الوسم: العباقرة

لي حلو texte page 99 يكتبلي الحل ارجوكم انا مالفا نساعدكم

اختي اسمحيلي حنا مزال مدرناهش

ماحليناهش اسفة

sorry mazal

ki diroùùùùùùùùùùh aktboùli l7àl les amis

اسنمحيلي احتي ماقريناهش بصح راني شرحتلك العنوان هل تحب القراءة؟
اسمحيلي كي نقراوه نجيبولك

ما تزعفيش
ههههههه

Manel tu veux les réponses de les questions ou tu veux qu’en t’explique le texte

الله يحفظكم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **نور العيون** Manel tu veux les réponses de les questions ou tu veux qu’en t’explique le texte

réponses de les questionsSvpppppppp

manal vous avez fait le texte p99 ou nn répond moi svp

بسم الله الرحمن الرحيم

عزيزتي حواء حينما يمّن الله عليك بغريزة الامومه يكو ن لديك عطاء بلا حدود لطفلك ,تكوني شمعه تحترق لتضيء له الطريق وتتمني له مستقبل رائع.
لكن هل فكرت أن تصنعي من هذا الطفل عالم مبدع؟
قد تجيب الأم بكلمه واحده مستحيل أو أتمني……..كيف؟
أؤكد لك انه ليس مستحيل حيث إن الله سبحانه وتعالي يرزقك بالطفل كالصفحة البيضاء تنقشين عليها ,كالعجينة اللينة تشكلينها كما انه كائن ذكي جدا لديه قدرات وميول يجب أن تنمي بطريقه صحيحة وهذا ما يحتاجه الطفل داخل الأسرة التي هي بمثابة الرحم الثاني بعد رحم الأم .
كلنا يعلم أن التربية هي الوعاء الذي تنتقل فيه ثقافة المجتمع من جيل إلي جيل لذا نهتم بالتربية الدينية,التربية الرياضية,التربية ا لفنيه….الخ.
لكننا نغفل أهمية التربية الابداعيه بالرغم من ان ظاهرة الإبداع أول من اهتم بها هم الإغريق واعتمدوا في تفسيرهم لها علي الغيبيات إلي ان وضع علماء النفس النظريات المفسرة لها.
ما هو مفهوم التربية الابداعيه ؟من هو الطفل المبدع او المبتكر؟ماهي معوقات الابتكار داخل الاسره؟واسئله كثيره تدور حول الابتكار عند الأطفال تنوجه بها إلي أمهات المنتدى خاصة وإلى أعزائي الأعضاء عامة فأنا بإنتظار إثراءاتكم .

صناعة العباقرة حرفة الأمهاااااااااااات والآآآآآآآآآآآباء معا صحيح الأم أكثر تواجد ا مع طفلها ولكن يد واحدة لاتصفق

مشكور على الطرح الجيد للموضوع
صراحة اول مرة اسمع عن التربية الابداعية ….. ليت هناك من يثرينا عن هدا الموضوع البالغ الاهمية .

موضوع رائع نتمني من جميع عباقرة الحل و مساعدة في احل و نناقئ الموضوع جيدا الله ينوركم ساعدوني في الحل و الله غدا شاك انه دلك هو اختبارنا

منتظر المساعدة في الحل

ممكن تعطونا الحل التمرين الاول؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

مرحبا يا اساتذة العلوم من فضلكم اريد الجواب عن هذا السؤال انا انتظر الجواب بفارغ الصبر بلييييييييز
عند الانسان هناك بعض الخلايا يمكنها ان تتجدد على مستوى اعضاء خاصة وبعض الاخر غير قادر على التجديد
المطلوب
1- حدد الخلايا القادرة على التجديد وغير القادرة . ولماذا ؟

بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييز سااااااااااااااااااااااعدووووووووووووني
للاساتذة ةاستفادة التلاميذ

أرجو المساعدة من الأستاذ نبراس أو كل من يمكنه المساعدة … المجموع Sn !!!

