الوسم: الفصائل

الى الفصائل النقابية : اوقفوا مهزلة لالة صفية 2024.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
في الايام الاولى من هذا الاسبوع وردت رسائل من بعض المفتشين والمديرين
تجبر وتلزم المعلمين باجراء حصص اللاصفية طيلة ايام الاسبوع بما فيها امسية الثلاثاء
الا يكفي ما يعانيه المعلم من ضغط وكثافة وضيق وتوقيت مغلق
اين انتم يا نقابات ؟؟؟ كفاكم نوما !!!
تحملوا مسؤولياتكم الاخلاقية والتاريخية
ارحموا المعلم يرحمكم الله
ارحموا المعلم يرحمكم الله
ارحموا المعلم يرحمكم الله
نطلب من المعلمين ان يتجندوا جميعا لرفض دور الحاضنة ويتحلوا بالشجاعة
ويقولوا جميعا لا للاله صفية

إن هذه النشاطات أوجدت لمعاقبة المعلم المسكين ……….. و السبب الحقيقي من وراء هذه النشاطات و هو حتى يتناسب وقت خروج الطفل من المدرسة مع وقت خروج النساء العاملات و حتما من فرض هذا فكر في نفسه فقط و لا يهمه أمر المعلم لأنه مثل الألة ينفذ فقط فهو حاضنة ….زيادة على هذا هناك الكثير من المدراء و المفتشين ……….. يتلددون بهذا و تدخل النشوة في صدورهم لما يضيق صدر المعلم ……..و هذا هو الحال و الله لقد أصبحت مهنة التعليم قذرة و تعيسة و كئيبة ………….يجب نفض الغبار و تكوين نقابة المعلم و الله هذا هو الحل ………..لا أحد يهمه أمرنا أو يحس بما نعنيه إلا أخوك المعلم

يا أخي لا توجد لا لالاصفية و لا هم يحزنون…يتم التعامل مع هذا الاشكال على المستوى المحلي…هذه النشاطات اختيارية و ليست اجبارية…أولياء التلاميذ يتم تسليمهم مطبوع للامضاء من أجل عدم السماح لأولادهم لحضور هذه النشاطات ..هنا يأتي دور المعلم من أجل توعية الأولياء بضرورة رفضهم لهذه النشاطات….
هذا ما فعلناه في مدرستنا و نجحنا في ذلك…و أصبحت اليوم لالاصفية في خبر كان…..

أصبحت اليوم لالاصفية في خبر كان

ما بقى غير همك يا لالا صفية ….. زيدو… زيدو…. آه يا وخدي على زمان كان فيه الصفاء ولم تكن فيه صفية…

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة adelchetaba الجيريا
إن هذه النشاطات أوجدت لمعاقبة المعلم المسكين ……….. و السبب الحقيقي من وراء هذه النشاطات و هو حتى يتناسب وقت خروج الطفل من المدرسة مع وقت خروج النساء العاملات و حتما من فرض هذا فكر في نفسه فقط و لا يهمه أمر المعلم لأنه مثل الألة ينفذ فقط فهو حاضنة ….زيادة على هذا هناك الكثير من المدراء و المفتشين ……. يتلددون بهذا و تدخل النشوة في صدورهم لما يضيق صدر المعلم ……..و هذا هو الحال و الله لقد أصبحت مهنة التعليم قذرة و تعيسة و كئيبة ………….يجب نفض الغبار و تكوين نقابة المعلم و الله هذا هو الحل ………..لا أحد يهمه أمرنا أو يحس بما نعنيه إلا أخوك المعلم

هذه هي الرؤية المقصودة بها
ولا حول ولا قوة الا بالله

هذا اللي ناقص المعلم لالة صفية و العام القادم لالة ………………..

