تقرير العلوم الحية عن علاقات الكائنات الحية 2024.

تعيش الكائنات الحية بين مجموعات لها علاقات منها: علاقة تكاثرية علاقة غدائية علاقة تنافسية علاقة تعايشية علاقة دفاعية علاقة تعاونية اهم هده العلاقاة هي العلاقة الغدائية

شكرا جزيلا

mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmeeeeeeeeeeeeerrrr rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrcicccccccccccccccccccccccccc ccccciiiiiiiii

شكراااا جزيييلاااا

عناصر الوسط الحي هي: أ/عناصر حيوية:وتتمثل الحيز الذي يعيش فيه اما حيوانا او النبات او الكائنات الدقيقة(التي لا ترى الا بالمجهر)وهي تقوم بما يسمى بالوظائف الحيوية(التغذية و التنفس والتكاثر…)ويشكل مجموع هذه العناصر ما يعرف بالوحدة الحياتية biacenasse. ب/ عناصر لا حيوية:هي عناصر جامدة لا تؤدي الوظائف الحيوية وتشمل التربة والمناخ(الرطوبة و الحرارة و الضوء)وانجازات الانسان ويشكل مجموعهذه العناصر اللاحيوية ما يعرف بالمدى الحيوي الجغرافي biotop

ارجو ان ينال اعجابكم و للمزيد من المقترحات في المستقبل ان شاء الله

ارجــــوكم استغاثة عاجلة في تطبيق التجريب على المادة الحية 2024.

الســــــــــــــلام عليكمـ ورحمــ’ــة الله وبركــاته

اعزائـــي ارجو منكمـ المساعدة واجركم على الله انشاء الله ، اريد خصائص المادة الحية التي تميزها عن المادة الجامدة
اريد الخصائص الذاتيـة على حدى
والخصائص الموضوعية على حدى

ارجـــــــــــــــوكم ساعدوني في اقرب وقت ممكن
وربي ينجحكم كامل في البــاك

تحياتي….

قصة صاحب الحية 2024.

قصة صاحب الحية

(( كان في دارِ رجلٍ من الناس حيَّةُ ساكنةُ في جُحر، قد عرفوا مكانها، وكانت تلك الحية تبيض كل يوم بيضة من ذهب وزنها مثقال، فصاحب المنزل مغتبط مسرور بمكان تلك الحية، يأخذ كل يوم من جُحرها بيضة من ذهب، وقد تقدم إلى أهله أن يكتموا أمرها، فكانت كذلك لأشهر ثم إن الحية خرجت من جحرها، فأتت عنزاً لأهل الدار حلوباً ينتفعون بها، فنهشتها، فهلكت العنز! فخرج لذلك الرجل وأهله، وقال : الذي نصيب من الحية أكثر من ثمن العنز، والله يخلف ذلك منها.فلما أن كان عند رأس الحول، عدت على حمار له كان يركبه، فنهشته، فقتلته !
فجزع لذلك الرجل وقال : أرى هذه الحية لا تزال تُدخل علينا آفة، وسنصبر لهذه الآفات ما لم تَعْدُ البهائم.
ثم مر بهم عامان لا تؤذيهم، فهم مسرورون بجوارها. مغتبطون بمكانها، إذ عَدَتْ على خادم كان للرجل، لم يكن له غيره. فنهشته وهو نائم، فمكث مهموماً، حزيناً، خائفاً أياماً. ثم قال : إنما كان سُم هذه الحية في مالي، وأنا أصيب منها أفضل مما رُزَئتُ به.
ثم لم يلبث إلا أياماً حتى نهشت ابن الرجل فمات.
فقالا لا خير لنا في جوار هذه الحية، وإن الرأي لفي قتلها، والاعتزال عنها.
فلما سمعت الحية ذلك تغيبت عنهم أياماً، لا يرونها ولا يصيبون من بيضها شيئاً ! فلما طال ذلك عليهما تاقت أنفسهما إلى ما كانا يصيبان منها، وأقبلا على جحُرها يقولان ارجعي إلى ما كنت عليه ولا تضرينا ولا نضرك.
فلما سمعت الحية ذلك من مقالتهما رجعت، فتجدد لهما سرورهما على غصتهما بولدهما وكانت كذلك عامين، لا ينكرون منها شيئاً.
ثم دبت الحيـــة إلى امرأة الرجل وهي نائمة معه فنهشتها، فصاحت المرأة فبقي الرجل فريداً، وحيداً، كئيباً، مستوحشاً! وأظهر أمر الحية لإخوانه وأهل وده، فأشاروا عليه بقتلها، فولى الرجل وقد أزمع على قتلها، فبينما هو يرصدها إذ اطلع في جحرها فوجد درة صافية وزنها مثقال! فلزمه الطمع، وأتاه الشيطان فغره حتى عاد له سرور هو أشد من سرور الأول. فقال: لقد غير الدهر طبيعة هذه الحية، ولا أحسب سمها إلا قد تغير كما تغير بيضها.
فجعــل الرجـــل يتعاهد جُحرها بالكنس ورش الماء والريحان، فبينما هو نائم، إذ دبت الحية فنهشته ومات.
أحببـــت أن أعرض هذه القصة والتي يرويها « أنطونس السائح » لأضرب بها المثل بوالدين ابتعدا عن تربية أبنائهما بحجـــة الركض وراء الدنيا واللـــهث خلــــف الملذات والشهوات ويفرحون بالإنجازات البسيطة على حساب تربيـــة أبنائهم وتعليمهم، حتى إذا ما كبـــر الأبناء سمّوا أبناءهم كما سمّت الحية أهل الدار، فمن عق أبناءه عند الصغـــر، عقّـــه أبناؤه عند الكبر، وقد مرّت علىّ قصص اجتماعية كثيرة بمثل رمزية (قصة الحية).

