كيف تتم العناية بالتلاميذ الذين تحصلوا على معدلات ممتازة :
هل التقويمات المستمرة والفصلية تعد معيار حقيقيا وتكشف عن قدرات التلميذ
كيف يستطيع التلميذ ان يبقى محافظا على توازنه دوما .
بوركت في طرح هذه اللاشكالية إنماالتقويم المستمر لسلاح الأساتذة ضد المشاغبين:
و يخصصه الأساتذة للسلوك و الكراس و الواجبات المدرسية و المشاركة.
ليس انقاص النقاط حلا لهذه الاشكالية و انما الحل هو التربية و التوعية و انقاص الضغط في الأقسام و تحبيب العلم و التعلم للتلاميذ و الأستاذ الذي طبق هذا المنهج أنقذ تلاميذه من الغرق في بحر الرسوب المدرسي الذي يقود إلى الجريمة و البؤس و البطالة حقا إن التقييم قير مناسب و يجب جعله أكثر انسانية و ابادة الأرقام التي غزته. بوركت في قولك يا صاح: 19:
