وحين ( يستيقظ الطالب )، و يدرك أنه مطالب بما فوت عليه التواني و الإهمال ، فيتكالب على العمل و يدمن السهر و يترك أثر في طاقته الذهبية ، فتعجز عن أداء وظيفتها كاملة ، و تترك الطالب عاجزا عن بلوغ المستوى الذي ( يرشحه للنجاح ) في الامتحان و قد يسعفه الحظ فتطيق ذاكرته مؤقتا بعض المعلومات التي تنسق ما اختبر من موضوعات الامتحان فيظفر بدراجات تمكنه من النجاح و لكنه لا يلبث أن يدرك أن نجاحه كان زائفا ، لأن استعداده لما يستقبل من سنواته الدراسية المقبلة لم يكن كاملا في سائر المواد التي يبني على أساسها العام الجديد ، كما يدرك أن نصيبه من النجاح نصيب ذاكرة خدمتها المصادفة وحدها فالتقطت كلاما استطاعت أن تختزنه ليوم موعود كما يختزن المسجل الآلي ما يسمعه دون (أن يعي شيئا من معناه) ، إن على الطالب أن يتفهم واجباته و يدرك ما يترتب عليها من معلومات جديدة تتدرج بتدرج سنواته ، فنحن بحاجة إلى طلاب مجدين يؤدون واجباتهم اليومية ، و يفهمون و يحفظون و يعملون للغد الأفضل .
الأسئلة
البناء الفكري :06ن
– لخص النص في فكرة عامة .
– اذكر صفات التلميذ الناجح كما حددها الكاتب .
– هات مرادف الكلمات التالية : أدمن – التواني
– هات أضداد ما يلي : خسر – النشاط
البناء الفني : 02ن
– (شرع التواني يأكل أيامهم )– سم الصورة البيانية
– ما هو الأسلوب الغالب على النص ؟
اللغوي البناء 04ن
– أعرب ما تحته خط إعرابا مفصلا .
– ما نوع و محل الجمل التي بين قوسين من الإعراب ؟
– استخرج من النص ما يلي : أ- جملة موصولة ثم حدد عناصرها
ب – جملة اسمية ثم جدد عناصرها واذكر سبب التقديم
الوضعية الإدماجية : 08ن
– الوقت من ذهب إذا لم يستغل ذهب –
على ضوء هذا القول أكتب فقرة موجزة (12سطرا) تبين فيها أهمية الوقت و كيفية استغلاله مستشهدا بما تحفظ من الشواهد و موظفا بعض الجمل الحالية و النعتية و الشرطية وبعض الأساليب البلاغية
thank you it is very easy
ليس صعب
لقد اجبت عليه اجابة صحيحة
انا اشكرك جزيل الشكر على الموضوع
وفقك الله
شكراااا على الموضوع في انتظار المزيد
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mamarine
 thank you it is very easy
|
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مريم شودار
ليس صعب
لقد اجبت عليه اجابة صحيحة انا اشكرك جزيل الشكر على الموضوع وفقك الله |
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zina zizi
شكراااا على الموضوع في انتظار المزيد
|
نسأل الله أن يوفق أبناءنا في الامتحانات
أهـــلاً أستاذي الفاضلْ ~
جزآك الله خيرًا ^^
أسأل الله ان يكسوكم بثيابِِ من العـآفيـة
+
لي عودة للمحاولة فيه
وأرجو أن تصوبه لي لاحقا
هذا نفسه الإختبار الذي امتحناه في الفصل الأخير
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو الناي
 النص
إن مشكلة الكثير من طلابنا ( تتلخص ) في تأخير أعمال البوم إلى الغد ، فهم( يستقبلون عامهم) الجديد في توان و تهاون ، اتكالا على ما يأتي من أيامهم وهي في نظرهم أيام طويلة المدى ، و يرون أن في استطاعتهم أن يتداركوا خلالها كل ما فوت التواني عليهم من الفرص في صدر العام فلا ليبثون أن يشعروا بالتواني و قد شرع أيامهم يأكل منهم، فإذا الأسابيع تنقضي آخذا بعضها برقاب بعض ، و إذا العام الدراسي يزحف منحدرا إلى الشهور الأخيرة من العام .
وحين ( يستيقظ الطالب )، و يدرك أنه مطالب بما فوت عليه التواني و الإهمال ، فيتكالب على العمل و يدمن السهر و يترك أثر في طاقته الذهبية ، فتعجز عن أداء وظيفتها كاملة ، و تترك الطالب عاجزا عن بلوغ المستوى الذي ( يرشحه للنجاح ) في الامتحان و قد يسعفه الحظ فتطيق ذاكرته مؤقتا بعض المعلومات التي تنسق ما اختبر من موضوعات الامتحان فيظفر بدراجات تمكنه من النجاح و لكنه لا يلبث أن يدرك أن نجاحه كان زائفا ، لأن استعداده لما يستقبل من سنواته الدراسية المقبلة لم يكن كاملا في سائر المواد التي يبني على أساسها العام الجديد ، كما يدرك أن نصيبه من النجاح نصيب ذاكرة خدمتها المصادفة وحدها فالتقطت كلاما استطاعت أن تختزنه ليوم موعود كما يختزن المسجل الآلي ما يسمعه دون (أن يعي شيئا من معناه) ، إن على الطالب أن يتفهم واجباته و يدرك ما يترتب عليها من معلومات جديدة تتدرج بتدرج سنواته ، فنحن بحاجة إلى طلاب مجدين يؤدون واجباتهم اليومية ، و يفهمون و يحفظون و يعملون للغد الأفضل . الأسئلة البناء الفكري :06ن – لخص النص في فكرة عامة . الفكرة العامة : – اذكر صفات التلميذ الناجح كما حددها الكاتب . أدمن = أكثر من الشيئ الى حد الافراط فيه ؟ – هات أضداد ما يلي : خسر – النشاط خسر = ظفر – ما هو الأسلوب الغالب على النص ؟ الاسلوب الغالب على النص هو الاسلوب الخبري الذي : اسم موصول مبني في محل نصب نعت – ما نوع و محل الجمل التي بين قوسين من الإعراب ؟ الذي يرشحه للنجاح ه : العائد هم يستقبلون عامهم هم : المبتدأ يستقبلون عامهم : الخبر في هذه الجملة تقدم المبتدأ على الخبر لان الخبر جاءجملة فعلية
|
الاجابة في الاقباس
بانتظار تصويبكم من فضلكم و بارك الله فيكم
بارك الله فيك
