معركة حتى الموت مع الأعداء الثلاثة 2024.

معركة حتى الموت مع الأعداء الثلاثة

قال ابن القيم رحمه الله في مقدمة الوابل الصيب:

فإن الله سبحانه وتعالى خلق هذا الآدمي، واختاره من بين سائر البرية، وجعل قلبه محل كنوزه من الإيمان، والتوحيد، والإخلاص، والمحبة، والحياء، والتعظيم، والمراقبة، وجعل ثوابه إذا قَدِم عليه أكمل الثواب وأفضله، وهو النظر إلى وجهه، والفوز برضوانه، ومجاورته في جنته.

وكان مع ذلك قد ابتلاه بالشهوة والغضب والغفلة، وابتلاه بعدوه إبليس لا يفتر عنه، فهو يدخل عليه من الأبواب التي هي من نفسه وطبعه، فتميل نفسه معه؛ لأنه يدخل عليها بما تحب، فيتفق هو ونفسه وهواه على العبد: ثلاثةٌ مُسَلَّطون آمرون، فيبعثون الجوارح في قضاء وَطَرِهِم، والجوارح آلة منقادة، فلا يمكنها إلا الانبعاث، فهذا شأن هذه الثلاثة، وشأن الجوارح، فلا تزال الجوارح في طاعتهم كيف أّمَروا، وأين يَمَّموا.

هذا مقتضى حال العبد.

فاقتضت رحمة ربه العزيز الرحيم به أن أعانه بِجُنْدٍ آخر، وأمدّه بِمَدَدٍ آخر، يقاوم به هذا الجند الذي يريد هلاكه، فأرسل إليه رسوله، وأنزل عليه كتابه، وأيده بمَلَكٍ كريم يقابل عدوه الشيطان، فإذا أمره الشيطان بأمرٍ، أمره الملك بأمر ربه، وبيَّن له ما في طاعة العدو من الهلاك. فهذا يُلِمُّ به مرة، وهذا مرة، والمنصورُ من نصره الله عز وجل، والمحفوظُ من حفظه الله تعالى.

وجعل له مقابل نفسه الأمَّارةِ نفساً مطمئنة، إذا أمرته النفسُ الأمَّارة بالسوء نَهَتْهُ عنه النفس المطمئنة، وإذا نهته الأمَّارة عن الخير أمرته به النفس المطمئنة. فهو يطيع هذه مرة، وهذه مرة، وهو للغالب عليه منهما، وربما انقهرت إحداهما بالكلية قهراً لا تقوم معه أبداً.

وجعل له مقابل الهوى الحاملِ له على طاعة الشيطان والنفس الأمَّارةِ نوراً، وبصيرةً، وعقلاً يرده عن الذهاب مع الهوى؛ فكلما أراد أن يذهب مع الهوى ناداه العقل والبصيرة والنور: الحذر الحذر! ؛ فإن المهالك والمتالف بين يديك، وأنت صيد الحرامِيَّة، وقُطَاعِ الطريق؛ إن سرت خلف هذا الدليل.

فهو يطيع الناصح مرة فيبن له رشده ونصحه، ويمشي خلف دليل الهوى مرة فَيُقْطَعُ عليه الطريق، ويُؤخَذُ مالُه، ويُسْلَب ثيابُه، فيقول: ترى من أين أُتِيت ؟!

والعجبُ أنه يعلم من أين أُتِي، ويعرف الطريق التي قُطِعت عليه وأُخِذ فيها، ويأبى إلا سلوكها؛ لأن دليلها قد تمكن منه وتحكَّم فيه، وقوِيَ عليه! ولو أضعفه بالمخالفة له، وزَجْرِه إذا دعاه، ومحاربته إذا أراد أخذه لم يتمكَّنْ منه، ولكنْ هو مكَّنَهُ من نفسه، وهو أعطاه يده، فهو بمنزلة الرجل يضع يده في يد عدوه، فياسره ثم يسومه سوء العذاب، فهو يستغيث فلا يُغاث، فهكذا العبد يستأسر للشيطان والهوى، ولنفسه الأمارة، ثم يطلب الخلاص، فيعجز عنه.

