الوسم: الموسم

مساء الخير ..انا معلمة جديدة درست الموسم الماضي السنة الثانية ابتدائي واتفقت مع المدير أن أكمل معهم حتى السنة الخامسة ان شاء الله …ولم يعترض …لكنه غير المؤسسة وأتى مدير جديد فهل يمكن أن يغير لي قسمي الذي تعبت معه كثيرا الموسم الماضي ؟ أم من حقي أن ابقى معهم ؟ يعني القانون ماذا يقول في مثل هذه الحالة ؟ شكرا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حنان 90 مساء الخير ..انا معلمة جديدة درست الموسم الماضي السنة الثانية ابتدائي واتفقت مع المدير أن أكمل معهم حتى السنة الخامسة ان شاء الله …ولم يعترض …لكنه غير المؤسسة وأتى مدير جديد فهل يمكن أن يغير لي قسمي الذي تعبت معه كثيرا الموسم الماضي ؟ أم من حقي أن ابقى معهم ؟ يعني القانون ماذا يقول في مثل هذه الحالة ؟ شكرا

إسناد الأقسام مهمة المدير و هو من يقرر الأنسب للإشراف على قسم ما مراعيا في ذلك مقاييس عدة لكن بإمكانك التحدث إليه و إقناعه بخيارك . موفقة إن شاء الله

في الحقيقة يمكنك ان تكملي معهم المشوار حتى الخامسة … الا اذا دعت الضرورة و راى المدير ان من الاحسن ان تبدئي العمل من التحضيري حتى الخامسة …. فقط المدير له الحق في اختيار معلمي قسم الامتحان السنة الخامسة …. او حدث عدم تفاهم بين معلمين على قسم ما … بالتوفيق ….

اتحاد أولياء التلاميذ يطالب بـ”تحفيزات مالية” للأساتذة المتكفلين بتعويض الدروس

ستعقد وزارة التربية اجتماعا ”طارئا” لإطاراتها بمجرد انتهاء موجة الاضطرابات الجوية التي تشهدها البلاد، وسيخصص لوضع جدول زمني لاستدراك الدروس الضائعة بسبب سوء الأحوال الجوية، حيث من المرتقب أن يتواصل انقطاع الدراسة في معظم ولايات الوطن إلى أسبوع آخر.
أكدت مصادر ”الخبر” أن الاجتماع المذكور الذي سيحضره مديرو التربية ومفتشون، سوف لن ينظم قبل إعلان السلطات عن فتح الطرقات المغلقة بسبب التهاطل المكثف للثلوج في حوالي 40 ولاية تعذرت فيها الدراسة منذ قرابة 10 أيام، وقد يستمر الوضع إلى غاية نهاية الأسبوع القادم حسب توقعات الهيئات المختصة، لذا تعكف الوزارة منذ الآن على التحضير لدراسة جميع الحلول المتاحة بغرض تدارك التأخر المسجل، علما أن المشكل مطروح، حسب مصادرنا، بالنسبة لأقسام الامتحانات الرسمية وتحديدا مترشحي شهادة البكالوريا على اعتبار أن العتبة حددت في 30 أفريل.
وبهذا الخصوص قرر رئيس اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ، خالد أحمد، رفع مقترح لوزارة التربية غدا ستوجه نسخة منه إلى الوزير الأول، يتضمن نداء لتقديم تحفيزات مادية للأساتذة الذين سيتكفلون بتعويض الدروس الضائعة ”تشجيعا لهم”، خاصة وأنهم سيضحون -كما قال- بعطلة الربيع وأيام السبت والثلاثاء بغرض إكمال البرامج في الآجال المحددة لها وبنظر محدثنا فإن الجماعات المحلية مطالبة أيضا بالمساهمة في ”إنقاذ الموسم الدراسي” من خلال توفير النقل والإطعام وكذا ميزانية من الولاية لتسديد مستحقات عملية التعويض على الدروس الضائعة ”حتى لا تكون العملية عبئا على عاتق الوزارة”.
في نفس السياق أوضح خالد أحمد أن المقابل المالي الذي سيدفع للأساتذة على الدروس المعوضة يشمل فقط المواد التعليمية الأساسية في الأطوار الثلاثة، وتستثنى منها الرياضة والموسيقى والرسم، وأضاف أن تلاميذ السنة الثالثة ثانوي الأكثـر تضررا من تعطل الدراسة وهم على أبواب الفروض، تليها الامتحانات. وحسب محدثنا فإن فترة العطلة الربيعية لوحدها تظل غير كافية لاستدراك ما ضاع من الدروس لحد الساعة، مشيرا في هذا الشأن إلى صعوبة التنبؤ بتاريخ استئناف الدراسة الذي يبقى مرتبطا بتطورات أحوال الطقس.

الحمد لله على كل حال.

بالتوفـــــــــــــــيــــــــــــــق

ستفلس خزينة الدولة الله الله الله

2016.08.14

تحصي وزارة التربية الوطنية، 13 ألف و429 منصب مالي جديد، بعنوان الموسم الدراسي 2024 / 2024، وذلك في سياق تعزيز الاحتياجات البشرية لهذا القطاع الحساس، الذي يعتبر أكبر القطاعات من حيث عدد المستخدمين في البلاد.

