الوسم: الثالث2ع
اختبار الثلاثي الثالث2ع ت 2024.
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التربية الوطنية
ثانويات : دائرة زريبة الوادي
بكالوريا تجريبي في مادة العلوم الفيزيائية
الشعبة: علوم تجريبية دورة مــاي2017 المدة:03 ساعات ونصف
ملاحظة: اختار أحد الموضوعين: الموضوع الأول
التمرين الأول
04 نقاط)
نتابع حركيا تطور تفاعل أكسدة شوارد اليود (I-) في وسط حمضي بواسطة الماء الأكسوجيني (2H2O) حيث يتم التحول
وفق المعادلة التالية: H2O2(aq) +2I- (aq) +2H3O+ (aq) = I2 (aq) +4H2O (aq)
عند اللحظة (t =0) نمزج (16 cm3) من محلول ليود البوتاسيوم(K+ ,I-) المحمض تركيزه المولي(0.125 mole/L)
و (10 cm3) من الماء المقطر و( 4 cm3) من الماء الاكسجيني ( H2O2) تركيزه المولي(0.05 mole /L)
1 – ا -عرف المؤكسد و المرجع و حدد الثنائيات ( ox / red) الداخلة في التفاعل .
ب-هل المزيج الابتدائي ستوكيومتري.
ج – أنشئ جدولا للتقدم .
د-أوجد العلاقة بين التركيز المولي (I2) و التقدم(x) .
هـ-أوجد التقدم الأعظمي(xmax) ثم أحسب تركيز (I2) عند نهاية التفاعل على أساس التفاعل تام .
2 –المنحنى المرفق يبين تغيرات التقدم بدلالة الزمن .
و –أوجد تركيب المزيج عند اللحظة (t) و ماذا تمثل هذه اللحظة و حدد مميزات التفاعل .
ي-عرف السرعة الحجمية و أحسبها عند اللحظات (500s)و(1000s).
ن-عرف زمن نصف التفاعل و أحسبه.
التمرين الثاني : ( 04 نقاط):
محلول لحمض البنزويك (C6H5-COOH) تركيزه المولي (Ca =0.4 mole/L) و الـ(pH =2.3) .
1 – أ- أكتب معادلة تفاعل الحمض مع الماء مبرزا الثنائيات الداخلة في التفاعل .
ب- هل حمض البنزويك قوي أم ضعيف بين ذلك .
جـ – أكتب عبارة كسر التفاعل(Qr) ثم أحسبه عند التوازن و ماذا يمثل.
د – أحسب ثابت الحموضة للثنائية pkA (C6H5COOH/C6H5COO -) .
2 – نعاير حجم مقداره (Va =10cm3) من المحلول السابق باستخدام محلول لهيدروكسيد الصوديوم (Na+ ,OH-)
تركيزه المولي (Cb) و نقيس الـ (pH) عند كل إضافة فنتحصل على المنحنى المرفق (pH= f(Vb) أنظر الملحق) .
1/3 أقلب الصفحة
هـ- أكتب معادلة التفاعل الحادث .
و – حدد إحداثيات نقطة التكافؤ، و أحسب التركيز المولي للمحلول الأساسي المستخدم .
ي- حدد الفرد السائد في المحلول من أجل (pH= 4.2) و (pH=6) .
ن- ماهو الكاشف المناسب لإظهار نقطة التكافؤ من بين الكواشف التالية .
الفينول فتالين أزرق البروموتيمول الهليانتين الكاشف
10 — 8.2 7.6 — 6 4.4 — 3.2 مجال التغير اللوني
التمرين الثالث: ) 04نقاط(
عينة نشطة إشعاعيا من السيزيوم(Cs) وردت من مصنع كتب على بطاقتها بعض المعلومات الموجودة في الجدول .
الرمز الكتلة المولية ثابت النشاطλ نوع النشاط الكتلة الابتدائية
55Cs137 137 g/mole 5.63×10-2ans-1 -β m0=2g
البطاقة التقنية غير موجود عليها زمن صنع هذه العينة، لذلك قيس نشاطها فكان (A=1.05*1012 Bq) .
1 –أكتب معادلة تفكك السيزيوم محددا خصائص النواة الابن الناتجة و حددها من بين الانوية المعطاة في الجدول أسفله.
2 – عرف زمن نصف العمر و أحسبه.
3 –أوجد عدد الأنوية (N0) الموجودة في الكتلة السابقة .
4 – عبر عن ثابت النشاط الإشعاعي بالوحدات الدولية .
5-بين أن نشاط العينة (A) متناسب بعدد الأنوية(N) و ثابت النشاط الإشعاعي (λ)ثم أحسب النشاط الابتدائي .
