الاتجاه المعاكس 2024.

بعد أيام سيحل على التلاميذ موسم جني ثمار الجدّ و الاجتهاد خلال سنة دراسية متعبة و طويلة ، وما رافقها من مدّ و شدّ بين الوزارة و الأساتذة ، … في هذا الصدد يحدث صراع بين تيارين
تيار يمثل الإدارة و أتباعها يسعى قدر المستطاع إلى نشر الغش و العبث في الامتحانات و جعله مساعدة للتلاميذ المساكين الذين ليس لهم محل من المنضومة الاجتماعية إذا طردوا من المدرسة و أصدروا فتاوى تقضي بكون ترك المجال للغش يدخل في مساعدة التلاميذ
و تيار يمثل الأساتذة و أتباعهم يسعى إلى جعل الامتحانات تجري في جوها العادي حتى يأخذ كل ذي حق حقه و شعارهم لا يسمح بالغش إلا الغشاش .
بين هذا و ذاك
هل تخفيف الحراسة على المتعلم و فسح المجال له للاستعانة ببعض الأوراق أو بزملائه مباح ؟
هل يجوز للأستاذ الحارس أن يغمض عين و يفتح أخرى أثناء الحراسة ؟
هل بتصرفه هذا يصنف بأنه موالي للإدارة و يتمّ الرضا عنه ؟
و من جهة أخرى هل كل من يسمح بالغش يعتبر شاهد زور و خائن للأمانة ؟
و هل الذين يسمحون بالغش هم الجبناء الذين يخافون من الإدارة و من التلاميذ ؟
و هل يستطيع الأستاذ أن يطبق قانون الحراسة في ظل فسادة الأمانة و الإدارة
و هل السير الحسن للاختبار يعتبر مرآة عاكسة لحقيقة التعليم ؟
و هل الأستاذ يسمح بالغش لأنه لم يؤدي عمله بإتقان و يخاف من النتائج الكارثية ؟
و هل كتابة اختبار عادي في محضر الحجرة و الإمضاء على ذلك يعتبر شهادة زور
كل هذه الأمور و غيرها سنناقشها رفقة زوار مدونة الجيريا فأرجو أن تبقوا معنا

كن متأكد أنه لن يناقشك أحد في هذا الموضوع لأن 99.99 % من الاساتذة و المعلمين الذين يؤطرون الامتحانات أمانة و حراسة و تصحيح هم من الفئة التي تنتمي الى التيار الأول ( الغش ) حتى و أن جاءت بعض الردود فلا تسمو الى الواقع ، و إذا اردت ان تناقش هؤلاء عليك أن تطرح موضوع حول المردودية و المخلفات و هل دخلت الشهرية و لماذا نقصت شريتي بدنارين (2 دج) رغم أنني لم اتغيب و سترى كيف يكون الموضوع ، أما اذا قلت لهم دعو أبناءنا وشأنهم يمتحنون بكل حرية سيعم الهدوء لماذا لأنك تحمل النار و الاغلبية في بطونها تبن زودهم به مديرهم الذي يخصم لهم و هم لا يخافون شيء كالخصم … هذه حقيقة حتى و لو لم تعجبكم ..

الموضوع فعلا يحتاج الى إثراء لأنه للأسف في وقت الامتحانات صارت التوعية توجه للمعلمين و الاساتذة عوض ان توجه للتلاميذ ربي يهديهم قتلوا الاجتهاد في تلاميذهم و صار المجتهد = الكسول الغشاش ، و يقول الاستاذ أنا مربي و صاحب رسالة هل يقصد رسالة تشجيع الغش ؟؟؟؟