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة adelchetaba الجيريا
إن هذه النشاطات أوجدت لمعاقبة المعلم المسكين ……….. و السبب الحقيقي من وراء هذه النشاطات و هو حتى يتناسب وقت خروج الطفل من المدرسة مع وقت خروج النساء العاملات و حتما من فرض هذا فكر في نفسه فقط و لا يهمه أمر المعلم لأنه مثل الألة ينفذ فقط فهو حاضنة ….زيادة على هذا هناك الكثير من المدراء و المفتشين ………. يتلددون بهذا و تدخل النشوة في صدورهم لما يضيق صدر المعلم ……..و هذا هو الحال و الله لقد أصبحت مهنة التعليم قذرة و تعيسة و كئيبة ………….يجب نفض الغبار و تكوين نقابة المعلم و الله هذا هو الحل ………..لا أحد يهمه أمرنا أو يحس بما نعنيه إلا أخوك المعلم

تحليل موضوعي

النقابات كلها ..لا علاقة لها بالابتدائي لا من قريب و لا من بعيد

بل على العكس

فاغلبها ..يتمنى ان يبق الابتدائي مداسا و الى الابد لان ذلك في مصلحتها و مصلحة ممثليها

الكنابست .نظريا و تطبيقيا ..تمثل الثانويين

لنباف ..نظريا هي للجميع ..اما تطبيقيا و في الواقع ..فهي تمثل المتوسط و تدهس بكل قوتها على الابتدائي !!

————

باختصار ….مشاكل الابتدائي ..يجب ان لا يعرفها النقابيون ….هذا افضل ….لانهم لو عرفوها لاستغلوها لاطوارهم …و انفسهم و سحقوا بها الابتدائي اكثر فاكثر

—————–

هذا هو الواقع ..و لست ابالغ !!

لا يا أخي نقابة البرج للunpef لم تتوقف في مساندتها سواء في الابتداءي . صحيح خذلتنا القيادة في التصنيف لكن اجتمعنا مع مديرا لتربية فرفضناها . الآن الكل انسحب منها فها هو المفتش والمدير الذين رثوا على ظهورنا يكشرون على أنيا بهم لكن هيهات

بمدرستنا كتبنا عارضة ومضيناها وبعثناها إلى المفتش .
حيث أجزمنا على أن لا نقوم بهذه الحصة ولا تعنينا لا من قريب ولا من بعيد
وسنقوم بيوم إحتجاجي إذا ألزم ذلك

في اي مدرسة انتم

ذات الأمر حدث عندنا ، حيث وعلى غير العادة وردنا منشور النشاطات اللاصفية خلال هذا الأسبوع بتاريخ 2024للتذكير بهذه النشاطات التي لا أرى فيها سوى انتقام من المعلم وكأن الجميع تآمر عليه …حسبنا الله ونعم الوكيل فيمن دنس مدرستنا ــ بعدما كانت في الطليعة ــ وحول المعلم إلى مجرد عامل ، بعدما كان الجميع يكن له الاحترام…واأسفاه أين كنا أمس وأين أصبحنا اليوم…

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bachirsaber الجيريا
ذات الأمر حدث عندنا ، حيث وعلى غير العادة وردنا منشور النشاطات اللاصفية خلال هذا الأسبوع بتاريخ 2024للتذكير بهذه النشاطات التي لا أرى فيها سوى انتقام من المعلم وكأن الجميع تآمر عليه …حسبنا الله ونعم الوكيل فيمن دنس مدرستنا ــ بعدما كانت في الطليعة ــ وحول المعلم إلى مجرد عامل ، بعدما كان الجميع يكن له الاحترام…واأسفاه أين كنا أمس وأين أصبحنا اليوم…

يا للعجب منشور 2024 يوزع في 2024
القاطرة تسير نحو الوراء
هو فعلا عين الانتقام لان من يامر بها لا يتعب ولا يبذل جهد وحتما انهم كانوا يوما لايعملون وهربوا من اقسامهم
لاجل اعطاء الاوامر واذلال المعلمين
لكن هيهات هيهات منا المذلة

………النقابات……………وكانها سلطة تصدر تعليمات

……..النشاطات اللاصفية على المعلم ان يرفضها لانها ليست من اختصاصه………..والمفتش والمدير الذي يركب راسه…..قولوا له اضرب راسك في الحائط………….وقم انت بهذه النشاطات………….فانت معلم ولست منشطا

الفصائل اللغوية 2024.

