كيفية التعامل مع التلميذ في المــــرحلة الابتدائية:
1-الكيفية :أي الطريقة أو المنهجية أو الاستراتيجية -جملة من المبادئ والقواعد
هي كلمة يونانية يقصد بها فن الحرب وهي مجموعة من الخطط والاجراءات التي نتباناها اتجاه وضعية من الوضعيات
التلميذ هو مجموعة خصائص عقلية جسدية وجدانية اجتماعية صحية
التعامل يكون أولا
في ضوء سيكولوجيا النمو : لايمكن لاي معلم أن يحسن كيفية التعامل مع التلميذ الا اذا بنى مقاربة التعامل على :
أ-الوقوف على الخصائص العقلية لكل مرحلة من المراحل العمرية
*الاستعدادات
الخصائص العقلية :
-القدرات العقلية :انتباه -تذكر -تخيل
ب-الوقوف على الخصائص العاطفية لكل مرحلة من المراحل العمرية:
1-الحـــــــــــاجـــــــــــات:
أ/ فيزيولوجية :طعام شراب …….
الخصائص العاطفية : ب/اجتماعية :الانسان بطبعه اجتماعي
ج/ نفسية :اثبات الذات
2- المـــــــــــــــــــواقف :موقف التلميذ من المعلم ومن المدرسة
3-الـــــــــــــــــــحوافز
-الوقوف على الخصائص الجسمية لكل مرحلة من المراحل العمرية
الخصاص الجسمية :الحواس -الحركة
تغلب لغة الاداء على لغة اللفظ عند الطفل
4-الوقوف على الخصائص السوسيو ثقافية
الرجوع الى المدارس النفسية :المدرسة التحليلية الشعور واللاشعور فرويد
الدرسة الرتباطية :قانون التكرار والاثر
المدرسة الوظيفية
المدرسة السلوكية المثير والاستجابة
في ضوء التعليمية
التعامل في ضوء النوذج الموسوعي :التلقين
التعامل في ضوء النوذج السلوكي :الاهداف
في ضوء النموذج البنائي :الكفاءات
التعامل يكون في ضوء :
النصوص التشريعية
سيكولوجيا لنمو
التعليمية
التربية
