nassi la classe 2024.

الجيريا
السؤال : هل الفلسفة ضرورية للإنسان ؟

الطريقة : جدلية

* المقدمة :

– إن التفكير الإنساني يتعدد ويتنوع بتنوع موضوعاته منه الأدبي والعلمي فالديني والفلسفي فهذا الأخير يبحث في

الوجود والمعرفة والقيم بحثا نقديا والبحث في قيمته ادى إلى طرح الإشكالية التالية ، إذا كان التفكير الفلسفي نوع

من التفكير الإنساني فهل يعني ذلك أنا هلايمكن الإستغناء عنه ؟ ألا يمكن أن يكون هذا النوع من التفكير لا قيمة له

له بالنسبة للإنسان .

* العــرض :

– إن البحث في قيمة الفلسفة وأهميتها بالنسبة للبشرية ترتيبي على تعدد وجهات النظر وتباينها أدى إلى ظهور

فئتين متعارضتين ومتناقضتين ، فالفئة الأولى يمثلها الفلاسفة عبر مختلف العصور فهم يومنون بإن التفكير الفلسفي

تفكير ضروريا بالنسبة للإنسان فهو بحاجة إليه ولا يمكنه الإستغناء عنه فهناك علاقة قوية وعضوية " وجود الإنسان

يعني وجود الفلسفة " وما يؤكد هذه الحقيقة في نظر أنصار الأطروحة الفلاسفة إن الفلسفة تطرح الإشكاليات

الأساسية الضرورية التي تساهم في تطور معارف العلمية الإنسان إلى جانب أنها تحرر العقل البشري من القيود من

خلال ممارسة الشك لأنه إعتقاد بأنه يقين ، غير أننا لو أخضعنا هذا الموقف لعملية الفحص والتحليل فإننا نكشف أنه

لايعبر عن قيمة الفلسفة تعبيرا دقيقا إذ أن الفلسفة منذ آلاف السنين تطرح نفس الإشكاليات ولم تتمكن من حلها

لذلك فهي لا تقدم شيئا نافعا للإنسان وهو ما يمكننا من الإستغناء عنهــا .

– وعلى نقيض القضية ظهرت الفئة الثانية تتمثل في موقف الإتجاه العلماوي الذي يعتقد أن الفلسفة ليست

ضورورية للإنسان وليس بحاجة إليها ويمكنه الإستغناء عنها أي بإمكاننا أن نتصور وجود الإنسان بغير فلسفة دون أن

يؤثر ذلك على وجود الإنسان وحجته في ذلك ان بإمكان الإنسان أن يعتمدعلى نتائج التي توصل العلم إليه لحل

مشاكله المختلفة وهوما حققه العلم في العصور الأخيرة ولم يعد الإنسان بحاجة إلى الفلسفة ، غير أننا لو أمعنا

النظر في هذه الأطروحة فسرعان ما نكشف تهافتها إذ أن النتائج العلمية نسبية قابلة للتطور الذي لا يتحقق إلا

بفضل هذه النتائج و تصليح الخطأ وهي المهمة والوظيفة الأساسية التي تقوم بها الفلسفة من خلال المنطق وبذلك

يبدو أن الإنسان يظل دائما في حاجة إلى الفلسفة .

– والنتيجة الحتمية للجدل السالف الفلسفة تعتبر ضرورية للإنسان ضرورية للإنسان ضرورة نسبية بمعنى أننا

نحتاج غليها في مجالات محددة والبحث في أصل الوجود لكنها لاتعد ضورورية في كل المجالات فهي تصلح لتسير

كيفية الظواهر ، وأساس ذلك يتضح بشكل لا لبس فيه من خلال العلاقة الجدلية بين العلم والفلسفة التي تحدد

إختصاص كل منهما فإذا كان العلم يبحث في الإجابة عن السؤال فإن الفلسفة تبحث في الإجابة عن السؤال لمــاذا .

