شكرا بارك الله فيك
merciiiiiiiiiiiiiii
merci beaucoup
بارك الله فيك
جزاك الله خيرا.
Sujet du projet
A la portée des apprenants
شكرا بارك الله فيك
merci merci
merci beaucoup
شكرا بارك الله فيك
merciiiiiiiiiiiiiii
merci beaucoup
بارك الله فيك
جزاك الله خيرا.
Sujet du projet
A la portée des apprenants
شكرا بارك الله فيك
merci merci
merci beaucoup
.انت مهداوي انا تاني مهداوي
bonjour tous le monde, j’ai une question concernant le classement des professeur d’école primaire promotion 2024, en sachant qu’on est titulaire d’une licence de bac+4 dans la spécialité demandée. notre inspectrice nous a dis qu’on est des PPEP( professeur principal d’école primaire) voila. mais est ce que donc c”est la 12 ou la 11 merci.
الاستاذ الرئيسي يصنف في الصنف 12 أما استاذ التعليم الابتدائي يصنف في 11
le professeur principal d’enseignement primaire sera classé dans la 12 (douze
the head teacher of primary education will be classified as 12 (twelve
ليكن في علمك اخي الكريم انك مصنف في الصنف 11 فقط لا غير
انا من دفعة 2024 وهذا اكيد اخي
للاسف نفس المستوى ولكن التصنيف يختلف
في الابتدائي يعمل الاستاذ اكثر مما يعمله استاذ المتوسط او الثانوي
اما الاجر فهو الادنى
هذه هي الجزائر incroyable mais vrai
استاذ التعليم الابتدائي الرئيسي المتحصل على شهادة الليسانس يصنف12 ام المعلمون فهم في الصنف 10 وهي رتبة في طريق الزوال تعوضها رتبة استاذ التعليم الابتدائي صنف11بعد الحصول على البكالوريا فما فوق فالوظيف العمومي رفض شهادات التكوين التي تحصل عليها المعلمون بحجة انها غير مطابقة للشهادات الجامعية وبقي المعلمون في ادنى التصنيف رغم انهم يعملون اكثر من نظرائهم في المتوسط والثانوي ويبذلون جهد اكبر ولكن……….في الجزائر كل يخيط القانون على مقاسه
استاذ التعليم الابتدائي يصنف في 11
merci pour tout
أنه الا عدل
أستاذ تعليم ابتدائي ليسانس11 رئيسي12
أستاذ تعليم متوسط ليسانس12 رئيسي13
أستاذ تعليم ثانوي ليسانس13 رئيسي14
baraka LAH fik; SARDOUK c’est exactement ce que j’ai pas compris pourquoiأنه الا عدل
أستاذ تعليم ابتدائي ليسانس11 رئيسي12
أستاذ تعليم متوسط ليسانس12 رئيسي13
أستاذ تعليم ثانوي ليسانس13 رئيسي14
on a le même niveau, et en plus les profs de primaire font plus d’heure que les autres ça peut atteindre 30 heure par semaine. LAH yahfadna o yahdkom
je voulais vous faire partager une nouvelle que j’ai entendu de la part du secrétaire de l’inspecteur général, il faut savoir qu’on est des PEP ( professeur d’école primaire) classé à la catégorie 11 puisque tout simplement on est stagiaire, donc après la titularisation ( qui se fera après 1an) on sera admis directement au grade de PPEP (professeur principal d’école primaire) classé dans la catégorie 12, car on est titulaire d’une licence bac+4 (MOUJAZ) voila
reaction chimique ou nucléaire
il faut priciser
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
reaction populaire
il faut voir les syndicats et leurs exposer ce problème et plus que ca il faut un rassemblement national des bac et + qui sont a la 10devant le siège de l’éducation national
Salam.je voudrais quelques informations sur:comment la grammaire est enseigné au primaire et plus précisement la conjugaison. merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
personne ne repond
IL NYA PLUS ICI DES ENSEIGNANTS
Il y a tout ce qu’il faut pour travailler la conjugaison dans le manuel scolaire de l’élève
Il y a tout ce qu’il faut pour travailler la conjugaison dans le manuel scolaire de l’élève
|
ok.mais je veux comment est enseigné par exemple la methode quelle sont les temps….etc.je vx juste un synthése un résumé puisque jai un titre sur l’enseignement de la grammaire et de la conjugaison en algérie.
