الوسم: الفكرية

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
ادخل بلا لف و دوران الى صلب الموضوع
ما اخبار المسابقات الفكرية بين المتوسطات عندكم ؟؟
متى ستبدا ؟
و هل ستشارك ؟ لماذا ؟
ماذا تعني بالنسبة لك ؟
و هل ستستضيفها مؤسستكم ؟؟

ارجو ان يصبح هذا الموضوع متجددا في كل ما يخص المسابقات القكرية
حين تقومون بمسابقة ضعوا اسئلتها هنا
و حين تتبين اخبار جديدة ضعوها هنا
هذا هو ركن المسابقات الفكرية بين المؤسسات

قال لنا الاستاذ سوف تبدا في 12جانفي

نحن ان شاء الله في 8جانفي مع متوسطة اخرى

ادعوا لنا بالفوز

كانت هنالك واحدة في السنة الماضية بين تلاميذ 04 متوسط
هذه السنة..لا اظن ذلك
بالتوفيق للجميع

بالنسبة لنا …..للأسف..لا أظن أنه سيكون هناك مسابقات بين المتوسطات…

اذا سننتظر حتى 16 أفرييييييل
..

حنا في 14 جانفي في مادة التاريخ
و انا ساشارك باسكو الاستاذ خير الاول و الثاني من كل قسم
و ان شاء الله نربحو كيما العام اللي فات
و هي تعني لي الكثير+شكرا على الموضوع

حنا تاني راها قريب و بيانسوغ غادي نشارك بسكو انا 2 في الرابعات و انشاء الله نربحوا

مرحباا
حنا قالولنا على المسابقة لكن ما قالولناش وقتاش ستجرى

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
في الفصل الثاني إن شاء الله تبدأ المسابقات بين اقسام 4 متوسط في متوسطتنا

نحن كعادتنا نجري مسابقات مع متوسطات اخرى
لكن لم يخبرونا بعد عن تاريخها

لآ أظن ذلك ، قيل لنا في نهاية شهر فيفري
بالنسبة لي .. أظن الاختيار سيقع لي مع ذلك معدلي ردئ
لأن المعدلات ليست مرضية في مؤسستنا في السنة4متوسط ..بمؤسستنا
ولا أظن في ـأن هناك أية مسابقة أو أي مثيل لها
،لآ تهمني .. حتى وان اختيرت ساحاول ألا اشارك ،، مجرد مضيعة وقت..وقد رأيتها العام المااضي ..من كان متفوقا أصبح منهارا ونادما بسبب انشغاله بالمسابقاات ، لأنه في وقت المسابقة قد تستغل شيء ولو بالقليل من الوقت .. كي تستفيد بمنزلك لآ أن تنشغل ..والفائدة ليست للتميذ أكيد ..وحتى وإن كانت شرف له ، لآ تهمني أبدا .. هذا رأيي

مؤسستنا في حالة ركود ليس من عادتنا تنظيم مسابقة بين المتوسطات ربما بين الاقسام لاتهمني

وعليكم السلام

وشكـــــرا

بالنسبة لي ليس بعد
لكن اقاربي في تلمسان لديهم مسابقة لحفظ 100 حديث اسمعتم بها

ارج من الاخوة الاساتذة الافاضل ذوي الخبرة الميدانية في التدريس افادتنا ببعض الاسئلة لاجراء المسابقات الفكرية و الثقافية, وذلك لتعميم الفائدة و تبادل الخبرات خاصة مع الاساتذة المبتدئين, و الجميع مشكور مسبقا, ارجو التفاعل العاجل.

سنفتح صفحة للألعاب الدهنية

فمن يريد أن يشارك يضع إسما خاصا به ويقول سأشارك

يفوز من بين المشتركين 10فقط وسنحصل في الأخير على فائز واحد

موضوع مخالف + انه ليس في قسمه

نعم ان الموضوع مخالف

للأسف خوويا لم أفهم
ولكن مخالف + معليش نشارك
غولوسة
تحياتي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abbmou للأسف خوويا لم أفهم ولكن مخالف + معليش نشارك غولوسة تحياتي

سنقيم منافسة بين الأعضاء في الألعاب الفكرية

:1 9:

مع العلم أنني نقلته إلى قسمه

رانيا
انا ساشارك

اميمة انا ساشارك

انا ساشارك

انا اشارك
nounou

واين نقلتهههههههههههه

المخ هو والمتحكم فى مجرى حياتك وهو المسئول كليا عن كل شىء يفعله الانسان.
الجانب الأيسر منه يُمثل العلم والجانب الأيمن يُمثل الحكمة.
و هو الذي يحدد كيف تفكر , كيف تشعر كيف تتصرف , وكيف ستتواصل مع من حولك من الناس.