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة silasse الجيريا
كن متأكد أنه لن يناقشك أحد في هذا الموضوع لأن 99.99 % من الاساتذة و المعلمين الذين يؤطرون الامتحانات أمانة و حراسة و تصحيح هم من الفئة التي تنتمي الى التيار الأول ( الغش ) حتى و أن جاءت بعض الردود فلا تسمو الى الواقع ، و إذا اردت ان تناقش هؤلاء عليك أن تطرح موضوع حول المردودية و المخلفات و هل دخلت الشهرية و لماذا نقصت شريتي بدنارين (2 دج) رغم أنني لم اتغيب و سترى كيف يكون الموضوع ، أما اذا قلت لهم دعو أبناءنا وشأنهم يمتحنون بكل حرية سيعم الهدوء لماذا لأنك تحمل النار و الاغلبية في بطونها تبن زودهم به مديرهم الذي يخصم لهم و هم لا يخافون شيء كالخصم … هذه حقيقة حتى و لو لم تعجبكم ..
صدق المثل القائل كل إناء بما فيه ينضح

إذا أتتك مذمتي من ناقص فهي الشهادة لي بأني كامل

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة silasse الجيريا
كن متأكد أنه لن يناقشك أحد في هذا الموضوع لأن 99.99 % من الاساتذة و المعلمين الذين يؤطرون الامتحانات أمانة و حراسة و تصحيح هم من الفئة التي تنتمي الى التيار الأول ( الغش ) حتى و أن جاءت بعض الردود فلا تسمو الى الواقع ، و إذا اردت ان تناقش هؤلاء عليك أن تطرح موضوع حول المردودية و المخلفات و هل دخلت الشهرية و لماذا نقصت شريتي بدنارين (2 دج) رغم أنني لم اتغيب و سترى كيف يكون الموضوع ، أما اذا قلت لهم دعو أبناءنا وشأنهم يمتحنون بكل حرية سيعم الهدوء لماذا لأنك تحمل النار و الاغلبية في بطونها تبن زودهم به مديرهم الذي يخصم لهم و هم لا يخافون شيء كالخصم … هذه حقيقة حتى و لو لم تعجبكم ..

شكرا أخي على المرور لكن موضوع النقاش حول الغش في الامتحان هل انت مع ام ضد و لم افتح هذا النقاش للتهجم على الغير من خلالك نرجو من الاخوة تجنب هذه الاساليب و دمتم اوفياء لهذا المنتدى

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو جيهان الجيريا
الموضوع فعلا يحتاج الى إثراء لأنه للأسف في وقت الامتحانات صارت التوعية توجه للمعلمين و الاساتذة عوض ان توجه للتلاميذ ربي يهديهم قتلوا الاجتهاد في تلاميذهم و صار المجتهد = الكسول الغشاش ، و يقول الاستاذ أنا مربي و صاحب رسالة هل يقصد رسالة تشجيع الغش ؟؟؟؟

من خلال المداخلة يبدو انك ضد لكن لا داعي لاصدار الاحكام على الغير شكرا على المرور

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة moumeneabed الجيريا
إذا أتتك مذمتي من ناقص فهي الشهادة لي بأني كامل

شكرا أخي الفاضل على المرور لكن يبدو لي ان الموضوع لا توجد فيه مذمة و على العمومة معذرة إن رأيتَ في الطرح ما ساءك

ثم انقضت تلك السنون وأهلها فكأنها وكأنهم أحلام

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لوز رشيد الجيريا
صدق المثل القائل كل إناء بما فيه ينضح

راح ذاك الزمان و ناسو و جاء هذا الزمان بفاسو كل من يقول الحق يقطعولو راسوا
الاساتذة ليس كمثلهم احد انهم ملائكة تمشي على الارض لا تهمهم النقود بقدر ما تهمهم مصلحة التلميذ و هم مستعدون للعمل دون مقابل و الدليل الدروس الخصوصية ، يضعون مصلحة التلاميذ فوق كل اعتبار لا يغشون و لا يسمحون بالغش انهم القدوة و الرمز و المثل و هم امل المجتمع و رمز الامة انهم القوة انهم الشموع التي تضيء درب الامة لكن شموع منطفئة لذلك بقي درب الامة مظلم ……يتبع…..

يا أخي كن عادلا في طرحك للموضوع المعلمين والأساتذة ليسوا ملائكة ولا شياطين إنهم بشر كسائر البشر من الصالح منهم الطالح
وإذا كنت وليا أو تلميذا كن صادقا مع نفسك فلاتغش أو أنصح إبنك بعدم الغش مهما كانت النتيجة أما أنك تشن هجوما من النوع
الثقيل بذم هذه الفيئة فيه كثيرا من الإجحاف وإن كان هناك منهم كماذكرت إلا إنهم فيئة محدودة من الإستغلالين وهم متواجدون
في كلالمؤسسات الجزائرية ولكن الشرفاء كثر أيضا ولكن الله لايخلف على الوزارة التي تلعب بأبنائنا بمناهج ومنهاجيات
لاتخدم التربية والتعليم ولا التلميذ ولا الأستاذ فإن كنت غيورا حقا فعليك كمواطن أن تنتفض وبقيت المواطنين ضد هذه المناهج
والمنهاجيات لاالتشهير بالمعلم والأستاذ وماذا ننتظر من مجتمع كل همه التنكيت على مربي أجياله والكارثة على المدى البعيد
كارثية ما لم يتفطن الناس لمصير أبنائهم قبل فوات الآوان وربنا يستر البلاد والعباد

لكل زمان رجاله وهدا زمن الرداءة وللرداءة رجالها

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة moumeneabed الجيريا
إذا أتتك مذمتي من ناقص فهي الشهادة لي بأني كامل

المشكلة أن المذمة جاءتك من كامل فهي دلالة على ماذا أيها الكامل ؟! ربما تكون مقلوب الكامل او كامل × (-1) ………يتبع ……..

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة silasse الجيريا
كن متأكد أنه لن يناقشك أحد في هذا الموضوع لأن 99.99 % من الاساتذة و المعلمين الذين يؤطرون الامتحانات أمانة و حراسة و تصحيح هم من الفئة التي تنتمي الى التيار الأول ( الغش ) حتى و أن جاءت بعض الردود فلا تسمو الى الواقع ، و إذا اردت ان تناقش هؤلاء عليك أن تطرح موضوع حول المردودية و المخلفات و هل دخلت الشهرية و لماذا نقصت شريتي بدنارين (2 دج) رغم أنني لم اتغيب و سترى كيف يكون الموضوع ، أما اذا قلت لهم دعو أبناءنا وشأنهم يمتحنون بكل حرية سيعم الهدوء لماذا لأنك تحمل النار و الاغلبية في بطونها تبن زودهم به مديرهم الذي يخصم لهم و هم لا يخافون شيء كالخصم … هذه حقيقة حتى و لو لم تعجبكم ..

لاحظ . ههههههههههه هل ناقشك احد في هذا الموضوع ؟ تعرف لماذا ؟ للاسباب التي قلتُها لك ؟ هههههههه لا يتجرأ أحد ان يناقشك ؟
في انتظار ذلك الكمل البيت
…….عن خلق و تأتي ……..عار……عظيم
….لقد دفعوا لكم المخلفات ههههههههههه
……….يتبع………….

عيب عليكم … مستوى نقاش منحط ورديء

في الاتجاه المعاكس .توضيح 2024.

ردة فعل بعد الصدمة….….إلى كل من قرأ مواضيعي ..
لم أكن أعلم أن ما كتبته سيثير هذا الجدل والبلبلة وليس لي غرض به لا من قريب ولا من بعيد .ولم أكن اعلم بان السحر سينقلب على صاحبه كما ادعى البعض حيث وصفني البعض منهم بنشر الشوشرة وإثارة الفوضى بالمؤسسة .حتى ذهب البعض منهم إلى اتهامي بالإساءة إلى سمعة المؤسسة والشهداء….
و أكون قد جلبت الضر لنفسي ويضيع مستقبلي….وكان من الأجدر أن أقدم به شكوى وهذا ليس من شيمي حتى ولو طال الزمان.
ما كتبته كان جزء من معاناة بض المعلمين الأيلين للزوال من مدراء أخر الزمان…………
ان كل ما كتبته هو صرخة معلم أهين ………………..في فناء المدرسة أمام مرأى ومسمع المعلمات والتلاميذ والأولياء وحتى ابنتي الوحيدة. دون أن أرد عليه……..فلتغلق الأفواه… وتسعى وراء معرفة الحقيقة……….{..فعند جهينة الخبر اليقين…}…كما تسعى وراء إصلاح ما افسد ما دام هناك أناس خيرين…… حتى لا تتكرر الاهانة مرة أخرى .
يريدون أن يطفئوا نور الله بأفواههم ويأبى الله إلا أن يتم نوره…….
إن ما كتبته حرقة معلم غلبان مهان سمع بها كل الجيران وتداولنها السنة النسوان……فما كان عليه إلا الكتابة ومحاولة النسيان…………
ومتابعة ردود الأعضاء المواسية للأحزان و هزلية في أغلب الأحيان……
هل تعلمون الضرر المعنوي التي تسببه الاهانة…؟
………انك تفقد كل شيئ …
هناك مثل شعبي يقول : ضربات السكين يبراو .وضربات اللسان مايبراوش………………..
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………….
وليعلم الجميع أنني لست خائفا ولا نادما مما كتبته……فلن أرضى بعيشة الذل والهوان ………………وسأحيى حياة العزة والشجعان………………………..
وان تكررت مرة أخرى فلن أتوقف عن الكتابة والكلام حتى ترفع الصحف وتجف الأقلام……………..
للأمانة لقد اعتذر مؤخرا ….ولكن بعد مادا؟
بعد أن عرفت حقيقته: { راه مبلوكي لازمه فلاش …والمشكلِ….ما كانش}

العنف المعاكس 2024.

القانون يمنع الأستاذ من ضرب التلميذ .أو بالأحرى يمنع إستعمال العنف بكل أنواعه : الجسدي واللفظي والنفسي ……… وكل أستاذ يمارس العنف اتجاه التلميذ يعاقب . والجرائد لم تبخل عل ينا بقصص الاساذة والمعلمين الذين جرجروا نحو المحاكم إثر حوادث حدثت لهم مع التلاميذ.
دائما التلميذ هو السيد في القسم وهو دوما على حق ………

قبل أسبوعين ضرب تلميذ أستاذة بضربة رأس زعزع لها نابها وتورمت شفتاها . وذلك عندما إستنجدت بها أستاذة في الحجرة المجاورة . نطحها برأسه كالثور كما قالت وهي تبكي امامنا. ورغم ذلك سامحت في حقها عندما حضر ولي أمره .

والامس تعدى تلميذ آخر على عامل نظافة كان يجمع الأوساخ من الفناء . نطحه نطحة جاموس و تلاها بضربة الكاوبوي الأمريكي على وجههه . ولم تنقضي نصف ساعة إلا وأصبع وجهه كالبالون مع خلخلة لبعض أسنانه الأمامية . ومع ذلك تنازل العامل على حقه ونظف وجهه من الدماء ثم أخده أحد الأساتذة إلى الطبيب.

وفي كلتا الحالتين أعطي الحق للتلميذ وتنازل كل مكن الضحيتين عن حقهما . ويبقى التلميذ هو الملك والأستاذ دوما هو المسامح .

السؤال المطروح الآن هو. ما ذا تتوقعون ان يفعل أولياء التلاميذ لو العنف المستعمل سابقا كان ضد أولادهم وليس العكس؟
الجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيريا الجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيريا

يا اخي ما دام العنف ممنوع دعك منه…استعمل الاستدعاء الرسمي القانوني ثم الطرد من الحجرة مع التاكيد على حضور الولي و المدير ثم المواجهة امام الزملاء و صاحب الحق ياخذه

أختاه أنت تضعين يدك على ورم لا شفاء منه في جسد التربية و أنا حضرت محاكمة زميل و الله متهم فقال له القاضي لا تضرب التلميذ و لو بزهرة ، والقانون حتى يكون الزملاء على علم تكيف القضية على اساس أنها شجار بين بالغ و قاصر ، و في الحالة العكسية لا يحدث شيء يعتدي التلميذ على الاستاذ و كأن شيئا لم يكن و في حالة ما اذا ضرب الاستاذ المتعلم تقوم الدنيا و لا تقعد في هذه الحالة على الاستاذ أن يعتمد العقاب بتنزيل العلامات و الطرد من الحجرة . حتى يحدث الله أمرا

هذا نقطة من الاف المشاكل التي ضرب بها النقابيون عرض الحائط و لايطرحونها و لا يناقشونها لأنها لا تعنيهم باعتبار معظمهم منتدب و مقاطع للقسم و المؤسسة و مشاكلها الحقيقية
ما يهمهم سوى الشهرية و االزيادة ….