la première leçon///la division du temps
passé
présent
futur
la deuxième leçon
le présent des 2 auxiliaire être et avoir
la 3troisième leçon
le présent des verbes du g 1
le présent des verbes du g 2 et 3
l’imparfait des auxiliaires être et avoir
l’imparfait des verbes du g 1 et 2
l’imparfait des verbes du g 3
le passé composé des auxiliaires être et avoir
le passé composé des verbes des trois groupes
la première leçon///la division du temps
passé présent futur la deuxième leçon le présent des 2 auxiliaire être et avoir la 3troisième leçon le présent des verbes du g 1 le présent des verbes du g 2 et 3 l’imparfait des auxiliaires être et avoir l’imparfait des verbes du g 1 et 2 l’imparfait des verbes du g 3 le passé composé des auxiliaires être et avoir le passé composé des verbes des trois groupes |
Merci beaucoup pour l’aide.est ce que vous enseignez la valeur et l’emploie des temps?
Bonjour, La conjugaison au primaire se fait implicitement.
On doit utiliser le mode indicatif avec les temps suivants: present, imparfait, passé composé et le futur
bien sûr, le mode impératif qui sert à donner un ordre , un conseil une défense
Pour les valeurs des temps, ça c’est au moyen
En 1AM, ils étudient les valeurs du présent de l’indicatif et en 2AM, les valeurs du présent, imparfait et le passé simple.
Bonjour, La conjugaison au primaire se fait implicitement.
On doit utiliser le mode indicatif avec les temps suivants: present, imparfait, passé composé et le futur
bien sûr, le mode impératif qui sert à donner un ordre , un conseil une défense
Pour les valeurs des temps, ça c’est au moyen
En 1AM, ils étudient les valeurs du présent de l’indicatif et en 2AM, les valeurs du présent, imparfait et le passé simple.
Bonjour, La conjugaison au primaire se fait implicitement.
On doit utiliser le mode indicatif avec les temps suivants: present, imparfait, passé composé et le futur bien sûr, le mode impératif qui sert à donner un ordre , un conseil une défense Pour les valeurs des temps, ça c’est au moyen En 1AM, ils étudient les valeurs du présent de l’indicatif et en 2AM, les valeurs du présent, imparfait et le passé simple. |
merci bien mon frere tu mas aidé beaucoup.au moin pour commencé a rédigé un premier chapitre.
Circonscription d’Elharrouch 3 Cours : 5°ap
Ecole : Mr :S
Fiche de préparation
Activité : Conjugaison Durée : 45 mns
Thème : l’imparfait des verbes du troisième groupe (aller-venir)-pouvoir-vouloir-faire-dire-voir.
Compétence : Produire des énoncés pour les investir dans un cadre textuel.
Objectif d’apprentissage : orthographier correctement les verbes utilisés en veillant à la terminaison.
Objectif spécifique : Savoir conjuguer les verbes et les employer.
Moyens : tableau-ardoises-cahier de classe.
DEROULEMENT DE LA LECON
I)-Rappel et révision :
-faire rappeler les personnes de conjugaison : je-tu-il/elle-nous-vous-ils/elles
-Plm : les élèves rédigent les terminaisons de l’imparfait sur leurs ardoises.
ais-ais-ait-ions-iez-aient
-Ecris à l’imparfait : je (couper) une pomme.
Nous (finir) notre devoir.
Les enfants (ranger) les cahiers dans l’armoire.
Tu (placer) les tasses.
II-Eveille de l’intérêt : le maitre recopie ce passage au tableau :
Chaque soir, le chat venait à la maison.il allait directement vers la cuisine pour chercher le lait.
-faire lire le passage par quelques élèves.
-découvert des verbes : faire les isoler :
II-Leçon :
1-Retenir : venait ………………….qui ? Le chat———il
-Faire conjuguer le verbe avec les autres personnes : je venais-tu venais-il/elle venait
Nous venions-vous veniez-ils/elles venaient.
A-Mémorisation de cette conjugaison.
2-Même démarche pour la conjugaison du verbe : aller
J’allais-tu allais-il/elle allait –nous allions-vous alliez-ils/elles allaient.
B-Mémorisation de la conjugaison du verbe.
C-Conjugaison orale rapide des verbes : pouvoir-vouloir-faire-dire
III-Applications : P.L.M
Ecris à l’imparfait : la chèvre (aller) à la bergerie.
Je (venir) à l’école.
Vous (venir) du marché.
Les élèves de l’école (aller) à la cantine. Nous (venir) voir un comique.
Tu (remplir) ton sac.mon père et ma mère (aller) à la ferme. Le chat (bouger) sa queue.
Je (être)malade. Tu (avoir)un joli manteau.
4-Exercice de contrôle :
Mets les verbes à l’imparfait : elle va à la cuisine.
Nous venons de Skikda.les garçons vont à la montagne. Vous choisissez un texte.