6-أوجد عمر هذه العينة (متى صنعت).
I Xe Cs Ba La
Z=53 Z=54 Z=55 Z=56 Z=57
التمرين الرابع: ) 04 نقاط(
جسم صلب (S) ، كتلته( m = 200g) ، يمكنه الانزلاق بدون احتكاك على مستوي أفقي. يثبت هذا الجسم بأحد طرفي نابض مرن ثابت مرونته (k) مجهول و النهاية الأخرى للنابض مثبتة كما في الشكل(1).
نزيح الجسم (S) عن وضع توازنه بمسافة (X0) ثم نتركه لحاله بدون سرعة ابتدائية عند اللحظة 0=t .
1– مثل مختلف القوى التي يخضع لها الجسم (S).
2- استنتج المعادلة التفاضلية لحركة مركز عطالة الجسم (S) و اكتب عبارة الدور بدلالة (m,k) ؟
3- يمثل المنحني الموضح في الشكل (2) تغيرات الطاقة الكامنة المر ونية للنابض بدلالة الزمن (t)،
(Epe =f(t)).
استنتج من البيان:
أ – دور الحركة (T) و ثابت مرونة النابض (k).
ب- قيمة سعة الحركة (X0) ثم أكتب المعادلة الزمنية للحركة.
2 /3
4- ج – مثل تغيرات فاصلة المتحرك بدلالة الزمن (x =f(t)).
د – حدد اللحظات الزمنية التي من أجلها تكون فاصلة المتحرك(x =X0) من التمثيل البياني.
و- أحسب الطاقة الحركية للجسم لحظة مروره بوضع توازنه.
التمرين الخامس 04 ) نقاط)
تقذف قذيفة من نقطة تبعد عن سطح الأرض بالمقدار (3m) بسرعة ابتدائية (V0) يصنع حاملها زاوية (α) مع الأفق .
1 –انطلاقا من المخططات المرفقة(vx =f(t))و(vy = g(t)) حدد طبيعة حركة مسقط الحركة على كل محور.
2- بتطبيق قانون نيوتن الثاني أوجد عبارة مسار القذيفة و حدد طبيعة حركتها.
3- انطلاقا من المخططات أوجد السرعة الابتدائية للقذف(V0) و زاوية القذف (α).
4-أحسب أقصى ارتفاع يمكن أن تصل إليه القذيفة.
5 –أحسب الزمن اللازم للوصول إلى سطح الأرض .
6- أحسب سرعة القذيفة لحظة وصولها للأرض و حدد الزاوية التي يصنعها حاملها مع الأفق .
بالتوفيق أساتذة المادة
3/3
يعاد الملحق مع ورقة الإجابة
اختبار الثلاثي الثالث2ع ت 2024.
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التربية الوطنية
ثانوية الإخوة بن ناجي الفيض
اختبار الثلاثي الثالث في مادة العلوم الفيزيائية المدة:03 ساعات
الشعبة:الثانية علوم التجريبية 16 مــــــاي2017
التمرين الأول 05 نقاط)
عند غمس قطعة من النحاس في محلول من نترات الفضة نلاحظ أن قطعة النحاس يترسب عليها راسب معدني لونه فضي ويتحول لون المحلول تدريجيا الى الأزرق .استعمل رسم توضيحي للتجربة.
1- أكتب الصيغة الكيميائية للحلول نترات الفضة.
2- حدد المتفاعلات والنواتج لهذا التفاعل
3- ماهي الثنائيات ox/red الداخلة في هذا التفاعل؟.
4- أكتب المعادلتين النصفيتين للأكسدة- الارجاعية ثم معادلة التفاعل.
التمرين الثاني 06 نقاط)
محلول تجاري مركز للصود الكاوي (NaOH)تركيزه C0.من أجل تعيين تركيزه نخفف هذاالمحلول80مرة
نأخذ 10ml من المحلول المخفف ونضعها في بيشر ثم نضيف لها 200ml من الماء المقطر, ثم نغمر خلية
قياس الناقلية
في المزيج ونعاير المحلول بمحلول كلور الهيدروجين تركيزهmol/l =1.00×10-1 C1 نحصل على النتائج التالية
22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 VH3O+(ml)
1.84 1.55 1.23 0.93 0.68 0.63 0.73 0.84 0.96 1.08 1.21 1.34 σ (ms/cm)
1-أكتب معادلة التفاعل الكيميائي الحادث .
2- أرسم المنحنى البياني:=f(VH3O+) σ في ورقة مليميترية
3- عين بيانيا حجم التكافؤ.
4- أنشئ جدول التقدم ثم احسب تركيز المحلول المخفف عند التكافؤ.
