العمود الفقري للاتحاد هو أسلاك التدريس ، واللجان الولائية استعملناها للأقليات فقط أي الأسلاك القليلة العدد وستندثر بانتهاء القانون الخاص وتنهي كل اللجان الولائية واللجان الوطنية
- لأن أسلاك التدريس هي العمود الفقري كما أشرت ، فحينما نؤسس اللجان الولائية لأسلاك التدريس نحل الاتحاد لأن الاتحاد أصلا مشكل منهم …………………………
- لأننا نؤمن بأن الأسرة التربوية كل لايتجزأ ، فحتى السلطة من مصلحتها تجزئة المجزأ.
-
منقول عن السيد عمراوي
les enseignants sont les soldats et les dirlos sont les généraux
والله أخي أبو منيب وبكل صدق ، الاتحاد لايجد رجلا صادقا ومخلصا وتقيا مثل الأخ الصادق دزيري ، إنه رجل بأتم معنى الكلمة ، وقد أنجبت الخنشليةفرحم الله من أنجب وربى
- إنه لايبيع ولايشتري ، وله مواقف صلبة في وقت المحن ، تعلم يوم خرجت المسودة الأخيرة لم يأتن النوم فكلمني على الساعة 06 صباحا وقال لي لم أنم يامسعود أبدا…………….. رد مسعود عمراوي
ان كنت تدري فتلك مصيبة و إن كنت لا تدري فالمصيبة أعظم .
ان اعتقدت أنك بتدخلاتك ستزيل الصورة القاتمة لبعضهم فاعلم أن ما اقترفوه لا ينسى و إن وجدت بعض الآذان ما زالت تصغى لبوقك فهي آذانك و الجماعة المستفيدة ..
تصفحي للمدونة الجيريا هو البحث عن مواضيع جدية بالأ فكار النيرة فإذا أناس سمموا هذا المنتدى بمواضيع تتحدث عن الأشخاص أكثر من الأفكار
انصرفوا واطلقوا سمومكم في أجواء غير هذه الأجواء , فلقد امتنعت الكثير من الأقلام فبقيتم كالغربان الناعبة تحاور بعضها
فليكن ولاؤكم للمبادىء لا للاشخاص
فضلوا المصلحة العامة عن الشخصية ’
هكذا تكسبون أنفسكم قبل أن تكسبوا الآخرين
و هذه آخر مشاركة لي لأنك فئة تفسد و لا تصلح و تحسبون أنكم تحسنون صنعا .
حنا ماراناش نتكلمو على أشخاص نتاع النقابة وسماتهم الشخصية وراهم ملاح ولا قباح هذا ماشي الموضوع انتاعنا الموضوع أكبر وأعمق من شخص الدزيري ولا العمراوي الموضوع راه المستقبل نتاع النقابة الكل بكل مناضليها ومنخرطيها من الشمال إلى الجنوب ومن الشرق إلى الغرب رانا نقولو بلي لا بد من الذهاب إلى الأمام الوضع تغير النقابة كبرت بانخراط العشرات من الآلاف من العمال ولي راهم مستعدين يضحو باش يكونو نقابة تكون معبرة على طموحاتهم ولا تصادر قراراتهم وتكون مبينة على مؤسسات تخدم ماشي على واحد ولا زوج سواءا كانو ملاح ووطنيين ولا لا.
نحن نريد إعادة هيكلة المؤسسات وتقويتها وفتح نقاش قوي حول القانون الداخلي ودراسة جدية للاختلالات التنظيمية لي راهي موجودة والكل على بالو بيها على مستوى المؤسسات القاعدية وعلى مستوى هرم النقابة .وهذا مايجيش إذا كانت الجماعة نتاع الفوق تتبع أسلوب أنا وبعدي الطوفان وحوار الطرشان ويهربو بينا كل مرة من الحوار حول تقوية النقابة وتجديد الهياكل والحوار البناء بين أفراد التنظيم إلى معارك جانبية مرة يقولو راه القانون الخاص ملازمناش نفكرو في هذي الأمور ولي يفكر فيها راه خائن ومرة يهدرونا على الأشخاص ويقولو راهم هم لي شادين الدزاير لا طيح ومرة واحد يقول راني عطيت عهد للصادق دزيري .
يا جماعة إذا كان المتكلم مجنون فالمستمع عاقل بهذه الطريقة نتاع الهروب إلى الأمام وافتعال معارك جانبية الجماعة نتاع المكتب نتاع النقابة راهم ليسو مستعدين لفكرة النقاش الايجابي حول النقابة رواهم يقولون هذا القماش إدي ولا خلي .عجبكم الحال عجبكم ولا عندكم الحيط اخبطو راسكم فيه النقابة نتاعنا ونديرو بيها واش نحبو .
