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La bonne méthode de lecture a adapté la méthode Cuissart, qui a apporté les preuves de son efficacité. Elle repose sur un principe simple : l’enfant apprend d’abord à lire et à écrire les lettres ; il les associe ensuite en syllabes, en mots puis en phrases. Toutes les bonnes méthodes de lecture fonctionnent selon le principe du b-a ba : à chaque leçon correspond une lettre ou un son, avec lesquels on apprend à former des syllabes, des mots puis des phrases.

Cette méthode aujourd’hui entièrement modernisée permet à tous les enfants d’apprendre à lire en toute confiance.

Apprendre à lire, c’est d’abord apprendre à écrire

La méthode Cuissart est originale en ce que la lecture succède à l’écriture. Partant d’une image et d’un son connu, l’enfant découvre la lettre associée ainsi que son tracé. Il observe et décrit, s’approprie, comprend et mémorise chaque lettre pour deux raisons : parce qu’il a fait le geste pour l’écrire, et parce qu’il lit sa propre écriture à voix haute. D’autre part, l’apprentissage simultané de l’orthographe et de la grammaire renforce la compréhension de l’apprenti lecteur.

La méthode est très progressive et très structurée.
Les étapes sont ordonnées de manière à graduer habilement la difficulté et fixer progressivement l’orthographe dans la mémoire de l’enfant. D’un bout à l’autre de l’apprentissage, l’ordre des leçons et les conseils d’utilisation doivent donc être respectés.

La méthode : des étapes courtes, intéressantes et progressives

Comment se déroule une séance ?
Chaque étape doit durer 15 minutes au maximum, elle se déroule en 3 temps forts :
– une discussion et des échanges autour de l’image ;
– une analyse des syllabes et des sons;
– la lecture, la copie puis la dictée.

Un ouvrage facile à utiliser pour les parents
– Des conseils, remarques et des commentaires pédagogiques vous accompagnent tout au long de l’ouvrage. Ils vous permettront de mettre l’accent sur les difficultés rencontrées.
– Des annexes en fin d’ouvrage expliquent comment tracer les lettres les plus difficiles.

Des séances de révisions régulières
Au cours des différentes étapes, des séances de lecture de petites phrases ou de petits textes permettent de réviser les notions vues précédemment.

Des lectures en fin d’ouvrage
En fin d’ouvrage de petits textes ou des poèmes permettent à l’enfant de mettre en œuvre les connaissances acquises précédemment.