فلما أن بُلي العبدُ بما بُلِي به أُعِين بالعساكر والعُدَدِ والحصون، وقيل له: قاتِل عدوك وجاهِدْهُ، فهذه الجنود خُذْ منها ما شئت، وهذه العُدَدُ البس منها ما شئت، وهذه الحصون تَحَصَّنْ منها بأي حصن شئت، ورابط إلى الموت، فالأمر قريب، ومدة المرابطة يسيرة جداً، فكأنك بالملِك الأعظم وقد أَرْسَلَ إليك رُسُلَه، فنقلوك إلى داره، واسترحت من هذا الجهاد، وفُرِّقَ بينك وبين عدوك، وأُطْلِقْتَ في دار الكرامة تتقلَّب فيها كيف شئت، وسُجِن عدوك في أصعب الحُبوس وأنت تراه، فالسجنُ الذي كان يريد أن يُودِعَك فيه قد أُدْخِلَه وأُغْلِقت عليه أبوابه، وأِيسَ من الخروج والفرج، وأنت فيما اشتهت نفسك، وقَرّت عينك؛ جزاءً على صبرك في تلك المدة اليسيرة، ولزومك الثغر للرِّباط، وما كانت إلا ساعةً ثم انقَضَتْ، وكأن الشدة لم تكن.

الوابل الصيب ص 31

اللهم أعنا على ذكرك و شكرك و حسن عبادتك

شكرا جزيلا بوركت
اللهم انصرنا على أعدائنا واجعلنا من الصالحين

شكرا لك يا اخي

[QUOTE=islam98;11827906]شكرا لك يا اخي[/QU
عفوا أخي
بارك الله فيك على المرور

أنتم تفرطون في الأطوار الثلاثة بالتقسيط!!!!!! 2024.

أنتم تفرطون في الأطوار الثلاثة بالتقسيط!!!!!!
في البداية:
قلتم أنكم نقابة الطور الثانوي، وبنظرتكم العلوية المشينة سميتمونا معلمي القريصات والخشيبات!!!!!
ولما أخذتم حقكم في القانون الأساسي:
عقدتم صفقة مع الخالدي للتعجيل بإصدار القانون الأساسي حين نادى المتضررون – وحتى من التقنيين في الثانويات – بإيقاف إصداره كل ذلك مقابل مليار سنتيم !!!!
وبعد فترة النشوة بالنتصار تبين أنكم قبرتم الأساتذة التقنيين وقبرتم معهم الأساتذة الرئيسيين في الصنف 14 وحرمتموهم من الترقية إلى رتبة مدير قياسا بالرئيسيين في المتوسط والابتدائي الذين إعطي لهم هذا الحظ، فلا هم استطاعوا تحصيل رتبة المكون ولا هم استطاعوا تحصيل رتبة مدير!!!!!!
ولما تبين لكم أن معلمي القريصات والخشيبات يحسمون معركة الخدمات بأصواتهم الكثيرة
توسعتم عليهم، بحجة أنهم من طلب التوسع وبإلحاح وبحجة أن الإنباف خانتهم!!!!!
وأدرجتم مطالبهم في إضراب أكتوبر الماضي فلما تفاوضتم مع وزارة التربية اتفقتم فقط على إرجاع العضو المفصول دون غيره، فتزعزعت ثقة المغرر بهم ممن تبعوكم أول مرة!!!!!
لم جاء الحسم وأعطت الوزارة موافقتها على إدماج المتكونين من المتوسط في الرتب المستحدثة في أكتوبر وموافقتها على إدماج المتكونين من الابتدائي في الرتب المستحدثة في نوفمبر …قلتم إن هي إلا تطبيقات القانون الخاص!!!!!
ولما جاء لقاء الوظيف العمومي مع النقابات وتأكد أمر إدماج أساتذة الابتدائي بـ 10 سنوات في رتبة المكون صنف 14 في محضر الإنباف لم تستطيعوا حتى ذكر أساتذة الابتذائي الذين تكونوا قبل 2024 في محضركم مع الوظيف العمومي وذكرتموهم فقط في إطار من بقي منهم من الآيلين للزوال!!!!
واليوم تتكلمون فقط عن الآيلين للزوال دون تحديد الموقف من التكوين صراحة وكأنكم تودون ان تمسكوا العصى من الوسط!!!!
وسيأتي اليوم الذي تخصصون فيه من الآيلين للزوال لتتكلموا فقط عمن حرموا منهم من التكوين دون البقية وهكذا دواليك!!!!
إخواني ليس هكذا يمارس النضال النقابي وما بهكذا ممارسات تقنعون من تودون التوسع عليهم، ولن يبقى لكم بعد هؤلاء جميع أحد!!!!!
في الغرب الجزائي لدينا مثل: جا يسعى ودر تسعة*
وفي الأمثال العربية يقولون *- لا تمر الشام ولا بلح الهند *-
شكرا على تقبل مداخلتي بصدر رحب!!!!