فبسببه ضورورة الفلسفة تعني أن لها مجالات محددة خاصة بها .

* الخــاتمة :

– إذن خلاصة القول في ما يتعلق بقيمة الفلسفة وحاجة الإنسان إليها يمكننا القول أناضرورتها نسبية فهناك

مجالات لا يمكن الإستغناء فيها عن الفلسفة فنحن في حاجة ماسة إليها خصوصا في ما يتعلق بقضايا الأخلاق

والمعرفة والمنطق .

شكراااااااااااااااااا اختي ربي ينجحك

امييييييييييييين … و ينجحك انتي ثاني :* الجيريا

مشكورة أختي LAlia بالضبط ماكنت أبحث عنه
والزاد راك شفت المقالة وشحال معقدة راني نحفظ منو المقدمات وفقط

انا حاليا قرأتها كذلك من الزاد و راني نلخص فيها وحدي مع أخذ بعض المعلومات من المقالات الأخرى اللي في النت …هاك نقدر نحفظها بسهولة ..

ايه بصح هاك خير
وااش البارح مادخلتيش في الليل

راك هنا أختي راني محتاجاتك

عذرا و الله كنت فاتحة و لاهية في الكتابة
نعم انا هناا الاان الجيريا الجيريا

ادخلي لل هاداك لي دخلنالو ديك المرة ماشي twiddla
حوسي عليه في historique

Le conte dans une classe du fle 2024.

Bonjour tout le monde
je voudrais renseigner sur comment vous exploitez un conte dans une classe du Fle , comment les enseignants utilisent le conte avec leurs apprenants ?
par ce que mon thème de mémoire c’est prouvez l’importance du conte dans l’apprentissage du français "niveau linguistique surtout"
j’aimerai bien recevoir les témoignages des enseignants sur le terrain ? sur ce sujet
merci

personne ne peut repondre a cette question !

ainsi que le vocabulaire les mots clés les trois moments les indices périphérique

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mesoleil8 الجيريا
ainsi que le vocabulaire les mots clés les trois moments les indices périphérique

Bonjour
merci pour votre réponse
est ce que vous pouvez élargir votre explication svp ?
expliquez en détail svp
Merci énormément

L’exploitation des contes est un classique de la classe de langue. Ces récits savent capter l’attention des plus jeunes et rendre plus plaisants les efforts de découverte d’une langue étrangère. Pour que ce plaisir ne se perde pas dans nos classes de langue il faut cependant accompagner leur découverte d’activités variées.
Pour que les contes didactisés permettent de remplir au mieux leur rôle « langagier » et éducatif sans décourager les élèves il faut au préalable se poser les bonnes questions.
1Est-ce que je vais utiliser un seul conte ou me « fabriquer » un cycle de contes sur le même sujet (par exemple les repas, l’amitié, le respect de la nature…) ?
Est-ce que les exercices que je propose permettent de développer toutes ou au moins certaines des capacités langagières, conformément à l’âge et au niveau de connaissance des élèves ?
Est-que mes exercices sont attrayants, c’est à dire est-ce qu’ils répondent bien aux attentes des enfants de l’école primaire ?
Est-ce que mes exercices sont suffisamment pertinents pour permettre de mémoriser le lexique, les structures linguistiques ?
Est-ce que la langue utilisée dans mon texte et dans mes exercices est authentique ?
Est-ce que mes contes et mes exercices agissent sur les sens principaux des élèves – sur la vue, sur l’ouïe, sur le toucher, et pourquoi pas l’odorat et le goût, même si ces derniers restent souvent dans le domaine de l’imaginaire ?
Est-ce que tous mes élèves auront la possibilité de participer et de réussir les activités proposées ?Stratégies pour conduire la classe

