الوسم: الاستاذ

صح فطوركم و تقبل الله منا و منكم
هل الاستاذ المتربص له الحق في المشاركة في مسابقة التوظيف على اساس الشهادة
انتظر مساعدتكم القانو نية و بار ك الله فيكم

نعم يمكن ذلك و لو نجح يستقيل من القديم و يلتحق بالجديد

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأستاذ المحقق نعم يمكن ذلك و لو نجح يستقيل من القديم و يلتحق بالجديد

بارك الله فيك

لا اله الا الله محمد رسول الله
الله اكبر

ما هو النص التشريعي الذي يؤكد ذلك
بارك الله فيكم

المناقشة البيانية للوسيط ممممم m

تقصد المناقشة البيانية ؟

اوضح السؤال من فضلك

نعم السؤال الذي يطرح في اخر التمرين الدوال

la question hadi sahla lakan galek 7asb giam wasit m w tjik f lakher
y=m ma3naha monagacha ofougiya 3adad lmajalat mena chakl k=2n+1
nagchou bnesba l dorouwat wa nigat tagato3 ma3a mehwar fawasel wa taratib w ki tkoun mena chakl y=mx nagchou 7asb nigat tagato3 elmon7ana wa lmostagim ma3a me7war taratib[COLOR="Red"

حل المعادلة بيانيا بالاستعانة بمستقيم يمكن ايجاد معادلته انطلاقا من المعادلة ذات الوسيط المعطاة

الموصوع الاول لغات اجنبية : هل يمكن اثبات السؤوليه في ظل غياب الحرية ؟
المقدمة :
ان وسائل الاعلان تغطي يوميا مئات الجرائم التي ترتكب في حق الانسانية والفكر عندما يغوص في طيات هذه العلاقة بين الجريمة و اسباب ارتكابها يجد نفسه امام مفترق طرق محتار بسبب الدوافع التي ادت بالمجرم الى اقتراف هذه الجريمة والمسؤوليه هنا تكمن في تحمله اغلاط افعاله و بسبب هذه الاخيرة وعلاقتها بالحرية انقسم المفكرون و الفلاسفة بين ان الانسان حر في تصرفاته و افعاله و بالتالي يحب محاسبته وهو مسؤول وبين ان الانسان ليس حرا وان هناك دوافع و حتميات ادت به الى اقتراف هذه الجريمة ويحب اخذها بعين الاعتبار ترى اي الموقفين على صواب هل الانسان حر و مسؤول عن تصرفاته ام هو مجبر ؟
عرض الاطروحة الانسان ليس حر وبالتالي ليس مسؤول عن تصرفاته
يرى انصار هذا الموقف ان الانسان ليس حرا في تصرفاته اذن هو ليس مسؤول عنها فالظواهر الطبيعية تخضع الى حتميات وباعتبار الانسان ظاهرة طبيعية فهو يخضع الى حتميات وبالتالي ننفي عنه الحرية اي انه ليس مسؤول عنها والحتميات الاجتماعية ايضا تفرض عليها نفسها كالفقر الشديد و الجوع او الغناء الفاحش والانسان ليس مسؤول عن طبيعته البولوجية فهي طبيعة ورواثيه هذا ما جعل احدهم يقول .نحن نخضع تحت رحمةغددنا الصماء .يقول جهم بن صفوان انه لا يجب علينا اهمال دور القضاء و القدر الذي هو مكتوب و قدر من عند الله ولا دخل للانسان فيه حيث استدل في حججه بالاية القرانية :قال الله تعالى (قل لن يصيبنا الا ما كتب الله لنا )
نقد : صحيح ان الانسان يخصع الى القضاء و القدر لاكن لا يمكننا اعتبار الانسان ظاهر طبيعية وننفي عنه العقل ولارادة ثم لقد اهتم هذا الموقف بالجريمة واهمل المجرم
نقيض الاطروحة :لانسان حر وبالتالي هو مسؤل عن تصرفاته
يري انصار هذا الموقف ان المسؤولية مرتبطة بوجود الحرية والانسان مادام لديه عقل وارادة وباعتباره حر هو مسؤال عن تصرفاته ان شاء ينام وان شاء ياكل وغيرها ويجب عليه تحمل المسؤولية تجاه اعماله الجيدة او السيئة وهو وحده السؤول حيث يعبر افلاطون ان الله بريء وان الكائنات ومخلوفات وحدهم المسؤولون عن افعالهم ولا يحق اتهامه .يعتبر المعتزلة ان الله خلق الخير وشر ولاانسان وحده من يختار احد الدربين ودليلهم في ذلك قوله سبحانه و تعالى من يشاء فليؤمن و يشاء فليكفر )وقال من يعمل مثقال ذرة خيره يرة ومن يعمل مثقال ذرة شرا يره )ان لم تكن هناك حرية و مسؤولية لماذا خلق الله العذاب و الجنة والنار اذا اعتبرنا ان الانسان نقيد فاننا نقتح المجال واسعا امام المجرمين و نمنحهم رخصة للاجرام و التخريب
النقد:صحيح ان الانسان لديه ارادة و حرية ويحب عليه تحمل اخطائه و الكن دون اهمال الصغوطات النفسية الاارادية ثم ان هذا الموقف قد اهتم بالمجرم و اهمل الجريمة
التركيب
ان الانسان حر ومقيد في ان واحد فاثبات الحرية ليده نعتبرها حرية نسبية اذن يمكننا القول انه مسؤل مسؤولية نسبية لارتباط الاولى بالاخيرة فديننا لعلمنا التوكل على الله لا تواكل اي يجب الاخذ بالاسباب
الخاتمة :
وفي الخير بامكاننا القول انه لاثبات المسؤولية يجب الاخذ بالدوافع بعين الاعتبار فهناك من يكون مريض مرضا نفسيا ولا يعي ماذا اقترف وباالتالي فلحرية هنا تارة تحضر عن الانسان السليم و تارة تغيب عند الانسان المريض