اعطيني عبارة Un ليخرجتك ربما يقدرني ربي و نعاونك

https://sketchtoy.com/65058088

السلام عليكم

على الارجح هناك خطا في التمرين فان Sn تكون مجموع حدود المتتالية Vn وليس Un

لانه من الغير الممكن استنتاج المجموع حتى باستعمال المتتالية الهندسية Vn

الحد العام ل Un

((Un=(2^(n)-5^(n))/(-5^(n)-2^(n-1

على الاغلب هناك خطأ في التمرين

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته أنا أستاذة في التّعليم الإبتدائي أدرس حاليا السّنة الثالثة لا حظت منذ مدّة أنّ هناك تلميذا غير عادي في القسم يجيب دائما إجابات صحيحة مميّزة فقلت أنّه تلميذ مجتهد أولياءه يعتنون به لكنّي تفاجأت أنّ التّلميذ يعرف معلومات أكبر من عمره فحين سألتهم عن أضرار التّلوث الذي تسبّبه المصانع قال بأنّها تسبب اتّساع ثقب الأوزون الذي يؤدّي إلى الإحتباس الحراري ممّا يسبب ارتفاع نسبة المياه على سطح الأرض بسبب ذوبان القطب المتجمّد؟؟؟؟؟؟؟؟؟ هل هذا معقول ولاحظت أنّ الفتى معجم لغوي متنقّل يشرح كلمات صعبة لا يعرفها من في مستواه ولا حتّى من أكبر منه وفاجأني في حصّة التّربية الإسلامية حين تكلّمنا عن الصّلا فقال أن صلاة الصبح هي ركعتي فجر وتكون بتكبيرة الإحرام فقط وتكون سريّة أمّ ركعتي الصّبح فتكون بأداء الإقامة وتكون جهرية ….؟؟؟؟ معقول واكتشفت أنّ يعرف البلدان والقارّات والمحيطات ويعرف خطّ الاستواء وأن روسيا كانت تسمّى قديما الأتّحاد السّفياتي قبل أن تقسّم….. أمّا حين سألتهم في حصّة التّعبير عن المهنة التي يردونها قال بالحرف: أنا محتار بين ثلاث مهن عالم فلك وعالم فيزياء وعالم أحياء فالأولى تمكّنني من البحث في الكون ومعرفة الكواكب وقد أكتشف كوكبا يمكن للإنسان أن ينتقل للعيش فيه أمّا عالم الفيزياء وهي التي أحبّها أكثر فهي تمكّنني من اختراع أشياء كثيرة مفيدة للبشرية كأن أصنع رجلا آليا يتحرّك بالطّاقة الشّمسيّة..أمّا عالم الأحياء فأستطيع أن أشرّح الحيوانات وأبحث في النّباتات …………..وغيره من الكلام الكبيييييييييييييير على سنّه فهو يخلق لي في القسم فجوة كبيرة بينه وبين زملائه يتحدّث عن دوران الأرض حول الشّمس ودورا ن القمر ونحن ما زلنا في دوران الأرض حول نفسها والتي لم يتقبّلها بعضهم و بعضهم تفاجأ في أن الأرض كرويّة الشّكل وكيف لم يسقط ما عليها فضحك منهم وقال يا أغبياء للأرض جاذبية…………………. هل هذا معقول ؟؟؟؟ حين سألت عن أوليائه جاءت جدّته وأخبرتني أنّ والده لا يعيش معهم ووالدته تعمل في ولاية أخرى وهو لا يعيش إلا معها إذا ليس رعاية الوالدين هي السّبب بل حبّ الفتى للعلم فهل نترك هذه البذرة تموت دون أن نسقيها
أشعر بحسرة عليه ولا أعرف ماذا أفعل أريد مساعدته لكن كيف أنا مؤمنة بأن هذا الولد سيكون له شأن فوجّهوني ما ذا أفعل يكفينا ما خسرناه من أدمغة والله هذه البلاد طيّبة ومباركة ولازالت تنجب فماذا أفعل علما بأنّني أستاذة مستخلفة ولكنّي أريد أن أفعل شيئا لا يعقل أن نسكت حتّى تموت مواهب أولادنا ونقول الله غالب، ونورمال ؟؟؟
والله ماهو نورمال وجّهوني جزاكم الله

السلام عليكم ورحمة الله وبعد :
وضع هذا الطفل في الدراسة هل هو متفوق في كل النواحي ؟ بمعنى هل يجيد القراء ة والكتابة وغيرها من المواد الدراسية…؟
إذا كان كذلك يجب الاعتناء به عناية خاصة ويمكن العمل على ترقيته إلى الصفوف العليا حتى يستطيع أن يجاري المستوى التي يناسبه .
أشعري المدير بهذا الأمر والله الموفق.

بارك الله فيك على الاهتمام ..نعم صحيح انا اومن بانه يوجد لدينا عباقرة …في قسمي مثلا تلميذ لا يترك اي مجال ويتكلم فيه.يحب الرياضيات وحله للمشكلات دائمايكون بطريقة مختلفة . لديه معلو مات تفوق سنه يحب كثيرا الالعاب الالكترونية ..يهوى الفضاء وعلوم الفلك ..اراه ليس كباقي اترابه ..اخترع مؤخرا طائرة من الورق المقوى وراح يشرح لي كيف يجعلها تطير ؟؟؟.ووووو .. ولدي بنتان خا رقتان في اظهار بعض الحركات الجمبازية .جسماهما مرنان بشكل رهيب .زد على ذلك كلهم ممتازون في كل المواد .انا معجبة بهذه الطاقات ولا ا عرف مثلك كيف اوجههم لصقل مواهبهم واظهارهم للمجتمع .. بمن نتصل ؟؟ومن يسمعنا ؟؟؟ …

السّلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
بارك الله فيكم على الرّدود وعلى الاهتمام وشكرا على الدّعم على الأقل هناك من يؤمن مثلي بأنّ هذا النشأ الجديد فيه خير أيضا بالنّسبة لي لا أحبّ أن أستسلم وأتفرّج وأتحسّر .على الأقل أفعل شيئا فهذه مسؤوليتي أيضا وأنا بحثت على كيفية أستطيع بها توجيه هذا الفتى حتى لا يضيع عقله هباء فوجدت والحمد لله معهدا عندنا في قسنطينة رغم أنّه خاص وليس للحكومة يدرّس اللّغات وغيرها حين سألت اكتشفت أنّ هناك دروسا تقدّم فيه تُعنى بكيفيّة صنع "الروبوتيك" وهي خاصّة بتلاميذ المتوسّط والثّانوي فحدّثتهم عن إمكانيّات هذا الفتى فوافقوا على رؤيته وتجريبه إن استطاع سيداوم على التّعليم فيه المشكلة هي أنّني لم أستطع الاتّصال بأوليائه حتّى أخبرهم عن الأمر …….وهذا ما يغيضني ويقهرني ويربطني لكنّي سأبقى أحاول حتّى أراه في المكان الذي يناسبه ادعوليييييييييييييييييييي ربي يوفّقني وادعموني وشكرا

بارك الله فيك اختي والله احييك من كل قلبي واتمنى لك وله التوفيق وجازاك الله خيرا ….واتمنى ان اجد ظالتي انا ايضا .حتى لا نترك هذه الشعلات تنطفيء مع الوقت ..((.راهم غايضيني بزاف صدقونوا اخوتي )).

سلام الله عليك أخت عطوفة وشكرا على الدّعم جزاك الله كلّ خير

ارجوكم ساعدوني في حل هذا التمرين قمنا بالتصوير المتعاقب لحركة قنبلة تسقط بدون سرعة ابتدائية من طائرة تنتقل وفق خط مستقيم و بسرعة ثابتة
ما طبيعة حركة الطائرة الطائرة في مرجع ارضي .
ما طبيعة مسار القنبلة وما طبيعة حركتها في مرجع ارضي.
ماذا تتوقع لمسار القنبلة بالنسبة لمرجع متصل بالطائرة.
على ورق شفاف ارسم معلما oy , ox , مبدؤه o.
ضع المبدا o للمعلم عند مواضع مختلفة للطائرة محافظا دوما على توازي المحور ox و الانتقال الافقي للطائرة وسجل في كل مرة الاوضاع الموافقة للقنبلة c0, c1……
ماذا تمثل مجموعة النقاط التي تحصلت عليها من الورق الشفاف .
ما طبيعة حركة القنبلة بالنسبة لمراقب متصل بالطائرة.
هل مسار القنيلة يتعلق بالمرجع المختار.
في اي مرجع مسار القنبلة شاقولي.

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته ممكن مساعدة وجدت هدا التمرين
نستعمل في المعالجة بالاشعاع السيزيوم 137 للمعالجة الموضعية لسرطان الرحم . تتطلب المعالجة اخضاع الملايض لعينة من السيزيوم 137 لبضعة ايام ثابت النشاط الاشعاعي لاندا السيزيوم هو 7.3 في عشرة اس ناقس عشرة النشاط الاشعاعي a0 لعينة من هدا النظير هو 3 في عشرة اس خمسة
السؤال الاخير = كيف يتطور النشاط الاشعاعي للسيزيوم اثناء العلاج
اما الجواب فهو= يبقى النشاط ثابتا اثناء العلاج لان العلاج لا يدوم اكثر من بضعة ايام و هو اقل بكثير من نصف عمر السيزيوم المقدرة 30 سنة
جماعة ممكن تفهموني في هدا السؤال لخاطر ما فهمتوش

اسفة اختاه و لكنيمثلك اجد صعوبة في التحولات النووية

ارجو ان يساعدك عباقرة المنتدى فهم كثيرون

انا ساجيبك بما ان لان نصف عمره يقدر ب 30 سنة يعني 30 سنة باهيتفكك نصف الانوية مدة طويلة جدااا نشاط الاشعاعي بعد بضعة ايام لا تتناقص كثيراا لاتاثر لذلك يبقي النشاط ثابت
ساعطيك مثال انت طولك مثلا 160 بعد اسبوع كم ستصرين ………….. ثابت
ان شاء الله تكوني فهمتي اخي

slm///////////////

وعلاه يا اختي زمن نصف العمر هو الزمن اللي ينتهي فيه النشاط الاشعاعي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wiem4 وعلاه يا اختي زمن نصف العمر هو الزمن اللي ينتهي فيه النشاط الاشعاعي