En choisissant un conte on peut se servir d’un conte « classique » que les élèves connaissent déjà en leur langue maternelle. Cela facilite bien sûr la compréhension et ne les décourage pas. On peut aussi bien choisir un conte, dit « contemporain » où l’aspect inattendu peut attirer l’attention.
Pour se préparer à notre cours il ne faut pas oublier d’apporter des accessoires ludiques, des perruques, des déguisements, des dessins, des feuilles avec des exercices, des crayons de couleur, etc.
Un conte peut être lu ou raconté. C’est l’enseignant qui décide. Il serait bien de raconter en regardant les réactions des enfants, en leur demandant de montrer des accessoires, de réagir, de lever la main, les bras, quand il le faut. On peut prévoir aussi d’interpréter le conte en incarnant le personnage au point de s’identifier à lui…
Pour aiguiser l’intérêt pour écouter et/ou pour lire il est bien de sensibiliser d’abord nos élèves à la thématique du conte en observant les illustrations ou en écoutant des bruits enregistrés pour deviner de quoi il peut s’agir…

اجمل استائر لجميع الاذواق la classe 2024.

الجيريا

وهذه ستائر لغرف النوم وللصالونات..اتمنى تعجبكم

الجيريا

الجيريا

الجيريا

وهذه ستائر للمطبخ لذيييييييييييييييييييييذة

الجيريا

الجيريا

الجيريا

نتمنى تكون عجبتكم باااااي تعيشو وتاكلو غيرها نشالله

شكرا اخى واصل تميزك

بارك الله فيك

والله اكتير حلوة وعلى فكرة الستارة الاخيرة بتشبه ستارة مطبخنا والله هههههههه
واصلي التميز خيتو

ستائر:d روعة ماشاء اللهالجيرياالجيريا

ستائر روعةالجيريا ماشاء اللهالجيرياالجيريا

روعة بارك الله فيك

الجيريا

subjects for englisch exams ********s classe 2024.

بسم الله الرحمن الرحيم
اريد ان اشكركم كتيرا على هذا الموقع و اريد ان اشارككم و لو بالقليل و اول مادة هي اللانجليزية للشعبتين اللغات و الادب و الفلسفة في مدينة عنابة
الجيريا

Part One Reading

Read the text carefully then do the activities
Arabic( Islamic) Influence on Medicine

Arabic, or what is called Islamic, science in terms of ******** in space and time denotes the scientific activities of individuals who lived in a region that might extended chronologically from the eighth century A .D .to the beginning of the modern era, and geographically from the Iberian Peninsula and north Africa to the Indus valley and from the southern Arabia to the Casian Sea that is , the region covered for most of that period by what we call Islamic Civilization, and in which the results of the activities referred to, were for the most part expressed in the Arabic ********.
The West has not not done justice to the influence of the Muslims on the historical development of medicine. Western writers have given little prominence to Islamic Scientific and intellectual contributions to this field. But the fact is that the Muslims carried the torch of science and thought in an age when no other civilization was able of doing so. At one time, learning was regarded as heresy, and the Eastern Christian Church persecuted all scientists.They, fleeing from persecution, found no refuge but the Islamic leaders, which look them in and acquired from them the scientific heritage of the time .They were given a great deal of veneration and respect by the Muslims, whoendeavoured to ensure for them a congenial atmosphere in which to work and to develop learning .That was the beginning of a universal cultural revolution which enlightened the ancient world, and which the West later embraced, inheriting from the Muslims theirscientific and intellectual achievements.

Source unknown

A -Comprehension
1-What is the main idea of the text above ?

2-Are these statements True or False ?
a-The Islamic civilization covered a small part of the Arabic areas
b-Western writers have given much information about the Islamic civilization
c-The western and the Islamic regions reached the top of the civilization at the same time
d-The Islamic empire gave scientists hand to make researches at ease

3-In which paragraph are the following ideas mentioned?
a-Islamic science covered the ancient and the new period
b-The Islamic civilization played a great role in changing the world

4- What do the words in bold types refer to in the text?

