أخي نحن في زمن الرداءة فكل شيء رديء ، و مثال طلبك دليل على ما أقول ، أنت مقبل على إعداد مذكرة تخرج لنيل شهادة الماجستير بعنوان : واقع تكوين المعلمين دراسة ميدانية. و ترتكب أخطاء إملائية و أخرى نحوية في طلب لا يتعدى بضعة أسطر . فأنصحك و نفسي أن نصحح واقعنا ، قبل أن تدرس واقع تكوين المعلمين .
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hanisami8
 أخي نحن في زمن الرداءة فكل شيء رديء ، و مثال طلبك دليل على ما أقول ، أنت مقبل على إعداد مذكرة تخرج لنيل شهادة الماجستير بعنوان : واقع تكوين المعلمين دراسة ميدانية. و ترتكب أخطاء إملائية و أخرى نحوية في طلب لا يتعدى بضعة أسطر . فأنصحك و نفسي أن نصحح واقعنا ، قبل أن تدرس واقع تكوين المعلمين .
|
أوفقك في رأيك علينا أن نصحح واقعنا قبل الخوض في عالم تكوين المعلمين الذي في رأي غير قابل للدراسة كونه عالم ملتوي و مشاكله متشعبة و حلولها منعدمة سببها غياب الارادة و مواجهة الحقيقة و هذا راجع الى واقعنا الغير الصحيح.
لم اتمنى ان اجد مثل هذا الرد الذي يدل على انكم ممن رسخوا الرداءة في التعليم فمن انت حتى تحكم على الموضوع بغير قابل للدراسة اما عن الأخطاء التي تتحدث عنها فحبذا لو تخبرني عنها يا سيبويه زمانه وتكون مشكور على ذلك حتى اتعلم من امثالكم
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hanisami8
أخي نحن في زمن الرداءة فكل شيء رديء ، و مثال طلبك دليل على ما أقول ، أنت مقبل على إعداد مذكرة تخرج لنيل شهادة الماجستير بعنوان : واقع تكوين المعلمين دراسة ميدانية. و ترتكب أخطاء إملائية و أخرى نحوية في طلب لا يتعدى بضعة أسطر . فأنصحك و نفسي أن نصحح واقعنا ، قبل أن تدرس واقع تكوين المعلمين .
|
ما هكذا نجيب من يطلب المساعدة أو يتعلم منا او نتعلم منه ……فمهما يكن فهو في طور الدراسة ويريد التوجيه عن كيفية تكوين المعلمين منذ الإستقلال الى يومنا هذا فهو يريد تحضير مذكرة التخرج …تخص طرح معين .أم أن طموحه وإرادته يؤذيك ؟……. لتتحول الى ناقد ومصحح كلمات …الله يهديك
ان كنت تريد البحث والتعرف على اخطائك الاملائية فهي في السطر 9 و 13 و 14 من موضوعك .ومعذرة اخي الكريم ان احرجتك.
خويا إذا كنت مثلك فسأختار تكوين أعوان الأمن في سونلغار أو سونطراك أو رصاص أوغيرهم
لأنني متأكد بأن من يسأل عن المعلم ينسى كما نسي المعلم
قل لهم
آخر من يسأل عنه في المجتمع
أول من ينكت به
لأن مهنته ليست مهنة فواتير ورسالته ليست رسالة ماجستيييييييييييييييييير
اعتذر على الطلب الذي وضعته لأنني لم احسن اختيار من أطلب ، ظننت ان هذا المنتدى يهتم بانشغالات الأسرة التربوية لكن اجد انشغالات بتحطيم المعنويات والردود غير المناسبة لهذا ارجو ان تكونو في مستوى ما يطلبه منكم الأعضاء او لا داعي للردعليهم ،واعلمو انني اشارك كثيرا في المنتديات غير الجزائرية ولم اتلقى ردا ازعجني من هذا عجبا فيكم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
Galha boutaflika allh ghalb
أبو هديل نيابة عن أعضاء المنتدى اتقدم لك بالسف الشديد والاعتذار الكبير على ما بدر من لعض أعضاء المنتدى وهم تصرفوا بدافع الغيرة على اللغة العربية التي نعشقها لحد التقديس. و هذا ياأخي مجرد سوء فهم وتقدير فمدونة الجيريا عظيم ومحترم بأعضائه وبخدماته وأجدد أسفي وإعتذاري ودمت عضوا وفيا واعيا وصديقا عزيزا ومكرما.
أما عن طلبك وموضوع دراستك فأعلم أخي أن واقع تعليم المعلمين موضع مهم وجيد ونحن بحاجة لدراسات تعري الواقع وتكشف المستور فالواقع أخي مؤلم وتكوين شكلي وغير منظم ولا يلبي حاجيات عمال القطاع . فمثلا التكوين عن بعد للمعلمين والاساتذة الحالي الذي تقوم به الوزارة.ما أهدافه؟؟
الحقيقة والحقيقة مرة لكن يجب أن تقال هدفه منح اساتذة والمعلمين شهادة تعادل الليسانس (مقبولة فقط في قطاع التربية) بواسطتها يمكن ترقية أستاذ التعليم الاساسي خريج المعهد التكنولوجي والمصنف في الصنف 11 الى أستاذ تعليم متوسط مصنف في 12 وترقية معلم مدرسة ابتدائية من الصف 10 الى الصنف 11 ويصبح أستاذ مدرسة ابتدائية .فهل هذا تكوين أم تلاعب ؟؟؟؟؟؟؟
وهل يمكن لشخص ما مهما كان عبقريا أن يدرس الرياضيات بدون أستاذ وبالمراسلة ؟؟؟
تعس الوزير وزير التربية وبئس الوزير ومستشاروه بطانة السوء
والسلام وأعتذر من الجميع ودمتم اصدقاء واخوة بكل محبة وود وصفاء
