الوسم: الاساتذة
خلاصة القول cnapest نقابة الاساتذة و unpef نقابة الاداريين 2024.
تصريح و إعلام
إنّ السّنة الدراسية 2024-2016 تميّزت بثراء في مكاسب موظفي قطاع التّربية عامّة، وأساتذة التعليم الثانوي والتقني خاصّة.
بالفعل؛ لقد حقّق التجنيد والتعبئة المتميّزين لأساتذة التعليم الثانوي والتقني خلال الإضراب المفتوح الذي شرع فيه يوم 10/10/2016 الهدف المرجوّ، حيث انتهى بإقناع وزارة التّربية الوطنيّة بضرورة التعجيل بفتح ملفّات:النّظام التعويضي، والخدمات الاجتماعية، وكذلك القانون الأساسي الخاص بموظفي أسلاك التربية الوطنية.
وبعد النجاح المحقّق حول المطلب المتعلق بمراجعة النظام التعويضي الذي سمح بتثمين مهنة التدريس بإعادة النظر في مكانتها في المجتمع ،جاءت المرحلة المصيرية المنتظرة طويلا المتمثلة في رفع الاحتكار، والهيمنة، والزبائنية عن تسيير أموال الخدمات الاجتماعية بتجسيد مبدئيْ التسيير الديمقراطي و الشفاف لها.
هذه الوثبة المطلبية، والديناميكية المصحوبة بعمل تحضيري مكثف لتعديل القانون الخاص للأستاذ، مرفق بتبريرات لكافة مقترحات النقابة، تواصلت بمفاوضات مدعّمة بإضراب مفتوح حاز على استجابة واسعة منذ بدايته في 10-04-2016، حتّى كلّل أخيرا بمراجعة القانون الخاص بأسلاك التربية الوطنية’مراجعة تضمن مسار مهنيّ ثمين، يفتح لأستاذ التعليم الثانوي و التقني أفاق الترقية سواء في إطار السلك التربوي، أو في السلك الإداري.
تتجسد هذه الترقية في المسار المهني بالكيفية التالية:
– مسار مهني لأساتذة التعليم الثانوي و التقني مبني على محورين متوازيين أحدهما تربوي و الأخر إداري.
– إحداث رتبة أستاذ مكوِّن في الصنف 16 بعد رتبة أستاذ رئيسي في الصنف 14.
– إجراءات انتقالية تتمثل في الإدماج في رتبة أستاذ رئيسي لكلّ أساتذة التعليم الثانوي و التقني المرسمون الذين يثبتون 10 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة أو أكثر، وفي رتبة أستاذ مكوِّن لكل الأساتذة المرسمون الذين يثبتون 20 سنة من الخدمة الفعلية بهذه الصفة أو أكثر،و هذا ابتداءً من تاريخ التعيين في رتبة أستاذ التعليم الثانوي.
– ترقية أساتذة التعليم التقني، رؤساء الأشغال و رؤساء الو رشات عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل و الامتحان المهني قبل نهاية سنة 2024.
– إدماج الأساتذة المهندسين ( المصنفين في 16/1 سابقا) المرسمين والذين لهم 18 سنة أقدمية و أكثر’ في رتبة أستاذ مكوِّن في التعليم الثانوي.
– ترقية الأساتذة المهندسين( المصفيين في 16/1) المرسمين الذين لهم أقل من 10 سنوات أقدمية’ في رتبة أستاذ رئيسي عن طريق امتحان مهني.
( مع الإشارة أن الأساتذة الذين نجحوا في الامتحان المنظم يومي 09و10-10-2016 يعتبرون مرقون ).
– دراسة إمكانية ترقية الأساتذة المُجازين الممارسين عملهم في الثانويات في مختلف رتب أساتذة التعليم الثانوي.
– احتساب الخبرة المهنية في الترقية والإدماج إبتداءً من تاريخ أول تعيين كمتربص في الرتبة.
– تكريس مبدأ الترقية بنسب متساوية أي 50% من المناصب عن طريق المسابقة و 50 % عن طريق التأهيل لرتبة الأستاذ الرئيسي و رتبة الأستاذ المكوِّن.
– تكريس مبدأ احتساب والجمع -انتقاليا و لمدة 5 سنوات من تاريخ التوقيع على المرسوم – بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج في تقدير المطلوبة للترقية في رتبة ما أو في التعيين في منصب عال بالنسبة للموظفين الذين ادمجوا في رتب تم استحداثها.
– في ما يخص التسوية المالية للمنصب العالي: أستاذ منسق بعنوان أستاذ مسؤول القسم أو المادة بأثر رجعي ابتداءً من 01/01/2017 التزمت وزارة التربية بمحضر موقع على تسويتها.
– فيما يخص المنح الخاصة بالجنوب ومنح المناطق ،تم تحرير رسالة من طرف المكتب الوطني والتي حولت عن طريق السيد وزير التربية الوطنية إلى السيد الوزير الأول للتكفل عاجلا بهذا الملف.
و خلاصة و إن كانت هذه المكاسب المحققة بالغة الأهمّيّة، إذ تفتح آفاقا واسعة لمسار تربوي محفّز، فإن النضال النقابي يبقى متواصلا لتحويل وفتح منتظم و بعدد كاف لمناصب مالية من أجل الترقية لمختلف الرتب.
ختاما فإن المكتب الوطني يدعو السلطات العمومية التعجيل في إصدار المرسوم المعدل للمرسوم التنفيذي المتعلق بأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية.
الجزائر في 20/04/2016
ع/ المكتب الوطني
المنسق الوطني
الأستاذ: نوار العربي
منهاج الجغرافيا الجديد بتفصل رائعة لكل الاساتذة الجدد 2024.
اليك اخي الاستاذا مستخلف او جديد في المجال تلخص دروس مادة الجغرفيا وكيفية تقديمها لتلميذ
حمل من هنا
https://www.4shared.com/file/137455211/818165d3/___.html
الرجاء الرد وتصويبناااااااا لا تنسونااا بدعاءكم الصالح اخوكم علي اي طلب انا هنا في خدمتكم
شكرا و لكن نريد الجديد
بارك الله فيك و جازاك كل خير على هذا المجهود ننتظر منك الجديد شكرا لك وفقك الله
الجديد ادا طلبتم قلولي وش الي يخصكم وانا افيدكم
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
اخي بارك الله فيك
بارك الله فيك خويا
يخصني تع التاريخ 2لغ
مسابقة الاساتذة قبل 31 مارس 2024.
- مديرية* الوظيف* العمومي* تحدد31* مارس* آخر* أجل* للتأشير* على* قوائم* الناجحين*
- حددت مديرية الوظيف العمومي تاريخ 31 من الشهر الحالي آخر أجل قصد التأشير على قوائم الناجحين في مسابقات التوظيف الخاصة بقطاع التربية، وقالت مصادر مطلعة لـ الشروقأن مفتشيات الوظيف العمومي التي أنهت التأشير على مناصب الناجحين تنتظر ترخيصا من قبل المديرية العامة للميزانية، من أجل تمكين المترشحين الناجحين مزاولة مهامهم وتلقي أجورهم وفق السنة المالية الجديدة، وجاء قرار التمديد بإشعار جميع المفتشيات بتمديد التاريخ بسبب ضخامة القوائم المقدر عددها بـ 15 ألف منصب فقط على مستوى قطاع التربية وتضاف إليها قوائم الناجحين في* مختلف* القطاعات* الأخرى،* حيث* تقوم* مفتشيات* الوظيف* العمومي* بفحص* ملفات* المترشحين* الناجحين* والتأكد* من* الوثائق* المودعة* على* غرار* الشهادات* وسنوات* الخبرة*.
- المصدر: جريدة الشروق ليوم21 مارس
بارك الله فيك على الاعلام
إن شاء الله ناجحين جميعا ما دمتم تجرون وراء المسؤولية لاضطهاد المعلم المسكين
أنت مدير و أنا مدير و هو مدير و التلميذ مسكين واش رايح إيدير أنا عندي تفسير كل مدير يفسدو طبايعو هذا سير من كتابة التقارير لسيدو الكبير ما يشبعش كيالبعير المعلم في عينه صغير و اللي يضرب الشيتة هو المنير كل مدير عاود الزواج ولات حياتو كلها انعواج شعرو صبغو بالسيراج و يظل يحلم فقط بالمارياج و ارجع يشوف المنهاج غير ديكور و تهراج و التلاميذ مثل الدجاج يا ويل ويلي الكل يهرع وراء المسؤولية في هذا البلاد
أنت مدير و أنا مدير و هو مدير و التلميذ مسكين واش رايح إيدير أنا عندي تفسير كل مدير يفسدو طبايعو هذا سير من كتابة التقارير لسيدو الكبير ما يشبعش كيالبعير المعلم في عينه صغير و اللي يضرب الشيتة هو المنير كل مدير عاود الزواج ولات حياتو كلها انعواج شعرو صبغو بالسيراج و يظل يحلم فقط بالمارياج و ارجع يشوف المنهاج غير ديكور و تهراج و التلاميذ مثل الدجاج يا ويل ويلي الكل يهرع وراء المسؤولية في هذا البلاد
أنت مير و أنا مير و اشكون يسوق الحمير
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ezzaouali25
 إن شاء الله ناجحين جميعا ما دمتم تجرون وراء المسؤولية لاضطهاد المعلم المسكين
أنت مدير و أنا مدير و هو مدير و التلميذ مسكين واش رايح إيدير أنا عندي تفسير كل مدير يفسدو طبايعو هذا سير من كتابة التقارير لسيدو الكبير ما يشبعش كيالبعير المعلم في عينه صغير و اللي يضرب الشيتة هو المنير كل مدير عاود الزواج ولات حياتو كلها انعواج شعرو صبغو بالسيراج و يظل يحلم فقط بالمارياج و ارجع يشوف المنهاج غير ديكور و تهراج و التلاميذ مثل الدجاج يا ويل ويلي الكل يهرع وراء المسؤولية في هذا البلاد
أنت مير و أنا مير و اشكون يسوق الحمير
|
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
الموضوع متعلق بمسابقة الأساتذة ، فلماذا هذا العداء والحقد الدفين على المديرين ؟ أوليس المديرون وغيرهم من المسؤولين زملاء في قطاع التربية ؟ هل تريد المؤسسات التربوية بدون مسؤولين يسيرونها ؟ فهذا محال ولايمكن ، فديننا الحنيف يحثنا على أنه لابدّ من وجود قائد يقود الناس ، أنا لا أنكر أنّ هناك بعض التجاوزات ، ولكن ينبغي أن ننصح بعضنا بالتي هي أحسن ونرفع مستوانا ونختار الألفاظ المناسبة واللائقة في مخاطبة بعضنا البعض لأننا رجال التربية أولا والنخبة في المجتمع ثانيا ، فلايليق أن تتحدث بلغة الحسد.
· يقول علي بن أبي طالب ـ رضي الله عنه ـ: الحاسد مغتاظٌ على من لا ذنب له.
· الحسد داءٌ منصفٌ، يفعل في الحاسد أكثر من فعله بالمحسود.
· · ·
لله در الـحـســـد ما أعـدلـهْ بـــدأ بـصاحـبـه فـقـتـلهْ
· · ·
· يقول الفقيه أبو الليث السمر قندي ـ رحمه الله تعالى ـ: يصل الحاسد خمس عقوباتٍ قبل أن يصل حسده إلى المحسود، أوّلها: غمٌ لا ينقطع، وثانيها: مصيبةٌ لا يؤجر عليها، وثالثها: مذمةٌ لا يحمد عليها، ورابعها: سخط الرب، وخامسها: يُـغْـلَـق عنه باب التوفيق
هل أنت واثق من أنك عندما تصبح مديرا ستكون عادلا و تعمل ما يرضي الله :
· الشرائع السماوية تهدف دائما إلى سعادة الإنسان ورقية ولن يتأتى إلا بجهاد النفس ومقاومة رغباتها فى حب السيطرة والفوز بإعجاب الناس بأى ثمن.
· الرسول الكريم يوضح الجوانب الأساسية فى تربية النفس والسمو بها والعمل على سعادتها.
· يطلب النبى من الإنسان أن يسعى لطلب المسئولية وتولى الأمور سعيا يسلك فيه كل السبل جريا وراء حب الظهور وعليه أن يتريث ويتدبر فإن طلب منه وهو كفء لها فعليه أن يستجيب والله هو المعين.
· الله سبحانه أحق أن تخشاه، وأن تطلب حبه ورضاه.
· يجب أن ننطق بما هو خير ، وأن يطابق كلامنا مقتضى الحال الذى نتحدث فيه.
عن أنس أن النبى ـ ص ـ قال : ((من كانت نيته طلب الآخرة جعل الله غناه فى قلبه، وجمع شمله وأتته الدنيا وهى راغمة، ومن كانت نيته طلب الدنيا جعل الله الفقر بين عينيه، وشتت عليه أمره، ولا ياتيه منها إلا مما كتب له))
س1: اشرح الحديث الشريف مبينا ما يدعو اليه وما يحذر منه.
يدعونا الرسول الكريم الى العمل والسعى فى الدنيا رغبة فى ثواب الآخرة والعمل على ارضاء الله. ومن يفعل ذلك فإن الله يرضى عنه ويرزقه القناعة ويجمع شمل ما تفرق من أمره، وخضعت له الدنيا وجاءته ذليلة تقدم له خيراتها ونعمها.
كما يحذرنا الرسول الكريم من السعى فى الدنيا طلبا لمتعتها ونعيمها الزائف، لأن ذلك يجلب غضب الله وسخطه، ومن يفعل ذلك يعيش فقيرا ذليلا مشتتا ولا ينال من الدنيا إلا ما كتبه الله له.
س2: ما علاقة قوله : ((لا يأتيه منها إلا ما كتب له)) بما يدعو إليه الحديث الشريف ؟
هذه العبارة توكيد لما يدعو إليه الحديث من طلب الآخرة فلن ينال أحد من الدنيا إلا ما كتب الله له.
س3: استخرج من الحديث لونا بيانيا وآخر بديعيا ووضحهما.
· أتته الدنيا وهى راغمة : استعارة مكنية تصور الدنيا إنسانا ذليلا مهاناً، تفيد التشخيص.
· جعل الله الفقر بين عينيه : كناية عن الخوف من الفقر وما يترتب عليه من البخل والقلق النفسى.
· فى الحديث (مقابلة) بين (سعادة طلب الآخرة بالقناعة واجتماع الشمل وإقبال الدنيا عليه وبين شقاء طالب الدنيا) بخوفه من الفقر وتشتيت شمله وعدم حصوله من الدنيا إلا على ما كتب الله له.
· لا يأتيه منها إلا ما كتب له : أسلوب قصر بالنفى والاستثناء ويفيد التوكيد وتخصيص الحكم.
إذا كنا نحب الخير و على هذا البلاد نغير و من أجل أولادنا نسير نتكلم عن عيد الشجرة بأعظم تعبير و عن عيد الأم بكل المعايير و اليوم العالمي للماء حتى نقضي على التبذير دعونا من التمنشير و السعي وراء مهنة مدير اللي من خلالها تعملوا تدابير لخلق الفتنة بين المعلم و الطباشير و كل يوم تكتب تقرير حتى يصبح عقل المعلم فقير ويخصص كل وقتو في حرب التحرير ضد هذا المدير اللي حاب يدير و يدير و يدير……
يا أخي أنا قرأت جريدة الشروق ليوم 21 مارس ولم أجد أي أثر للمقال الدي هو مصدر كلامك واليوم رجعت إلى جريدة أمس لأتأكد ولم أجد للمرة الثانية أي مقال يتحدث عن المسابقات أو الوظيف العمومي.. ياأخي حرام عليك كفاك كدباً ولعباً بمشاعر الناس لأننا ننتظر النتائج مند 4 أشهر … حرام عليك ربي شاهد عليك يا أخي.
كلام الأخ صحيح حسب ما أوردته الشروق
إليكم الرابط
الرئيسية | الوطني
تعويض* الدروس* الإستدراكية* سيشمل* فقط* طلبة* البكالوريا
خصم* آخر* في* أجور* المعلمين* والنقابات* تتوعد
2016.03.21 
فضيلة* مختاري / ب. عجاج
المجلس* الوطني* المستقل* لأساتذة* التعليم* الثانوي*.. والتقني* يفتتح* مجلسه* الوطني* اليوم*
أعلنت وزارة التربية الوطنية أن الدروس التعويضية أو الإستدراكية بسبب إضراب نقابات التربية تُعنى بها فقط الأقسام النهائية أي طلبة البكالوريا، وسيتم تعويض هذه الدروس أيام العطلة الربيعية، التي بدأت رسميا أمس الأحد، مع استثناء تلاميذ الطور الإبتدائي والمتوسط، وتأتي* قضية* تعويض* الدروس* في* وقت* تتداول* فيه* الأسرة* التربوية* مسألة* خصم* ثاني* في* الأجور* سيطال* مرتبات* شهر* أفريل* المقبل*.
- رفضت النقابات المضربة خصما آخر من الأجور خلال شهر أفررميل المقبل، متهمة الوزارة بمحاولة تسديدها لمصاريف دروس الدعم المبجة لطلبة البكالوريا خلال العطلة الربيعية من أموال الإقتطاعات التي لحقت برواتب الأساتذة المضربين، ورفضت نقابات التربية أيّ محاولة لخصم ثاني من الأجور، سيما وأن جميع الأساتذة والمعلمين التحقوا بمناصبهم فور تهديد الوزارة بالفصل النهائي لهم، حيث من المنتظر أن تخصم وزارة التربية الوطنية خمسة أيام أخرى من رواتب المعلمين والأساتذة شهر أفريل المقبل، وذلك باعتبار أن تاريخ تلقي موظفي قطاع التربية أجورهم تبدأ في 21 من كل شهر، ويأتي الإقتطاع على مرحلتين كونا كل من نقابتي الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين والمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني نظمتا إضرابهما في 24 من شهر فيفري، أي أن أيام الإضراب جاءت مخضرمة بين شهرين.
- وفي الموضوع قال نوار العربي رئيس المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني في تصريح للشروق، أن المجلس الوطني المنتظر اليوم سيطرح مسألة الخصم الثاني من الأجور لشهر أفريل المقبل وأكد المتحدث قائلا:’ "إن الإضراب سيبقى سلاحنا الوحيد حتى وإن جندت الوزارة* كل* الحكومة* لمحاربة* موظفي* قطاع* التربية*"*.
- وانتقد المتحدث إشهار سياسة الخصم الثاني من الأجور خلال شهر أفريل المقبل، مؤكدا بأن هذا الإجراء لا يخدم لا الأسرة التربوية ولا الوزارة مع اقتراب إمتحانات نهاية السنة خاصة في وجه طلبة البكالوريا.
- كما أعلمت وزارة التربية بأن مسألة تعويض الدروس المهدورة بسبب الإضراب تعنى بها أقسام البكالوريا، على أن تتكفل مديريات التربية بالتنسيق مع مدراء الثانويات بطريقة تعويض الدروس، مع دفع مستحقات كل أستاذ شارك فيما أسمته الوزارة بدروس الدعم، فيما تُصر نقابات التربية* على* أنها* دروس* تعويضية* واستدراكية* ستسدد* مستحقاتها* من* مبالغ* الإقتطاعات* في* رواتب* المضربين*.
- مديرية* الوظيف* العمومي* تحدد31* مارس* آخر* أجل* للتأشير* على* قوائم* الناجحين*
- حددت مديرية الوظيف العمومي تاريخ 31 من الشهر الحالي آخر أجل قصد التأشير على قوائم الناجحين في مسابقات التوظيف الخاصة بقطاع التربية، وقالت مصادر مطلعة لـ الشروقأن مفتشيات الوظيف العمومي التي أنهت التأشير على مناصب الناجحين تنتظر ترخيصا من قبل المديرية العامة للميزانية، من أجل تمكين المترشحين الناجحين مزاولة مهامهم وتلقي أجورهم وفق السنة المالية الجديدة، وجاء قرار التمديد بإشعار جميع المفتشيات بتمديد التاريخ بسبب ضخامة القوائم المقدر عددها بـ 15 ألف منصب فقط على مستوى قطاع التربية وتضاف إليها قوائم الناجحين في* مختلف* القطاعات* الأخرى،* حيث* تقوم* مفتشيات* الوظيف* العمومي* بفحص* ملفات* المترشحين* الناجحين* والتأكد* من* الوثائق* المودعة* على* غرار* الشهادات* وسنوات* الخبرة*.
- 40* ألف* أستاذ* متعاقد* في* حركة* احتجاجية* بداية* من* 28* مارس
- يشرع حوالي 40 ألف أستاذ متعاقد، في احتجاج بداية من 28 مارس بدعوة من نقابة "السناباب" والتي دعت إلى إضراب عام وسط عمال البلديات والأسلاك المشتركة يشل مختلف القطاعات بداية من نهاية الشهر الجاري.
- وقرر المجلس الوطني للأساتذة المتعاقدين المنضوي تحت لواء النقابة المستقلة لمستخدمي الإدارة العمومية تنظيم حركة احتجاجية يوم 28 مارس المقبل، استنكارا على ما أسمته تلاعب وزارة التربية الوطنية بمصير هذه الفئة، "من خلال تنظيم مسابقة في شهر ديسمبر ولم يعلن عن نتائجها* لحد* الآن*"،* مع* إشارة* المجلس* الوطني* إلى* مصير* الذين* تتراوح* سنوات* الخدمة* لديهم،* من* سنة* إلى* 10* سنوات،* ولم* تسمح* لهم* الفرصة* باجتياز* المسابقة*.
*
عدد القراءات : 9153 | عدد قراءات اليوم : 7319
- <a href="https://javascript:;” target=”_blank” rel=”nofollow”>
أرسل إلى صديق إلى:
بريدك الإلكتروني:
الرسالة:
-
نسخة للطباعة
هذا هو المقال الذي اوردته الشروق تجده في الرابط التالي: https://www.echoroukonline.com/ara/national/49773.html
أخي في المرة القادمة تاكد جيدا قبل ان تكتب الردود و تتهم الاخرين *فليس لي لا ناقة ولا بعيرررررر من الاشاعة
بارك الله فيك و جزاك كل خير.
إن شاء الله يصدقوا في هذه المرة
إن شاء الله يصدقوا في هذه المرة
بااااااااااااااااااااارك الله فيكم ان شاء يكون صح و ما يطمعوناش برك
بارك الله فيك
بالتوفيق للجميع
مشكورين على التفاعل… ! ان شاء الله يا رب النجاح للجميع !
هل هذايعني أن النتائج سوف تظهر قبل 31 مارس أو بعد31 مارس , لقد طال صبري اريد معرفة النتائج , لماذ ا لا نقيم احتجاج في مديرية التربية لولاية جيجل وكذالك في ولايات أخرى , مسابقات أخرى تم أعلان عنها الا مسابقات أساتذة والمراقبين ؟ أرجو من الجرائد أن تفيدينا باخبار أرجو الرد لم عنده خبر مفرح وليس وعود وأكاذيب
الدوال . ارجوا المساعدة من الاساتذة و التلاميذ 2024.
مساعدة حول مسابقة التوظيف الاساتذة 2024.
السلام عليكم
أعتقد كل المعلومات في مدونة التربية و التعليم التي تضع روابط مباشرة لموقع الوزارة .
ربما غدا 12 ماي آخر أجل ربما
https://bem-bac-onefd.blogspot.com/2015/12/2015_15.html
بالتوفيق .
شكرااخي بارك الله لك في ميزان حسناتك.
العفو ، وبالتوفيق .
dvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv
merci frer
كثرة طلبات التقاعد سببها الترقية الغير منطقية بين الاساتذة 2024.
يخرج علينا ممثل أساتذة التعليم الثانوي الذين غلبت عليهم الانانية وحب الذات . ليقول ممثلهم إن كثرة طلبات التقاعد عند الاساتذة سببها عدم تحكم في البرنامج وكأن هذا القائل بعيد كل البعد عن واقع التربية في الجزائر . من منا لا يعلم هذه الحقيقة المرة . من منا لا يعلم ان عملية إسناد أقسام الامتحان في بداية السنة الدراسية يكون أساسها ومرجعتها هو الاساتذة القدماء يعني خريجي المدرسة الاساسية . الاولياء التلاميذ المسؤولين كلهم يقولون قولا شهيرا نرجو ان يسند اقسام الامتحان للاساتذة الاكفاء من هم يا ترى انهم الاساتذة الآيلين للزوال يا للاسف . واساتذة التعليم المتوسط وا خريجي الجامعات لا لا لا لا انهم لم يهضموا البرنامج بعد ارجعوا الى تحليل النتائج وقارنوا بين التلاميذ الذين يدرسون عند الايلين للزوال و خرجي الجامعات . وسترون الفرق .
سبب كثرة طلبات التقاعد سببها هو الترقيات التي في غير محلها الرضيع يصبح له مستاش . ويسير من علمه يا للعجب في هذه البلاد .
ولاية الطارف حوالي 600 طلب تقاعد خرجوهم بغصتهم لا سامحهم الله .
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المظفر قطز
يخرج علينا ممثل أساتذة التعليم الثانوي الذين غلبت عليهم الانانية وحب الذات . ليقول ممثلهم إن كثرة طلبات التقاعد عند الاساتذة سببها عدم تحكم في البرنامج وكأن هذا القائل بعيد كل البعد عن واقع التربية في الجزائر . من منا لا يعلم هذه الحقيقة المرة . من منا لا يعلم ان عملية إسناد أقسام الامتحان في بداية السنة الدراسية يكون أساسها ومرجعتها هو الاساتذة القدماء يعني خريجي المدرسة الاساسية . الاولياء التلاميذ المسؤولين كلهم يقولون قولا شهيرا نرجو ان يسند اقسام الامتحان للاساتذة الاكفاء من هم يا ترى انهم الاساتذة الآيلين للزوال يا للاسف . واساتذة التعليم المتوسط وا خريجي الجامعات لا لا لا لا انهم لم يهضموا البرنامج بعد ارجعوا الى تحليل النتائج وقارنوا بين التلاميذ الذين يدرسون عند الايلين للزوال و خرجي الجامعات . وسترون الفرق .
سبب كثرة طلبات التقاعد سببها هو الترقيات التي في غير محلها الرضيع يصبح له مستاش . ويسير من علمه يا للعجب في هذه البلاد . |
لا فض فوك يا رجل
لقد التجأت إلى التقاعد لأن من درسته في الثمانينات ترقى لرتبة مكون الصنف 16 وبقيت في الصنف 14 ونعمل في نفس المؤسسة
السبب الرئيس هو تحسن الوضع المادي للمتقاعد
إن أشباه النقابيين هم من تسببوا في نكستنا و هم من يدفعوننا إلى الانزواء بعيدا عن نعيقهم و غيهم..
الوقت الحالي للتوافق على طريق ميداني واقعي قابل للتنفيذ للوقوف في وجه الوزارة الظالمة من أجل إستدراك حقوقنا المغتصبة بعيدا عن السياسة الفضفاضة ولا تحطيم وتدمير النقابات " فلكل وقته المناسب"…
هاتوا اقتراحاتكم لكيفية التحرك ضد مظالم هذا القانون المغزي للفئة الغالبة في قطاع التربية…
– دعوا الهجوم والمشاكسات والضرب على وتر التفرقة في صفوف أسلاك التربية…
أدعوا نفسي وإياكم إلى البحث عن طريقة عملية ميدانية لتسيير قضيتنا الجوهرية، وبعدها لكل حادث حديث…
معا، معا " من لونباف، كنابست، سنابست، اسانتيو ووو وأحرار " ….
لتشكيل لجنة إسقاط قانون العار….
التوافق و ليس التراشق
نعم للتوافق و لا للتراشق
لقد ذكر صاحب الموضوع أن الكل يسعى من أجل أن يكون أولاده عند صاحب الخبرة و التجربة بل أن نسبة تفوق 90 في المئة من أقسام الامتحان يتكلف بها و يدرسونها الآيلون للزوال و اقتراحي هو عند حلول السنة الدراسية أنصح الجميع أن يتخلى عن هذه المهام لأنها ببساطة فهي ليست مهامه بل مهام الأساتذة الرئيسيون و المكونون هذا ماجاد به قانون سي بن بوزيد و جماعته و هنا يتساءل المرء مندهشا أي منطق هذا الذي يخول لأولادكم الدراسة عندنا و الترقية لغيرنا ؟
سبب كثرة طلبات التقاعد سببها هو الترقيات التي في غير محلها
انا اشاطرك اخى الاستاذ المظفر قطز الراى سبب ايداع ملفات التقاعد هو التصنيف الغير منصف
قوموا بإحصاءات دقبقة ستجدون أن أقسام الامتحانات كلها تسند للآيلين للزوال
وهل الأستاذ الذي يدرس قسم امتحان له منحة إضافية…………..له محنة إضافية وهي المسؤولية
سبب كثرة طلبات التقاعد سببها هو الترقيات التي في غير محلها
الى السيد لعمري واخواتي الاساتذة 2024.
لسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ما الفرق بين "جميع" و "كلِّ" ، وما موقع استعمالهما في الجملة ؟ مع العلم انه درس في السنة الثانية ابتدائي.
من فضلكم في اقرب وقت ممكن
بداية ، يجب أن تعلمي أن هاتين الصيغتين مقررتان للأسبوع 21 حسب التدرج السنوي ، أي في الأسبوع الرابع من شهر فيفري . فلا عجالة فيها.
أما الفرق بينهما فلا يوجد من ناحية المعنى ، فهما كلمتان مترادفتان ، لكن الاستعمال هناك بعض الاختلاف فقط .
تستعملان بنفس المعنى و في نفس المواقع إذا كانت مضافة إلى جمع أو اسم له معنى الجمع ، مثل :
فاز جميع التلاميذ = فاز كل التلاميذ
كل الناس سواسية = جميع الناس سواسية
ودعت المسافرين كلهم = ودعت المسافرين
أو إذا أضيفت إلى الأسماء الموصولة
كل ما طلبته مستجاب = جميع طلبته مستجاب
كل من يفوز بالسباق ينال جائزة = جميع من يفوز …
إلا أن "كل" تنفرد باستعمالها قبل المفرد المعرفة ، مثل :
أكلت كل الخبزة .
و تتميز "كل" أيضا باستعمالها قبل المفرد النكرة ، للدلالة على انطباق الحكم على أفراد الفئة فردا فردا . مثل :
كل راع مسؤول عن رعيته .
اشكرك سيدي على المعلومات لكن من فضلك كيف اشرحها لتلميذ السنة الثانية
اشكرك سيدي على هذه المعلومات لكن كيف اشرحها
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة chacoooo
اشكرك سيدي على هذه المعلومات لكن كيف اشرحها
|
هذه المعلومات لك فقط ، أما التلاميذ في هذا المستوى فيستعملون الصيغ في جمل متنوعة دون الإشارة للقاعدة ، و تصبح لديهم سليقة . و هذا ينطبق على كل الظواهر اللغوية التي يدرسونها .مثلما ينطقون الفاعل مرفوعا لأنهم ألفوا سماعه بتلك الطريقة من المعلم و تعودوا على استعماله كذلك دون معرفة القاعدة .
شكرا لك بارك الله فيك
merci pour ce renseignement
شكرا لك اخي بارك الله فيك
هذه المعلومات هي لك كما نقلها لنا أحد الاخوة جزاه الله خير الجزاء :
الفروق بين كافة وكل وجميع
الإخوة الأحباء،
أعتقد أن الفروق بين كافة وكل وجميع هي كما يلي:
كافة: تفيد الجمع مع التوحد وحدة واحدة ومع التماسك والتناسق والاتفاق والائتلاف والترابط
وَقَاتِلُوا الْمُشْرِكِينَ كَافَّةً كَمَا يُقَاتِلُونَكُمْ كَافَّةً (التوبة 36)
كل: تفيد الجمع كل على حدة مع التفرق والتنوع والاختلاف وعدم التآلف وعدم الترابط
إِنَّ اللَّهَ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ قَدِيرٌ (البقرة 20)
جميع: تفيد الجمع في مكان واحد من دون استثناء أحد بغض النظر عن الاتفاق أو الاختلاف
إِنْ كَانَتْ إِلا صَيْحَةً وَاحِدَةً فَإِذَا هُمْ جَمِيعٌ لَدَيْنَا مُحْضَرُونَ (يسن 53)
والله أعلم،
منقول للأمانة الأستاذ: منذر أبو هواش
شكراا لك اخي
لاشكر على واجب نحن في الخدمة.
لا شكر على واجب
مسابقات لتوظيف الاساتذة في فيفري 2024.
مسابقات لتوظيف الاساتذة في فيفري
المصدر : جريدة اخبار اليوم الاثنين 30 جانفي 2024
صورة الجريدة
تحميل الجريدة
ydemjouna men ba3d yderou mossabakat …………………….hasbouna lah hoi maylana ne3ma nassir
بارك الله فيك أثلجت صدري
اكتبلنا وش جا فالمقال من فضلك
هذا هو المقال في الملف المرفق و لكنه مازال لا ينصف المفصولين حسب ما فهمته و ضحوا لنا أكثر من فضلكم
اليك الرابط أأسف للخطأ
بارك الله فيك
إنشاء الله نكون من الذين يعملون من أجل العلم
ربي يسهل للجميع
hasbona lah fi benbouzid
3amerou makan concoure fi février daro spécial bach yekta3 trik 3la asatida mota3akidine mais hesbatlou ydire kima yhabe walah 3ir yahna yahoua
galo had el mosabaka chakliya fakat li ano el assatida el mota3akidin makanhom madmon gali modir el motawasita li nakhdam fiha bassah makach laman ben bouzid wadjma3to yatlawno ki lharba igolo hadja waydoro fi klamhom momkin rad ana man tizi ouzou
ربي يقدر الخير للجميع
كيف ستكون المسابقة كتابية او شفاهية
كي جات تجي كما قال حسني
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة laachache
إنشاء الله نكون من الذين يعملون من أجل العلم
|
كيف تعمل من أجل العلم أنت معلم أخى و لست طالب بالرغم من أن طالب العلم يطلبه ولو لآخره نفس فى الحياة
الرسول عيه الصلاة و السلام قال: "آتوا الأجير حقه قبل أن يجف عرقه"
هل عنيت أننا نعمل فقط من أجل المال و إذا كنا كذلك فهذا المال حقنا من عرق جبيننا بل عند انتهائنا من التعليم نخرج بجميع أمراض الدنيا
و هل تريدنا أن نعمل باطل ؟؟؟؟؟