B-Text Exploration

1-Find in the text words whose definition follow
*What people left for their sons after death
*One hundred years

2-Rewrite sentence b so as it means as sentence a
*a-Western writers should have admitted the Muslims ‘role in their civilization !
b- It’s high time
*a-I had not continued my studies so I didn’t get a good job
b-I wish

3– Classify according to the pronunciation of final ‘ed’
Developed – lasted – flourished – collapsed

4-Reorder these sentences to make a coherent passage
a-characterized by the practice of agriculture and settlement in cities.
b-civilization is a kind of human society or culture
c-specifically ,it is usually understood to be a complex society

Part Two Written Expression
Choose one of the following topics
Topic One
What are the main causes of the collapse of civilizations?

Topic Two
What would you do to eradicate corruption if you were the President ?

finally i wich that i can help u and big tnx for my teacher who helps me for sending u this .

بارك الله فيك أختي على الموضوع القيم
و مرحبا بك في المنتدى

بارك الله فيــــــــــــــــــــــــــــــــــــتك

thanks a lot
for this topic

الجيرياSheik Beyoud High School
2nd Term Exam
Time allowed : 2hours
Level :First Year classes
Class :………….
Pupil`s name :………………………

A. Comprehension/interpretation: (15pts)
Below is a report of a survey carried out by Algerian firms (companies). Read it carefully then do the activities that follow:
A new study of Algerian Web usersshows that millions rely on the internet for news, researches, and activities such as social networking. The study, which polled "internauts" on ADSL, mobile internet, online advertising, and e-commerce, estimates that 4.5 million people (12.8% of the Algerian population) use the internet.
Of 6,000 computer users surveyed by Algerian firms Med&Com and Ideatic, more than 90% confessed to "not being able to get by without going online ‘at least once a day’". Most users reported that they spent two hours on average in front of their monitors. ‘’Algerians are fitting themselves out with more and more computer equipment and getting connected to the internet," Algiers computer sales representative, Mohammed confirmed.
The researchers reported that 82.6% of the Web users "communicate" via electronic mail. Of this percentage,"42.5% use instant messaging (such as MSN or Yahoo Messenger), 33.8% visit discussion forums, 33% make telephone calls over the Internet (*****), and 9.9% use video conferencing". The online media are the Web users’ favourites, with 80.8% reading online newspapers, 19.9% listening to the radio, and 11.4% watching TV programmes. The study also illustrates that Algerian Web users are not very "active", with 82.2% visiting online video-sharing ,shocking and sexual sites (YouTube, DailyMotion,), but only 23.5% contributing. "The youngest in society, and their parents, need to be educated through awareness campaigns about the dangers of the internet," says an expert.

1. Circle /underline the items that best complete these statements:

a . The Algerian firms conducted the survey to…
1. see how much the Algerian web users are familiar with the internet
2. stress the importance of awareness campaigns about the danger of the internet
b. The findings of the survey show that…
1. the Algerians give no importance to the internet service.
2. the Algerians are heavily dependent on the internet in their daily life.

2. Answer these questions with complete sentences:

a. What do the Algerian web users rely on the internet for?
………………………………………………………………………………..
b. How many informants did the two Algerian companies survey?
…………………………………………………………………………………
c. How much time did most web users spend in front of their monitors? ………………………………………………………………………………….

3. Paragraph 3. Write the relevant information that corresponds to each percentage given in column (a), to know how the Algerian internauts communicate via internet:

Percentages of web users surveyed
How do the Algerian web users communicate via internet?
42.5% of web users
33.8% of web users
33% of web users
9.9 of web users
………………………………….
………………………………….
………………………………….
………………………………….