ويحدد مخك ما هى شخصيتك , فهو يقرر كيف تكون مفكر (متأمل) كيف تكون مؤدب أو وقح،
يقرر كيف تفكر فى خطواتك وهو مسئول عن سلوكياتك مع عائلتك و في عملك.
و يؤثر أيضا فى عواطفك وكيفية تعاملك مع الجنس الاخر.
فالمخ أكثر تعقيدًا من أي كمبيوتر ممكن تصوره.

و يوجد أكثر من طريقة لزيادة طاقة مخك
1- نمى خلايا مخك

أثبتت الدراسات أن الإنسان الذى يحصل على مقدار وافر من التمارين البدنية ينتج عقل أفضل.
لذلك مارس الرياضة ,أو الجرى الخفيف , أو إعمل مع زميل لكى تحصل على التشويق.

2- دَرِّب عقلك

ليس فقط التمرين البدنى هو الذى يجعل خلايا المخ نشطة.
تستطيع أن تنمى مناطق كثيرة ومتعددة فى مخك بوضع هذه المناطق على أهبة الإستعداد العمل.

اوجد طرق جديدة فى التفكير ورؤية العالم لتتمكن من تُحسين وظائف الأجزاء الغير نشطة والغير مستخدمة فى المخ.
مثل إكتشاف طرق جديدة فى العمل , السفر إلى أماكن جديدة , مزاولة نشاط فنى جديد…..

"والخلاصة من ذلك أن تفعل أى شىء جديد لإجبار نفسك على الخروج من الحالة الروتينية".

3- إسأل لماذا ؟

إجعل نفسك فضولى !
إسأل نفسك لماذا حدثت هذه الأشياء ؟
أفضل طريقة لتدريب الفضول هى بواسطة السؤال لماذا ؟
إجعلها عادة جديدة السؤال لماذا ؟ على الأقل عشرة مرات فى اليوم ، مخك سيكون أكثر سعادة وسوف تُذهلك كم الفرص والحلول التى ستظهر لك فى حياتك وعملك.

4- إضحك !

أبلغنا العلماء أن الضحك جيد لصحتنا فهو يحررنا من الداخل ويدعم الطاقة الكيميائية داخل الجهاز العصبى.
إن الضحك إحساس جيد يساعد فى تخفيض الضغوط ويكسر الأنماط القديمة أيضا ، ولذلك الضحك مثله مثل الشاحن السريع لبطارية مُخنا … إضحك أكثر وأكثر..

5- تناول زيوت أوميجا

تتواجد زيوت أوميجا 3 فى شجر الجوز , بذر الكتان , وخاصة السمك.
مؤخرا إكتشف الباحثون مدى اهميته للمخ البشرى
ليس فقط لأنه يساعد نظام الدورة الدموية فى ضخ الأوكسجين فى منطقة الرأس لكنه أيضا يُحسن من وظائف الأغشية المحيطة بالخلايا المخية.
ولهذا الأشخاص الذين يستهلكون كثير من السمك هم أقل تعرضا للإصابة بالإكتئاب , الجنون , حتى حالة إضطرابات نقص الإنتباه.
العلماء سجلوا أن الأحماض الدهنية مهمة لنمو مُخ سليم عند الأطفال ويُعَزَز الذكاء بإستهلاك كمية كافية من هذه الزيوت.

6- تَذَّكر

أخرج ألبومات الصور القديمة وإسترجع ذكرياتك ، إجعل عقلك يفكر فيهم وعقلك سوف يَرُد عليك بعواطف إيجابية وعلاقات جديدة من هذه الذكريات.

