الوسم: الأعضاء

شكرا والله موضوع ممتاز وبالغ الاهمية

شكرا جزيلا لكم جواكم الله خيرا

شكراااااااااااااااااا

شكرا ……………………

جزاء الله خيرك

Jari el wi9aya

شكرا لكم على التحذير نتمنى ان نظل الافضل

جزاكالله خيرا .

شكــــــــــرا جزيلا لك وبارك الله فيك يا اخي مشكور ☺☺☺

جراء الله خيرك

………………………………………..

Merciiiii bcp ☺

بااااااااااااارك الله فيك مرك اخرى

شكرا أخي على التنبيه

بارك الله فيك

شكرا جزيلا بارك الله فيك.

شكرا أخي على التنبيه

بارك الله فيك

شكرا على التنبيه حقيقة هناك تطاول … والخوف ان يجد العضو نفسه ينشر مواضيع الاخلاخية يجب الحذر

الله يحفظك ويحفظنا من كل سوء

شكرا جزيلا اخي الفاضل

بسلام عليك

شكرا بارك الله فيكم

شكرا على التنبييييييييييييييييييييييييييييييييييه ولنا ثيقة فيكم.

شكرا لك و بارك الله فيك

حفظ اصحاب هذا المنتدى وأعضاؤه.

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
لقد لاحظت أن كثيرا من الأعضاء بعد حصولهم على شهادة البكالوريا في شعبة تسيير و اقتصاد بدئوا يسؤون لهذا التخصص ويرجعون سبب قلة التخصصات في الجامعة هو الشعبة في حد ذاتها
سؤال موجه إلى من يقول أنه لو إختار علمي لكان أفظل أطرح عليه سؤال ماهي النقطة التي كنت تتحصل عليها أيام دراستك في السنة الأولى علوم تجريبية (في مادة الرياضيات و الفزياء و العلوم الطبيعية )
أنا لا أنكر أن تخصص علوم تجريبية وتقني رياضي هي من أفضل التخصصات لكن تحتاج إلى مستوى أكبر فالرياضيات المدروسة في تخصص علمي تختلف عن الرياضيات المدروسة في تقني رياضي معناه الذي تحصل على علامة 8 أو 7 في الرياضيات ويحكم على أن تخصص تسيير واقتصاد سيء فهذا لا يحتاج إلى تعليق .
بعض الملاحظات:
إن السبب الحقيقي في التوجيه خلال سنوات الإصلاح 2024/2017/2016/2016 هو إرتفع نسبة النجاح في البكالوريا و الحصول على معدلات مرتفعة فمثلا بالنسبة للشعب العلمية الطب قبل سنوات الاصلاحات كان بمعدل 12.5 وخلال سنوات الإصلاحات أصبح بمعدل 14 فما فوق
مثال أخر : المدرسة العليا للأساتذة تخصص إدارة الأعمال الصناعية(أستاذ محاسبة) بعد ماكانت سابقا بمعدل قبول 11 فمافوق أصبحت الأن 16 أو 17 فما فوق ( هل السبب هنا هو شعبة التسيير و الاقتصاد) و الله إثم كبير أنك تتهم الشعبة في حد ذاتها وتنكر مجهودات الأساتذة الذين ساهموا في تكوينكم)
بالنسبة للتخصصات الي كانت سابقا في شعبة تسيير واقتصاد قد بقيت نفسها (فقط تم تغيير النظام الكلاسيكي بالنظام الألمدي)
فمثلا سابقا كان يوجد شعبة علوم اقتصادية فيها مجموعة من التخصصات مثل نقود مالية وبنوك، سسيير اقتصاد مؤسسة ، تحليل إقتصادي
شعبة علوم التسيير : يوجد فيها تخصص مالية ، محاسبة / إدارة الأعمال
شعبة علوم تجارية : فيها تخصص تسيير ، مالية ، تسويق
أما حاليا فقد أدمجت هذه الشعب الثلاث في شعبة واحدة وهي
d 061 علوم اقتصادية، التسيير و علوم تجارية رمزها
وفي النظام السابق كان يوجد ثلاث مدارس عليا ووطنية :كان سابقا معدل القبول فيها أكبر من 11
مدرسة الدراسات العليا التجارية
-المدرسة العليا للتجارة
-المدرسة الوطنية العليا للإحصاء والاقتصاد التطبيقي
وقد إرتفع معدل القبول فيها ولا داعي لذكر الأسباب مرة أخرى وقد تم دمجها حاليا في شعبة واحدة:
أقسام تحضيرية علوم اقتصادية، التسيير و علوم تجارية cp2
الشعبة لم تتغير وبقي نفس التخصصات المدروسة سابقا الذي تغير هو معدلات القبول هذه سنوات المفاجاءات بكالوريا بمعدل 18 الله يجيب الخير هل قبل سنوات الإصلاحات لم يوجد عباقرة
حظ موفق للجميع
من جد وجد ومن زرع حصد