مشكور علي القصة
بارك الله فيك

قصة فيها عبرة لمن يعتبر

الجيريا

وقفات لأهل القلوب الحية 2024.

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

وقفات لأهل القلوب الحية

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

وقفات لأهل القلوب الحية

فإن المساجد أماكن يشع فيها نور النبوة، ويلتئم فيها صف الأمة، منزهة عن كل لغو ودنس، ومحفوظة من كل ضرر، ملكها بين المسلمين مشاع، وحقها عليهم المحبة والإكرام، وعمارتها بصالح الأعمال: إِنَّمَا يَعْمُرُ مَسَاجِدَ اللّهِ مَنْ آمَنَ بِاللّهِ وَالْيَوْمِ الآخِرِ وَأَقَامَ الصَّلاَةَ وَآتَى الزَّكَاةَ وَلَمْ يَخْشَ إِلاَّ اللّهَ [التوبة:18]، والمساجد من أحب البلاد إلى الله، وأشرفها منزلة، من أحبَّها لأجل ا…لله كان حبه لها دين وعبادة، وربح وزيادة، ومن تعلق قلبه بها أظله الله تحت عرشه يوم القيامة. صيانتها عند الأدناس قربة، وتنظيفها طاعة، وتطييبها عبادة. أرأيت حال الرسول عندما رأى نخامة في جدار المسجد تغير وجهه، منكراً ذلك الفعل وآمراً بإزالته. و من عظيم فضل العناية بالمسجد أن جارية دخلت الجنة بسبب كنسها له.

أخي المسلم: الآن عرفت منزلة المسجد ومكانته في الإسلام، بشيء من الإيجاز والاختصار، غير أن واقع كثير من المساجد الآن تشكو حالها، وتبكي مآلها، لقلة وعي أكثر أهلها بأحكامها وآدابها. فهذا يرتادها بلباس نومه، وذاك بثوب حرفته، وآخر ببنطال كرته، ورابع بكريه رائحته، وخامس بسوء فعله، كل هذا يدل على عدم الإحترام والتقدير للمسجد وللمصلين ففي الحديث { من أكل الثوم والبصل فلا يقربن مسجدنا فإن الملائكة تتأذى مما يتأذى منه بنو آدم } [رواه البخاري ومسلم]، فأربأ بنفسك عن أذية إخوانك المصلين وملائكة الله المقربين.

أخي المصلي: اعلم أن حسن المظهر وجميل الملبس، وطيب الرائحة مطالب إسلامية رغب الشارع فيها عند أداء الصلاة وعند حضور الجمع والجماعات يَا بَنِي آدَمَ خُذُواْ زِينَتَكُمْ عِندَ كُلِّ مَسْجِدٍ [الأعراف:31]. أيضاً أفرأيت لِما شُرع السواك عند الصلاة لأنه مطهرة للفم ومرضاة للرب. إذاً يجدر بالمؤمن أن يصرف شيئاً من زينته لله سبحانه وتعالى وذلك عند الوقوف بين يديه فيأتي إلى عبادة ربه على أحسن حال.