7- أوقف الدهون

هل الدهون السيئة تجعلك غبى ؟
الباحثون فى جامعة تورينتو وضعوا نظام حِمية، قاموا بتجارب على الفئران لإعطائهم حِمية غذائية تحتوى على 40% من الدهون ، هذه النسبة أثرت على كثير من مناطق عمل المخ منها الذاكرة , حيز الإدراك , وقاعدة التعليم.
فالدهون تعمل على تخفيض تدفق الأوكسجين بالدم إلى مخك , وأيضا تُبطء عملية الأيض فى الجلوكوز.
ولكن من الممكن تناول الدهون الموجودة بالأسماك وأيضا زيت الزيتون , المكسرات والبذور.
المهم أن تبقى بعيدا عن الدهون الحمضية والزيوت المهدرجة المتوفرة فى المخبوزات القاسية (البسكويت) والوجبات السريعة.

8- إشغل وقتك فى حَل الألغاز

مثل الكلمات المتقاطعة أو ترتيب الصور المعروفة بال Buzzle وهى قطع يتعين على المرء أن يرتبها بحيث تشكل صورة ما.
حل الألغاز فى وقت فراغك طريقة عظيمة لتنشيط مخك ولتجعله يعمل بحالة جيدة.
9 – حَسِّن مهاراتك فى الأشياء التى تقوم بعملها

اعمل على توسيع وتحسين مهاراتك أثناء قيامك بالأعمال اليومية مثل القراءة , الرسم , العمل على الكمبيوتر , الخياطة ….
أى تقرأ كتب فى مجالات جديدة , تعلم تقنية جديدة فى الرسم , إعمل على برامج جديدة على الكمبيوتر , التدريب على باترونات الخياطة الأكثر تعقيدا ….. وهكذا
أى إدفع مُخك الى أفاق جديدة .. تساعدك أن يكون مخك سليم متمتع بالصحة.

شكرا وبارك الله فيك

بارك الله فيك

مشكووووووووووووووووووووووووورة اختي tahira

شكرا أخي على الموضوع المتميز

اريد مساعدة من جميع معلمي السنة الخامسة باقتراح اسئلة في جميع المواد للسنة الخامسة وتكون ذات قيمة علمية وادبية

التربية الاسلامية:

التربية العلمية:

اللغة العربية:

رياضيات:

تاريخ :

جغرافيا :

فرنسية:

ثقافة عامة:

والله في عون العبد ما دام العبد في عون اخيه

بإذن الله غدا سأحضر لك أسئلة في المستوى .

نخن في الانتظار يا اخي

اين هي الاسئلة

شكرا لك يا أخي

شكرا اخي لكن الرابط لا يعمل

ما هي اسئلة المسابقة

مشكورين الله يبارك فيكم

بارك الله فيك

بارك الله فيك وجعلها الله في ميزان حسناتك

بارك الله فيك وجعلها الله في ميزان حسناتك

مشكور لكن ياحبذا لو كانت مختصرة

المسابقة الفكرية للسنة الخامسة بئر العرش -سطيف

بخصوص المنافسات الفكرية من لديه اسئلة السنوات الماضية في اللغة العربية و الرياضيات و الفرنسية و التاريخ و التربية الاسلامية واخيرا الثقافة العامة

جاوبونيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييي من فضلكم

استاذة هل أنت في التعليم ام في المحاماة

ماهي الاسئلة المتوقعة للمنافسات الفكرية

التربية الإسلامية:
1* اذكر وصيتين من وصايا لقمان لابنه.
2* اذكر نوع العقاب الذي حل بقوم نوح عليه السلام؟
3* ما هو أول عمل قام به الرسول صلى الله عليه وسلم عند قدومه إلى المدينة المنورة؟
4* اذكر أركان الحج.
5* عرف الرسول صلى الله عليه وسلم بين قومه بخلقين.اذكرهما.
6* لماذا لقبت أسماء رضي اللع عنها بذات النطاقين؟

التاريخ:
1* ما هي الذريعة التي اتخذها الاستعمار الفرنسي من أجل احتلال الجزائر؟
2* بطلة جزائرية لعبت دورا هاما في مقاومة الاحتلال الفرنسي ما بين 1851م و 1857م.من هي؟
3* فيم تمثلت مطالب الشخصيات الآتية :
مصالي الحاج – ابن باديس – الأمير خالد – فرحات عباس.
4* ما نوع المقاومة التي خاضها كل من الأمير عبد القادر و الأمير خالد؟
5* رتب الأحداث التاريخية التالية زمنيا:
اندلاع الثورة التحريرية – مقاومة الأمير عبد القادر – الاستقلال – حادثة المروحة.

