والله ما لاحظته من خلال ردات فعل بعض المدراء والمفتشين ان المعلم ادا قارن تصنيفه بتصنيفهم رموه بعدة اوصاف ….الحسد الكره الغيرة …….و..ووووو.
والسؤال المطروح هو كالتالي…..
الم يتم قبول مراجعة القانون الخاص بعمال التربية بناءا على مقارنته بالقوانين الخاصة بقطاعات اخرى كالصحة و الداخلية.
ادا كان الجواب نعم فلما تلموننا……
ادا كان الجواب لا فنحن كما قلتم ….حسادين
اخوكم المجاز.
ناتنساش كانو معلمين كي كان السلاك قليل مازالت فيهم العقلية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!§§§§§§§§§§§§§ §§§§§§§§§§!!
هي لغة الخشب والحطب الذي يستعملها المسؤول الاداري في التبلعيط والهروب عن الاجابة والنقاش السليم
لا يا أخي كل ما في الأمر اطلب حقك دون المساس بكرامة الآخرين فما قولك بقول أحدهم مدير مستوى رابعة يصنف في 14 ، أنت أطلب التصنيف الذي تراه حقك وكل المدراء والمفتشين معكم .
«أنت أطلب التصنيف الذي تراه حقك وكل المدراء والمفتشين معكم .»
متى كان المدير و المفتّش مع المعلّم أو الأستاذ ؟؟؟؟، إن حدث فمعجزة.
اطلب حقك دون المساس بالاخرين ……عين الصواب
اطلب حقك دون المساس بالاخرين ……عين الصواب
مدير مستوى رابعة يصنف في 14 …عادي
ياأخي ارحم اخوانك المدير والمفتش والمعلم هم تحت سقف واحد لافرق بين ذاك وذاك يوم القيامة يسألون سؤال واحد ماذا قدمتم لهذا البريئ لا التصنيف ولا الأثر الرجعي ، الكل يصنف حسب ماقدم
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !,,?
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟
؟؟
؟
– لماذا الخوف من المقارنة بين الرتب في نفس القانون مادام اعتمدنا على المقارنة مع القوانين الأخرى
– العدل يتطلب أية وسيلة شرعية لاحقاق الحق وتطبيق العدل
– بالمقازنة والقياس فُتح القانون الخاص
– اغلب التعديلات مبنية على المقارنة
– أنا اخرجت من الجريدة الرسمية كقانون ساري المفعول حالة تثبت امكانية انتقال موظف في قطاع من الوظيف العمومي من الدرجة 4 الى الدرجة 8
وهو في طريق الزوال وبالتأهيل او الإمتحان
– لو كان جماعة ابومنيب يبحثون عن الحقيقة ويسعون الى العدالة لسألت الجماعة هاته على الأقل لماذا ذكرت هذا المثال
لكنهم اعتبروني ابخل الذي ينتقل من الصنف 4 الى الصنف 8 ويا للعجب ،
– هل بهذا النمط من التفكير يريدون قيادة قطاع التربية
– من سيصدق أأني أبخله اذا ذكرت قانون في الجريدة الرسمية يثبت حق فئة مظلومة (( ولا انتمي إليها شخصيا))،،ويا للعجب
– هذه المماثلة لتبرير حق انتقال المساعد التربوي(( ولا انتمي إليها شخصيا)) من الصنف 7 الى الصنف 10 الذي رفضته الوزارة ولم تستطع ثلة المفاوضين ان تبرهنه، بقي ابو منيب يكرره بأن الوزارة رفضت الانتقال ب3 درجات فأعطيته هذا المثال الدامغ ومن قانون ساري المفعول
– وللمعرفة يعتبر وجود القانون ساري المفعول من المكتسبات التي يُعتمد عليها
اطلب حقك دون المساس بالاخرين ……عين الصواب
الايلين للزوال يرفضون الادماج بالرشى
اما ادماج مع المحافظة على كل الاقدمية او تقاعد مسبق مشرف و نتركها لمسعود و الصادق و النوار
اخر زمن حتى رئس ورشة الذى لم يلتقى قط بالتلاميذ يقفز بدرجتين 13 و اليل للزوال يقفز درجة واحدة و يجرد من اقدميته فى منظومة النوار و الصادق و مسعود
اخر زمن
المقصود بالايلين للزوال الى ما دخلوش فى تكوين الخرطى فى خرطى