وقدوتنا في ذلك نبينا محمد بن عبد الله حيث كان يلبس أحسن لباس ويتعطر بأزكى رائحة بل كان عبق طيبة يفوح في طريقه، وقد أخذ بهذا المبدء خير القرون من بعده فنهجوا نهجه، وسلكوا هديه، فعظموا الدين فأعلى الله شأنهم وأبقى ذكرهم فلنا مع أولئك الرجال الأفذاذ وقفات لمعرفة واقع المساجد في نفوسهم ومكانة الصلاة في قلوبهم لنقيس حالنا بحالهم، فنلتزم نهجهم ونحذر مخالفتهم. فقد قيل:

نعيب زماننا والعيبُ فينا *** وما لزماننا عيبٌ سوانا

فأهدي هذه الوقفات لأهل القلوب الحية، والنفوس الزكية، والأذان الصاغية للإحتذاء والإقتداء والإهتداء.

والله المستعان وعليه التكلان.

الجيريا

الجيريا

اللغة الحية 2024.

مرحبا جميعا

ممكن تقوليل واشدرتو في فقرة الانجليزية

و أدا ممكن نمودج
وشكرا

السّلام عليكم وَ رَحمَة الله و بَرَكَـاته
بالنّسبَة لاختبَارنَا ، جَاءنَا موضوع في رثاء الأندَلس
أسءلة البناءء الفكري كانت عن القصيدَة + سؤال حولل الغرض و مظاهرالتجديد فيه
أماالبناء اللغوي كاين النّمط ، الصور البيانية ، الاعراب …
تفضّلي هكذا كانت القصيدة + بعض الابيات و الوضعية الادماجية أيضا
الجيريا

السلام عليكم ،،

بالنسبة لي ،، كانت الفقرة حول شعر الطبيعة بالاندلس عوامل ازدهاره ، المواضيع التي تناولها ، مميزاته ، مكانته انذاك

موقفة باذن الله

بالنسبة لي كـــــــــــانت الفقرة غريبة بعض الشيء

لم يضعو لنا موضوع عن الاندلس الحمد لله "" منعرف فيه والو"" -_-

طلبو منا في الفقرة :

كنت تتصفح كتاب ايام حياتك . حلوها و مرها . وتترقب فيها مصير مشوارك الدراسي
. فوقعت في حيرة من امرك . بين المواصلة و الانقطاع .في عشرين و مائة كلمة

انقل الينا شعورك و تطلعك الى آفاقك المستقبلية . موظفا اسلوب الاختصاص . النمط الوصفي ,صيغة المدح و الذم

طلبوا منا ان نحكي عن قضية فلسطين مستعملين الرثاء

شكرا لكن أخواتي

لكن طلبت فقرة في الانجليزية ههههه

شكرا لكن على كل حال أخواتي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mira safa الجيريا
شكرا لكن أخواتي

لكن طلبت فقرة في الانجليزية ههههه

شكرا لكن على كل حال أخواتي

hhhhhhhhhhhhhh

wlh meme ana madekhletch fi rasi

اللغة الحية الجيريا

انتظري سأكتب لك موضوع الفقرة في الانجليزية الجيريا

written expression


choose either :

topic one

prented you’re a policeman, write a short report about a road accident
answering these questions : when , where , how & who

topic two :

what do you think about solidarity ? write a short paragraphe explaining the meaning of solidarity giving examples about it in natural disasters in your town

* i choose the second one

good luck

topic1….imagine that you have experienced an emergency situation .write about what happened in a short paragraph

topic2…..what do you think about solidarity during calamities?write a short paragraph explaining the meaning of solidarity and giving examples about it in natural disasters in your town

good chance sis
slm

topic 1 talk about Al asnam earthquake

topic 2 write advices about safty mesures after during before an earthquake

i chose topi2 2 it is easier

الى أصحاب الضمائر الحية 2024.

الى كل من لديه ضمير حي

هل يعقل ان يهمش معلموا الابتدائى واساتذة التعليم الاساسى بهذه الدرجة

والله لوكانا يعملان عند اليهود لكرماهما احسن تكريم على تعليم ابنائهم

لكن فى الجزائر ….حسبى الله ونعم الوكيل فى المسؤولين .

