الوسم: الكارثة
[/IMG] سطيف الكارثة 2024.
الخبر الرسمي البارح توجهنا الى مصلحة الأجور لولاية سطيف وقيل لنا أننا غير معنيون بما كتب في الجرائد ثم تكلم معنا رئيس المصلحة بن عطية و قال أن الاموال لا توجد و راهي مطولة حتان جوان أو ديسمبر 2024 لازم احتجاج كبير والا مرمدونا اكثر كامل الولايات سلكو غير بقعة الشر سطيف
الله يجيب لكم الخير
البقعة ليست بقعة شر إنما المسؤولين الجدد هم وجوه الشر
و لا أدري كيف إنقلبت شششششششخصية السطايفية
اليوم استلمنا قرارات التربص والراتب سيدفع في فيفري هذا بالنسبة للثانوي
ادرارقبل سطيف
ربي يسهل للجميع ولازم وقفة إحتجاجية
تيا لسطيـــــــــــــــــــــــــف
ya khawti ana prof f C.E.M nhar kount nrouh nréclami wahdi kan cha3b kamel ragued …bessif bech 3tawna la tranche ta3 l vacation (janvier jusqu’au 27 mars+ la prime de rendement) wila rakoum habbine njibou hakna je seré le premié goulouli wakta bark pask hna zeddou 3lina nssawine li m3ana … l’essentiel rahi hakma poste w ça yé juska kand wahna krefffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff fffffffffffffffffffffffffff……. ki thabbou dirouha annonciw bark w khatikoum chghoul …manich ngoul za3ma ana fhel mé lehmia taghleb sayd…. leh chkoun hadha Ben ATIA yakhi mahouch rabbbi ????
و حلت الكارثة بمنزلنا 2024.
واش هو الكافار
grelou =caffard
حتا حنا تاني اختي سيرتو الصغير بسبب الرطوبة و الخشب في المطبخ كاين طبشور او قرعة صغيرة تاع بلاستيك مليحة
عليك أيضا بالصاشي الأخضر هو صغير و يحوي غبرة،فعال جدا لكن بعيدا عن الأطفال و عاوديلو بعد 15 يوما ضربة ضربة
انا ننصك بمبيد كومبا او ريد
اختي راه بتباع برودوي كي السميد عند الكنكاري قوليلة نتاع الكافار اعجنية او خليه غبرة ولا خلطيه مع الما ورشي بلاكارات بعد ما تخرجي منهم قاع الحوايج وداومي عليه رح يقضي نهائيا عليه
flitox esmo stop le meilleur
ديريلو لافليت قبل ما يتكاثر وما تفراش معاااااه
كيما قالت الاخت ساشي خضرة صغيرة جربتها الليام هاذو حطيت تحت البوتاجي والبلاكار فوق جريدة لقيتو تقتل والحمد لله
كاين ساشي خضرة تنباع عند الكانكايري efficace
ana jarabt flitox combat dirih fi lil w sbah choufi natija
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اا لكن جميعا في انتضار التجارب
الساشي الخضرا وماشي غالية وتنفع.ديري وعاودي على 15يوم ومتنسايش المناطق الخشبية كيما لي كادر بيبان لي بلاكار يكون فيهم البيض نتاعه ويعاد يفقص هدا علاه الاعادة مهمة مع النظافة متبقاش حبه الحمدله رانا متهنين منه…………
ديريلو البرودوي نتاع الصاشي الخضرة حنا شرينا ب الفين فراك للصاشي و الحمد لله تهنينا منو
الكارثة تدق أبواب المتربصين بغليزان 2024.
المتربصون لم يتقاضو أجورهم منذ 2024 بداعي خطاْ في الديسكات
من أيدي الداعية أه عفوا الطاغية لزرق بومدين
من أيدي الداعية أه عفوا الطاغية لزرق بومدين
هل تعلم أن بومدين لزرق رئيس مصلحة الأجور قد تم فصله وإعادته إلى منصبه
أتعلم أنه قد إستلف 500 مليون على مؤسسة من ولاية غليزان ليصرف مستحقات المدمجين
أتعلم أن النقابات لم تقم بواجبها أتجاه هذا الرجل لأن رئيس نقابة cnapest صديقه
على حد علمي قد تم دفع مستحقات المدمجين ذوي الاختصاص(القائمة الاولى)
لكن متى ستدفع مستحقات البقية مع المستخلفين من 01-2016 الى جوان 2024
المجلات المقبولة لمناقشة الدكتوراه . وحدثت الكارثة 2024.