عندك حق ماشي كل النا تطلع كيف كيف راهي حتى شعبتنا مليحة اذا وفقك ربي

bien dis cher ami

انا لم اقول ان شعبة تسيير وإقتصاد أسوء شعبة لكن معدلاتي في السنة الاولى ثانوي والله لكانت مرتفعة لكن وجهوني إلى شعبةتسيير وإقتصاد بالخطأ ولكن في الاخير أصبحت أحبها ومن كل قلبي

انا نقولك اسوا شعبة علاه تغلط في الناس
كم لدينا فرع خاص بنا هناك فرع واحد هو علوم اقتصادية التسيير وعلوم تجارية
كم لدينا فرع تكوين دا تسجيل وطني خاص بالشعبة ليس لدينا اي فرع
كم لدينا مدرسة كبرى لدينا 3 وفي اعتقادي هده احسن شئ في شعبتنا لكن تعلم ماهي الصعوبات للالتحاق بها
كم لدينا مدارس نقاط التكوين ليس لدينا اي واحدة
كم لدينا فرع في المدارس العليا للاساتدة لدينا فرع واحد هو استاد للتعليم الثانوي في التسيير المحاسبي والاقتصاد والمعروفة ب ادارة الاعمال الصناعية

والان يا اخي احكم بنفسك وقارن مع العلميين +اعلم ان المشكل ليس في الشعبة بل الاهمال التي تلاقيه من الوزارة

والله يا اخوان هدفي ليس تنفير الناس من الشعبة بل لاوضح للناس مادا يوجد فيها.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hakimskikda انا نقولك اسوا شعبة علاه تغلط في الناس كم لدينا فرع خاص بنا هناك فرع واحد هو علوم اقتصادية التسيير وعلوم تجارية كم لدينا فرع تكوين دا تسجيل وطني خاص بالشعبة ليس لدينا اي فرع كم لدينا مدرسة كبرى لدينا 3 وفي اعتقادي هده احسن شئ في شعبتنا لكن تعلم ماهي الصعوبات للالتحاق بها كم لدينا مدارس نقاط التكوين ليس لدينا اي واحدة كم لدينا فرع في المدارس العليا للاساتدة لدينا فرع واحد هو استاد للتعليم الثانوي في التسيير المحاسبي والاقتصاد والمعروفة ب ادارة الاعمال الصناعية والان يا اخي احكم بنفسك وقارن مع العلميين +اعلم ان المشكل ليس في الشعبة بل الاهمال التي تلاقيه من الوزارة والله يا اخوان هدفي ليس تنفير الناس من الشعبة بل لاوضح للناس مادا يوجد فيها.

;واش هي التخصصات الي راك تبحث عليها
بالاك في المستقبل يزيدولكم الطب و الصيدلة و الإيليكترونيك و الميكانيك
ياخويا هذي هي التسيير و الإقتصاد إذا كانت عندك الإرادة ومعدل البكالوريا تحصلت عليه بمستواك وكفاءتك تقدر غير بالعلوم الاقتصادية والتجارية والتسيير توصل بيها للهدف الي راك باغيه بصح باش تقول شعبة تسيير و اقتصاد أسوء شعبة و الله غير راك غالط
وماتقوليش قارن روحك مع العلميين العلمين تخصصاتهم راهي واضحة ونتا ماتقدرش تقراهم
وعلى ما أضن يا أخي نتا وجهوك تسيير و اقتصاد ماختاريتهاش عن قناعة
الي يحب هذي الشعبة يدافع عليها
والتقليص في التخصصات سببه هو التخلي على النظام الكلاسيكي وإتباع نظام الألمدي

المسيرين هم الي فسدو شعبة التسير ولاقتصاد
افضل شعبة هي التسير والاقتصاد لكن في بلدنا والواااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
يحبوا الطب والصيدلة الله غالب ميحبوش المسيرين

ياو خليك ماعندك ماتغطي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هديةالرحمان ياو خليك ماعندك ماتغطي

ههههههه و الله افضل رد لحد الان نستعرف بييييك اختي او كيما يقولوهاسقسي لمجرب و متسقسيش طبيب

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hakimskikda انا نقولك اسوا شعبة علاه تغلط في الناس كم لدينا فرع خاص بنا هناك فرع واحد هو علوم اقتصادية التسيير وعلوم تجارية كم لدينا فرع تكوين دا تسجيل وطني خاص بالشعبة ليس لدينا اي فرع كم لدينا مدرسة كبرى لدينا 3 وفي اعتقادي هده احسن شئ في شعبتنا لكن تعلم ماهي الصعوبات للالتحاق بها كم لدينا مدارس نقاط التكوين ليس لدينا اي واحدة كم لدينا فرع في المدارس العليا للاساتدة لدينا فرع واحد هو استاد للتعليم الثانوي في التسيير المحاسبي والاقتصاد والمعروفة ب ادارة الاعمال الصناعية والان يا اخي احكم بنفسك وقارن مع العلميين +اعلم ان المشكل ليس في الشعبة بل الاهمال التي تلاقيه من الوزارة والله يا اخوان هدفي ليس تنفير الناس من الشعبة بل لاوضح للناس مادا يوجد فيها.

اييييه عندك حق خويا ماقلناش الشعبة ماهيش مليحة لالا مليحة و قرايتها حلوة و انموت عليهاا بصح ماكاين حتى فرووووع كيفاااه لي طار طااار فينا عندو 30 اختيا بينما الشعب الاخرى لي جابو ب 10 يدي 100 اختيااار و الله غيييير حرااام بزاااف اي كااامل قراية وحدة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة يوسف1993 المسيرين هم الي فسدو شعبة التسير ولاقتصاد افضل شعبة هي التسير والاقتصاد لكن في بلدنا والواااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا يحبوا الطب والصيدلة الله غالب ميحبوش المسيرين

شكرا أخي يوسف نتمنالك التوفيق
الله غالب تقليص الشعب هو السبب
في السابق كان 7 تخصصات تخص التسيير وحاليا أربع تخصصات

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هديةالرحمان ياو خليك ماعندك ماتغطي

يا أختي أنا راني نقول في الواقع وماعندناش مانخبو
الشمس ماتتغطى بالغربال
أنا الحاجة الي حبيت نوضحها هي أن شعبة التسيير و الاقتصاد ماهيش أسوء شعبة
والحمد لله مانيش نادم على إختياري لهذه الشعبة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة imene for ever ههههههه و الله افضل رد لحد الان نستعرف بييييك اختي او كيما يقولوهاسقسي لمجرب و متسقسيش طبيب

يا أختي نتي مازلتي ماجربتيش هدا وين جبتي الباك
ونزيد ننصحك مليح ومانجاوبكش بإستهزاء كيما نتي
لوكان يكون عندك مستوى و إرادة تقدري بتخصص 061 علوم تجارية واقتصادية وتسيير توصلي للهدف الي راكي مسطراته ونتوما راكم باغيين كيما العلميين
حنا مثلا غير عبوم اقتصاديو راه فيها 3 تخصصات وتسيير 4 والتجارية أربعة معناه غير في 061 راه كاين 11 تخصص
و الله غالب يا أختي لوكان جبتي 14 في الباك قبل سنة 2024 كنتي تقدري تقراي بها إدارة الأعمال الصناعية الي راهي الأن بمعدل أكبر
المهم نتكنى لجميع الطلبة المتحصلين على بكالويا 2024 بالتوفيق
ونزيد نقوللكم الإرادة هي كل شيء

نتمنى من طلبة الي تحصلو هدا العام على باكالوريا تسيير و اقتصاد المطالبة بفتح تخصصات مباشرة في مجال التسيير و الاقتصاد و التجارة خلال السنوات المقبلة مثل
المحاسبة
المالية
التسيير
المانجمنت
التسويق
التجارة
التحليل الاقتصادي
اقتصاد المؤسسات
البنوك
التدقيق و المراقبة
الجباية
لكي على الأقل عندما يقوم الطالب الذي تحصل على بكالوريا تسيير و اقتصاد بملأ بطاقة الرغبات تكون كل التخصصات المطلوبة من مجال إختصاصه

بالتوفيق للجميع

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mostafa27250 يا أختي نتي مازلتي ماجربتيش هدا وين جبتي الباك ونزيد ننصحك مليح ومانجاوبكش بإستهزاء كيما نتي لوكان يكون عندك مستوى و إرادة تقدري بتخصص 061 علوم تجارية واقتصادية وتسيير توصلي للهدف الي راكي مسطراته ونتوما راكم باغيين كيما العلميين حنا مثلا غير عبوم اقتصاديو راه فيها 3 تخصصات وتسيير 4 والتجارية أربعة معناه غير في 061 راه كاين 11 تخصص و الله غالب يا أختي لوكان جبتي 14 في الباك قبل سنة 2024 كنتي تقدري تقراي بها إدارة الأعمال الصناعية الي راهي الأن بمعدل أكبر المهم نتكنى لجميع الطلبة المتحصلين على بكالويا 2024 بالتوفيق ونزيد نقوللكم الإرادة هي كل شيء

يا خويا مانيش نستهزا بيك حاشة ربي او زيد ماشي نتا اللي قاعدة نلوم فيك انا نلوم الوزارة صدقني ماهيش عاطيتنا حقوقنا كيما للشعب الاخرى

و انزيد نعطيك حاجة اخرى انا كون مانيش مجربة اني منقولش هكاك او ماشي هدا وين جبت الباك جبتو او زدت جبت باكي التاني هاد العام او شفت الاختيارات هوما نفس الشي مقارنة بباكي الاول او زعما ديتو بمعدل جيد او فالخر ما درت بيه والووووووووو

فهمتني دوكا خويا ???

السلام عليكم

بدون مقدمات فأنا أكرهها

ما هو الانعكاس الكلي ؟؟؟؟؟؟؟
أريد على الأقل مفهوما مبسطا عنه
أرجووووووووووووووكم ساعدوني فغدا لدي امتحان على الساعة 8

وفقكم الله و جزاكم كل خير

السلام عليكم

الانعكاس الكلي يحدث عندما ينتقل الضوء من وسط اكثر شفافية الى وسط اقل شفافية مثلا من الزجاج الى الهواء
يحدث عندما تكون زاوية الورود تساوي او اكبر من الزاوية الحدية (يمكن حساب الزاوية الحدية بتوفر قرينة انكسار الوسط الاول و الثاني )
حيث يلعب الوسط الكاسر هنا دور مراءة مستوية
ملاحظة
عندما تكون زاوية الورود تساوي الزاوية الحدية تكون زاوية الانعكاس r تساوي 90 درجة اي تكون منطبقة على السطح
اما عندما تكون زاوية الورود اكبر من الزاوية الحدية فينعكس الشعاع و تكون زاوية الورود تساوي زاوية الانعكاس
و في كلا الحاليت نسمي هذا انعكاس كلي

وفقك الله

لم اجب على موضوعك السابق لاننا لم ندخل ابدا مجال الضوء
موفقـــــــة
*

تفضلي من هنــا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nassania السلام عليكم الانعكاس الكلي يحدث عندما ينتقل الضوء من وسط اكثر شفافية الى وسط اقل شفافية مثلا من الزجاج الى الهواء يحدث عندما تكون زاوية الورود تساوي او اكبر من الزاوية الحدية (يمكن حساب الزاوية الحدية بتوفر قرينة انكسار الوسط الاول و الثاني ) حيث يلعب الوسط الكاسر هنا دور مراءة مستوية ملاحظة عندما تكون زاوية الورود تساوي الزاوية الحدية تكون زاوية الانعكاس r تساوي 90 درجة اي تكون منطبقة على السطح اما عندما تكون زاوية الورود اكبر من الزاوية الحدية فينعكس الشعاع و تكون زاوية الورود تساوي زاوية الانعكاس و في كلا الحاليت نسمي هذا انعكاس كلي وفقك الله

شكرااااااااا
لقد أحسنت بصياغة المفهوم
فهمت عليك جيدا
بارك الله فيك و جزاك كل خير

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ♡♥ خولة ♥♡ 3 -الانكسار الحدي و الانعكاس الكلي: عندما ينتقل شعاع ضوئي من وسط أقل كسرا للضوء إلى وسط أكثر كسرا للضوء فإنه ينحرف مقتربا من الناظم الشكل (1) . * /أ عندما ينتقل شعاع ضوئي من وسط أكثر كسرا للضوء إلى وسط أقل كسرا للضوء فإنه ينحرف مبتعدا عن الناظم الشكل (2) . * من الشكل (2) : عندما تتغير الزاوية (ر) من 0 إلى 90 ° فإن الزاوية (د) تتغير من 0 إلى زاوية ح تسمى الزاوية الحدية : ن2 جب ح = ن1 جب ر عندما نغير إحدى الزاويتين فإن زاوية الورود د تنتهي إلى 90 ° قبل ر و منه : (الشكل 1) جب ح = ن1 / ن2 تسمى ح الزاوية الحدية وتتعلق بـ: ن1 و ن2 إذا كانت ن1 للهواء و ن2 =1.5 للزجاج فإن : جب ح = 1/ن2 = 0.667 ح=42° بعض الزوايا الحدية للانكسار : الماء : ن = 1.33 ؛ ح =49 ° الماس : ن =2.4 ؛ ح = 25 ° عندما ينتقل شعاع ضوئي من وسط أكثر كسرا إلى وسط أقل كسرا للضوء فإنه ينكسر مبتعدا عن الناظم الشكل (2) . * /ب إن تغير لإحدى الزاويتين تجعل زاوية الانكسار ر تصل إلى الزاوية 90 ° أولا : ن2 جب د = ن1 جب ر يحدث داخل الوسط (2) انعكاس كلي (الشكل 4 ). إذا سقط شعاع ضوئي داخل الماء بزاوية ورود 49 ° فأكثر فإنه ينعكس كلية ولا يخرج من الماء الهواء. مثال : إذا كانت زاوية الورود صفر كانت زاوية الانكسار صفر كذلك حالة خاصة : في وعاء من زجاج يحتوي على ماء ملون بالفلورسين فإن حزمة ضوئية (ش و) تنعكس على مرآة داخل الماء (يمكن تدويرها ). تجربة فرينل : فإذا كانت زاوية الورود أصغر من الزاوية الحدية برز الشعاع الضوئي المنعكس على المرآة من الماء و يحدث انعكاس جزئي في الماء عند الحد الفاصل بين الماء و الهواء . *أما إذا كانت زاوية الورود أكبر من الزاوية الحدية شاهدنا انعكاسا كليا داخل الماء بعد الانعكاس على المرآة الشكل (5) . * موشور متساوي الساقين قائم ، فإذا كانت زاوية الورود أكبر من الزاوية الحدية للزجاج 42 ° حدث انعكاس كلي (الشكل 6 ). موشور كلي الانعكاس : * يتم نقل الضوء بالاعتماد على ظاهرة الانعكاس الكلي ( النافورة الضوئية ،جهاز الفيبروسكوب…) (الشكل 7). نقل الضوء : * 4 -الكاسر المستوي: نضع داخل وعاء قطعة نقدية حيث لا يمكن رؤيتها ، ثم نملأ الوعاء فترى بالعين (الشكل 8 ). تجربة: * الخيال المعطى بواسطة كاسر مستوي في حالة جسم واقع في وسط أشد كسرا : ¤ تقع عين المراقب في الهواء و تنظر إلى قطعة النقود في قعر حوض يحتوي ماءا تشكل (ص1) جسما نقطيا حقيقيا يرسل هذا الجسم النقطي الحقيقي حزمة ضوئية متباعدة واردة على كاسر المستوي ، تستقبل العين الحزمة الضوئية المتباعدة المنكسرة ذات القمة (ض2) التي تشكل الخيال الوهمي الذي تشاهده العين . الجسم الحقيقي : *نفترض شعاعين ضوئيين من هذه الحزمة الضوئية الواردة هما : (ض1هـ) العمودي على الكاسر المستوي .(ض1و) ذو زاوية ورود (د) صغيرة ، يوافق هذان الشعاعان المنكسران (هـ ك) العمودي الكاسر، وك2 ذو زاوية الانكسار (ر) صغيرة وهي أكبر من (د). لذا فإن امتداد الشعاع (وك2) يقطع امتداد الشعاع (هـ ك1) في النقطة ض2 التي تقع في الماء بين النقطتين ض1،هـ (الشكل 9 ). وعليه فإن المراقب يرى ض2 الذي هو خيال وهمي للجسم النقطي الحقيقي ض1 ، هذا الخيال الذي يقع في الماء و يكون أقرب إلى كاسر المستوي أكثر من قرب ض1 إليه ، لذا تبدو قطعة النقود للمراقب و كأنها تقع على عمق ظاهري هـ ض2 أصغر من العمق الحقيقي هـ ض1 . لتعيين العمق الظاهري هـ ض2: لدينا من الشكل : ظل د = وهـ / هـ ض1 ؛ ظل ر = وهـ/ هـ ض2 إذا كانت زاوية الورود كبيرة فإن الخيال الوهمي للجسم الحقيقي لا يبدو واضحا . ملاحظة : ومنه يكون : ظل د/ ظل ر = هـ ض2/هـ ض1 . وحيث أن الزاويتين د ، ر صغيرتان فإن : جب د/جب ر ظل د/ ظل ر=هـ ض2/هـ ض1 لدينا من القانون الثاني للانكسار : جب د/جب ر= ن2/ن1 حيث ن2،ن1 قرينتا انكسار الوسطين الأول و الثاني على الترتيب . ومنه : هـ ض2/هـ ض1= ن2/ن1 إذن : هـ ض2= (ن2/ن1) هـ ض1 حيث أن ن1 > ن2 فالعلاقة تؤكد بأن : هـ ض2 < هـ ض1 في الحالة التي يكون فيها الوسط الثاني عبارة عن الهواء (ن2=1) كما هو الحال في مثالنا هذا يكون: هـ ض2= (1/ن1) هـ ض1 يعطي الكاسر المستوي لجسم حقيقي ، يقع في وسط أشد كسرا، خيالا وهميا واقعا في الوسط، وموجودا على مسافة أقرب من الجسم الحقيقي بالنسبة للكاسر المستوي، تعطى هذه المسافة بالعلاقة : ل2 = ن2/ن1 ل1 ل1 بعد الجسم الحقيقي عن الكاسر المستوي حيث ن1 قرينة انكسار الوسط الذي يوجد به الضوء الوارد ن2 قرينة انكسار الوسط الذي يوجد به الضوء المنكسر نحصل على نفس النتائج في الحالة التي يكون فيها الجسم الحقيقي غير نقطي . ملاحظة : بتطبيق مبدأ الرجوع العكسي للضوء على الحالة السابقة ( شكل 12 ) نستخلص ما يلي: الجسم الوهمي : *يعطي الكاسر المستوي لجسم وهمي ، يقع في وسط أشد كسرا ، خيالا حقيقيا واقعا في نفس الوسط وموجودا على مسافة أبعد من الجسم الوهمي بالنسبة للكاسر المستوي (الشكل 10). تعطى هذه المسافة بالعلاقة: ل2 = ن2/ن1 ل1 ل1 بعد الجسم الوهمي عن الكاسر المستوي حيث ن1 قرينة انكسار الوسط الذي يوجد به الضوء الوارد ن2 قرينة انكسار الوسط الذي يوجد به الضوء المنكسر عندما يكون الوسط ( 1 ) عبارة عن الهواء ( ن1 =1 ) يكون: ل2 = ن2 . ل1 ملاحظة : الخيال المعطى بواسطة كاسر مستوي في حالة جسم واقع في وسط أقل كسرا: ¤ يمكن باتباع نفس طريقة الدراسة السابقة ، الحصول على النتائج التالية: يعطي الكاسر المستوي لجسم حقيقي يقع في وسط أقل كسرا ، خيالا وهميا واقعا في نفس الوسط ، وموجودا على مسافة أبعد من الجسم الحقيقي بالنسبة للكاسر المستوي . الجسم الحقيقي : *تعطى هذه المسافة بالعلاقة : ل2 = ن2/ن1 . ل1 يعطى الكاسر المستوي لجسم وهمي ، يقع في وسط أقل كسرا، خيالا حقيقيا واقعا في نفس الوسط ، وموجودا على مسافة أقرب من الجسم الوهمي بالنسبة للكاسر المستوي. الجسم الوهمي : *تعطى هذه المسافة بالعلاقة: ل2 = ن2/ن1 ل1 حيث ل2 ، ل1 ، ن2 ، ن1 لها نفس المدلولات المشار إليها سابقا. يظهر السراب في الصحراء من جراء الحرارة و الرطوبة ، عندما تكون درجة الحرارة في الأسفل ساخنة و في الأعلى باردة نسبيا بالتدرج فتتغير قرينة انكسار الضوء وفق مختلف طبقات الهواء ، تخضع الأشعة الضوئية الآتية من سحابة في الجو إلى انكسارات متتالية متغيرة حتى تخضع إلى انعكاس كلي فيرى المشاهد خيال السحابة على الأرض (الشكل 11). السراب : منقول لم اجب على موضوعك السابق لاننا لم ندخل ابدا مجال الضوء موفقـــــــة *

شكراااااااااااااااااا خولة
كنت قد اطلعت على هذا الموضوع من قبل لكن لا بأس .. أقدر مساعدتك لي

جزاك الله كل خير ووفقك في دراستك

بارك الله فيك

يوم الخميس 22 ماي 2024 بمتوسطة خديجة أم المؤمنين تجمع الكثير ممن ألفنا وجوههم بمديرية التربية لولاية قسنطينة فعرفناالنتيجة مسبقا لصالح من يخدم الإدارة ومن يرضونه هم و ليس من أنتخب فكان أسماء اللجنة المتساوية الأعضاء الخاصة بالمعلمين بن يربح 1187 تزوير و بن بوزيد 593 تزوير عيمر 749 تزوير و عمرو ن ب414 تزوير و هاشمي نفس الوجوه لعهدات كثيرة لا جديد يذكر نقولها لكم حسبنا الله و نعم الوكيل فيكم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو اسامة زاكي 25 بالمناسبة في طور المتوسط جرت إنتخابات معيبة تشوبها أخطاء حيث وجدنا قائمتين لطور المتوسط: قائمة أولى في أغلب المؤسسات بتعداد 34 مترشح حيث سقط عضوين تم طمس ملفيهما… قائمة في بعض المؤسسات التي إستدركت هذين المترشحين ، وأصبح تعداد بطاقة الترشح 36 مترشح … والعجيب الغريب أن من أشرف على الفرز والنتائج سير العملية الواحدة للطور الواحد بقائمتين مختلفتين وليخرج بنتيجة واحدة … والعجب الأكبر |أن الشريك النقابي لم يتدخل، ولم يرفع حتى إستفسارات حول هذا، بل وترك هذين المترشحين يواجهون الأمر لوحدهما رغم أنهما ركيزتان أساسيتان ممن جعل هذا الشريك النقابي يتربع على الأغلبية التمثيلية في هذا القطاع …

تعفن ظاهر للجميع على كل المستويات و فى كل الملفات الا ان الغريب ان الجماعة يحنون دوما لهذا التردى فى تضييع الحقوق و تعفين المدرسة الجزائرية

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو اسامة زاكي 25 بالمناسبة في طور المتوسط جرت إنتخابات معيبة تشوبها أخطاء حيث وجدنا قائمتين لطور المتوسط: قائمة أولى في أغلب المؤسسات بتعداد 34 مترشح حيث سقط عضوين تم طمس ملفيهما… قائمة في بعض المؤسسات التي إستدركت هذين المترشحين ، وأصبح تعداد بطاقة الترشح 36 مترشح … والعجيب الغريب أن من أشرف على الفرز والنتائج سير العملية الواحدة للطور الواحد بقائمتين مختلفتين وليخرج بنتيجة واحدة … والعجب الأكبر |أن الشريك النقابي لم يتدخل، ولم يرفع حتى إستفسارات حول هذا، بل وترك هذين المترشحين يواجهون الأمر لوحدهما رغم أنهما ركيزتان أساسيتان ممن جعل هذا الشريك النقابي يتربع على الأغلبية التمثيلية في هذا القطاع …

لم افهم الى يومنا هدا كبف النقابات لا تهتم بالجان الادارية المتساوية الاغضاء رغم اهميتها في الحياة المهنية للموظف ز العامل.

جد غريب هدا الامر

ماهو عدد الأصوات التي تحصل عليها صاحب الرقم* 30 * ؟

يا عادل شطبة ألم تحضر عملية الفرز………………….
تتحدثون عن التزوير ما هو الدليل على دلك
لمادا لا تعترف بأن هده اللجنة قد قدمت الكثير من أجل المعلمين و المعلمات
و أما قولك حسبنا الله و نعم الوكيل فنعم حسبنا الله و نعم الوكيل في من يقول بأن هده العملية زورت

كلمة حق أقولها : إن أعضاء اللجنة المتساوية الأعضاء لولاية25 الهاشمي و بن بوزيد و عمرون و بن يربح و عيمر عرفناهم في الشدائد يقفون مع المظلومين من أساتذة و معلمين لذا جددنا ثقتنا فيهم لأنهم أجدر بها و لا نتملق على فوزهم و ننعتهم بأقبح ألفاظ ، الذين يدعون أن الخمسة فازوا بالتزوير نتحداهم أن يثبتوا ذلك فالمثل يقول القط كيما طرلوش الشحمة ايقول منتنه)
هؤلاء أصدقائي و إخوتي أعرفهم جميعا نزلوا إلى القاعدة واقنعوها لأن القاعدة تعرفهم و ليس زوروا يا من تتهمونهم لأنكم حضرتم الفرز و فازوا و أنتم تشاهدون مبروك عليكم يا صحابي : الهاشمي أحمد عزالدين كمال راك في غليزان عبد الرزاق . صاحبكم حسين

شكرا والله موضوع ممتاز وبالغ الاهمية

شكرا جزيلا لكم جواكم الله خيرا

شكراااااااااااااااااا

شكرا ……………………

جزاء الله خيرك

Jari el wi9aya

شكرا لكم على التحذير نتمنى ان نظل الافضل

جزاكالله خيرا .

شكــــــــــرا جزيلا لك وبارك الله فيك يا اخي مشكور ☺☺☺

جراء الله خيرك

………………………………………..

Merciiiii bcp ☺

بااااااااااااارك الله فيك مرك اخرى

شكرا والله موضوع ممتاز وبالغ الاهمية

شكرا جزيلا لكم جواكم الله خيرا

شكراااااااااااااااااا

شكرا ……………………

جزاء الله خيرك

Jari el wi9aya

شكرا لكم على التحذير نتمنى ان نظل الافضل

جزاكالله خيرا .

شكــــــــــرا جزيلا لك وبارك الله فيك يا اخي مشكور ☺☺☺

جراء الله خيرك

………………………………………..

Merciiiii bcp ☺

بااااااااااااارك الله فيك مرك اخرى

أريد كل شيئ متعلق بمادة الرياضيات للسنة الثانية ثانوي شعبة آداب وفلسفة …جزاكم الله خير الجزاء