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبومنيب
 العمود الفقري للاتحاد هو أسلاك التدريس ، واللجان الولائية استعملناها للأقليات فقط أي الأسلاك القليلة العدد وستندثر بانتهاء القانون الخاص وتنهي كل اللجان الولائية واللجان الوطنية
|
وهو زبر الأشنيات كلها من لجان وتنسيقيات وانحلالها وذوبانها في بوتقة وحدة الإتحاد، وعندها يصبح العدل يسير جسم الإتحاد، ولا يُغطى العمود الفقري بمهازل تتجمل وتتنعم، بينما يبقى العمود الفقري يتحمل تسيير وديمومة الإتحاد من أجل الإستمرار دون أن ينتبه له أحد ولا يهتم لبلاءه أحد إلا إذا فات الأوان،
اما التشخيص والمدح ، فلا نزكي على الله أحد، وكل حسب نواياه، والله أعلم
ليعلم ممثّلونا النّقابيون أنّ القانون315-08 أدمج زملاءنا في سلك التدريس بالتعليم الثانوي ( بارك الله لهم في أرزاقهم ) في الرتبة القاعدية للتوظيف بالرغم من أنّهم لايمتلكون المؤهل المطلوب لممارسة المهنة ( Bac+5 ) ؛ فالكثير منهم لديهم Bac+4 ومنهم ذوي Bac+3 و فيهم من لايحمل شهادة البكالوريا .
وعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ لـيـه :
* لماذا لم يُعامل سلكا التدريس في الإبتدائي والمتوسط بالمثل ؟؟!!!!!!
* هل الموظفون في الثانويات يختلفون عن الموظفين في الإبتدائيات والمتوسطات ؟؟!!!!!!
* أ يحكمنا قانون واحد للوظيفة العمومية ؟؟!!!!!!
* أ نعيش في دولة الحق والقانون ؟؟!!!!!!
* هل دستور الجمهورية يفرّق بين المواطنين ؟؟!!!!!!
* جزائريون نحن ، أم من أي اليلاد ؟؟!!!!!!
تمّ إدماج الممارسين في التعليم الثانوي العام دون اشتراط المؤهّل في الرتية القاعدية للتوظيف
فهل الأسلاك الأخرى المنتمية للإتحاد.. المستضعفة والأقل فئة هي مجرد أرقام وفقط ؟؟ ومطالبها مجرد حبر على بيانات الإضرابات..ويتم الإستغناء عنها في أول جولة من المفاوضات؟؟..
لماذا لم يتم تحقيق ولا مطلب من مطالب موظفي المصالح الإقتصادية،التوجيه المدرسي،الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين…وغيرهم من الأسلاك المستضعفة؟؟
أم هم مجرد وقود للإضرابات فقط؟؟..
وهل هي دعوة لهذه الأسلاك للتفطن وإنشاء نقابات مستقلة خاصة بها؟؟..
انتهت مهمة هده النقابة عندما تحصلت على المراد:الخدمات الأحتماعية و التي كان هدفها الأساسي
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبومنيب
العمود الفقري للاتحاد هو أسلاك التدريس ، واللجان الولائية استعملناها للأقليات فقط أي الأسلاك القليلة العدد وستندثر بانتهاء القانون الخاص وتنهي كل اللجان الولائية واللجان الوطنية
|
العمود الفقري كسرتوه و دشدشتوه ، حق الاستاد بعتوه و التصنيف 13 تاع حاملي الشهادة حرقتوه
قفزتوا من 12 الى 14 وعلاه فهمونا
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ferhatama
تصفحي للمدونة الجيريا هو البحث عن مواضيع جدية بالأ فكار النيرة فإذا أناس سمموا هذا المنتدى بمواضيع تتحدث عن الأشخاص أكثر من الأفكار
انصرفوا واطلقوا سمومكم في أجواء غير هذه الأجواء , فلقد امتنعت الكثير من الأقلام فبقيتم كالغربان الناعبة تحاور بعضها فليكن ولاؤكم للمبادىء لا للاشخاص فضلوا المصلحة العامة عن الشخصية ’ هكذا تكسبون أنفسكم قبل أن تكسبوا الآخرين و هذه آخر مشاركة لي لأنك فئة تفسد و لا تصلح و تحسبون أنكم تحسنون صنعا . |
هذا رأيك وهذا قرارك وأنت حر في ذلك والمنتدى لا يقتصر على هذا الركن فقط ففيه من الأركان ما يشفي غليلك ….
أول مشاركة وآخرها …..