وتتوزع هذه المناصب المالية على العديد من الاختصاصات، تأتي في مقدمتها فئة التربويين، وهم الأساتذة، وقد استفادوا من ستة آلاف و400 منصب مالي جديد، فيما تستفيد مجتمعة بقية الفئات الأخرى، من مديرين ومفتشين ومقتصدين ومساعدين تربويين.. من سبعة آلاف و29 منصبا جديدا.
وبحسب مصدر مسؤول بوزارة التربية، فضل عدم الكشف عن هويته، فإن المناصب المخصصة للموسم الدراسي المقبل، تبقى دون الحاجة المتنامية للقطاع الذي يتوسع بقوة، وخاصة إذا علمنا أن قسطا معتبرا من المناصب الجديدة، ستذهب لتسوية ملفات مستخدمي القطاع من المستخدمين المتعاقدين، والبالغ عددهم 29 ألف و272 متعاقد خدموا القطاع لسنوات.
وقد تلقت الوزارة ترخيصا من الوظيف العمومي، باللجوء إلى التوظيف خارج المسابقات، أو ما يعرف بالتوظيف المباشر، كأسلوب في توزيع المناصب على المترشحين الذين يشغلون مناصب شاغرة، أما في حال استمرار توفر المناصب المالية، عندها يتم اللجوء إلى القوائم الاحتياطية، وهم المترشحون الذين سبق لهم وأن خاضوا مسابقات توظيف ونجحوا فيها، غير أنهم لم يحصلوا على وظائف، إضافة إلى مخرج ثالث وهو اللجوء إلى تنظيم مسابقات توظيف جديدة، في حال استمرار بقاء مناصب أخرى، غير أن الأمر يبقى مستبعدا على حد تعبير المسؤول بوزارة التربية، الذي نفى بالمناسبة أن يكون التوظيف المباشر قفزا على القانون.
ويعتقد المصدر، أن أسلوب التوظيف المباشر، الذي لجأت إليه الوزارة الوصية، بهدف تجاوز واحد من أكبر المشاكل التي واجهت وزارة بن بوزيد، وهو ملف المتعاقدين الذين يطالبون بإدماجهم بعدما قضوا سنوات في خدمة القطاع، قضية معقدة، الأمر يتطلب بحسب المسؤول ذاته، سنة أو سنتين على الأقل لحل هذه المشكلة، وهو ما يتعيّن على المترشحين، "عدم التسرّع وألا يحكموا على الوزارة بأنها تتعمد تأخير الحل، لأن دراسة ثلاثين ألف ملف موزعين عبر مختلف ولايات الوطن، وفق شروط دقيقة وبالتعاون مع الوظيف العمومي ووزارة المالية، يتطلب وقتا أطول قد يتعدى الدخول الدراسي المقبل".
ولضبط عملية التوظيف بدقة، ومواجهة أي تلاعبات في معالجة الملفات، وضعت الوزارة بطاقية وطنية تتضمن كافة المعلومات المتعلقة بالمتعاقدين، حتى تتمكن من متابعة جيدة لسير هذه العملية، تبدأ بالإلمام بجميع المناصب المالية وتوزيعها عبر الولايات، وكذا أسماء المرشحين للإدماج.

المصدر جريدة الشروق

محمد مسلم

جي تفهم تدوخ

مكرر………….ويوجد موضوع مثبت لذلك وشكرا.

كشف أعضاء من لجان التحقيق التي تشرف على دراسة أسباب تردي النتائج عبر 14 ولاية أن عدد الولايات المعنية بالتحقيق اتسع الى 24 ولاية، بعد ما كانت في حدود 14 ولاية بسبب تحقيقها هي الأخرى لنتائج كارثية من بينها ولايات في الهضاب العليا وولايات الجنوب الجزائري.

