الوسم: المرجع

شكرا جزيلا

هذا راه فوتو
شكرا

مشكور برك الله فيك

fuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuck

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااا

*إدفع عمرك كاملاًً لإحساس صادق وقلب يحتويك، ولا تدفع منه لحظة في سبيل حبيب هارب أو قلب تخلى عنك بلا سبب.

شكررراااااااا على المجهود جزاك الله خيرااا لكن الرابط لا يعمل عندي للاسف

merCiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii <3

الملف المطلوب غيييييييييييييييير موجووووووووووووووووود
ارجو التعديل

بَآرًكْ الله فٍيْكَـ..♥…

بارك الله فيك اخي

جزاك الله ألف خير أستاذنا الفاضل

ـ المرجع في التشريع المدرسي الجزائري للمعلمين و الأساتذة و طلبة المعاهد طبعة ثالثة منقحة و مستحدثة طبعة 2024

الرابط

https://www.gulfup.com/?81tEmJ

بارك الله فيك وأكثر من أمثالك.

بارك الله فيك وأكثر من أمثالك.

بارك الله فيك

السلام عليكم من فضلكم اريد تحميل المرجع في التشريع المدرسي لعبد الرحمان بن سالم وبارك الله فيكم

https://docs.google.com/document/pre…msKy5PZE&pli=1

بحث قد يفيدك .

((( إصلاحات القرون الوسطى ووزارة العصر الجليدي؟!))
إن القول بأن الإصلاحات قد عادت بالتربية إلى القرون الوسطى له إحدى دلالتين:
الأولى: إن ممثلي وزارة التربية هم أنفسهم الذين كانوا يطبلون لهذه الإصلاحات ويزمرون لها، لأنهم من بقايا مطبقي الإصلاحات الأصليين، لم يأت بهم بابا أحمد ولا بن غبريط، فأحدهما تشهد عليه كتاباته في جريدة “الوطن” في عهد الذين ينتقدهم الآن… والآخر استقدمه بن بوزيد من على رأس إحدى النقابات التي ينتقدها اليوم… فمتى نتحول من ثقافة البناء على الأنقاض إلى ثقافة البناء على البناء؟
الثانية: إن القرون الوسطى لم تكن للغرب كما هي للشرق، فهل خلفية هؤلاء المتحدثين، حتى لا أقول هويتهم، شرقية أم غربية.. ولماذا التدليس، أليس الوضوح أفضل…؟
لا خلاف في أن المجتمع بحاجة إلى بناء علاقات عمل جديدة في كل المجالات ومن بينها علاقات وزارة التربية بالنقابات، تنبني على الصدق والشفافية واحترام القانون والتجرد من الذاتية مقابل الشعور بالمسؤولية.. ما شد انتباهي هنا استغراب ممثل وزارة التربية من مسلك نقابة الإنباف، حين لم يوقفوا الإضراب في سبتمبر وأوقفوه في ديسمبر لنفس المبررات، على حد قوله… فهل اللوم عليهم حين أوقفوا، أم حين لم يوقفوا.. أليس هذا مجرد استفزاز وإثارة للنعرة لا فائدة منه، أم أن المتحدث نسي أنه إطار يمثل الدولة وتذكر سابق عهده بغريمه على رأس نقابة الإنباف… أين هذا من دعوته إلى إعادة بناء علاقات العمل، هذا هو حالنا حين تختلط علينا الاتجاهات…
قد يتفق أو يختلف على دور المديرية العامة للوظيفة العمومية كهيئة تقنية لم تحضر هذا الحوار ولا جدوى لإقحامها فيه… غير أنها تمثل نوعا من الرقابة على التشريع وعلى أداء الإدارة في هذا الجانب، ووصف إطاراتها بقليلي الكفاءة يبدو متحاملا، فلو لم تكن إلا الكفاءة التي تكتسب بالممارسة لكان لإطاراتها منها نصيب… وإن كانت الكفاءة عند منتقديها فمن أين أكسبوها، فلا أقل من أن يكون المنتقِد والمنتقَد سواء…
ولعل هذا التحامل في نظري يرجع إلى:
أن المنتقِد والمنتقَد لا يتكلمان لغة واحدة ولا يتقاسمان السياق ذاته، انطلاقا من الطبيعة التي يصدر كل منها عنها…
أو أن فكرة استبعاد مؤسسات الرقابة والمتابعة وتقزيمها تحمل في طياتها بذرة التمرد واللاقانون التي أنتجت الثورات العربية المعاصرة، وهو ما ينسجم تماما مع الأوضاع السائدة… مسلك يقتضي التأمل. عندما يصف ممثل الدولة (وزارة التربية) القانون بالكارثة، ذلك يعني أن ما قبله ليس بالكارثة، إلا إذا كان المتحدث لا يدرك معنى وصف الكارثة الذي لا يكون إلا بالنظر إلى ما قبله… إذا كان الأمر كذلك فما على وزارة التربية إلا أن تعود إلى وضع ما قبل الكارثة وتريح نفسها والناس من هذا الجدل المستمر…
أم أنه هو وأقرانه في وزارة التربية عاجزون عن أن يضعوا أيديهم على مواطن الخلل ويعالجوها، بدلا عن هذا التعميم المبتذل الذي لا ينطق عن حنكة أو كفاءة. أما إذا كان ممثل وزارة التربية مقتنعا بهذه الكارثية وهو متحدث بشكل رسمي، فهل عجز هو ومسؤولوه عن إقناع السلطات العليا بذلك، أم هو مجرد انطباع متحامل على الماضي، لم يفرق فيه المتحدث بين ذاته وصفته، وتلك أزمة أخرى… لأن ما يسميه المتحدث كارثة هو جزء من تشريع هيئات البلاد مرسوما تنفيذيا وقعه أحمد أويحيى بصفته وزيرا أول، ومهما اختلفنا معه فهو لم يعرف بإغفاله للتفاصيل، فضلا عن ذلك فإن هذا المرسوم، كغيره من المراسيم، مر على لجنة خاصة مشتركة بين الجهات المعنية، لاسيما وزارة المالية والمديرية العامة للوظيفة العمومية، على حد علمي المتواضع، وقد يمر على التحكيم إن وقع فيه خلاف، ثم يتعرض للتمحيص والتدقيق على مستوى الأمانة العامة للحكومة، فإذا كان كل هذا لا ينتج إلا كارثة في نظر هذا المتحدث فعلى البلد السلام… ولازلت مقتنعا كما كنت أن الخلل ليس في النصوص ولكن في تطبيقها المشوه دائما.
خريج منظومة القرون الوسطى / الجزائر
أنا أيضا لفت انتباهي ما قاله ذلك الشخص في التلفزيون باسم وزارة التربية، وخاصة حين قال: إن انشغالات المقتصدين حولتها الوزيرة في سبتمبر إلى الحكومة وانتظرت الإجابة التي جاءتها بعد 3 أشهر وزيادة من الإضراب! فإذا كانت رسالة الوزير إلى الوزير الأول تبقى 3 أشهر، فلكم أن تتصوروا كارثة تسيير البلاد بهذه العقلية.
سعد بوعقبة