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أود في عجالة أن يكون هذا الموضوع لمناقشة التعلمية الجديدة للوزارة و التي حددت فيها المجلات المحكمة
المقبولة للمناقشة في التخصصات الاجتماعية و الاقتصادية و التي لا يقبل غيرها
هل هذا الأمر ينطبق على من حددت لهم المجالس العلمية أم ينطبق على الجميع أم إبتداء من السنة أولى دكتوراه لهذه السنة
ما مصير من له نشريات سابقة و عقد له مجلس علمي و مع ذلك لن يستطيع المناقشة
يجب أن يتحرك الأساتذة لمنع هذا الظلم الجديد و طبعا هذه المجلات من اقتراح البروفيسورات الدينصورات
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المجهجه
 السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أود في عجالة أن يكون هذا الموضوع لمناقشة التعلمية الجديدة للوزارة و التي حددت فيها المجلات المحكمة |
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته ……
من فضلك ماهي قائمة المجلات التي تم اعتمادها من اجل المناقشة ؟او اين يمكنني الحصول عليها ؟
عن اي قائمة تتحدث يا اخي.
الرجاء التوضيح أكثر بارك الله فيك
بالنسبة لرياضيات و الاعلان الالي كان عنوان القائمة كالتالي:
liste non exhaustive des revues de qualite
يعني ليست اجبارية.
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة laghouati
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته ……
من فضلك ماهي قائمة المجلات التي تم اعتمادها من اجل المناقشة ؟او اين يمكنني الحصول عليها ؟ |
لا أعلم لحد الآن على وجه الدقة فالموضوع جديد منذ يومين فقط
و الكثير من الاساتذة الذين كانوا يحضرون أنفسهم للمناقشة اصطدموا بهذا التقنين للمجلات في العلوم الاجتماعية
و مقالاتهم التي نشرت ذهبت هباء منثورا
خلال أيام ستتضح القوائم لكل تخصص
المهم أن ال/ر كما قلت فيه ظلم كبير
كيف يعقل لشخص كان يحضر نفسه للمناقشة و إذتا به سيضطر لإعادة نشر مقال من جديد
و ماذا عن احتدام الصراع من أجل النشر و صعوبته خصوصا لمن هو في السنة السادسة من الدكتوراه
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المجهجه
لا أعلم لحد الآن على وجه الدقة فالموضوع جديد منذ يومين فقط و الكثير من الاساتذة الذين كانوا يحضرون أنفسهم للمناقشة اصطدموا بهذا التقنين للمجلات في العلوم الاجتماعية و مقالاتهم التي نشرت ذهبت هباء منثورا خلال أيام ستتضح القوائم لكل تخصص المهم أن ال/ر كما قلت فيه ظلم كبير كيف يعقل لشخص كان يحضر نفسه للمناقشة و إذتا به سيضطر لإعادة نشر مقال من جديد و ماذا عن احتدام الصراع من أجل النشر و صعوبته خصوصا لمن هو في السنة السادسة من الدكتوراه |
هل سيسكت الأساتذة أم ستكون لهم وقفة لأن هذا الامر اتخذته الوزارة منفردة دون مراعاة على الاقل لأصحاب السنة الاخيرة
فماذا أنتم فاعلون ؟؟؟؟
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المجهجه
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أود في عجالة أن يكون هذا الموضوع لمناقشة التعلمية الجديدة للوزارة و التي حددت فيها المجلات المحكمة |
يا اخي في جامعة بسكرة لديهم مجلة "بريد المعرفة" ينشر فيها كل شيء….
بإمكانك تصفحها لتتأكد بنفسك
وفي جامعة سطيــــف، نشر مجموعة من الأساتدة مقالاتهم بمجلة جديدة عددها "0"
يعني Volume 0 Numéro 0
و مع دلك تم قبول رسائل الدكتوراه……
لا يوجد معيار ثابت….