الرياضيات:
1* عند الأب 240 دينار،وزعها على أبنائة الثلاثة بالتساوي.
– كم أخذ كل واحد؟
2* سعر 4 أقراص مضغوطة 60 دينار.
– ما هو سعر 6 أقراص؟
3* ولد الشيخ ابن باديس سنة 1889م و توفي سنة 1940م.
– كم عاش الشيخ ابن باديس؟
4* مضخة للماء تضخ في الدقيقة الواحدة 20,5 لترا.
– ما هي كمية الماء التي تضخها في الساعة؟
5* علبة جبن تحتوي على 24 قطعة.أخذ محمد نصفها و أخذ ياسر ثلثها.
– ماعدد القطع التي أخذها خالد؟
6* مربع محيطه 48 سنتيمترا.ما هو طول ضلعه؟

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
مديرية التربية لولاية الأغواط السنة الدراسية:2015/2015
مفتشية التربية والتعليم السنة الخامسة ابتدائي
المقاطعة: المدة:…………………….
أسئلة المسابقة في مادة الرياضيات
المسألة :
أراد شخص أن يوصل الماء إلى بيته فَلزمَهُ أنبوب طوله 7.80 m ، سعر المتر الواحد منه 27 دينارًا ، وعدَّادٌ ثمنه 1370 دينارًا
– أُحسب ثمن شراء الأنبوب
دفع صاحب البيت للمرصّص 2250 دينارا مقابل عمل (03) أيام .
– أُحسب الأجرة اليومية لهذا المرصّص .
– ما هي كلفة إيصال الماء للبيت؟

الإجابة:
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………..

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
مديرية التربية لولاية السنة الدراسية:
مفتشية التربية والتعليم السنة الخامسة ابتدائي
المقاطعة: المدة:…………………….
إجابة المسابقة في مادة الرياضيات
العمليات الحل الأجوبة
7.80
27
210.6 دينارًا
ثمن شـــــراء الأنبوب هو :
7.80×27=210.6
750 دينارًا
الأجرة اليومية لهذا المرصّص هو :
÷3=750 2250
3830.6 دينارًا
كلفة إيصال الماء للبيت هو :

= 3830.6 1370 + 210 + 2250

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
مديرية التربية لولاية السنة الدراسية:
مفتشية التربية والتعليم السنة الخامسة ابتدائي
المقاطع المدة:…………………….
أسئلة المسابقة في مادة اللغة العربية
السند:
( لهذا أُريد منكم يا أطفال الجزائر أن تزوروا المكتبات ومعارض الكتاب، وتبحثوا عن صديق مخلص بين الكتب ).
1- أعرب ما فوق الخط في السند.
2- حول الجملة الموضوعة بين قوسين إلى المفرد .

الإجــابة
1- الإعراب:
– تزروا : فعل مضارع منصوب بأن وعلامة نصبه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة

– الكتاب: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره

2- التحويل إلى المفرد

(لهذا أريد منك يا طفل الجزائر أن تزورَ المكتبات ومعارض الكتاب، وتبحثَ عن

صديق مخلصٍ بين الكتب )

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
مديرية التربية لولاية الأغواط السنة الدراسية:2015/2015
مفتشية التربي المدة:…………………….
أسئلة المسابقة في مادتي الجغرافيا والتاريخ
1- الجغرافيا
أ‌- سمّ بلدان المغرب العربي على الخريطة المرفقة

1- …………………..
2- ………………….
3- …………………
4- …………………
5- …………………
2- التاريخ :
أذكر أماكن اندلاع الثورات التالية:
*ثورة أحمد باي في …………………………….
*ثورة الزعاطشة في ……………………………
*ثورة المقراني والشيخ الحداد في ………………
*ثورة بوعمامة في ………………………………
*مقاومة الطوارق في ……………………………
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
مديرية التربية السنة الدراسية:
مفتشية التربية والتعليم السنة الخامسة ابتدائي
المقاطعة: المدة:…………………….
إجابة المسابقة في مادتي الجغرافيا والتاريخ
1- الجغرافيا
ب‌- سمّ بلدان المغرب العربي على الخريطة المرفقة