جمعة مباركة

كلام مرسل ومكرر سمعته في المنتدى مليون مرة هل هناك جديد هذا ما نريده سواء في الكنابست او غيرها .
جمعة مباركة

الكناباست كان هدفها التوسع و تحصلت عليه لماذا )بدون ذكر الخدمات ( لان الوعاء الانخراطي قد جف من المكونين و بعض الرئيسيين
و الان قد تحصلت على الاعتماد للموسع لا يهمها امر الايلون للزوال و لا الاستاذ التقني
الان بعد الاضرابات هناك الا النباف تتابع بعض القضايا و تتصل بالقاعدة عن طريق اللقاءات الاسبوعية اما باقي النقابات فانها تتابع الرئاسيات بدلا من الترقيات و الادماج و ينتظرون القرار السياسي …………

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صاحب حق أصيل. الجيريا

أنتم تفرطون في الأطوار الثلاثة بالتقسيط!!!!!!
في البداية:
قلتم أنكم نقابة الطور الثانوي، وبنظرتكم العلوية المشينة سميتمونا معلمي القريصات والخشيبات!!!!!
ولما أخذتم حقكم في القانون الأساسي:
عقدتم صفقة مع الخالدي للتعجيل بإصدار القانون الأساسي حين نادى المتضررون – وحتى من التقنيين في الثانويات – بإيقاف إصداره كل ذلك مقابل مليار سنتيم !!!!
وبعد فترة النشوة بالنتصار تبين أنكم قبرتم الأساتذة التقنيين وقبرتم معهم الأساتذة الرئيسيين في الصنف 14 وحرمتموهم من الترقية إلى رتبة مدير قياسا بالرئيسيين في المتوسط والابتدائي الذين إعطي لهم هذا الحظ، فلا هم استطاعوا تحصيل رتبة المكون ولا هم استطاعوا تحصيل رتبة مدير!!!!!!
ولما تبين لكم أن معلمي القريصات والخشيبات يحسمون معركة الخدمات بأصواتهم الكثيرة
توسعتم عليهم، بحجة أنهم من طلب التوسع وبإلحاح وبحجة أن الإنباف خانتهم!!!!!
وأدرجتم مطالبهم في إضراب أكتوبر الماضي فلما تفاوضتم مع وزارة التربية اتفقتم فقط على إرجاع العضو المفصول دون غيره، فتزعزعت ثقة المغرر بهم ممن تبعوكم أول مرة!!!!!
لم جاء الحسم وأعطت الوزارة موافقتها على إدماج المتكونين من المتوسط في الرتب المستحدثة في أكتوبر وموافقتها على إدماج المتكونين من الابتدائي في الرتب المستحدثة في نوفمبر …قلتم إن هي إلا تطبيقات القانون الخاص!!!!!
ولما جاء لقاء الوظيف العمومي مع النقابات وتأكد أمر إدماج أساتذة الابتدائي بـ 10 سنوات في رتبة المكون صنف 14 في محضر الإنباف لم تستطيعوا حتى ذكر أساتذة الابتذائي الذين تكونوا قبل 2024 في محضركم مع الوظيف العمومي وذكرتموهم فقط في إطار من بقي منهم من الآيلين للزوال!!!!
واليوم تتكلمون فقط عن الآيلين للزوال دون تحديد الموقف من التكوين صراحة وكأنكم تودون ان تمسكوا العصى من الوسط!!!!
وسيأتي اليوم الذي تخصصون فيه من الآيلين للزوال لتتكلموا فقط عمن حرموا منهم من التكوين دون البقية وهكذا دواليك!!!!
إخواني ليس هكذا يمارس النضال النقابي وما بهكذا ممارسات تقنعون من تودون التوسع عليهم، ولن يبقى لكم بعد هؤلاء جميع أحد!!!!!
في الغرب الجزائي لدينا مثل: جا يسعى ودر تسعة*
وفي الأمثال العربية يقولون *- لا تمر الشام ولا بلح الهند *-
شكرا على تقبل مداخلتي بصدر رحب!!!!