*
وفي الولايات التي تباشر بها الوزارة عملية التحقيق، حسب ما تسرب من لجان التفتيش أن من أسباب ضعف التحصيل الدراسي في اللغات الأجنبية، أخطاء فادحة ارتكبها أساتذة اللغات بالدرجة الأولى، تبين أن بعض الأساتذة يقومون بإعداد امتحانات ليست في مستوى التلاميذ، حيث وقف المفتشون على امتحانات تعجيزية، إذ قُدمت لتلاميذ الطور الإبتدائي امتحانات تعجيزية في اللغة الفرنسية، وقالت مصادر الشروق أن بعض الأساتذة قدموا امتحانات لتلاميذ السنة الرابعة ابتدائي في مادة اللغة الفرنسية، حيث طلب منهم كتابة فقرة تزيد عن 06 أسطر لوصف حادثة معينة "وسأل المفتشون كيف يمكن أن نطلب من تلميذ لا يعرف حتى جمع الحروف باللغة اللاتينية كتابة فقرة تزيد عن 06 أسطر"، كما أعاب المفتشون "أن أغلب المدرسين للغات الأجنبية بدون تكوين، ومن الأسباب الأخرى التي كشفها مفتشو التربية، نسخ عدد من الأساتذة لبعض الامتحانات من بعض الكتب الخارجية أو الحوليات وردت فيها أخطاء بالجملة، وتقديمها للتلاميذ لحلها كامتحانات رسمية"،ومن الأمور الأخرى التي وقف عليها المفتشون "قيام بعض الأساتذة بأداء مناسك العمرة وترك مناصبهم شاغرة لأزيد من 15 يوما، دون أن تتكفل مديريات التربية بتعويض الأساتذة المستخلفين، وبعد ذلك تقدم امتحانات للتلاميذ في دروس لم يمتحنوا فيها".
*
هذا ولايزال تحقيق الوزارة مستمرا على أن يتوسع لـ 10 ولايات أخرى سجلت هي الأخرى نتائج ضعيفة بعد عملية المسح التي تقوم بها الوزارة حاليا، ليرتفع بذلك عدد الولايات المعنية بالمردود الكارثي الضعيف إلى نحو 24 ولاية، من بينها ولايات بالشمال

مزية المعلمين راحو للعمرة لو كان راحو للحج خلات

ههههههههههههههههههههههههههههههههه

شر البلية ما يضحك

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة النويري مزية المعلمين راحو للعمرة لو كان راحو للحج خلات ههههههههههههههههههههههههههههههههه شر البلية ما يضحك

راهي خلات من بكري من يوم الي جاها بن بوزيد و ذيوله .
الله لا يربحهم.

– الولايات التي كانت النتائج فيها حسنة وبلغت100 بالمئة كانت الاجابات في الامتحانات تكتب على السبورة والذي لم يننج في تلك الولايات ربما لعجره في الرؤية
– الولايات التي تفوقت كانت الأجابات تصل للتلاميذ عن طريف الهواتف المحموله
– الولايات التي تفوقت كان رؤساء المراكز بها غير متشديين وفهموا العبة وعرفوا انهم ليسو ا هم وحدهم الذين يحملون الجزائر وعرفوا أن التقاعد على الابواب وعرفوا أن لايكونوا كبش فداء في زرده بن بوزيد
– الولايات الي عجزت عن تحصيل نتائج جيده كانتتعلن للناس كلهم أن الاصلاح فاشل بكل المقاييس وكانت تعلن أن مستوى التلاميذ في تدهور كانت تعلن أن المخدرات بدأت تطرق ابواب المتوسطات حتى في المناطق النائية
يالجان بن بوزيد الضعف ليس في الفرنسية ولا في فقرة ستة اسطر الضعف حتى في اللغة العربية لقد ذبحتم اللغة العربية وتريدون أن تقوم الفرنسية ……….. لجان الهف والزف….. الشعب ما عاد يصدقكم المتعلم اليوم ليس كمتعلم السبعينات…. متعلم اليوم يتقن لغة العصر وانتم أميين عرفها بالممارسه وليس ببرامجكم ومناهجكم العرجاء

تحصي وزارة التربية الوطنية، 13 ألف و429 منصب مالي جديد، بعنوان الموسم الدراسي 2024 / 2024، وذلك في سياق تعزيز الاحتياجات البشرية لهذا القطاع الحساس، الذي يعتبر أكبر القطاعات من حيث عدد المستخدمين في البلاد.

وتتوزع هذه المناصب المالية على العديد من الاختصاصات، تأتي في مقدمتها فئة التربويين، وهم الأساتذة، وقد استفادوا من ستة آلاف و400 منصب مالي جديد، فيما تستفيد مجتمعة بقية الفئات الأخرى، من مديرين ومفتشين ومقتصدين ومساعدين تربويين.. من سبعة آلاف و29 منصبا جديدا.
وبحسب مصدر مسؤول بوزارة التربية، فضل عدم الكشف عن هويته، فإن المناصب المخصصة للموسم الدراسي المقبل، تبقى دون الحاجة المتنامية للقطاع الذي يتوسع بقوة، وخاصة إذا علمنا أن قسطا معتبرا من المناصب الجديدة، ستذهب لتسوية ملفات مستخدمي القطاع من المستخدمين المتعاقدين، والبالغ عددهم 29 ألف و272 متعاقد خدموا القطاع لسنوات.
وقد تلقت الوزارة ترخيصا من الوظيف العمومي، باللجوء إلى التوظيف خارج المسابقات، أو ما يعرف بالتوظيف المباشر، كأسلوب في توزيع المناصب على المترشحين الذين يشغلون مناصب شاغرة، أما في حال استمرار توفر المناصب المالية، عندها يتم اللجوء إلى القوائم الاحتياطية، وهم المترشحون الذين سبق لهم وأن خاضوا مسابقات توظيف ونجحوا فيها، غير أنهم لم يحصلوا على وظائف، إضافة إلى مخرج ثالث وهو اللجوء إلى تنظيم مسابقات توظيف جديدة، في حال استمرار بقاء مناصب أخرى، غير أن الأمر يبقى مستبعدا على حد تعبير المسؤول بوزارة التربية، الذي نفى بالمناسبة أن يكون التوظيف المباشر قفزا على القانون.
ويعتقد المصدر، أن أسلوب التوظيف المباشر، الذي لجأت إليه الوزارة الوصية، بهدف تجاوز واحد من أكبر المشاكل التي واجهت وزارة بن بوزيد، وهو ملف المتعاقدين الذين يطالبون بإدماجهم بعدما قضوا سنوات في خدمة القطاع، قضية معقدة، الأمر يتطلب بحسب المسؤول ذاته، سنة أو سنتين على الأقل لحل هذه المشكلة، وهو ما يتعيّن على المترشحين، "عدم التسرّع وألا يحكموا على الوزارة بأنها تتعمد تأخير الحل، لأن دراسة ثلاثين ألف ملف موزعين عبر مختلف ولايات الوطن، وفق شروط دقيقة وبالتعاون مع الوظيف العمومي ووزارة المالية، يتطلب وقتا أطول قد يتعدى الدخول الدراسي المقبل".
ولضبط عملية التوظيف بدقة، ومواجهة أي تلاعبات في معالجة الملفات، وضعت الوزارة بطاقية وطنية تتضمن كافة المعلومات المتعلقة بالمتعاقدين، حتى تتمكن من متابعة جيدة لسير هذه العملية، تبدأ بالإلمام بجميع المناصب المالية وتوزيعها عبر الولايات، وكذا أسماء المرشحين للإدماج.

جريدة الشروق 2024.08.14 https://www.echoroukonline.com/ara/national/82159.html

14 الف منصب بالمقابل 29 الف متعاقد
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اللهم اهدينا 14000 مرة

سلام اخوتي اريد ان افهم شيئ انا استاد تربية بدنية و احمل التخصص و لقد وافقوا على ادماجي هل لي الحق في العين في سبتمبر ام اننا سنعين حتى العام 2024

اليكم الرابط التالي يحمل جديد الموسم الدراسي 2024 – 2024 لمرحلة التعليم المتوسط .شكرا
https://www.physique48.org/index.php?p48=p482015

– التوازيع السنوية الوزارية لنشاطات التعلم لمرحلة التعليم المتوسط 2024

– مناهج كل المواد و جميع المستويات لمرحلة التعليم المتوسط 2024

– الوثيقة المرافقة لكل المواد و جميع المستويات لمرحلة التعليم المتوسط 2024

– رزنامة العطل المدرسية للسنة الدراسية 2024 – 2024 من هنـــــــــا

– التوقيت الأسبوعي الجديد 1 – من هنـــــــا و 2 – من هنـــــــا

– الدرس الافتتاحي : من هنــــــــا

1 – للابتدائي من هنــــــــا

2 – للمتوسط و الثانوي من هنــــــــا

بوركت اخي على مجهودك .ربي يجيب الخير ويوفق ابناءنا

بوركت اخي على مجهودك .ربي يجيب الخير ويوفق ابناءنا

المنظومة التربوية فاشلة
و الدليل هو تضخيم النتائج للتغطية على الفشل

منظومة تربوية خبط عشواء حسب الأهـــــــــــواء
حقل تجارب
سبحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــان الله

[right][size=4]وضع كتاب جديد في مادة الفرنسية للسنة الثالثة من التعليم الابتدائي

التعديلات في المناهج التعليمية ستمسّ جميع المواد والشعب ؟ إدراج النظام المحاسبي الجديد في شعبة التسيير والإقتصاد

قرّرت وزارة التربية الوطنية، إعادة كتابة المناهج في جميع الأطوار التعليمية، تحسّبا للدخول المدرسي المقبل 2024 -2015، وذلك في إطار المراجعة الدورية، ومواصلة تنفيذ المناهج دوريا وفق الترتيبات المعمول بها.وستشرع اللجان المتخصصة في إعادة كتابة المناهج التعليمية الخاصة بالسنة الثالثة من التعليم الثانوي، حيث سيتم إدراج منهاج جديد يتضمن النظام المحاسبي الجديد في شعبة اقتصاد وتسيير خلال الدخول المدرسي المقبل.وتسعى وزارة التربية الوطنية من خلال إعادة مراجعة البرامج الدراسية إلى التوافق الأفضل بين المعارف والحجم الزمني السنوي المخصص لتدريسها، حيث سيتم ضبط توزيع محتويات كل مادة بما يتماشى مع الحجم الزمني. هذه التعديلات تهدف إلى تمكين الأساتذة من تنفيذ هذه البرامج؛ مع الأخذ بعين الاعتبار الوقت اللازم للتقويمات المختلفة والمراجعات الفصلية في آخر السنة لتحضير امتحان البكالوريا. وستشمل التعديلات في المناهج التعليمية جميع المواد والشعب وفق أربعة عناوين في التعليم الثانوي؛ ويتعلق الأمر بالمواد العلمية والأدبية واللغات الأجنبية، وكذا مواد اختبارات التكنولوجيا والتسيير والإقتصاد. كما قرّرت اللجان ومن أجل التمييز في صيغة المناهج عن سابقاتها، إلغاء الطبعات السابقة وتعويضها بتلك المقررة، وبالمقابل تبقى الوثائق المرافقة للمناهج بصيغتها الحالية سارية المفعول على أن يُطلب من الأساتذة الإسترشاد والإستعانة بالمقرارت الجديدة في مجال التحكم في المادة وإدراك الأبعاد التعليمية. وتعكف اللجان المتخصصة للتعليم، تحت إشراف اللجنة الوطنية للمناهج، على إعادة كتابة المناهج في جميع الأطوار التعليمية، حيث من المرتقب أن تنتهي خلال الأيام المقبلة، اللجان المتخصصة من عملية إعادة كتابة ومراجعة برنامج الطور الابتدائي الذي أدخلت عليه عدّة تعديلات، حيث وفي الإطار ذاته، وضع كتاب جديد في مادة الفرنسية للسنة الثالثة من التعليم الابتدائي. ومن المرتقب أن تشرع اللجان قريبا في إعادة مراجعة البرامج الدراسية للتعليم المتوسط، وأمرت وزارة التربية بإيصال كل الوثائق المتعلقة بالمناهج والتوزيعات السنوية بطبعة جوان 2024 إلى الثانويات ووضعها بين أيدي الأساتذة، مع حث مديري الثانويات على برمجة مجالس التعليم حول موضوع تنفيذ المناهج الجديدة، إضافة إلى عقد مجالس التعليم تحت إشراف المديرين ومسؤولية الأساتذة الرئسيين والمنسقين حول موضوع الإطلاع على المناهج وتنفيذها وفق توزيعاتها السنوية المعدلة، وقيام المديرين والأساتذة المعنيين بتبليغ تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بالتوزيعات السنوية للمناهج المخفّفة وفق طبعة 2024 واستغلال المناسبة من أجل التذكير بطرائق التعلّم واستيعاب الدروس وتحضير الامتحانات وإمكانات مساعدة التلاميذ طبقا للإجراءات التي أقرّتها وزارة التربية الوطنية في المناشير السابقة والمتعلقة بمختلف أشكال الدعم أو وفق أفواج عمل مصغّرة داخل وخارج الأوقات الرسمية للدراسة ..

مانيش رايح نسجل في منتداك بااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااي

هذا كامل غير باش نسجلوا في المنتدى احذروووووووووووووووووووووووووووووووووووا رح يعيييييييييييكم باش تسجلوا فقط

ماالعلاقة بين الموضوع و التسجيل

لقد عدل في موضوعو الم ترى ذلك لقد كان واضع رابط لمنتدى من اجل التسجيل

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة miloudi71 هذا كامل غير باش نسجلوا في المنتدى احذروووووووووووووووووووووووووووووووووووا رح يعيييييييييييكم باش تسجلوا فقط

ما زالك روطار وانت بهذ العقلية
شكون طلب منك باه تسجل في منتداه
ربي يهديك

شكرا لك أخي الفاضل، وجزاك الله خيرا.

جزاك الله خيرا.

الله يهدي الجميع

جزاك الله خيرا.

الله ايوفق تلاميذنا………………

السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:بارك الله فيك على الموضوع و لكن حبذا لو أطلعتنا على المصدر و مرة ثانية بوركت أخي .

سلام عليكم جميعا/

اتوجه الى كافة الزملاء والزميلات لمساعدتي على ايجاد دار نشر وتوزيع لتبني مبادرة موجهة لتلاميذ الابتدائي متمثلة في* مفكرة مدرسية*

تحوي كل المعلومات التي تحتاج المتعلم لتسجيلها على مدار السنة الدراسية ابتداء من قائمة الادوات المدرسية الى غاية تسجيل النهائية للاختبارات
الهاتف 0560354866

mercimerci

السلام عليكم
بما انه لم يبقى لنا سوى 14 ساعة عن انطلاق الموسم الجديد
اريد ان اعرف كيف يقام الافتتاح للموسم الجديد في ثانوياتكم
نحن ندخل الى المؤسسة على 8.30 تقام تحية العلم
ثم كلمة للسيد مدير المؤسسة يذكرنا بمهمتنا ويذكرنا بشعار المؤسسة وهدفنا
ثم كلمة لرئيس جمعية اولياء التلاميذ ثم لنائبه ثم لاستاذ التاريخ يهنؤننا بانطلاق الموسم
وينتهي الحفل على الساعة 10 ثم ننتظر في الساحة كلما يخرج استاذ يخرج معه المراقب لينادي لتلاميذ القسم لكي يتوجهوا الى قسمهم ومن ل يلتحق استاذه بعد يعود الى المنزل ويرجعفي الغد
ماااا اجمل هذه الاجواء
لكنها هذا العام مفعمة بالخوف من الرسوووب****هدا حالنا ****
وماذا عنكم؟؟