فلنكن فى الموعد ان شاء الله

الله غالب يا الطالب راك في الجزائر بلد المعجزات

سنكون إن شاء الله

الجيريا هذا الامر تم مناقشته في المجلس الوطني اخي عادل وهذا ما عرض على المجلس ولكنه مرفوض
ومبرره مرفوض .قلنا ومازلنا مصرين على ان يمنح لنا ما منح لاساتذة التعليم الثانوي دون
قيد اوشرط .اذا كان هذا الطرح اهلا وسهلا .اذا كان طرحهم هو طرح الايات الشيطانية للوظيف العمومي
فهذا مرفوض .مرفوض ….اضراب من اجل تغيير التكوين المزعوم الى مسابقة قلت هذا لصادق دزيري
مرفوض لانه يفقدنا حقنا في الادماج المباشر الى الرتب الاعلى .
الابقاء على التصنيف القديم والقانون القديم افضل لنا .ايل للزوال ولا قبر قانون العار.
الجيريا الجيريا

يجب وقف هذه المؤامرة التى تؤسس لفتنة فى القطاع لا يحمد عقباها
حكومة تصريف اعمال لا تستطيع الفصل فى ملف جوهرى كهذا
الجيريا
وقف التعديل هذا مطلبنا

وقف التعديل هذا مطلبنا
وقف التعديل هذا مطلبنا
وقف التعديل هذا مطلبنا
وقف التعديل هذا مطلبنا
وقف التعديل هذا مطلبنا
وقف التعديل هذا مطلبنا
وقف التعديل هذا مطلبنا
وقف التعديل هذا مطلبنا
وقف التعديل هذا مطلبنا
وقف التعديل هذا مطلبنا
وقف التعديل هذا مطلبنا
وقف التعديل هذا مطلبنا
وقف التعديل هذا مطلبنا
وقف التعديل هذا مطلبنا

الله غالب يا الطالب راك في الجزائر بلد المعجزات

الله غالب يا الطالب راك في الجزائر بلد المعجزات

الدروس في اللغات الحية 2024.

لتلقي أحسن الدروس في اللغات الحية كأنك في القسم مع دروس يومية

فرنسي – انجليزي – اسباني- ألماني

الرد قبل التحميل

أنقر هنا واتبع الروابط للتحميل

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااا لكم

البكالوريا التجريبي في اللغة الحية لولاية عين الدفلى 2024.

الدروس في اللغات الحية للمبتدئين 2024.

لتلقي أحسن الدروس في اللغات الحية للمبتدئين كأنك في القسم مع دروس يومية

فرنسي – انجليزي – اسباني- ألماني

بواسطة BDF

الرد قبل التحميل

أنقر هنا واتبع الروابط للتحميل

merci pour ce objet

مشكورين على مجهوداتكم الجبارة

بوركت وجزاك الله خيرا

شكرا وبارك الله فيك

وجزاكم بخير ردودكم سبب لتبديل مجهود

merciiiiiiiiiiiiii bcp

بارك الله فيك وجزاك الله خيرا

شكرا جزيلا لك على هدا العمل الجبار

مشكوووووور والله

شكراالجيرياالجيريالماذا الرد قبل التحميل

شكرا على المجهود

للاسف لم اجد الرابط

الشكر و التقدير لجميع الأعضاء

الشكرررررررررررررررررررررررررررررررررررر

بناء المادة الحية 2024.

ممكن تحصير درس في العلوم

بناء المادة الحية (التمثيل الغذائي )

وشكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــرأ

مسبقٌا

Tanks

تحليل الوثيقة 1 ص 34

-تصل المغذيات المنقولة عبر الدم و اللمف حيث تستهلكها فى عملية البناء و تمثيل جزيئات ضخمة خاصة مثل الانسجة العضلية التى تستعمل الكمية كبيرة من الاحماض امنية لصناعهة البروتين و هذا الاخير يمثل من 15 الى 20 بالمئة من الوزن المادة الحية
تحليل وثيقة 2 و 3 ص 34

من محتوى لوثيقة 2 و 3 نلاحظ مقارنة بين و ثيقتين حيث كلا من بروتين الجلد و الحليب لهما نفس نوع الاحماض الامنية ونفس الترتيب لكن يختلفان من حيث يحتوى الحليب على 18 حمض امنى و الجلد على 17 و النسب متفاوتة

نتيجة

تتحدد خصوصية بروتين من عدداحماض الامنية .نوعها .ترتيبها و هذا ما ياثر على و ضعية الانسولين

:بناء المادة الحية (التمثيل الغذائي
– المعارف المبنية: – عملية بناء الأغذية هي عملية عكسية لعملية تفكيك المواد المعقدة

[b]
[b]- طرح الإشكالية:

– كيـف يحـدث تـركيـب مـواد عضـوية معـقدة؟

ب-3- صياغة الفرضيات:
– تصنع في الدم، يحتفظ بها الجسم كما هي من الغذاء ليستغلها أثناء الحاجة، يحدث تركيبها في الأمعاء.
5- الخلاصة: – تحدث عملية البناء بشكل معاكس لعملية الهدم لكن الأولى تحدث داخل الخلايا و المسؤول الأول عليها هي النواة (أنوية الخلايا).