواع التشريع بحسب مستوياتها و ظروف إنشائها . و ضح متى.

****** و ضح متى يلجأ إلى تشريع الضرورة ، وبين كيف يتم ؟

الموضوع الثاني

ليست القواعد التشريعية كلها في درجة واحدة بل تتدرج من حيث القوة و الاهمية .

****** رتب النصوص التشريعية العادية بحسب قوتها القانونية ، وبين الجهة التي تصدرها *****

الموضوع الثالث

-جاء في المرسوم 06/03 المتضمن الوظيفة العمومية لحقوق الموظف و واجباته
**********تحدث بالتفصيل عن ماهي حقوق و واجبات الموظف **********

الموضوع الرابع

– إن القانون كما هو معلوم مجموعة قواعد تنظم حياة الافراد و نشاطهم تنظيما يحقق الخير للفرد و يكفل التقدم للجماعة

********** أذكر بالتقصيل المصادر الرسمية و المصادر الاحتياطية للقانون ******

اسئلة خاصة بمعهد ابن رشد تيارت 2024.2016 نمط نائب مقتصد

********* الصحة في التغذية ***********

السؤال الاول

اكمل الفراغات التالية :

1-عند احتراق 1 غ بروتين يعطي…………………حريرة
2-عند احتراق 1 غ دسوم يعطي…………………..حريرة
3-عند احتراق 1 غ غلوسيدات يعطي ……………حريرة

السؤال الثاني

-عرف المخطط الغذائي

السؤال الثالث

الطبق الشاهد إجباري قي المطاعم المدرسية

1-ماهي شروط حفظ هذا الطبق ؟
2-مالهدف من حفظ هذا الطبق ؟

السؤال الرابع
رتب المجموعات الغذائية التي تساعد في :
أ-بناء الجسم
ب-اكتساب الطاقة
ج-حماية الجسم

السؤال الخامس
هناك نوعان من البروتينات أذكرها ؟ مع ذكر مثال لكل واحد

مشكورة…………………

الله يسترك تذكرت تلك الأيام ..شكرا لك و رمضانك كريم

مشكور…….

السلام عليكم
نحن مجموعة ستة نواب مقتصدين من ولاية تيزي وزو مقبلين على الدخول الي معهد ابن رشد لاجراء تربص نائب مقتصد مسير: نطلب من الذين عندهم معلومات عن المعهد ( الموقع- الايواء – الاطعام – التربص,,,,الغ) ان يقدمها لنا.
مشكورين مسبقا

شكرا اخي العزيز اسئلة في المتناول لكن اسئلة الامتحانات في معهد مقداد بومدين ببشار كانت اصعب نوعا ما لكن الحمد لله الكل ناجح

tkt pas yethalaw fikom… les instituts rahom ma cha el llah…matkhasroch m3a l’encadrement hada makane c tout…kima ygouloulkom dirou…wesabro..la formation mliha ana fewetha fi mostaganem aid inttendant

أرجو من الزملاء و الزميلات مساعدتي في نموذج عرض حال إسقاط من الجرد. وشكرا للجميع