La vieille femme prépare sa soupe.
5-Correction collective au tableau puis correction individuelle sur le cahier de classe.
Récapitulation :A la fin de la séance le maitre invite ses élèves à redire la conjugaison des verbes si le temps le permet.
Circonscription d’Elharrouch 3 Cours : 5°ap
Ecole : Mr :S Fiche de préparation Activité : Conjugaison Durée : 45 mns Thème : l’imparfait des verbes du troisième groupe (aller-venir)-pouvoir-vouloir-faire-dire-voir. Compétence : Produire des énoncés pour les investir dans un cadre textuel. Objectif d’apprentissage : orthographier correctement les verbes utilisés en veillant à la terminaison. Objectif spécifique : Savoir conjuguer les verbes et les employer. Moyens : tableau-ardoises-cahier de classe. DEROULEMENT DE LA LECON I)-Rappel et révision : -faire rappeler les personnes de conjugaison : je-tu-il/elle-nous-vous-ils/elles -Plm : les élèves rédigent les terminaisons de l’imparfait sur leurs ardoises. ais-ais-ait-ions-iez-aient -Ecris à l’imparfait : je (couper) une pomme. Nous (finir) notre devoir. Les enfants (ranger) les cahiers dans l’armoire. Tu (placer) les tasses. II-Eveille de l’intérêt : le maitre recopie ce passage au tableau : Chaque soir, le chat venait à la maison.il allait directement vers la cuisine pour chercher le lait. -faire lire le passage par quelques élèves. -découvert des verbes : faire les isoler : II-Leçon : 1-Retenir : venait ………………….qui ? Le chat———il -Faire conjuguer le verbe avec les autres personnes : je venais-tu venais-il/elle venait Nous venions-vous veniez-ils/elles venaient. A-Mémorisation de cette conjugaison. 2-Même démarche pour la conjugaison du verbe : aller J’allais-tu allais-il/elle allait –nous allions-vous alliez-ils/elles allaient. B-Mémorisation de la conjugaison du verbe. C-Conjugaison orale rapide des verbes : pouvoir-vouloir-faire-dire III-Applications : P.L.M Ecris à l’imparfait : la chèvre (aller) à la bergerie. Je (venir) à l’école. Vous (venir) du marché. Les élèves de l’école (aller) à la cantine. Nous (venir) voir un comique. Tu (remplir) ton sac.mon père et ma mère (aller) à la ferme. Le chat (bouger) sa queue. Je (être)malade. Tu (avoir)un joli manteau. 4-Exercice de contrôle : Mets les verbes à l’imparfait : elle va à la cuisine. Nous venons de Skikda.les garçons vont à la montagne. Vous choisissez un texte. La vieille femme prépare sa soupe. 5-Correction collective au tableau puis correction individuelle sur le cahier de classe. Récapitulation :A la fin de la séance le maitre invite ses élèves à redire la conjugaison des verbes si le temps le permet. |
merci mon frére salah c pour la 5 eme?
Epreuve de fin de cycle primaire 18 Sujets
من فضلك ضع رد ليكتمل التحميل
merci d’avance,c’est navrant d’acheter le poisson en mer
شكرا-جزيلا
شكرا اخي اللهم اجعل عملك حسنات في ميزانك
Merciiiiiiiiiiiiiiii
Merci beaucoup pour ses efforts
merci d’avance
Merci infiniment
Merci beaucoup
merci énormement
Epreuve de fin de cycle primaire 18 Sujets
من فضلك ضع رد ليكتمل التحميل |
mercçiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
merci bien
Merci beaucoup
Merci Infiniment.
merci beaucoup
أقدم لكم
les sujets de français du ministere 5 annee primaire
رابط التحميل
https://filemac.com/32nntdqdxqbb.html
=======
===
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
شكرا جزيلا جاري التحميل
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
شكرا جزيلا جاري التحميل
Merci encore
Merci infiniment pour le partage de fichier
العفو
شكرا على كل رد طيب
Merci bien
الان مع التحميل
لاتنسوا وضع رد لتحميل المزيد
حمل عبر المديار فار ( Mediafire )
بالتوفيق والنجاح للجميع
لاتنسونا بخالص الدعاء
merci beaucoup mon frère
merciiiiiiiiiiiiiiiii beaucoup
Merci pour le partage collègue.
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
merci infiniment………………………
merci cher collègue
merci bien
بارك الله فيكم شكرا جزيلا على الخدمة
شكرا جزيلا اختي الكريمة
merci beaucoup
شكرا
بارك الله فيك
Merci infiniment
Merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii