في يوم الأحد 19/09/2016 وفي إطار لقاءات الحوار مع الشركاء الاجتماعيين عقد اجتماع مع وزارة التربية الوطنية بمقر الوزارة بالمرادية ، حيث أبدت الوزارة استعدادها التام فتح أبواب الحوار بصفة مسؤولة في كل القضايا التي تخدم القطاع على مستوى الوزارة ومديريات التربية عبر كل الولايات ، وتم طرح انشغالات الأسرة التربوية التي نجملها فيما يلي:
القضايا الاجتماعية:
– ملف الخدمات الاجتماعية .
– ملف طب العمل
– التقاعد.
– السكن :
– ضرورة بعث السكن الوظيفي الاجتماعي .
– الإسراع في إنجاز سكنات الجنوب وتوزيع المنجز منها
– التنازل على السكنات الخارجة عن أسوار المؤسسات التي مسها القانون.
– ضرورة استفادة المعنيين بالسكنات الإلزامية المخصصة لهم .
– إعفاء المعنيين بالسكنات الإلزامية من الكراء ومختلف الأعباء .
– برمجة سكنات البيع بالإيجار وتخصيص حصص للقطاع.
– توزيع السكنات الخاصة بمعادلة الخدمات الاجتماعية fnpos، بنظام
الكوطات أي حسب تعداد كل قطاع مع ضمان النزاهة و الإعلام الكافي.
– إيجاد سبل أخرى من أجل القضاء النهائي على مشكل السكن في القطاع .
القضايا المهنية:
– ضرورة إصدار المراسيم التنفيذية للقانونين الخاص لعمال التربية والتوجيهي للتربية الوطنية. ، خاصة ماتعلق بالمناصب النوعية – منسقو المواد ورؤساء الأقسم – والمادة 80 من القانون التوجيهي للتربية الوطنية .
– إعادة النظر في تأهيل أسلاك التربية خاصة أساتذة التعليم الأساسي ، معلمو المدارس الابتدائية ، حملة شهادة الليسانس من المساعدين التربويين والمخبريين .
– ضرورة ترقية المعلمين والأساتذة المتكونين في جامعة التكوين المتواصل والحائزين على شهادات التخرج .
– إعادة تصنيف المهندسين وحملة شهادة الليسانس المدمجين في التعليم الابتدائي والمصنفين في السلم 10 .
– إعادة تصنيف المستشارين التربويين العاملين في التعليم الابتدائي المساعدين لسلك التفتيش .
– ضرورة إدماج المخبريين في أسلاك التربية باعتبارهم خريجي معاهد تكنولوجية للتربية .
– ضرورة فتح مناصب مكيفة نظرا للأمراض المهنية التي يعاني منها موظفي القطاع ، مع توسيع القائمة المرجعية للأمراض المهنية ، وتحديد معايير موضوعية خاصة بالوضع تحت التصرف .
– إعادة النظر في المناصب العليا .
– المطالبة بترقية موظفي عمال التربية الحاصلين على شهادة ليسانس في مواد تخصصهم.
– تقديم تسهيلات للمتعاقدين لإدماجهم في قطاع التربية للقضاء على المشكل نهائيا بصورة تدريجية .
– إعادة النظر في المنشور المتعلق بالحركة التنقلية لما فيه من إجحاف في حق موظفي القطاع .
– ضرورة وضع الخريطة التربــوية قـبل إجراء حركة التنقلات لأجل استقرار الموظف.
– اقتراح دراسة أولية من طرف مديريات التربية لتشخيص الفائض لمعرفة أنجع السبـل إن على مستوى المؤسسة أو الدائرة أو البلدية وفق ما ينص عليه المنشور رقم 576/96 المؤرخ في: 20 ماي 1996، لضمان العدل والإنصاف.
القضايا التربوية:
– تخفيف البرامج والمناهج ، وتقليص الحجم الساعي .
– حل مشكل الاكتظاظ في الأقسام .
– القضاء النهائي على نظام الدوامين ، والعمل بنظام الدوام الواحد .
– إعادة النظر في آلية الامتحانات الاستدراكية .
– تثمين طريقة إجراء المسابقات والامتحانات ، والمطالبة بالمزيد من الشفافية والضبط لإعطائها مصداقية أكثر
– ضرورة مسايرة كتاب التدرج السنوي لكتاب التلميذ .
– إعادة النظر في قرار انتقال كل تلاميذ السنة الأولى ابتدائي إلى السنة الثانية .
– إعفاء مدراء المدارس الابتدائية من التدريس مهما كان عدد الأفواج التربوية .
القضايا المالية والأجور:
– ضرورة استدراك المقتصدين بمنحتي الخبرة البيداغوجية والتوثيق باعتبارهم من أسلاك التربية الوطنية .
– التعجيل في تسديد جميع المخلفات المالية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين .
– ضرورة استفادة العمال المهنيين من تعويضات مقابل مشاركاتهم في توفير أجواء المسابقات .
– صرف منحة المنطقة على أساس الراتب الجديد ، وليس على أساس راتب 1989 .
– تعميم منحة الامتياز على كل الموظفين الذين لهم رتبة متصرف إداري فى الولايات المعنية .
– إعادة النظر في قيمة الساعات الإضافية بما يحفز الأساتذة للإقبال عليها .
– إعادة النظر في عدد النقاط الاستدلالية الإضافية للمناصب العليا من أجل تحفيز إطارات التربية .
– ضرورة الإسراع في صب جميع المخلفات المالية بالولايات التي تعاني تأخرا في صرفها .
– تثمين قرار السيد وزير التربية في طريقة تسديد أجور المتعاقدين .
القضايا النقابية :
– إشراكنا في إثراء قوانين العمل الجديدة .
– ضبط لقاءات دورية وطنيا وولائيا لطرح انشغالات الأسرة التربوية وحل المشاكل العالقة مع تتويج اللقاءات بمحاضر.
قضايا أخرى:
– منح فرص إعادة السنة لأبناء عمال القطاع خاصة في الأقسام النهائية ( 09 أسـاسي و 03 ثانـوي).
– إعطاء الأولوية في الاستخلاف لأبناء موظفي القطاع .
– تزويد النقابة بمختلف النصوص والمناشير وذلك بفتح صندوق بريدي بالوزارة للنقابة .
رئيس الاتحاد
الصادق دزيري
ملاحظة : تم تحديد لقاء في نهاية الأسبوع المقبل للرد عن الانشغالات المطروحة .
غريب لكن يا اساتذة اصبح انشغالكم في الاجور و التقاعد ؟
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة k3000
 غريب لكن يا اساتذة اصبح انشغالكم في الاجور و التقاعد ؟
|
و هل للحياة معنى بلا أجور و تقاعد؟
إذا كان انشغال أهل التربية بالاجور و التقاعد
فأنت كمهندس كما يبدو لي ما هو انشغالك ؟
أتريد أن تعمل في سلك التربية و التعليم بدون مرتب حتى تلقى ربك ، فاذا كان هذا هو انشغالك فاني أنصحك برقية عند الشيخ فركوس فقد قيل لي أن رقيته صحيحة
نتمنى ذلك ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
_ ما يحس بالجمرة غير لعافس عليها يا سي !! K300000000000000000000000000000000000000 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ياصادق الدزيري يبدو أنك نزعت من دماغك المساعد التربوي
أين تصنيف وترقية المساعد التربوي العدي من مجمل كل هذه الإقتراحات ؟؟؟
الا يوجد في قاموسك النقابي المساعد التربوي الذي ثفضل في بوم من الأيام أعطى الشرعية للإتحاد بإدة فتح مكتب ولائي في إحدى الولايات الذي طل منخريطه مساعدين تربوببن
وفي هذا المقام أدعوا الأخ الهاشمي15 لقراة موضوع مقترحات unpef