بارك الله فيك على الطرح الهادف السليم …
فقط هم يعتمدون نظرتهم "الشوفينية" في تحقيق أهدافهم على حساب "جثث" الطورين …
وأحسن دليل، سرعة التدخل في إنقاذ "ذاك الأستاذ" بعجل وبإستغلال كل السبل وكل الوسائل وحتى استغلال "آنذاك" بعض "المغرر بهم" من طوري المتوسط والإبتدائي …
أما قضية أساتذة ومعلمو الطورينن فكأنها من "التحلية" أو "الترفيه"…
ألا تعلمو يا "متوسعون" أن المرسوم 12-240 قارب على صدوره الحولين الكاملين … فمتى يتم "الفطام" له وتنظروا إلى نموه "غير الشرعي" ام بعد فوات الأوان …

هذه مشاكلنا,أسلاك,التدريس,الأطوار,الثلاثة 2024.

إلى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين:
هذه مشاكلنا نحن أسلاك التدريس في الأطوار الثلاثة ولن نتنازل عن إيجاد حلول لها في القريب العاجل ونحن مجندون من أجلها:
جيد جدا أن يُرقى أستاذ التعليم الثانوي إلى رتبيتي الرئيسي والمكون
لكن ما ذنب :؟؟؟؟؟؟؟
1. أساتذة التعليم الثانوي الذين تنقصهم أيام أو أشهر أو سنوات عن 10 سنوات أو 20 سنة عند تاريخ الإدماج
2. أساتذة التعليم التقني الذين قامو ويقومون لنفس مهام الأستاذ التعليم الثانوي لكنهم بقو في الصنف 11 ولم يدمجوا في الصنف 13 ولم يترقو إلى منصبي الرئيسي والمكون
3. أساتذة التعليم الأساسي الذين يدرسون في الثانوي – تربية بدنية – تربية جمالية أو موسيقية – فرنسية.
جيد جدا أن يُرقى أستاذ التعليم المتوسط إلى رتبيتي الرئيسي والمكون بالجمع بين خبرتيه في المتوسط والأساسي لمن انهى تكوينه قبل جوان 2024.
لكن ما ذنب :؟؟؟؟؟؟؟
1. أساتذة التعليم المتوسط الذين أنهو تكوينهم بعد جوان 2024 أو الذين لا يزالون في التكوين.
2. أساتذة التعليم الأساسي الذين منعو مخن التكوين إما لكون مادة تدريسهم – تربية بدنية – تربية جمالية أو موسيقية – أو لكون سنهم كان وقت التكوين فوق 45 سنة.
جيد جدا أن يُرقى أستاذ التعليم المتوسط إلى رتبيتي الرئيسي والمكون بالجمع بين خبرتيه في المتوسط والأساسي لمن انهى تكوينه قبل جوان 2024.
لكن ما ذنب :؟؟؟؟؟؟؟
1. أساتذة التعليم الابتدائي الذين أنهو تكوينهم قبل جوان 2024..
2. أساتذة التعليم الابتدائي الذين أنهو تكوينهم بعد جوان 2024، أو الذين لا يزالون في التكوين.
3. معلمي المدرسة الابتدائية الذين مُنعو من التكوين لكون سنهم كان وقت التكوين فوق 45 سنة
نقابة الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين…..
إن الحلول العملية لكل مشاكلنا في الأطوار الثلاثة هي:
1. توحيد الرتبة في الطور: 11 في الابتدائي – 12 في المتوسط – 13 في الثانوي.
2. تثمين الخبرة المهنية للحصول على رتبتي الرئيسي والمكون
3. الترقية الآلية للرتب المستحدثة