4. From the reporter’s point of view, the Algerian internauts are not very active and their contribution to ADSL is limited. In few words, explain why?
…………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………..
5. What advice does the expert give to the youngest and their parents (web users)?
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
6. Find in the text … a . word that means the same as internauts : ……………( & 1)
b. an opposite to disconnected : …………………………..(&2)

7. Turn the statements below into reported speech, and make change where necessary:

a. ‘’Algerians are fitting themselves out with more and more computer equipment,an Algiers computer sales- representative confirmed.
b. An Algiers computer sales-representative confirmed ………………………………… ..
………………………………………………………………………………………………..
a. "The youngest in society, and their parents, need to be educated through awareness campaigns about the dangers of the internet," says an information expert
b. An information expert ……….…………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………

8. Arrange the words underlined in the text according to the pronunciation of final’s’:

./s/
/z/
/iz/
………………………….
…………………………..
…………………………..

B. Writing: (5pts)
A. Would you rather read news on papers, or do you prefer reading on the Internet? -Elicit an opinion- article and justify your own choice. {Be brief}
…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………..
Good Luck Teacher: Mr. Zaitri

aide classe 3AP 2024.

bonjour, je suis une nouvelle enseignante . s’il vous plait quelles sont les étapes de la leçon de découpage syllabiques (étude de son)
pour les 3 AP
projet 2 – séquence1

merci

Déroulement de la séance
• Présentation du texte au tableau :
• Dans la rue il y a des piétons, des motos, des voitures, des bus et moi… Mouna !
• Lecture du texte par le maître (esse) :
• Lecture par les élèves :
• Identification des mots clés :
Q – Ou sont les voitures, les motos, les bus et les piétons ?
R – Ils sont dans la rue.
Q – Comment s’appelle la fille ?
R – La fille s’appelle Mouna
• Décomposition du mot en syllabes : le maître (esse) écrit les mots au tableau et les élèves écrives sur les ardoises.
rue mou – na
• Extraction de la lettre (phonème) du jour :
rue mou – na
u ou
• Lecture récapitulative :
Les élèves doivent ltre le tableau récapitulatif
• Dans la rue il y a des piétons, des motos, des voitures, des bus et moi… Mouna !
rue mou – na
u ou

affichage pour votre classe 2024.

allah yjazik koul kheir

الجيريا

merçi……

marciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiii beaucoup

merci collègue

merci beaucoup

affiches de votre classe

merci beaucoupppppppppppppppppp

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii beacoup

الجيريا

الجيريا

شكرااااااااااااااااااااااا لكم

je vous demande les fiches des 3 classe 2024.

bonjour tous
j’ai besoin des fiches des 3,4,5eme ap
séquences1 projet1
oral
lecture
production écrite
pour l’année 2024/2015
merci

Tu peux trouver ce qu’il te faut ici.
https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=732031

merci infiniment pour votre aide

mmmmmmmmmmmmmmmerci

directeur classe "A" et classe"B" 2024.

لماذا لا نقلد الجامعة في التصنيف
استاذ قسم أ 11
استاذ قسم ب 12
استاذ رئيسي 13
مدير قسم ب 12 كان معلم
مدير قسم أ 13 كان استاذ

Fichier pour décorer votre classe 2024.

désolé mon ami mais la majorité des liens ne répondent pas

شكرا لك ربي يخليك لاغلى ناسك.

merci collègue

un grand merci

Top des top hamedi comme dhabitude … je les aimer beaucoup et je vais les mettre en classe du 3 ap surtout les saisons
Merci hamedi inffiniment

مشكوووووووووووووووووور

Pour mieux décorer votre classe ;j’ai ajouté d’autres fichiers à ma première participation

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Barcelone 4 الجيريا
Top des top hamedi comme dhabitude … je les aimer beaucoup et je vais les mettre en classe du 3 ap surtout les saisons
Merci hamedi inffiniment

J’ai ajouté d’autres fichiers très utiles en classe

Merci bien frère, que dieu le tout puissant te garde

Merci bien frère, que dieu le tout puissant te garde

Tous mes remerciements

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العلوش الجيريا
Merci bien frère, que dieu le tout puissant te garde

Tous mes remerciements

merci collègue pour le travail minutieusement accompli malgrès quelques documents endommagés surtout ceux en word

merci infiniment cher frère

Classe 3 As 2024.