1- الجزائر ——- 01 نقطة
2- ليبيا ——- 01 نقطة
3- تونس ——- 01 نقطة
4- المغرب —— 01 نقطة
5- موريتانيا —– 01 نقطة
2- التاريخ :
أذكر أماكن اندلاع الثورات التالية:
*ثورة أحمد باي في قسنطينة ——– 01 نقطة
*ثورة الزعاطشة في بسكرة ——– 01 نقطة
*ثورة المقراني والشيخ الحداد في برج بوعريريج —— 01 نقطة
*ثورة بوعمامة في جنوب وهران أو وهران ——— 01 نقطة
*مقاومة الطوارق في الصحراء ———– 01 نقطة
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
مديرية التربية لولاية السنة الدراسية:
مفتشية التربية والتعليم السنة الخامسة ابتدائي
المقاطعة: المدة:………………….
أسئلة المسابقة في مادة الثقافة العامة
السؤال:
ماذا تمثل التواريخ التالية ؟
01 مـُحــــــــــــرَّم …………………..
18 فبراير …………………….
12 ربيع الأول ………………….
05 أكتوبر ……………………
01 نوفمبر 1954 …………………

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
مديرية التربية لولاية السنة الدراسية
مفتشية التربية والتعليم السنة الخامسة ابتدائي
المقاطعة المدة:………………….
إجابة المسابقة في مادة الثقافة العامة
السؤال:
تمثل التواريخ التالية:

01 مـُحــــــــــــرَّم —– رأس السنة الهجرية
18 فـبراير ——— عيد الشهيد
12 ربيع الأول ——– المولد النبوي الشريف
05 أكتوبر ———- يوم المعلم
01 نوفمبر 1954 —— اندلاع الثورة التحريرية

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
مديرية التربية لولاية السنة الدراسية:
مفتشية التربية والتعليم السنة الخامسة ابتدائي
المقاطعة: المدة:
أسئلة المسابقة في مادة الثقافة العامة

السؤال:

أذكر ألوان إشارات المرور ، وإلى ماذا يرمز كل لون ؟

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
مديرية التربية لولاية السنة الدراسية:
مفتشية التربية والتعليم السنة الخامسة ابتدائي
المقاطعة: المدة:
إجابة المسابقة في مادة الثقافة العامة

الجواب:

ألوان إشارات المرور هي :
الأخضر: يرمز إلى المرور
الأصفر : يرمز إلى احذر
الأحمر : يرمز إلى ممنوع

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
مديرية التربية لولاية السنة الدراسية:
مفتشية التربية والتعليم السنة الخامسة ابتدائي
المقاطعة: المدة:………………….
أسئلة المسابقة في مادة التربية الإسلامية
السؤال الأول:
أكمل بوضع اسم السورة القرآنية
قال تعالى :
وفرعون ذي الأوتاد ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ سورة
ومن شر النفاثات في العقد ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ سورة
وهديناه النجدين ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ سورة
السؤال الثاني:
أذكر ستة (06) من وصايا لقمان الحكيم لابنه ؟
1- …………………………
2- ………………………..
3- ………………………..
4- ……………………….
5- ……………………….
6- ……………………….

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
مديرية التربية لولاية السنة الدراسية:
مفتشية التربية والتعليم السنة الخامسة ابتدائي
المقاطعة: المدة:………………….
أجوبة المسابقة في مادة التربية الإسلامية
السؤال الأول:
أكمل بوضع اسم السورة القرآنية
قال تعالى :
وفرعون ذي الأوتاد ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ سورة الفجر
ومن شر النفاثات في العقد ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ سورة الفلق
وهديناه النجدين ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ سورة البلد
السؤال الثاني:
أذكر ستة (06) من وصايا لقمان الحكيم لابنه ؟
1- المحافظة على الصلاة
2- الأمر بالمعروف
3- النهي عن المنكر
4- الصبر على المكاره
5- عدم التكبر على الناس
6- التوسط في الأمور كلها

1000 ………………..1000 …………………….شكر

السلام عليكم

أقترح عليكم هذه المساهمة الفكرية لإستزادة معرفتنا باللغة العربية و إثراء رصيدنا الفكريي وموسوعتنا ,,,يعرف على اللغة العربية أنها دقيقة في كلمتها أي كلمة تستعمل لها معنى واحد و مرادفها يستعمل للإيضاح لا لأن له نفس المعنى الحقيقي كمثال على ذلك : كلمة جل من لم يفهمها نقول له هي كل لكن لا تساويها في المعنى الأصلي فجل هي معظم الشيئ وكل هي كل الشيئ ,,,,,,
المطلوب لكل من يعرف كلمتين بسطتين أو مركبتين في اللغة العربية تظهر للعامة أنها متماثلتين و لكن في الحقيقة لها معنيين مختلفتين يضعهما ويبين لنا وجه الإختلاف الطفيف أو البعيد أبدأ على بركة الله