https://www.djelfa.info/vb/showthread…1145537&page=2

كأنهم عمال النازا عندما يتحدثون عن مهامهم

للتذير لعله الذكرى تنفع المؤمنين………..وتوضيح المسار بكل حلقاته

1/اللجنة الحكومية افرجت عن القانون يوم9/4/2016

……………………………الانباف ثمنت وركز الصادق دزيري على عودة الرتب للمفتش والمدير.وانتقل وقيادته الى الولايات للتبشير بالمنجزات..مع العلم ان القانون خال من اي مكسب لسلك التدريس.بوجود رتب ورقية مثل حكاية المبرز سابقا
…………………………….الكناباست رفض ودخل في اضراب مفتوح فحقق تاسيس الرتب للاستاذ منها ….المكون المشؤوم

……………………………هنا الانباف تعلن رفضها للقانون لانه يحوي اختلالات………والعاقل يفكر ماهي الاختلالات التي تعني الانباف

………………………….48 ساعة شكلت لجنة ورقية لمديري الثانويات من عمراوي وبضع زملائه….اما تشكيل لجنة لسلك التدريس خط احمر

………………………الانباف اعطت لهذه اللجنة صخب اعلامي…..حتى ضننا امتحانات نهاية السنة لا تتم…..ثم الدخول المدرسي سيتعطل..لا هذا ولا ذاك
………………………بعد شهر اظيف لها النظار………..ولعل اللجنة يكون لها تاثير….لان النظار قيد الخدمة ومن له20سنة فاكثر ظلموا فعلا

……………………الانباف اسست لكل سلك لجنة ماعدا سلك التدريس خط احمر…اتدرون لماذا لا لسلك التدريس لانهم يدركون انها تكون قوية فمنعوها فهم يريدوا لجان ديكور وضجيج اعلامي فقط

………………..بدا الان الخط الاحمر يخضر……….هذه اول فائدة لزملائنا الاساتذة في الطورين يجنوها من انفتاح الكناباست

النتيجة: هدف الانباف خلق الفوضى في الثانويات وهذا المقال او البيان اليوم واضح جدا للاهداف

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedchek للتذير لعله الذكرى تنفع المؤمنين………..وتوضيح المسار بكل حلقاته 1/اللجنة الحكومية افرجت عن القانون يوم9/4/2016 ……………………………الانباف ثمنت وركز الصادق دزيري على عودة الرتب للمفتش والمدير.وانتقل وقيادته الى الولايات للتبشير بالمنجزات..مع العلم ان القانون خال من اي مكسب لسلك التدريس.بوجود رتب ورقية مثل حكاية المبرز سابقا …………………………….الكناباست رفض ودخل في اضراب مفتوح فحقق تاسيس الرتب للاستاذ منها ….المكون المشؤوم ……………………………هنا الانباف تعلن رفضها للقانون لانه يحوي اختلالات………والعاقل يفكر ماهي الاختلالات التي تعني الانباف ………………………….48 ساعة شكلت لجنة ورقية لمديري الثانويات من عمراوي وبضع زملائه….اما تشكيل لجنة لسلك التدريس خط احمر ………………………الانباف اعطت لهذه اللجنة صخب اعلامي…..حتى ضننا امتحانات نهاية السنة لا تتم…..ثم الدخول المدرسي سيتعطل..لا هذا ولا ذاك ………………………بعد شهر اظيف لها النظار………..ولعل اللجنة يكون لها تاثير….لان النظار قيد الخدمة ومن له20سنة فاكثر ظلموا فعلا ……………………الانباف اسست لكل سلك لجنة ماعدا سلك التدريس خط احمر…اتدرون لماذا لا لسلك التدريس لانهم يدركون انها تكون قوية فمنعوها فهم يريدوا لجان ديكور وضجيج اعلامي فقط ………………..بدا الان الخط الاحمر يخضر……….هذه اول فائدة لزملائنا الاساتذة في الطورين يجنوها من انفتاح الكناباست النتيجة: هدف الانباف خلق الفوضى في الثانويات وهذا المقال او البيان اليوم واضح جدا للاهداف