الفصائل اللغوية

المقصود بالسلالات أو الفصائل اللغوية اللغاتُ التي تعود إلى سلالة أو أسرة لغوية واحدة ، و يهتم بهذا النوع من الدراسات علمُ اللغة المقارن حيث يقوم بدراسة الظواهر الصوتية و الصرفية و التركيبية و المعجمية في اللغات التي تنتمي إلى أسرة لغوية واحدة ، ويبين العلاقات التاريخية بين اللغات التي تكُون بينها علاقة قرابة أو تعود إلى أسرة لغوية واحدة .
و كان اكتشاف السنسكريتية ( لغة الهند القديمة ) من طرف وليام جونز السبب الأساس لظهور هذا الفرع من علوم اللغة عند الأوربيين ، حيث وجَّه الأنظار إلى الدراسة المقارنة على أسس علمية والتي كانت نقطة تحول في الدراسة اللغوية في أوربا .
و قد قامت الدراسات اللغوية المقارنة الحديثة بتصنيف اللغات إلى أسر أو مجموعات .
وقد قُسمت اللغات هذه التقسيمات بناءً على مقارنات بينها أثبتت أن هناك أوجهَ شَبَه بينها على المستوى الصوتي و الصرفي و النحوي و المعجمي ، مما يعني أن اللغات المنتمية إلى الأسرة نفسها قد انحدرت من أصل واحد مشترك تفرعت عنه لغات الأسرة كلها .وأشهر النظريات في تقسيم اللغات حسب الأصل المشترك بينها هي التي تُصنِّف اللغات إلى ثلاث فصائل و لكن داخل هذه التصنيفات الثلاث هناك لغاتٌ كثيرة ، وهذه الفصائل هي كالتالي :
أ – اللغات السامية الحامية ( langues chamito – sémiques ) وتضم مجموعتين من اللغات :
1– المجموعة السامية : التي تنقسم بدورها إلى قسمين :
السامية الشمالية : و يوجد ضمنها الأكادية ، و الآشورية ، والكنعانية ، و الآرامية .
السامية الجنوبية : و تشمل العربية ، و الحبشية ، و اليمنية القديمة .
2 المجموعة الحامية : التي تضم ثلاثة أقسام :
– الكوشيتية : تشمل الصومالية ، و لغات الجالا ، و الساهو ، و السيداما …
– البربرية : وهي لغة الأمازيغ سكان شمال إفريقيا الأصليين (المغرب ، تونس ، الجزائر ، ليبيا )
– المصرية : المصرية القديمة ، و القبطية .
ب – اللغات الهند أوربية : ( langues indo- européennes ) و تشمل ثماني مجموعات تضم كذلك عدداً كبيراً من اللغات الميتة التي انقرضتْ ، و من اللغات الحيّة التي لا زالت متداوَلَة إلى الآن :
1 المجموعة الآرية : التي تضم الكردية ، و الأفغانية ، و الفارسية ، و الهندية .
2 المجموعة الجرمانية : ( L . germaniques ) التي تشمل اللغات الجرمانية الشمالية ( لغات الدانمارك ، السويد ،النرويج ،إيسلندا ) و الجرمانية الشرقية ( الجوتية ) و الجرمانية الغربية ( الإنجليزية ، الهولندية ، الفلامندية ، و اللغات الألمانية )
3 المجموعة الإغريقية : التي تندرج ضمنها اليونانية بشكلَيها القديم و الحديث .
4 المجموعة الإيطالية : التي تشمل اللاتينية ، واللغات الرومانية المتفرِّعة من اللاتينية مثل : الفرنسية و البرتغالية ، ولغة رومانيا ، و الإيطالية ، و الإسبانية .
5 المجموعة الكلتية L .celtiques) التي طغت عليها في عصرنا الحالي الفرنسية و الإنجليزية و الإسبانية .
6 المجموعة الأرمنية : (L . arméniennes )
7 المجموعة الألبانية :
8 المجموعة البلطيقية السلافية : التي تضم الليتوانية ، و السلافية ، و الروسية ، و البولونية ، و التشيكية ، و الصربية ، و الكرواتية ، و البلغارية
ت – اللغات الطّورانية : (L . touraniques ) اللغات التي تندرج هنا لا تشترك في ما بينها في مميزات مشتركة ، و لا تجمع بينها صلات قرابة ، و إنما جمعها العلماء في مجموعة واحدة لأنهم لم يستطعوا تصنيفها لا ضمن السامية الحامية و لا ضمن الهند أوربية .
وتشمل اللغاتُ الطورانية طائفة من اللغات الآسيوية و الأوربية التي لم تُصنَّف ضمن التصنيفين السابقين .

الجيريا

شكرا على الموضوع

شكرا لكل من قرأ الموضوع

بارك الله فيك وجزاك كل خير