العام / السنة

تستعمل كلمة العام على وجود بركة في العام المعني :كقوله تعالى: "ثُمَّ يَأْتِي مِن بَعْدِ ذَلِكَ عَامٌ فِيهِ يُغَاثُ النَّاسُ وَفِيهِ يَعْصِرُونَِ "
وتستعمل السنة دليل على قحط أو شيئ غير جيد في السنة المذكورة مثال قَالَ تعالى:
"تَزْرَعُونَ سَبْعَ سِنِينَ دَأَبًا فَمَا حَصَدتُّمْ فَذَرُوهُ فِي سُنبُلِهِ إِلاَّ قَلِيلاً مِّمَّا .."

نقول أستعمرت الجزائر سنة 1830 و ليس عام 1830
إستقلت الجزائر عام 1962 وليس سنة 1962

إليكم المتابعة………..

شكرا على الموضوع

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة djamel0007 ………………………………………….0 000

??????????????? لم أفهم قصدك أخي

هل من تفاعل ؟

فكرة الموضوع جميلة

سلامي

البصر–النظر

الإبصار:
هو قوة في العين تنقل صورة الأشياء فيدركها العقل , وتلك هي الرؤية

فهو الرؤيا بالعين مع التركيز والفحص، وهو الإيصال إلى الدماغ، عن طريق العصب البصري. ويبينه كتاب الله بالآيتين الســـــــــــابقتين ــ ( ينظرون إليك وهم لا يبصرون ) الأعراف 198.( … تنظرون… ولكن لا تبصرون ) 85 الواقعة.

مثال:

( لا تدركه الأبصار وهو يدرك الأبصار وهو اللطيف الخبير ) لم يقل سبحانه وتعـــالى : " لا تدركه الأنظار " – لأن الأنظار لا توصل، ولا تدرك !إنما الذي يدرك ويحلل إنما هو البصر. وهذا لا ولن يدركه !

النظر:

فالنظر هو عبارة عن تقليب الحدقة نحو المرئي التماسًا لرؤيته

وهو النظر إلى الشئ، من غير تركيز، ومن غير إدراك

مثال:
نجد بيانه في كتاب الله الذي هو( تبيانا لكل شئ ) : ( … وتراهم ينظرون إليك وهم لا يبصرون ) الأعراف 198. النظر موجود ،ولكن الإيصال إلى الدماغ مفقود. ويُبينه تعالى فـــي ءاية أخرى بمثال سهل الإدراك : ( … ينظرون إليك نظر المغشي عليــه من الموت …) محمد 20.كنظر المغشي، فلا يوصل نظره. العيون مفتّحة، والقلوب مغلقة، لأنهم لا يريدون أن يعوا ويفقهوا ! العيون تدور ولكنها لا تبصر ( … رأيتهم ينظرون إليك تدور أعينهم كالذي يغشى عليه من الموت …) الأحزاب 19. وكذلك قوله تعالى … فلولا إذا بلغت الحلقوم وأنتهم حينئذ تنظرون ونحن أقرب إليه منكم ولكن لا تبصرون )83/85 الواقعة. ننظر إلى المحتَضر بين أيدينا،ولكننا لا نبصر الموت، ولا الملك الذي وكّل بنا !
ــ إذاً فالنظر غير الإبصار: ينظرون ولا يبصرون: الأعراف والواقعة ، نظر المغشي عليه من الموت : محمد والأحزاب.
ــ وأكثرمن ذلك شبه الله النظر بالعمى في قوله تعالى: ( ومنهم من ينظر إليك أفأنت تهدي العمي ولو كانوا لا يبصرون ) يونس 43.

وهناك أمثلة في القرأن كثيرة سبحان الله لنا لغة قوية

ولنعلم أن المترادفات في جميع الألسنة التي خلق الله ، لا تؤدي معنى واحداً أبدا،ً ولا بد من فروق بينها.