يبدو حفلكم رااائعا ~~

نحن تحية العلم ، ثم كل يدخل لقسمه مع أستاذ ليعطيه البرنامج ~

الحمد لله
هكذا مع المدير القديم اللي كان معانا مع جولات في لساحة و في اللكووار و الدخول في الاقسم في غالب الاحيان
و كلمة في كل قسم بعد يوم او يومين من الدخول
وكلمةة عند نهاية كل فصل عند تسليم الكشوف
المهم المدير هذاك يحب غير الكلمات مي مليح
والجديد ماعلابليش كيفاش داير

أنا المدير نت أعان يحشم بالاك puisque يخدم كلسي من وراء الكواليس

حنا نديرو تحية العلم
كلمة للمدير و مبعد الجري للأقسام باه يقبضو البلايص

فكرتوني في العام اللي فات

ايام رائعه

خخخخخ حنا تحية العلم و بعد نروحو للكلايس طول ني كلمة للمدير ني والو

نتم عندكم اجواء روعة ماشاء الله

كي كنت فالمتوسط كانو برك يدخلونا للساحه وندخلو للاقسام نورمال

وكي طلعت للثانوية محضرتش اصلا لاوول السنه

حنا تحية العلم (لي يحب) ثم إلى الأقسام لا كلام ولا سلام
أنتم عندكم دخول مثالي ماشاء الله

ههه حالة عندكم حنا تحس روحك في زريبة حشاك من صبحة ربي او المراقبين يعيطو او يسبو مالgري رانا كبار نطلعو العلم واحد ينشد او واحد يغني او يضبح……………. او مبعد لي حب يشوف كلاستو يطلع او ليمابغاش يقعد فالساحة و لا فالكليلوار يدور ………. البرنامج تروح للادارة يمدوهلك بالتحلال

امالا رانا في نعمة الحمد لله

………………………….

ترقب الجديد على قناة الجديد مع فاصل اشهاري دجاج بلحواس يقضي على الم الراس خاصة للي راه عساس في31 والوظيف التابع لبيرو لاصاص

قل لنا فقط تعليق الرفيدة على العبور

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمد1974 نسيت احمد1974 فيكون رده اخي روفيدة ميزت بين مطالبها وأفعالها .. فإذا بمطالبنا لا تفي حلفت لنا أن لا تخون عهودها ..فكأنها حلفت لنا أنها لا تفي دع ذكرهن فليس لهن وفاء .. ريح الصبا وعهودهن سواء يكسرن قلبك ولا يجبرنه .. ولا تـــــأخذ منهن لا ترقية ولا إدماج خاط المطالب كيف ما شاء.. وبالمعلمين راؤها بتكوين سداد توقّ النقابات فإنّهنّ أفاعي و .. ما لهنّ في الإخلاص نصيب لا تخدعنّ بحسن الكلام و لا .. يغررك منه تذلّل و نحيب فالحية الرقطاء يبرق جلدها .. و عصم البيد بكاؤهن نعيب فمع حقوقك فكن لهن بصارم .. كأنّك فارس للحروب ربيب و دع منهن رأيا يبدو رشده .. فما لهن من الآراء مصيب و احذر مليح حديثهنّ فإنه .. سمّ زعاف للدماء مذيب أما رأيت انجازاتهم منحة المسؤولية بحال صمت .. مناصب وتاهيلات وانتدابا اخيت في كل الولايات أمورهنّ بدع لا اشتكاك بشرها .. و لهنّ كيد في الخراب رهيب و لا استواء لحالهنّ على صواب .. و لهنّ ضرب في الجنون عجيب وان شككت في أمري مما كتبت.. فسال عن مجالسهم الولائية وقرا قوائم أخر المسابقات ولا وفاء لعهدهنّ و إن حلفن .. و ما لجبر كسر بعدهنّ طبيب ينظرن نحوك إذا استنكرن أمرا .. كبوم قبر في الخراب تغيب فلا تقدم بهنّ حسن ظن مطلقا .. فكل أمورهن و عيشهن معيب ليس لهنّ إلا قضاء مصالحهم.. و المكر و التدليس و الترحيب وجهوا سهامهنّ إلى الأيلين للزوال الأوفياء.. و دوما رمحهنّ من النحور قريب نجا منهنّ الأساتذة المكونين.. و الناس بعد مجرّب و لبيب أخوكم احمد الوفي للآسرة التربوية

اخي رويفدة انت حكيم لكنك لم تدكرني في الوثيقة انا زعلان منك اوي

لقد سقط منك سهوا ان تنبهننا جميعا ان هذا االعبور تم تحت الرعاية السامية لفخامة رئيس الجمهورية القائد الاعلى للقوات المسلحة.وتنبهنا ايضا الى الدور الفعال الذي قام به عمار غول الذي عبد لها الطريق كي تمر بسلام .

بوركت اخي رفيدة علي الموضوع الساخب الرائع الذي به اخذ كل ذي حق حقه

الا انه لم تنتهي الاشغال بالطريق السيار
هل الدجاجة تكمل الطريق ام تنحرف الى مالا يحسن عقباه

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rofiada الدجاجة التي عبرت الطريق الموسم 2024 السؤال الازلي هل تعبر الدجاجة الطريق يوم 31/12/2015 سؤال مفتوح على كل الاحتمالات تابع……………. جورج بوش : إن مجرد تمكن الدجاجة من عبور الطريق إلى الطرف الآخر دون عقاب رغم قرارات الأمم المتحدة يشكل تحديا للديموقراطية و الحرية و العدالة .وعلى العالم ان يتخذ موقف ان لم تكن معي فانت ضدي وتاكد للعالم ان الدجاجة تصنع في الاسلحة الكميائية البعثة الاممية لمراقبة خم الدجاج تؤكد انبعاث روائح كريهة من الخم مما يؤكد كلام السيد الرئيس التلفزيون السوري : خرجت اليوم الجماهير في مظاهرات عارمة وشاملة تأيدا للاخ الرئيس بشار الدجاجة الذي قطع الطريق عن المؤامرة الكونية وهتفوا بحياته تقديرا لهذا الإنجاز العظيم و الرّائد الّذي حقّقته الدّجاجة. أحزاب المعارضة: لن يسكت الشعب على هذا الفعل الشنيع ، ولم يعد هناك صبر وسوف تخرج الجماهير مرددة الشعب يريد سقوط الدجاج محطة فضائية بيترو دينية: إن ذلك يدلل على ان الدجاحة اختارت طريق التوبة ولم تنغمس بالملذات. فلتخرجوا جميعا ورائها.ولاداعي لفكرة الجهاد نحن دعاة الاسلام الحق السير اسحاق نيوتن :هناك جاذبية بين الطريق والدجاجة لهذا عبرت الطريق وهذا الانجذاب يتناسب طردا مع مربع مصلحتها وعكسا مع مصلحة الجماعة الايلة للزوال اسامة بن لادن: يجب منعها ايها الاخوة من منكم اريد الشهادة ودخول للجنة عليه ان يركب بوينغ 747 ويقوم بعملية انتحارية كي نقضي عليها رمزي بن شيبة : لما لا تكن انت اخي اسامة اسامة بن لادن: لي اربع زوجات هندية ومصرية ووو هل تريدني ان اتركهم ارامل الزواج جهاد يالرمزي الهام شاهين: اكيد الاخوان هم السبب المسكينة قطعت الطريق هربانة علاشان الاخوان عوزين ياكولها هي هربت واحتمت بالكنيسة شيخ الازهر :فضيلة الشيخة الهام شاهين عندها حق نحن ضد الاسلام المتطرف دوبل كانو: مغني الراب الجزائري دجاجة قطعت الطريق انت واش دخلك يابريق شوماج يموت على الدجاج روح ريشها و اشويها اغليها كيف كان الحال انت بطال انت بطال انت بطال…..هكذا تخلاص الاغنية صادق دزيري: نثمن عبور الدجاجة الطريق كما اتفقنا مع الوزارة على عبور الديك معها بشرط ان يتكون مدة سنة حتى يترقى الى رتبة ديك اطمئنوا الفرج ات ات لكن المصلحة العليا تتطلب تاجيل عبور الديك ياسين 24: هذه دجاجة نقابية كانت ذاهبة الى الجامعة الشتوية كي نشويها وناكلها اثناء المؤتمر حتى تكون قرارتنا صائبة وفي مسلخة الزملاء عفوا عفوا في مصلحة الزملاء رامد:سوف اقدم لكم رسم توضيحي للعبور الدجاجة الكنتي لايمكن اتتحقق المعجزة عبور الدجاجة الطريق لان ذلك مرفوض من طرف الوظيف العمومي لمخالفته الصريحة للتشريعات والتنظيمات القائمة حاليا. ارى ان تتركوني في شهر العسل فانتم تعيشون في احلام وردية وسوف تدركون ان كل الوعود مجرد سراب يليوس قيصر:وهو يحتضر وينظر للقتلة ويقول والدم يخرج من فمه حتى انت يالعمراوي .. بنيامين نتن ياهووو : الدجاجة لم تعبر الطريق .. أكرر… الدجاجة لم تعبر الطريق لان الجدار العازل يمنعها !لعلمكم الجدار العازل بنته السواعد الفلسطنية نحن دفعنا التكاليف فقط لزرق : يا للعجب مستحيل يجب ان تحصل على رخصة من الوظيف العمومي هل تعبر تستوفي شروط الترقية نتمنى من المكتب الوطني توضيح هذه النقطة عبد مؤمن خليفة:هههههههههه انا قطعت البحر محملا بالمليارت ولم يروني لكنهم راوا دجاجة اكيد اختلست الخم الوطني للتوفير والاحتياط ماكيافيلي : المهم أن الدجاجةعبرتالطريق …. و ليس المهم أن نعرف لماذا .. فغايتها الوصول الى الطرف الآخروهذا ما يبرر الوسيلة مهما كانت كيفية العبور اينشتاين : هل كانت الدجاجة هي التي عبرت الطريق؟ أو أن الطريق هو الذي تحرك تحت أقدام الدجاجة فهذا يتعلق بنسبية الأشياء..فالمراقب في المعلم الثابت يراى ان الطريق والدجاحة كلاهما يتحرك بينما المراقب الموجود في المعلم الذي تتحرك فيه الدجاحة يراى ان الدجاجة هي من عبرت الطريق ان السكون المطلق مرفوض الكون في حركة دائمة أحزاب المعارضة: لن يسكت الشعب على هذا الفعل الشنيع ، ولم يعد هناك صبر وسوف تخرج الجماهير مرددة الشعب يريد سقوط الدجاج كانط : ان الشك هو السبيل الوحيد للتطور من قال ان هناك طريق اصلا حتى تعبره الدجاجة علاء صادق : بدون اية ديباجة … فإن عبور الدجاجة … لا يعبر عن أي حاجة . الدجاجة قفزت فوق الطريق مسافة 16متر وده انجاز ما حققتهوش غير الفرخة العمراوية في اولمبياد القانون الخاص لما كانت ساعتها الفراخ فراخ ولاحد لان لم تقفز أي دجاجة قفزة البطلة العمراوية سؤال للاخ ياسين : دجاجة متحصلة على ليسانس ولها اقدمية 10سنوات هل تدمج في رتبة ديك ام في رتبة ديك رومي ابواسامة : عبرت كي ترد المظالم وتسترد الحقوق ولنا الثقة في اخلاصها للقضية والدليل الرد المدوي للدجاجة على الوزارة ابوفاروق :مابك يابو اسامة لم اسمع الدوي هل هناك جرحى فيق ياخي فيق رغم انفك: لن يتحقق شئ من قطعها للطريق رغم انفك والسبب لايهمك أفلاطون : كل مخلوق يقطع طريق الدجاجة مخلوق اذا الدجاجة تقطع الطريق احمد الشاك: انا اراى ان الدجاجة قطعت الطريق على توسع الكنابست الى الطورين لكن مهما حاولت لن تنجح مارتن لوثر كينغ : لانها حلمت دائما بعالم يستطيع فيه مدير ان يترقى على ظهر الاخرين مالكوم اكس : لو اعتمدت الدجاجة على غيرها في قطع الطريق لن تعبر ابدا ، فالحرية شيء يجب أن تناله بنفسك. حسنين هيكل : هل عبور الطريق مؤامرة ام صدفة هل هناك اتفاقيات حول كيفية العبور

http:/

ههههههههههههههه

صدقني اخي رفيدة، فانا اتمتع بقراءة بعض المواضيع لك و للاخ وحيد فأسلوبكما في الكتابة ممتع حقا.
شكرا………..واصلا.

يبدو أن الدجاجة قفزت لتاخذ نصيبها من صفقة الطريق السيار شرق-غرب

لا بأس بهذه القصة الجميلة وانت تعرفها جيد واحببت ان اذكرك بالزمن الجميل

يحكى ان اعرابي قدم للبصرة ونزل عند صديق عزيز عليه وكان له ولدان وبنتان بالاضافة لزوجتة.
وكان الرجل يملك الكثير من الدجاج.

جاء وقت الغداء واحضر الرجل دجاجة واحدة فقط وقال لزوجتة: اطبخيها لنا.

فلما كان الغـد قلت لامرأتي اشـوي لنا خمس دجاجات .
فلما حضر الغـداء قلنا له : اقـسم بيـنـنا .
قال : أظنكم قد غضـبتم من قسـمتي أمس .
قلنا : لا ، لم نغـضب ، فاقـسم بيـننا .
فـقال : شـفـعا أو وترا ؟
قـلنا : وترا .
قـال : نعم . أنت و امرأتك ودجـاجة ثلاثة ، ورمى بدجـاجة ،
ثم قال : وابناك ودجاجة ثلاثة ، ورمى بالثانية .
ثم قال : وابـنتاك ودجاجة ثلاثة ، ورمى بالثالثة .
ثم قال وأنا ودجاجتان ثلاثة . فأخذ الدجاجتين ،
فرآنا ونحن ننظر إلى دجاجتيه ، فقال : ما تنظرون ، لعلكم كرهتم قسمتي ؟ الوتر ما تجيء إلا هكذا .
قـلنا : فاقـسـمها شـفـعا .
فـقبض الخمس الدجاجات إليه ثم قال : أنت وابناك ودجاجة أربعة ، ورمى إليـنا بدجاجة .
والعجوز وابنتاها ودجاجة أربعة ، ورمى إليهن بدجاجة .
ثم قال : وأنا و ثلاث دجاجات أربعة ، وضم إليه ثلاث دجاجات .
ثم رفع رأسه إلى السـماء وقال : الحـمد لله ، أنت فهًـمتها لي !

وهل لديك قسمة اخرى يا ابا رفيدة

المدير والدجاجتان ثلاثة