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
ندخل في الموضوع مباشرة
ما رأيكم ان نجعل هذا الموضوع خاص لجميع تساؤولات
التي لم نفهمها في جميع المواد
" شعبة علوم تجريبية "
تساؤولات – نقاشات – حل تمارين مع بعض – مراجعة
لمن يريد التحاق
يشرفني التحاقه

فكرة باهية كتيير
انا معك

شكرا اختي اسعدني التحاقك
—————————————————–
اذا عندك كاش تمرين ولا سؤال هيا نحاولو فيه

فكـــرة رائعة سانضم اليكم

هيــــــا نبداو
في اي مادة تحبو

هذا القسم بأكملــــــــــه خاص بشعبة العلوم
تساؤلات و نقاشات و…

ولكن الفكرة جيدة
شكرا لاهتمامك

فكرة هايلة نوووووووووووووووووووووووور انا معاكم حنونتي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aichouna الجيريا
هذا القسم بأكملــــــــــه خاص بشعبة العلوم
تساؤلات و نقاشات و…

ولكن الفكرة جيدة
شكرا لاهتمامك

انا اعلم هذا لكن اردت ان تكون تساؤولات منظمة و كلنا نساعدو بعضنا
مش اي واحد يحط موضوع واحد ما يرد عليه
ارجو انه وصلاتك وجهة نظري

سلااااااااااااام
قلولي خاوتي و خواتاتي كاشما فهمتو فالفلسفة

انااااااا 00000000000 واااالو
صعيييبة كثر مالمات

انا راني فاهمة واش ماكيش فاهمة نفهمك

سلام عليكم انا عجبتني فكرة ويسعدني انضام لكم

سلااااااام فكرة رائعة اختي
حبيت نسقسيكم على النهايات راني لقيت فيها صعووووووووووووبة
انا مافهمتش حاجة واش هي نهايات الدوال المرجعية و كيفاش نحل حالة عدم التعيين
و السؤال الثاني في العلوم واش هو الفرق بين a r n m و a r n
ارجو مساعدتي

بما أنه انا لست ممتازة في رياضيات يعني مستوايا متسوى سأجيب على سؤال تاع العلوم و أترك هذاك سؤال للممتازين واذا ما جاوبوش راح نجاوبك واش راني فاهمة
المهم سؤال تاع العلوم على حساب معلوماتي
ال arn هو عبارة عن جزئية متكونة من خيط منفرد حيث انه ينقسم الى ثلاث انواع على ما أظن
arnm وهو الحمض الريبي النووي والذي يعمل على نقل المعلومات الوراثية من النواة إلى الهيولة
arnt وهو نوع من arn وهو سلسلة ملتفة له وظيفة نقل الأحماش الأمينية من الهيولة الى الريبوزوم
arnr هو نوع من arn يدخل في تركيب وحدات الريبوزوم الذي يترجم arnm إلى احماض امينية

شكرا حبيبتي بوركتي
انا راني حوست على نهايات الدوال المرجعية في الكتب بصح مالقيتش

عندي ايضا تساؤل في العلوم
ياك العام اللي فات قرينا انو لو كان تتبدل قاعدة ازوتية يتبدل اسم الحمض
بصح كي سقسيت الاستاذة قلتلها منين يجو الاحماض الامينية و كيفاش تصنع قاتلي تجي من الاغذية
انا تخلطتلي
نسقسيك تاني راني رايحة نهبلك اسمحيلي ههههه
عملية تصنيع البروتين تتم في الشبكة الهيولية الفعالة و الترجمة تكون في الربوزوم ياك هاك صحيحة؟؟