اسفة فليس لديا ما اضيفه هنا
ارجو من الاخرين الافادة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة star maria اسفة فليس لديا ما اضيفه هنا ارجو من الاخرين الافادة

حاولى البحث مادمت تكتبين وتفهمين اللغة يمكن لك أن تكوني فعالة فالآسف للخطأ فقط

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رفيف الاجنحه كلمة (أُمَّة) تأتي في القرآن لمعان متعددة }

بارك الله فيك لقد أفدتنا أخي

الفرق بين المشكلة والمعضلة والأزمة

المشكله : تبدأ كبيره – واضحه وجليه – حاده – تنتهى صغيره ولها حل
الازمه : تبدأ صغيره – تكاد لا تشعر بها فى البدايه – تصبح كبيره – لا يوجد لها حل انما يتم ادارتها
المضعله : تبدأ كبيره و تنتهى كبيره ولا يوجد لها حل

المطر والغيث :

الكثير منا لا يفرق ما بين المطر والغيث ويجعل لفظة الغيث مرادفة الى المطر وهذا الكلام خاطئ والفرق هو الاتي:
لقد وردت لفظة المطر في القرآن الكريم سبع مرات كانت تحمل معنى( العذاب) بينما جاءت لفظة الغيث ثلاث مرات تحمل معنى( الرحمة) , ولا نجد في المعاجم العربية فرقا دلاليا بين الغيث والمطر كما هو قول الجوهري في الصحاح وابن منظور في اللسان والرازي في المختار, في حين قال الثعالبي في فقة اللغه لم يأت المطر في القرآن إلا للعذاب وفرق الزمخشري بين مُطر وأمَطر, فقال مطرت بالخير وأمطرت في العذاب…
فمن مواضع ورود المطر في القرآن هي :
قوله تعالىولا جناح عليكم ان كان بكم أذى من مطر, أو كنتم مرضى ) والحرف (من ) جاء هنا بمعنى (بــ )السبب , واقترنه بلفظ كنتم مرضى كاشف عن أنه أذى , وقد ساق لفظ المطر مقيدا بالوصف
أو التوكيد كقوله تعالى (وأمطرنا عليهم مطراً فأنظر كيف عاقبة المجرمين) , وقوله تعالى: (فساء مطر المنذرين) ووصفه بالسوءفقال (بمطر السوء) وهو تقيد بالإضافة , وقيده بالفاعل ,
والآلة في قوله تعالى: (أمطرنا عليهم حجارة من سجيل ) أو بالمكان كقوله تعالى حجارة من السماء)
ويلاحظ ان التفريق بين مطر أمطر غير مطرد..
أما الغيث فقد ورد ثلاث مرات ومنها , ففي قوله تعالى: (وهو الذي ينزل الغيث من بعد ما قنطوا وينشر رحمته )
وقد دل السياق على استعمال القرآن للفظ الغيث في موضع الرحمة والنعمة ,ويلاحظ أن النص استعمل الغيث مطلقا لكنه استعمل المطر (مقيداً ).. وهذا هو الفرق ما بين استعمال المطر والغيث ولكل لفظ دلالته..

أفل ———- غاب——إختفى
أفل : غاب الشيء وراء الشيء ، ولا يكون إلا في الأجرام السماوية كالقمر والكواكب والنجوم ..

غاب : يكون في الأجرام وفي غيرها ، فتقول : غاب الرجل إذا ذهب عن البصر .

اختفى : من (خفي) وهي كلمة متضادة ، تدلّ على الستر والاظهار . فاختفاء الشيء يدلّ على أنه يصير لا هو ظاهر تماماً ، ولا هو مستور تماماً ، فهو بين بين . تقول مثلاً : اختفى القمر في الغيوم . ففعل (اختفى) يدلّ على بدء دخول القمر في الغيوم ، بحيث يصير لا هو ظاهر تماماً ، ولا هو مستور تماماً . وعندما يكون الأمر كذلك فهو قابل لأن يستمرّ في عملية الخفاء إلى جهة الستر ، فيصير مستوراً ، أو يستمر في عملية الظهور فيصير ظاهراً .

ريح /رياح
فأرسلنا عليهم ريحا
ريح فيها صر
الرياح لواقحا

السلام عليكم
هل تطلب جامعة الجزائر كل سنة في كلية الحقوق تخصص ملكية فكرية فعلا مثل هذه السنة
وشكرا جزيلا