زمن نصف العمر هو المدة الزمنية اللازمة لبقاء (او تفكك ) نصف عدد الانوية الابتدائية

مثلا في هدة الحالة كل 30سنة يتناقص عدد الانوية الى النصف

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wiem4 وعلاه يا اختي زمن نصف العمر هو الزمن اللي ينتهي فيه النشاط الاشعاعي

لالا غلطت راني صححت

بحسب إذاعة سوف المحلية بالأمس فقد تم على هامش الإحتفال بنهاية السنة الجامعية تكريم أحد البرلمانيين السوافة واهدائه شهادة الدكتوراه الفخريةفي الدبلوماسية من جامعة لاهاي الهولندية. تبادرت إلى ذهني حينها تساؤلات .لماذا يكرم في هذا الوقت بالذات ولم يكرم من قبل ؟ لماذايكرم في الوادي في حين أنه يسكن في العاصمة ولايعرفه حتى سكان بلديته إلاعند كل استحقاق انتخابي ؟بل لماذا لم يتم تكريمه بمسقط رأسه عرفانا لماقدموه له من دعم قابله بالجفاء والنسيان ونكران الجميل .بل علام يكرم هذا البرلماني أصلا ؟ألم يكن حريا بالمركز الجامعي دعوة العشرات من عباقرة وادي سوف من الدكاترة الذين تعج بهم جامعات بلادنا وحتى جامعات فرنسا وأمريكا واحتضنتهم لاستغلال خبراتهم ؟.أليس من الأجدى دعوة هؤلاء حتى يكونوا قدوة لطلبتنا ونبرا سا يستلهموا منهم سبيل العلم أم أن المفيد هو دعوة عضو البرلمان لمواصلة الضحك علينا والإستخفاف بعقولنا نحن السوافة الطيبين ؟.ألم يكتفي بثلاث عهدات برلمانيةوصلها بأصوات الغلابى في حين أن حتى منطقة مسقط رأسه لم تنتفع منه بشيء مع أنها تزخر بكثير ممن هم أحق منه بالمنصب علما وثقافة مركزا اجتماعيا ونظافة لليد والعرض .هل هو قدرنا أن يتداول علينا نفس الأسماء تمثيلا في البرلمان من زمرة المنتفعين وأصحاب الشكارة ومن المقربين من مراكز القرار؟ .أم أصبح لزاما علينا انتقاء من نتوسم فيهم الخير من أهل العلم والعلم فقط دون اكتراث بالجاه والمركز ؟. علما أني لاأقصد البرلماني هذا تحديدا فكل من تداول علىالبرلمان في ولايتنا متشابهون حتى وإن اختلفت التوجهات والسبل .

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته وبعد
أخي الكريم قد أجبت بنفسك عن السؤال الذي طرحته فواقعنا الآن ليس تكريم العباقرة الحقيقيين حتى لا يقتدي بهم طلبتنا و يصلح حال البلاد و تضيع على أولئك مكانتهم و كلمتهم و………فالأولى بالتكريم أولئك البرلمانيين و النقابيين حتى يصبحوا قدوة لطلبتنا و يفهموا أن المناصب العليا لا تأتي بالعلم و الدراسة و بذل الجهذ و إنما تأتي بالفهلوة و الكذب و التبلعيط و أن كل راغب في منصب مرموق عليه بالغش و الكذب و التبلعيط و النفاق و المشي في ظل الكذابين و البعاطين و المنافقين و بذلك يصبحون خير خلف لخير سلف .
فكيف تطلب من المجتمع أن يكرم الدكاترة و المتعلمين. ألا ترى أن هذا واقع بلادنا؟

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أشكرك أخي على مرورك الكريم وابداء رأيك فإذاكانت مواصفات مسؤولينا بمثل ماذكرت فعلى الدنيا السلام ولكن ينبغي علينا نحن أسرة التربية ألانسير في نفس الركب وأن ننأى بأنفسنا على الوقوع في ذلك المستنقع بل ونوجه الغافلين كلما استطعنا إلى ذلك سبيلا.

المصيبة أن الكارثة الكبرى تلد عند أهل التربية . هل تريد أخي أن أحدثك عن الذين نجحوا في مسابقات التأهيل ؟ و الله في شهر رمضان 2024 في إحدى مسابقات المديرين يغشون لم يراعي حرمة مهنته و لا حرمة الغش و لا حرمة الشهر ماذا تنتظر من هؤلاء و أمثالهم إذا قلت لي هم قليلون أقول لك بل أكثر مما تتصور وأنا على تلك المصيبة شهيد.
فلا أهل التربية و لا أهل المسؤولية و لا أهل الذمم بقت لهم ضمائر تحس و لا آذان تسمع و لا عيون تبصر هذا واقعنا شئنا أم بينا .