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة macrosiphum
يا اخي في جامعة بسكرة لديهم مجلة "بريد المعرفة" ينشر فيها كل شيء…. بإمكانك تصفحها لتتأكد بنفسك وفي جامعة سطيــــف، نشر مجموعة من الأساتدة مقالاتهم بمجلة جديدة عددها "0" يعني volume 0 numéro 0 و مع دلك تم قبول رسائل الدكتوراه…… لا يوجد معيار ثابت…. |
يا أخي راني نقولك خبر في الكرتونة جديد نوفو
خبر سخون من الفور أعلم من ناقش قبل أشهر قليلة بهذه المواصفات
أحدثك عمن لم يناقش بعد
أجل الأخ المجهجه كنا في انتظار هذه القائمة وقد تم استشارة الجامعات بخصوص هذا القرار وقد تم ارسال المسودة الى الجامعات ومن المفروض كل أستاذ يعطي رأيه فيها (الا اذا تم التكتم عليها من قبل البعض والله المستعان) هذه المراسلة تمت في أواخر شهر جويلية حتى ان القرار لم يكن مرقما.
وها قد صدر الان في انتظار اطلاعنا عليه لننظر أين نحن منه.
وها قد صدر الان في انتظار اطلاعنا عليه لننظر أين نحن منه.
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سهام الخير
أجل الأخ المجهجه كنا في انتظار هذه القائمة وقد تم استشارة الجامعات بخصوص هذا القرار وقد تم ارسال المسودة الى الجامعات ومن المفروض كل أستاذ يعطي رأيه فيها (الا اذا تم التكتم عليها من قبل البعض والله المستعان) هذه المراسلة تمت في أواخر شهر جويلية حتى ان القرار لم يكن مرقما.
وها قد صدر الان في انتظار اطلاعنا عليه لننظر أين نحن منه. |
تحياتي
نحن لم نسمع بهذا لأننا كنا في إضرابات و ربما تم التستر على الأمر و لكن الأهم ما سيقوم به الأساتذة فأنا مسجل في الدكتوراه منذ 2024 و مشكلة النشر أعاقت مناقشتي
و حين اقترب الفرج هذا ماكان
هاهاهاهاها أتذكر قبل أشهر تلك المقالات العبيطة في الجرائد علة أن الكناس مع الوزارة تعمل على إلغاء شرط المقالات في المناقشة و التأهيل
مع الوزير الجديد يجب أن نتحرك و نطالب بالتغيير
أليست وزارة التعليم العالي هي التي تمنح اعتماد المجالات المحكمة ؟؟
السلام عليكم ورحمة الله، أرجو ان تفيدونا بالقائمة
إنها الكارثة يا . 2024.
— وجّه صادق دزيري في تصريح لـ«الخبر”، رسالة إلى الحكومة مفادها “قد أعذر من أنذر، والمحافظة على استقرار قطاع التربية بيد الوزير الأول من أجل إنهاء قضية 63 آلف عامل آيل للزوال”.
—- وكشف المتحدث أن الآيلين للزوال لا تقتصر على فئة المعلمين والأساتذة، “بل تتعداها إلى الأساتذة التقنيين والمساعدين التربويين والمخبريين ومسشاري التوجيه المدرسي ومساعدي المصالح الاقتصادية”.
—– والإشكال الذي ما يزال مطروحا، حسب الصادق دزيري، هو مسألة المعلمين والأساتذة الذين تكونوا بعد 3 جوان 2024 وبقوا قيد التكوين وعددهم يفوق 63 ألف مستخدم، مضيفا أن الوظيف العمومي رفض منحهم الرتبة المستحدثة (تحتسب الخبرة المهنية) وقرار إبقائهم في الرتب القاعدية (تحتسب التكوين فقط).
أين الكارثة؟….
يا صادق دزيري ارفع سيف الحجاج والله الهف وخرطي في خرطي مازلنا نأكل من أدنينا
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو فاروق
من جانبه، وجّه رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “أنباف” صادق دزيري في تصريح لـ«الخبر”، رسالة إلى الحكومة مفادها “قد أعذر من أنذر، والمحافظة على استقرار قطاع التربية بيد الوزير الأول من أجل إنهاء قضية 63 آلف عامل آيل للزوال”.
وكشف المتحدث أن الآيلين للزوال تعتبر القضية الرئيسية لنقابة “أنباف” ورفعت إلى وزير القطاع عبد اللطيف بابا احمد مباشرة بعد تسلمه الوزارة في 2024، مشيرا إلى أنها لا تقتصر على فئة المعلمين والأساتذة، “بل تتعداها إلى الأساتذة التقنيين والمساعدين التربويين والمخبريين ومسشاري التوجيه المدرسي ومساعدي المصالح الاقتصادية”. والإشكال الذي ما يزال مطروحا، حسب الصادق دزيري، هو مسألة المعلمين والأساتذة الذين تكونوا بعد 3 جوان 2024 وبقوا قيد التكوين وعددهم يفوق 63 ألف مستخدم، مضيفا أن الوظيف العمومي رفض منحهم الرتبة المستحدثة (تحتسب الخبرة المهنية) وقرار إبقائهم في الرتب القاعدية (تحتسب التكوين فقط). وقال رئيس “أنباف” إنه لا يوجد صراحة نص قانوني لمنحهم هذه الصفة، “لذلك نطالب بقرار سياسي من الوزير الأول مشابه لقرار رئيس الجمهورية سنة 2024 الذي أمر بإدماج المعلمين والأساتذة”. |
إنه كلام للاستهلاك فقط فمتى أصبح للخروف الوديع أنيابا يهدد بها؟
يوجد مثل رائع ينطبق على السيد دزيدي …لو ما كنت زويت أو عويت ما علمت من أين جيت؟؟؟؟؟
لا تغلطوا في السيّد الصادق دزيري يرحمكم الله..هذا المطلب تركناه لنوّار العربي فهو الذي يملك كيماوي الحجّاج الثّقفي يهدّد به
تفاءل خيرا ياخي
يا أبو فاروق المثل يقول الصراحة راحة أخي كون واقعيا تبغي الظلم على نفسك الله حرم الظلم على نفسه مابالك بالانسان أن أقولها والله مانسمح في حقي
الفاهم يفهم الفاهم يفهم الفاهم يفهم
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 21fouroulou
يا أبوفاروق و الله غير بزاف!!! المشكل راهو مع الوصاية ماشي مع الإتحاد
|
أعلم ذلك و يجب أن يستمر النضال، و لكن لا للتطبيل. عشرات الالاف حقوقهم مهضومة و المطبلون يسوقون للانتصارات الزائفة.أمر عجيب.
دائما الكناباست الموسع فى الصدارة بنضالها النقابى الحر ستستفيد كل الاسلاك الايلة للزوال فى الوظيف العمومى من الادماج دون قيد او شرط لانه حق مكتسب
كل ايلى الزوال قطاع الوظيف العمومى يشدون على ايديكم لتخليصهم من وصمة العار ايل للزوال
و يتواصل المسلسل
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو فاروق
— وجّه صادق دزيري في تصريح لـ«الخبر”، رسالة إلى الحكومة مفادها “قد أعذر من أنذر، والمحافظة على استقرار قطاع التربية بيد الوزير الأول من أجل إنهاء قضية 63 آلف عامل آيل للزوال”.
—- وكشف المتحدث أن الآيلين للزوال لا تقتصر على فئة المعلمين والأساتذة، “بل تتعداها إلى الأساتذة التقنيين والمساعدين التربويين والمخبريين ومسشاري التوجيه المدرسي ومساعدي المصالح الاقتصادية”. |
اخي ابا فاروق هل قرات مقالي حرب كسر العطام… ثم علق ستفهم ما الذي يخدث في تقابة القبيلة المنقرضة
الكارثة الادب 2024.
السلام عليكم امنى انكم بخير مع التحضيرات ارجوكم انا مترشحة حرة كيف اتصرف مع الادب لا فكرة لدي ولا دروس هل ممكن ترشدوني وكيف احل تمارين ماهي الاسئلة في هذه المادة هل احفظ التعاريف شعراء و خصائصهم 
انقذواا اختكم حاصلة رجاءاااااإ 
اولا يجب ان تكون لديك ملخص اقريه جيدا ركزي علةى القواعد والبلاغة وخصائص الشعراء
انصحك الدروس اولى من المواضيع موفقة واجتنبي القلق 4 ساعات تكفيك لهضم الادب
شكرا لكم هل فعلا اربع ساعات كافية شكرا على رفع المعنويات لانني لا املك ولا شيئ شكراااااا لكم
كافية وافية لا تقلقي بسم الله تبارك في وقتك
اياك القلق سيضاعف المدة (ابتسامة)
شكرا لك الاخت ترانيم فعلااا شكرا على المساعدة ربي ينجحك بالمعدل لي راكي حاباتو
سيتم رفع ملفات في اللغة العربية
شكرالك حمزة وانافي الانتظار
هناك استاد جيد في اليوتيوب بقدم دروس القواعد و البلاغة
في دقائق معدودة
كما انه قدم نمودج للحل
ان راااائع انصحك به
الكارثة بغليزان 2024.
مايحدث بغليزان كارثة حيث لم يفهم الاساتدة الدين تم تكوينهم لمدة أربع سنوات نظام كلاسيكي أين توجد ملفاتهم هل في مصلحة التكوين أم في ufc وهو مانتج عنه حرمانهم من إستلام شهاداتهم التي تسمح لهم بالادماج رغم ترددهم على مصلحة التكوين وجامعة التكوين المتواصل مساء كل ثلاثاء رغم أن الزملاء في كل الولايات قد نالوا شهاداتهم وأدمجوا فماهو الحل الدي يمكن أن نلجأ إليه ؟
هون عليك أخي هي ليست كارثة ….. لا يضيع حق وراءه طالب .
و في ولاية عنابة من احترقت شهادتهم و منهم من ضيعت و في الادارة .
و لن نسترجع حقوقنا الا عن طريق العصى
ياأخي هذا الأمر هو نفسه في ولاية ميلة .لقد سئمنا وهرمنا من كثرة التنقل بين ufc mila والمديرية وensالقبة. ولاحياة لمن تنادي إنها بلاد وكل شيئ ممكن.
يااخي انصحكم بمراسلة مصلحة التكوين التابعة لكم ثم مديرية التربية عن طريق البريد ومطالبتهما بالرد الكتابي ثم بعد ذلك إن اعطي لكم الرد خذوه وحتى ولو لم تستلموا الرد حذوا صورة طبق الأصل عن رسائلكم و سافروا بها الى العاصمة واطلبوا مقابلة الوزير و لا تغادروا الوزارة حتى تتمكنوا أو أودعوا طلبكم في بريد الوزارة هناك مع وصل استلام أؤكد وصل استلام واذا رفضت الوزارة اعطائكم وصل استلام اتصلوا بالجرائد الثلاثة "الخبر ،الشروق والنهار وارفعوا تظلمكم الى القاضي الأول للبلاد ثم ان لم تتحصلوا على ردود قوموا باعتصام أمام وزارة التربية واتصلوا بجمعيات حقوقية وطنية ودولية واعلموهم بالأمر كتابيا حتى تتلقوا الدعم
أنصحكم أن تنظموا وقفة إحتجاجية بمصلحة التكوين والتفتيش
نظموا احتجاجا امام وزارة التربية بالعاصمة ولا تضيعوا الوقت ، حتى ولوكان عددكم قليلا . في الجزائر كلما استهلكت اي مشكلة وقتا طويلا زادت تأزما وتعقيدا . كان الله في عونكم .
هذا هو الحل الأمثل
من المسؤول عن هذه الكارثة في النتائج؟ 2024.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اخوتي الكرام لقد ظهرت النتائج واغلب المدارس تحصلت على نسبة 100/100
لكن هناك منطقة نائية تابعة للبلدية التي اسكن فيها توجد بها مدرسة ابتدائية تحتوي على خمس وحدات
والكارثة كانت نتائج شهادة التعليم الابتدائي 2024 حيث يحتوي قسم السنة الخامسة على 20 تلميذ وكانت صدمة قوية على التلاميذ واولياءهم
حيث ان النتيجة ظهرت بثلاثة (03) ناجيين هل يعقل؟ من المسؤول عن ذلك المعلمة ياترى ام المدير ام الاولياء وتلاميذتهم الابرياء ام ماذا؟
ارجو التفاعل وشكرا
الكل مسؤول لأنه عنصر هام في العملية ولم يلعب الدور المنوط به ولوقام بجزء ولو يسير من مسؤولياته لكانت النتائج لأن الله لا يضيع أجر من أحسن عملا
كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته
]
بسم الله الرحمن الرحيم
أرى أن المسؤول الأول هو السيّد المفتش الذي لم تذكره في موضوعك والذي لم يعر المدرسة الاهتمام والمتابعة الكافية كونها في منطقة نائية فهو لم يرد أن يكلف نفسه عناء التنقل والمعاينة الميدانية.
الذي يتحمل المسؤولية ثانيا هو المدير ( الناس ملاح ) لأن الكثير منا يعتبر المدير الحريص متعجرفا ومتسلطا فهاهي نتيجة ( ناس ملاح مسكين مخلينا اندبروا روسنا ما يهدرش خلاص ) هذا ما يحبه الكثيرون وها هو الثمن تدفعه البراءة.
الثالث: المعلمة التي لم تراع الله في الأمانة التي بين يديها فهضمت حقوق الأبرياء الذين سيسائلونها يوم القيامة.
الرّابع: الأولياء غير أن أغلبية الأولياء في المناطق النائية تسود بينهم الأمية والعوز فلا همّ لهم إلا السعي وراء لقمة العيش.
أخي الفاضل موضوعك ترك فيّ بالغ الأثر، أرى أن يُفتح تحقيق من طرف الجهات الوصية لتحديد المسؤوليات ثم عقوبة كل متسبب في هذه الكارثة حسب درجة مسؤوليته.
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جليس صالح
بسم الله الرحمن الرحيم
أرى أن المسؤول الأول هو السيّد المفتش الذي لم تذكره في موضوعك والذي لم يعر المدرسة الاهتمام والمتابعة الكافية كونها في منطقة نائية فهو لم يرد أن يكلف نفسه عناء التنقل والمعاينة الميدانية.
الذي يتحمل المسؤولية ثانيا هو المدير ( الناس ملاح ) لأن الكثير منا يعتبر المدير الحريص متعجرفا ومتسلطا فهاهي نتيجة ( ناس ملاح مسكين مخلينا اندبروا روسنا ما يهدرش خلاص ) هذا ما يحبه الكثيرون وها هو الثمن تدفعه البراءة.
الثالث: المعلمة التي لم تراع الله في الأمانة التي بين يديها فهضمت حقوق الأبرياء الذين سيسائلونها يوم القيامة.
الرّابع: الأولياء غير أن أغلبية الأولياء في المناطق النائية تسود بينهم الأمية والعوز فلا همّ لهم إلا السعي وراء لقمة العيش.
أخي الفاضل موضوعك ترك فيّ بالغ الأثر، أرى أن يُفتح تحقيق من طرف الجهات الوصية لتحديد المسؤوليات ثم عقوبة كل متسبب في هذه الكارثة حسب درجة مسؤوليته.
|
صدقت أحي العزيز في تشريحك للوضعسم المزرية التي يعيشها أبناء الجزائر العميقة ونحن نتغنى بالنتائج في الشمال
الكل مسؤول عن النتائجالغير مرضية (ربي يهدي ان شاء الله )
الكل يتباهى بمعدله على كل حال مبروك لابناء الجزائر لكن ما لا استطع استعابه هو العديد من هؤلاء الصغار الابرياء تحصلو على معدل 1و2 هل يعقل؟ الم يدرسوا طيلة العام وما ذنبهم بالرغم من انني لا اعرف احدا منهم الا انني لا استطيع التحمل. لماذا التهاون في حق هؤلاء التلاميذ فهم مجرد اطفال صغار. هل غاب الضمير؟
ايها الجليس الصالح تحدث بادب ولا تحمل المفتش ولا المدير ولا حتى المعلمالمسؤولية كيف يعقل ان التلاميذ في القرى يدرسون مشترك لمستويين او اكثر انت لم تجرب هذا ولما لم تقع الكارثة في وسط المدينة اتق الله وعدل من سلوكك ولا ترم الناس بالبهتان والزور علينا تصليح اوضاعنا ولا نضحك على بعضنا البعض
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كوثر20174
ايها الجليس الصالح تحدث بادب ولا تحمل المفتش ولا المدير ولا حتى المعلمالمسؤولية كيف يعقل ان التلاميذ في القرى يدرسون مشترك لمستويين او اكثر انت لم تجرب هذا ولما لم تقع الكارثة في وسط المدينة اتق الله وعدل من سلوكك ولا ترم الناس بالبهتان والزور علينا تصليح اوضاعنا ولا نضحك على بعضنا البعض
|
واضح جدا من ردك انك تريدين تغطية الشمس بالغربال او انك واحدة من الطاقم الذي ذكره الاخ الجليس الصالح لماذا هذا التعنت وعدم تقبل الحقيقة هؤلاء التلاميذ يدرسون منذ السنة الثالثة عند هذه المعلمة ولا يدرسون "مشترك لمستويين" كما ذكرت . صحيح انني لا اعرف التلاميذ واولياءهم لكن اعرف هذه المدرسة جيدا كما اعرف ان كل وحدة منفصلة عن الوحدة الاخرى ولكل وحدة قسم خاص ومعلم خاص ولا يوجد اكتضاد ولا يوجد هذا الذي سميته مشترك لمستوسيين ولكن هناك ما يسمى اللامبالات وعدم تحمل المسؤولية من طرف الطاقم الذي ذكره الاخ الجليس الصالح واشكره جزيل الشكر على توضيحه لهذه القضية الحقيقة دائما مرة.
الكل مسؤول
شخصيا تحملت قسم السنة 5 لمدة شهر و نصف و كانو كارثة (المدرسة أغلب نتائجها كارثية) الاولياء غائبون فوق اللزوم
أجهدت نفسي معهم بشتى الطرق و هدا ما سبب لي مشاكل معهم
لكن الحمد لله في الأخير نجح 26 من 35 ولم يكن احد يتوقع هذه النتيجة
أما الاولياء فليقولوا ما يقولوا لأنني عملت واجبي
حسب الراي المسؤولان الرائيسيان هما الاولياء و المعلمين و يبقى التلاميذ في الدرجة التانية
بالتوفيق للجميع
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كوثر20174
ايها الجليس الصالح تحدث بادب ولا تحمل المفتش ولا المدير ولا حتى المعلمالمسؤولية كيف يعقل ان التلاميذ في القرى يدرسون مشترك لمستويين او اكثر انت لم تجرب هذا ولما لم تقع الكارثة في وسط المدينة اتق الله وعدل من سلوكك ولا ترم الناس بالبهتان والزور علينا تصليح اوضاعنا ولا نضحك على بعضنا البعض
|
الأخت كوثر:
أنا لم أسئ الأدب ولن أسيء الأدب، وإن كنتُ فعلت ذلك ففي أيّ موضع من كلامي فعلته، و أنا مستعد لأقدّم اعتذاري على الملأ.
ذكرت أربعة أصناف ممّن يتحملون المسؤولية وهم : ( المفتش، المدير، المعلمة، الأولياء بدرجة أقل كونهم يقطنون في منطقة نائية و أهل هذه المناطق معروفة اهتماماتهم).
ثانيا لا يوجد في التعليم قسم يسمى القسم المشترك بل ( القسم المدمج، القسم المركب، القسم ذو المستويات المتباينة ) هذا حتى توظفي المصطلح الصحيح وفي موضعه.
أما عن كوني أني لم أجرّب هذا، ههههههههه أنا أعرَف بالميدان منك، وأعلم خباياه، الميدان شائك صعب على المتهاونين، أمّا الجادّون المجدّون المجتهدون المتفانون فهم قادرون على إحياء الأرض الموات، كلامك ينبئ رغم ادعائك أنك لم تعرفي من عوائق التعليم وصعوباته شيئا فأنت كمن أخذ حبة رمل واحدة من صحارى الأرض الشاسعة فكيف يقدّر ما أخذه.
تقولين: اتق الله ولا ترم الناس بالبهتان، اللهم اجعلني من المتقين وسائر إخواني في المنتدى، وكل المؤمنين والمؤمنات. كذلك أنا لم أرم أحدا بالبهتان، أنا رجل ميدان وأعرف حيثيات التعليم جيّدا، ولست قابعا في مكاني لأرمي هذا وذاك، لأني أعلم أنه لا يأسن إلا الماء الراكد.
فبمكث الماء يبقى آسنا ***** وسُرى البدر به البدر اكتمل
أما عبارة "ولا نضحك على بعضنا البعض " فأقول تعليم مثل هذا التعبير للتلاميذ هو سبب انحطاط مستوى التلاميذ في تحرير الوضعيات الإدماجية.
نحن قوم من مبادئ شريعتنا السمحاء أن نقول للمحسن أحسنت وللمسيء أسأت.
وعليه فإن نجاح 03 تلاميذ من 20 تلميذ نتيجة سيئة لأني أرى أنه لو قام أنجب التلاميذ بتدريس زملائه لحقق نسبة أعلى .
أرى أنك أنتِ من رماني بهتانا ومع ذلك فلكِ خالص التحية، فأنتِ من حقل التعليم و أنا أحترم وأقدّر رجال هذا الحقل ونساءه.
أنا لم أسئ الأدب ولن أسيء الأدب، وإن كنتُ فعلت ذلك ففي أيّ موضع من كلامي فعلته، و أنا مستعد لأقدّم اعتذاري على الملأ.
ذكرت أربعة أصناف ممّن يتحملون المسؤولية وهم : ( المفتش، المدير، المعلمة، الأولياء بدرجة أقل كونهم يقطنون في منطقة نائية و أهل هذه المناطق معروفة اهتماماتهم).
ثانيا لا يوجد في التعليم قسم يسمى القسم المشترك بل ( القسم المدمج، القسم المركب، القسم ذو المستويات المتباينة ) هذا حتى توظفي المصطلح الصحيح وفي موضعه.
أما عن كوني أني لم أجرّب هذا، ههههههههه أنا أعرَف بالميدان منك، وأعلم خباياه، الميدان شائك صعب على المتهاونين، أمّا الجادّون المجدّون المجتهدون المتفانون فهم قادرون على إحياء الأرض الموات، كلامك ينبئ رغم ادعائك أنك لم تعرفي من عوائق التعليم وصعوباته شيئا فأنت كمن أخذ حبة رمل واحدة من صحارى الأرض الشاسعة فكيف يقدّر ما أخذه.
تقولين: اتق الله ولا ترم الناس بالبهتان، اللهم اجعلني من المتقين وسائر إخواني في المنتدى، وكل المؤمنين والمؤمنات. كذلك أنا لم أرم أحدا بالبهتان، أنا رجل ميدان وأعرف حيثيات التعليم جيّدا، ولست قابعا في مكاني لأرمي هذا وذاك، لأني أعلم أنه لا يأسن إلا الماء الراكد.
فبمكث الماء يبقى آسنا ***** وسُرى البدر به البدر اكتمل
أما عبارة "ولا نضحك على بعضنا البعض " فأقول تعليم مثل هذا التعبير للتلاميذ هو سبب انحطاط مستوى التلاميذ في تحرير الوضعيات الإدماجية.
نحن قوم من مبادئ شريعتنا السمحاء أن نقول للمحسن أحسنت وللمسيء أسأت.
وعليه فإن نجاح 03 تلاميذ من 20 تلميذ نتيجة سيئة لأني أرى أنه لو قام أنجب التلاميذ بتدريس زملائه لحقق نسبة أعلى .
أرى أنك أنتِ من رماني بهتانا ومع ذلك فلكِ خالص التحية، فأنتِ من حقل التعليم و أنا أحترم وأقدّر رجال هذا الحقل ونساءه.
احترامــــــــــــي سيّـــــــــــدتي
كارثة والمسؤول الأول المقتش ثم المدير والموس يتمسح فالمعلمة
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
انا أعرف مدارس بدون مدير أو مدير طول العام
غائب أو غير مبال ..والمفتش لا يعير للمدرسة أي اهتمام ومع ذلك كانت النتائج مقبولة بل جيدة ……فما تفسير ذلك ؟
لا حول و لاقوة الا بالله