اتفاقية الوزارة مع الجامعة التكوين حتى 2024 فكيف يدمج الذين تخرجوا قبل 2024 ويرقى الذين تخرجوا بعد 2024 ان لم تكن الوزارة تستعمل جملة استعمارية فرق تسد

وأسباب ضعف النتائج المدرسية في الأطوار الثلاثة 2024.

أظهر تحقيق ميداني قام بإعداده مجموعة من الخبراء والمختصين في التربية، فشلا للإصلاحات التي يشهدها القطاع منذ سنوات. وتأتي كثافة البرامج على رأس قائمة الأسباب، بنسبة 25 بالمائة. وهو ما يؤكده ”استنجاد” الوزير بلجنة تقنيين لمعالجة المشكل.

انتهت مجموعة عمل مكونة من خبراء في التربية وإطارات متقاعدة من القطاع، من إعداد استبيان حول عوامل وأسباب ضعف النتائج المدرسية في الأطوار الثلاثة، وشمل التحقيق المتمدرسين وأولياء التلاميذ والأساتذة والمدراء والمستشارين والمفتشين، حيث وزعت أسئلة محددة عليهم تطرقت لعوامل قد تؤثر في نظر أصحاب هذا الاستبيان على التحصيل العلمي للتلاميذ.
وتضمّنت الوثيقة التي تحوز ”الخبر” على نسخة منها، أسبابا لها علاقة بالوراثة والمحيط والتكنولوجيا الحديثة وعدم اهتمام الأولياء أو التلاميذ، بالإضافة إلى كثافة البرامج والحجم الساعي والاكتظاظ والظروف الاجتماعية والصحية، وأيضا الغيابات والتأخيرات ونقص الاهتمام بالتكوين، وطرق التدريس وأخيرا الظروف القاهرة. ويتعلق الأمر هنا بالعشر سنوات التي تلت الاستقلال وكذا العشرية السوداء.
وفي تعليقه على نتائج الاستبيان، قال رئيس اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ خالد أحمد بأن جميع الإجراءات التي وضعتها وزارة التربية في إطار مسار الإصلاح، أثبتت فشلها بدليل التراجع الكبير لمستوى التلاميذ في الأطوار الثلاثة. وحسب الأرقام المتوفرة لدى ”الخبر”، فإن كثافة البرامج الدراسية تمثل 25 بالمائة من أسباب فشل الإصلاحات. وهو ما اتفق عليه أولياء التلاميذ والأساتذة على حد سواء. الأمر الذي لم تتوقف عن انتقاده مختلف أطراف الأسرة التربوية من نقابات الأساتذة والأولياء.
وبصفة عامة، قال خالد أحمد بأن تراجع مستوى التلاميذ في الفترتين الممتدتين بين الاستقلال وبداية العشرية السوداء، وإلى غاية نهاية التسعينات، قد يكون مبرر باعتباره جاء كنتيجة حتمية لظروف قاهرة حالت دون التحصيل الطبيعي للتلاميذ، كما أنها حالت دون التحاق آلاف الأطفال بالمدارس وأجبرت المئات على مغادرة مقاعد الدراسة.
من جهتهم، أجمع التلاميذ المستجوبون على أن الاكتظاظ ساهم بشكل كبير في تراجع مستواهم العلمي، فيما اعتبر أكثر من 20 بالمائة من مدراء مؤسسات تربوية من الأطوار الثلاثة، تم استجوابهم، بأن الظروف الاجتماعية والصحية سبب لفشل الإصلاحات التي يشهدها القطاع منذ سنوات.
من جهته، أعلن رئيس اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ بأن نتائج التحقيق الميداني تأتي لتؤكد تراجع التحصيل العلمي للمتمدرسين، وتبقى مختلف الإجراءات التي اتخذتها الحكومة من نقل وإطعام ومساعدات مادية للمعوزين وتكوين للمعلمين والمؤطرين، غير كافية، ولا بد، في نظره، من إعادة النظر في الإصلاح والانتقال إلى مرحلة من شأنها تدارك الوضع وتحسين مستوى التلاميذ.