5- احسب التركيز المولي C0 للمحلول التجاري.
التمرين الثالث 04 نقاط)
التركيب المئوي الكتلي لعنصر الفحم والهيدروجين في فحم هيدروجيني معين هو 17.24% هيدروجين و
82.75% كربون. الكثافة البخارية لهذا الفحم الهيدروجيني بالنسبة للهواء هي d=2.
1- اكتب الصيغة الجزيئية المجملة للفحم الهيدروجيني.
2- أوجد كل الصيغ نصف المفصلة للصيغة المجملة مع ذكر اسم كل صيغة.
يعطى: C=12g/mol. H=1g/mol
بالتوفيق أستاذ المادة: عيساوي عز الدين
تعاد مع ورقة الإجابة : الاسم : . . . . . . . . ……………….. اللقب: . . . . . . . . .
التمرين الرابع 05 نقاط)
أ- سم المركبات التالية:
1- 2-
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
–
4-
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6-
5-
………………………………. …………………………………………
ب- أوجد الصيغة نصف المفصلة للمركبات التالية:
1)- (2-3)ثنائي متيل البوتانال. . . . . . . . . . . . . . . .
2)- حمض 2-اتيل 3-4 ثنائي متيل البنتانويك. . . . . . . . . . . . .
3)– متيل-2 –بتنان-2- اول. . . . . . . . . . . . . .
4) – متيل -3- هكسان-2-ون. . . . . . . . . . . . .
قصة حقيقية وغريبة في امتحان مادة الفيزياء
في امتحان الفيزياء في جامعة كوبنهاجن بالدانمرك جاء أحد أسئلة الامتحان كالتالي :
كيف تحدد ارتفاع ناطحة سحاب باستخدام الباروميتر (جهاز قياس الضغط الجوي)؟
الاجابة الصحيحة : بقياس الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض وعلى سطح ناطحة السحاب .
إحدى الاجابات استفزت أستاذ الفيزياء وجعلته يقرر رسوب صاحب الاجابة بدون قراءة باقي إجاباته على الاسئلة الاخرى
الاجابة المستفزة هي :
أربط الباروميتر بحبل طويل وأدلي الخيط من أعلى ناطحة السحاب حتى يمس الباروميتر الأرض . ثم أقيس طول الخيط.
غضب أستاذ المادة لأن الطالب قاس له ارتفاع الناطحة بأسلوب بدائي ليس له علاقة بالباروميتر أو بالفيزياء .
تظلم الطالب مؤكدا أن إجابته صحيحة 100% وحسب قوانين الجامعة عين خبير للبت في القضية أفاد تقرير الحكم بأن إجابة الطالب صحيحة لكنها لا تدل على معرفته بمادة الفيزياء . وتقرر إعطاءالطالب فرصة أخرى لاثبات معرفته العلمية ثم طرح عليه الحكم نفس السؤال شفهيا فكر الطالب قليلا وقال :
( لدي إجابات كثيرة لقياس ارتفاع الناطحة ولا أدري أيها أختار" فقال الحكم: "هات كل ما عندك)
فأجاب الطالب :
1- يمكن إلقاء الباروميتر من أعلى ناطحة السحاب على الارض ، ويقاس الزمن الذي يستغرقه الباروميتر حتى يصل إلى الارض ، وبالتالي يمكن حساب ارتفاع الناطحة باستخدام قانون الجاذبية الارضية .
2- اذا كانت الشمس مشرقة ،يمكن قياس طول ظل الباروميتر وطول ظل ناطحة السحاب فنعرف ارتفاع الناطحة من قانون التناسب بين الطولين وبين الظلين .
3- إذا اردنا حلا سريعا يريح عقولنا ، فإن أفضل طريقة لقياس ارتفاع الناطحة باستخدام الباروميترهي أن نقول لحارس الناطحة : "ساعطيك هذا الباروميتر الجديد هدية إذا قلت لي كم يبلغ ارتفاع هذه الناطحة" ؟
4- أما إذا أردنا تعقيد الامور فسنحسب ارتفاع الناطحة بواسطة الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض وأعلى ناطحة السحاب باستخدام الباروميتر كان الحكم ينتظر الاجابة الرابعة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء ،
بينما الطالب يعتقد أن الاجابة الرابعة هي أسوأ الاجابات لانها أصعبها وأكثرها تعقيدا بقي أن نقول أن اسم هذا الطالب
هو " نيلز بور" وهو لم ينجح فقط في مادة الفيزياء ، بل إنه الدانمركي الوحيد الذي حاز على جائزة نوبل في الفيزياء .
منقول