إليك أختي رابط كتاب المرجع في التشريع المدرسي:

https://www.gulfup.com/?VVTgYl

شكرا بارك الله فيكم

اخ يوسف هاشم اذا ممكن تعطيني رابط لتحميل هذا الكتاب

أحسن الله إليكم

شكرا بارك الله فيكم

السلام عليكم

| القوى والمرجع | مبدأ الأفعال المتبادلة => السنة الأولى ثانوي

من إعداد الإستاذ العربي أحميدة

التحميل :

https://www.filesin.com/B5424301407/download.html

بالتوفيق

في الإنتظار …

mazal mawslnach hna

merci pr les éfforts

شكرا بارك الله فيك

جزاكم الله كل خير

السلام عليكم
ممكن تشرحولي مفهوم المرجع و حل التمرين رقم 9 ص 237

هيا شباب مواضيع حول القوة و المرجع و المول
لقد اقترحت عليكم الموضوع سابقا وام يرد احد
أقول لكم مستعدون للحل و المنلقشة
لا تترددوا كل من لديه موضع حول القوة و المرجع و المول ليطرحه علينا

اريد المراجعة لكن للاسف لا يوجد عندي مواضيع

يتحرك مصعد من الطابق الاسفل الى الطابق الاعلى بسرعة ثابتة فجاة يسقط جسم نقطي .

-1 ما هي حركة الجسم بالنسبة لمراقب داخل المصعد؟

2- ما هي حركتها بالنسبة لمراقب مرتبط بالارض ؟

نفس الاسئلة بالنسبة لمصعد يتحرك من الطابق الاعلى الى الطايق الاسفل

حركة الجسم بالنسبة لمراقب داخل المصعد ومتسارعةحركة الجسم بالنسبة لمراقب مرتبط بالأرض متسارعة أيضا
و يكون العكس اذا كان المصعد صاعدا من الاعلى الى الاسفل وبالنسبة لمراقب مرتبط بالأرض متسارعة أيضا
شكرا تمارين اخرى شباب ما رأيكم في المول هيا تمارين حول المولظ

يا جزلئرية يا أصيلة هل تدرسين أولى ثانوي ام ثانية لأننا لم ندرس كل هذه المعلومات في الدائرة المثلثية
من فضلك رد

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rizo يا جزلئرية يا أصيلة هل تدرسين أولى ثانوي ام ثانية لأننا لم ندرس كل هذه المعلومات في الدائرة المثلثية من فضلك رد

انا ادرس سنة اولى ثانوي ولكن نحن توسعنا قليلا فيها وكذلك احب الاطلاع فاردت ان تستفيدو معي

أعلم أنه أمر غريييييب ان لا أستطيع فهم درس القوة و المراجع…..الخ
رغم شعوري انه بسيط الا ان تغيبي عن تلك الدروس اثر كثيرا أريد اعادة شرح للدرس رجاااااااااااااااااااءا و جزاكم الله خيرا….أبقى في اطلاع يوم الأحد لدي فررررررررض ثاني حول المواضيع هذه

من فضلكم اريد رابط تحميل كتاب المرجع في العلوم الطبيعية للسنة الثانية ثانوي

و شكر مسبق

أنا كذلك احتاجه

all want
all need
and
no one give
DDDDDDDDDDDDDDDD:

on a tous besoin de ce livre

وجيز المراجعة في التاريخ والجغرافيا كمال هشام

اذا كنت علمي فلكتاب المناسب هو كتاب محمودي عادل و ان كنت ادبي فاستعمل كتاب كمال هشام

كتاب محمودي عادل رااااائع