هذا نقطة من الاف المشاكل التي ضرب بها النقابيون عرض الحائط و لايطرحونها و لا يناقشونها لأنها لا تعنيهم باعتبار معظمهم منتدب و مقاطع للقسم و المؤسسة و مشاكلها الحقيقية

اختى هدا النوع من التلاميد لا يحتويهم الا الشارع حركة منهم في القسم استدعاء الولي والطرد وانصحك لاتتكلمي معهم لانهم لا يعرفون اسلوب الكلام والحوار فهم ضحية التربية السيئة والظروف القاسيةوالمجتمع الدي لا يرحم فعوضا ان يهتم الا ستاد بالطريقة لايصال المعلومات للتلميد اصبح يقدم المبادىء الاولية للتربية كطريقة الجلوس والانتباه للدرس عدم سرقة ادوات زميلك ……………..الخ وكاننا في قسم حضانة الهم اعنا يارب ولاتعن علينا

الجيريا

شكرا لكم جميعا على تفاعلكم مع الموضوع .وهذا فعلا ما توقعته لأنه موضوع شائك يهم كل المعلمين والأساتذة خاضة أساتذة المتوسط اللذين يغروقون في مستنقع العنف واللامبالاة والإهمال من طرف التلاميذ ، الذين تشتتوا بين مرحلة الطفولة والمراهقة إلا من رحمك ربك . فهم في مرحلة إنتقالية من العمر، وهي مرحلة صعب التعامل معها ،خاصة مع من هم قليلي الخبرة في الميدان .
تعمل معي في المتوسطة أستاذات مجازات كن في الإبتدائي ..وأدمجن في المتوسط . حالتهن صعبة جدا ،فيهم حتى من فكرت في الإستقالة لولا وقوفنا بجنبها توجيهها وحثها على الصبر والتوكل على الله .

منذ اسبوع ضرب تلميذ مشاكس ولي تلميذ ضربا حتى سالت دماؤه
هكذا عرف اولياء التلاميذ ما نعانيه يوميا من وحوش ادمية يقولون لنا لا تضربوهم
خلال هذا الفصل هاج التلاميذ هيجانا كبيرا لا يوصف كيف يريدون منا ان ندرس
المدير يقول لك لا تضرب و المراقب العام كذلك
مهندس دولة كان دائما يقول لنا انتم الاساتذه في راحة تامة اماذا تشتكون وكان ان درس هذا المهندس لمدة معينة كمستخلف
لم يستطع المتواصلة بعد اسبوع من معاناته مع التلاميذ اخر كلمة قالها لنا bravo انتم صبورين جدا

انها مهزلة

نشكر الاخت ساحرة الجزائر على طرح الموضوع

عند حدوث الاعتداء على المعلم او الاستاذ ، ومباشرة في تلك الأمسية يتوافد عليه الاشخاص فرادى وجماعات ، كل منهم يطلب عفوه ، ويترجاه ليصفح عن هذا المسكين وقد يصل الامر أحيانا لأغرائه بدريهمات ، فيجعل من نفسه ذاك الشخص الذي يعفو عند المقدرة .
وانا اقول وهذا رأي الخاص التسامح والصفح هو الذي جعل الاعتداءات تتكرر هنا وهناك ، ينبغي اتخاذ اجراءات كتوقيفه لمدة ، او نقله الى مؤسسة بعيدة ، ويوضع تحت المراقبة في المؤسسة التي نقل اليها و و و

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة le professeur a الجيريا
منذ اسبوع ضرب تلميذ مشاكس ولي تلميذ ضربا حتى سالت دماؤه
هكذا عرف اولياء التلاميذ ما نعانيه يوميا من وحوش ادمية يقولون لنا لا تضربوهم
خلال هذا الفصل هاج التلاميذ هيجانا كبيرا لا يوصف كيف يريدون منا ان ندرس
المدير يقول لك لا تضرب و المراقب العام كذلك
مهندس دولة كان دائما يقول لنا انتم الاساتذه في راحة تامة اماذا تشتكون وكان ان درس هذا المهندس لمدة معينة كمستخلف
لم يستطع المتواصلة بعد اسبوع من معاناته مع التلاميذ اخر كلمة قالها لنا bravo انتم صبورين جدا

نعم كنت في الماضي ألتقي بمعلمة تدرس في الإبتدائي وكانت دوما تشكو من التلاميذ وتقول دوما بأنهم صغار وتعليمهم صعب وووووو بينما في المتوسط التلاميذ كبا(ر و يعرفوا صلاحهم ) وكان حالها كحال كل معلمة ألتقي بها. لكن في السنة الماضية تم إدماجها في المتوسط . لم يمر الشهر الاول والثاني من السنة الدراسية إلا ورفعت الراية البيضاء واعترفت أنها فعلا كانت مخطئة في الحكم و أنه فعلا التعليم في المتوسط أصعب من الإبتدائي وتساءلت كيف قضيتم كل هذه السنين مع مثل هؤلا ء التلاميذ؟

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الغريق الجيريا
نشكر الاخت ساحرة الجزائر على طرح الموضوع

عند حدوث الاعتداء على المعلم او الاستاذ ، ومباشرة في تلك الأمسية يتوافد عليه الاشخاص فرادى وجماعات ، كل منهم يطلب عفوه ، ويترجاه ليصفح عن هذا المسكين وقد يصل الامر أحيانا لأغرائه بدريهمات ، فيجعل من نفسه ذاك الشخص الذي يعفو عند المقدرة .
وانا اقول وهذا رأي الخاص التسامح والصفح هو الذي جعل الاعتداءات تتكرر هنا وهناك ، ينبغي اتخاذ اجراءات كتوقيفه لمدة ، او نقله الى مؤسسة بعيدة ، ويوضع تحت المراقبة في المؤسسة التي نقل اليها و و و

شكرا أخي على المشاركة .
فعلا نحن من جعلهم يتمادون بتسامحنا وعفونا و طيبة قلوبنا.. جعلناهم يعتقدون اننا ضعفاء .
إن الحادثة الأخيرة مع العامل جعلتني اقرر أن أطبق القانون في كل شئ مثل ما هم يطبقونه . قررت أن أعاقب كل تلميذ يغش بوضع علامة 0 و التقرير . وكل تلميذ يتأخر عن الحصة بالطرد وكل تلميذ يخرج هاتف نقال أثناء الحصة باستدعاء ولي أمره .. قررت ان لاأتسامح في حقوقي . بما انني اقوم بكل واجباتي واعاقب إدا ما دافعت عن نفسي ..
الجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيريا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ساحرة الجزائر الجيريا
شكرا أخي على المشاركة .
فعلا نحن من جعلهم يتمادون بتسامحنا وعفونا و طيبة قلوبنا.. جعلناهم يعتقدون اننا ضعفاء .
إن الحادثة الأخيرة مع العامل جعلتني اقرر أن أطبق القانون في كل شئ مثل ما هم يطبقونه . قررت أن أعاقب كل تلميذ يغش بوضع علامة 0 و التقرير . وكل تلميذ يتأخر عن الحصة بالطرد وكل تلميذ يخرج هاتف نقال أثناء الحصة باستدعاء ولي أمره .. قررت ان لاأتسامح في حقوقي . بما انني اقوم بكل واجباتي واعاقب إدا ما دافعت عن نفسي ..
الجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيريا

شكرا الاخت الفاضلة ساحرة الجزائر

نريد أن يحذو الجميع حذوك ، مثلما نحاسب على أي سلوك يصدر منا من طرف المجتمع وصرنا موضوعين تحت المجهر، ينبغي اعادة الاعتبار لانفسنا بما ذكرت سابقة ، عساها تعود الهيبة .

العفو يأ أخي .

نعم نحن مع التسامح لكن ليس لدرجة المذلة والهوان …..فالمسلم لا يسعر وجهه للناس .
والتواضع والتسامح مع هذا النوع من التلاميذ يعتبرونه ضعف ………………ولا ننفي وجود من هم أهل للتسامح والعفو ….فهم كثيرون .

الاتجاه المعاكس .بين الرجل و المرأة 2024.

اليوم نديرلكم كيما فيصل القاسم و الاتجاه المعاكس
يقال عن الحياة مملة و ساذجة من دون مشاكل و هذه تمثل التوافق مئة بالمئة
أما نسبة الصفر بالمئة فهي كارثة و حياة لا تحتمل ..و السؤال هو كم في رأيك النسبة المثالية للتوافق و العيش و الانسجام؟؟؟
أرجو منكم المساهمة…………الجيريا

الصحيح ان المشاكل تزيد في الحياة نكهة وربما تكسر الروتين
لكن ليس بالنسبة كبيرة

النسبة بالنسبة لي
لا أرضى أن تقل عن 110%
tareekالجيريا

شكرا فيفان على المرور
يا طارق البلاد اللي ماعندهاش مشاكل مش بلاد **كيما قال الشادلي**

الاتجاه المعاكس 2024.

في زمن القنوات الفضائية و الصراع بينها في قضية الحصريات تم في الفترة الاخيرة الصاق الحصري بالاشخاص فتارة يطل علينا احدهم بخبر عاجل و يحصره في نفسه كأنه بدلك يبحث عن مكانة بين المساكين بحصرياته الجهنمية التي تبنى احيانا على التخمين و احيانا على الدجل وفي بعض الاحيان من خلال نشرها في منتديات اخرى المهم هده القضية جأت بأكلها على اصحابها فنالوا بها الشهرة واصبح غيابهم المقصود يزعج الاكثرية كونه اصبح بالنسبة لهم الما هاتما هدا الزمان و للحديث بقية

حينما لا يكون للحرية سقف

—الرجال معادن… بعضهم يذوبون في درجة حرارة لا تتجاوز العشرين… والبعض الآخر يصمدون إلى درجة الخمسين… ولكن قلة منهم لا يذوبون حتى في الفرن الذري… وحين يذوبون يتحول فحمهم إلى ماس

—الرجال أربعة: رجل يدري أنه يدري، فذلك العالم فاسألوه… ورجل يدري ولا يدري أنه يدري، فذلك الناسي فذكروه… ورجل لا يدري ويدري أنه لا يدري، فذلك الجاهل فعلموه… ورجل لا يدري ولا يدري أنه لا يدري، فذلك الأحمق فاجتنبوه…

adel04????????????????????????????????????????????

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة chihebnacer الجيريا
adel04????????????????????????????????????????????

يا اخي لم اشر الى شخص بعينه الاخ عادل 04 احترمه هو وغيره ممن يسعون الى لم شمل عمال التربية و الدود عنهم

انت تتكلم بالالغاز او الأحاجي و وضعت مفهوم كلامك داخل دهاليز (labyrinthe ) الوصول اليها و فك رموزها و حل شفرتها ما نحن بها بقادرين يا (medmila ) يا حبيبي ، افصح و بسط تبسيطا لنصل الي الفكرة التي تريد إيصالها لنا ، مع تحياتنا الأخوية

حدد مرادك

إن كان مرادك النيل من أخينا عادل فقد اخترت العنوان الخطأ

أما إن كان غير دلك فأفصح دون تلميح

و شكرا

هل اصبحت من اصحاب الحصريات يا صديقي كورباسيون

الاتجاه المعاكس انظموا معنا 2024.

لماذا في مسابقة التوظيف تطلب الفرع والتخصص معا
اليس هناك اجحافا في حق بقية المشاركين كما يحدث في خنشلة والاغواط مثلا
اليس هذه المناصب لاشخاص لهم هذه الفروع وهذا التخصص بالضبط بمعنى ان هذه المسابقة تعد شكلية يقول اخر
لماذا هذه الحيل والمراوغات الشيطانية والله فوقهم

لا لا لا لا اخي انت مخطئ دائما
واش راك راك خالط مليار في المليون