..والعاقل يفكر ماهي الاختلالات التي تعني الانباف…؟؟؟؟؟؟
هنا مربط الفرس …..
الاستاذ المكون وليس شيئ آخر غير إستحداث رتبت الاستاذ المكون
كيف يتساوى الرئيس مع المرؤوس …؟؟؟؟
اللهم إننا نعوذوا بك من البخل والحسد والجبن

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زرزور ابراهيم .. كيف يتساوى الرئيس مع المرؤوس …؟؟؟؟ اللهم إننا نعوذوا بك من البخل والحسد والجبن

بارك الله فيك :

اللهم إننا نعوذوا بك من البخل والحسد والجبن

الا تستحي يا الم تتذكر الاضراب الذي قام به الزملاء قبل الانتخابات الرئاسية ولم يات لا بالاخضر ولا باليابس بل خصم من اجرة زملائهم ولحد الان لا يعرفوا ما هي الاهداف التي حققوها من هذا الاضراب
ماذا فعلت النقابة سوى ارجاع المناصب كما كانت مدير مفتش … بعدما كانت نوعية فقط وطالبت برتب وترقيات لهم فاخذوها على ظهورنا علك انت استفدت من استاذ مكون لكن انتم تعدون على الاصابع وهم استفادوا من كل شيئ

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زرزور ابراهيم .. كيف يتساوى الرئيس مع المرؤوس …؟؟؟؟ اللهم إننا نعوذ بك من البخل والحسد والجبن

بارك الله فيك :

اللهم إننا نعوذ بك من البخل والحسد والجبن

عندي اقسم بالله العلي العضييم جدا ماااااعنديييييي

هل من مجيب انا بحاجة ماسة ياريث تفيدوني

– تحديد مهام الأستاذ المساعد صنف -ب- وفق الجريدة الرسمية ،العدد:23/المادة33/ السنة 2024مايلي :

– ضمان الاعمال الموجهة أو الأعمال التطبيقية حسب الحجم الساعي المنصوص عليه في المادة6 أعلاه
– تصحيح أوراق الامتحان التى يكلف بها.
– المشاركة في مداولات لجان الإمتحانات.
– المشاركة في أشغال فرقته اولجنته البيداغوجية.
– إستقبال الطلبة ثلاث(3)ساعات في الأسبوع من اجل نصحهم وتوجيههم

Comment réussir un entretien d’embauche à l’université?

الى كل الاساتذة الكرام هل من مجيب على هذين السؤالين المهمين :
1- هل هناك من الاساتذة من جاء بأي شيئ جديد سواء فكرة أو نظرية أو اي شيئ………..’؟
2- معظم وان لم أخطأ كل أساتذتنا يقومون بنسخ الكتب الاجنبية و طباعتها . هل هذا هو البحث العلمي ………؟
لماذا الحقرة ؟ لماذا التهميش؟ لماذا الاستغلال ؟ لماذا البيروقراطية ؟0…………………………….
00000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000000000000000000000000……….. ……………………………………..

الى كل الاساتذة الكرام هل من مجيب على هذين السؤالين المهمين :
1- هل هناك من الاساتذة من جاء بأي شيئ جديد سواء فكرة أو نظرية أو اي شيئ………..’؟
2- معظم وان لم أخطأ كل أساتذتنا يقومون بنسخ الكتب الاجنبية و طباعتها . هل هذا هو البحث العلمي ………؟
لماذا الحقرة ؟ لماذا التهميش؟ لماذا الاستغلال ؟ لماذا البيروقراطية ؟0…………………………….
00000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000000000000000000000000……….. ……………………………………..

لماذا لا تكون أنت أول من يبدع و يأت بالجديد ؟؟؟؟!!!!. فإن لم تستطع ……. فافعل مثل البقية و توقف عن الشكوى .
و تذكر " بدلا من أن تلعن الظلام أشعل شمعة "