أظهر التحقيق اظهر الواقع أن ابناءنا ضيعهم بن بوزيد ولجانه

الله لا تربحوا ان شاء الله بن بوزيد وجماعته

أظهر تحقيق ميداني
كخ كخ كخ كخ ميداني كوووووووووووووووووووخ كوووووووووووووووووووووخ كخ

هل توجد مسابقة لأساتذة التعليم في الأطوار الثلاثة لسنة 2024 لولاية الجلفة 2024.

هل توجد مسابقة لأساتذة التعليم في الأطوار الثلاثة لسنة 2024 لولاية الجلفة ؟

هل من ردوووووووووووووووووووووووووووووووووود

السلام عليكم
اخي الكريم من المفروض توجد المسابقات في عموم ولايات الوطن وهذا حسب الجرائد فقط
اما رسميا فلحد الآن لم بعلق اي منشور

طبعا توجد اخي الكريم مسابقة الاساتذة هي مسابقة وطنية كل الولايات وكل ولاية لها مناصب حسب احتياجاتها لكن الاعلان عن عددالمناصب لم يفرج عنه الى الان

شكرا على الردود والايضاح

نعم المسابقة تخص كامل التراب الوطني و الأطوار الثلاثة

الله يرزق الجميع ان شاء الله

جزاك الله كل خير على الموضوع

ايها الاساتدة ان قيادتكم الوطنية لنقابتكم الثلاثة . 2024.

ايها الاساتدة ان قيادتكم الوطنية لنقابتكم الثلاثة – انباف، كنابست، سنابست- تقول لكم :
عليكم بمواصلة الاضرب و الصمود
و علينا تحقيق مطالبكم

لا رجوع لا رجووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووع

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة slim6 الجيريا
ايها الاساتدة ان قيادتكم الوطنية لنقابتكم الثلاثة – انباف، كنابست، سنابست- تقول لكم :
عليكم بمواصلة الاضرب و الصمود
و علينا تحقيق مطالبكم

معا للتحالف الثلاثي

معا للتحالف الثلاثي

الجيريا

معا للاتحاد

اتحاد النقابات الثلاثة ضربة موجعة للسلطة المراوغة و لكل عميل و خائن و عدو للأستاذ و المربي…معكم إلى النهاية..

مضربون مضربون لارجوع لارجوع ,,,,,,,,,,,,,, وعدي وعد ,,,, وعدي وعد ………… اضربنا بأمر ولانعود الا به

نعم وقت التظامن بين النقابات الثلاث
رانا مواصلين
ان شاء الله ربي وفقهم

شكرا على الاعلام

;وقت التضامن والتلاحم وتوحيد المطالب
هدواس جمع 10 نقابات لأنه يعلم بأنهم عير موحدون
فأراد أن يشعل نار الفتنة
ويبهدلهم أمام الرأي العام

شكرا على الاعلام

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عليدرة عبد الحفيظ الجيريا

عن اي بيان تتحدث يا اخي???

الموقف الواجب اخده الان لاعطاء قوة التفاوض للمفاوضين الثلاثة يحتاج الى بيان???

مضربون وصامدون ، مضربون وصامدون ، مضربون وصامدون مع الاتحاد

اختبارات سنة 5 جميع المواد +الفصول الثلاثة 2024.

تفضلواااااااااااااااا
https://www.ency-education.com/5ap-exams.html

بارك الله فيك

بارك الله فيك

بارك الله فيكَ أخي مهاجر إلى الله

بارك الله فيك

شكرا برك الله فيك

بارك الله فيك

وفيكم بارك الله جميعا

بارك الله فيك

أي مشروع وطني يحمله هؤلاء الثلاثة ؟ 2024.

أي مشروع وطني يحمله هؤلاء الثلاثة ؟

الجيريا

مشروع الحضارة نحو الخلف
أعداء الإسلام أذكياء جدا أخي الباديسي
أي أمة ترقى بالدين وبالتعليم وبالثقافة
ولهذا يجب عليهم تدمير هذا الثلاثي لتدمير الامم

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الله-1 الجيريا
مشروع الحضارة نحو الخلف
أعداء الإسلام أذكياء جدا أخي الباديسي
أي أمة ترقى بالدين وبالتعليم وبالثقافة
ولهذا يجب عليهم تدمير هذا الثلاثي لتدمير الامم

شكرا جزيلا لك اخي الفاضل

كل منهم من التسعة المفسدين

هؤلاء الثلاثه ليس لهم مشروع بل هم مجرد بيادق

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amoros الجيريا
هؤلاء الثلاثه ليس لهم مشروع بل هم مجرد بيادق

شكرا جزيلا لك اخي الفاضل

أعتذر لجميع من مرّ. فالموضوع مغلق

يمكنكم مناقشة هذا الموضوع في مكانه المناسب.

و لكن طرحه هنا غير صائب. فالقسم يعنى بالانشغالات

النقابية و أقوال الصحف…

ساعدوني فقط في الاسطر الثلاثة الاولى لنصف الدائرة بالكروشيه 2024.

ا

من فضلكم كيف ابدا هذه النصف الدائرة..هل ابدا بالدائرة السحرية اول و السطر الاول لها ثم انزل الى المستطيل المكون من سطرين تحتها ام ابدا بالمستطيل اولا و كيف اربط العملين ما اي سطر النصف دائرة و سطري المستطيل
الجيريا

السلام عليكم جميعا

اختي انا منعرفش بزاف كروشي بصح على ماهوو يبانلي من الوسط

حتى انا على حساب مافهمت نظن تبداي من الدائرة وكي تكوني تخدمي اخدمي غير نصفها ودوري وكي تكملي نصف الدائرة اخدمي المستطيل لي تحت

اتمنى نكون افدتك كما اتمنى بقية العضوات الفحلات يفهموك اكثر مني

كي تخدميه وريهنا كيفاه يجي

شكرا لكم حبيتو تعاونوني و ربي يحفظكم لكن للاسف الاجابة النهائية مازالت غير موجودة

تبداي بسلسله وتقفليها كما موالفه
تخدمي داخل السلسله 4 غرز كما في الباترون تقلبي الشغل وتخدمي فوق الاربع غرز السابقه وكل مره تطلعي بسلسله من ثلاث هي بمثابة العمود الاول
وهكذا راح تجيك نصف الدائره بالنسبه للمستطيل تخدميه كي تخلصي نصف الدائره
تلصقي الخيط وتبداي بالسلسله كما في الباترون
ان شاء الله تكون وضحت الفكره ..

***********للرفع************

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وردة المنتديات الجيريا
تبداي بسلسله وتقفليها كما موالفه
تخدمي داخل السلسله 4 غرز كما في الباترون تقلبي الشغل وتخدمي فوق الاربع غرز السابقه وكل مره تطلعي بسلسله من ثلاث هي بمثابة العمود الاول
وهكذا راح تجيك نصف الدائره بالنسبه للمستطيل تخدميه كي تخلصي نصف الدائره
تلصقي الخيط وتبداي بالسلسله كما في الباترون
ان شاء الله تكون وضحت الفكره ..

بارك الله فيك لقد توضحت الفكرة…الف شكر