الوسم: المراقبة

بالتوفيق ان شاء الله

أرجو كل من تضرر من المراقبة البعدية للوظيف العمومي بعد التدقيق في نتائج مسابقة الأساتدة دورة أوت 2024 على أساس الشهادة و التي أسفرت عن تغيير في القوائم بعد أربع أشهر من الإعلان عن النتائج التي كانت نهائية,أن يشاركونا بالجديد في كل الولايات لأنه في تلمسان قد أرجعوا الى مناصبهم و في سعيدة أيضا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة gentil-kader أرجو كل من تضرر من المراقبة البعدية للوظيف العمومي بعد التدقيق في نتائج مسابقة الأساتدة دورة أوت 2024 على أساس الشهادة و التي أسفرت عن تغيير في القوائم بعد أربع أشهر من الإعلان عن النتائج التي كانت نهائية,أن يشاركونا بالجديد في كل الولايات لأنه في تلمسان قد أرجعوا الى مناصبهم و في سعيدة أيضا

السلام عليكم اريد الاستفسار كيف رجعوا الى مناصبهم نحن في الطارف ما زلنا لا جديد يذكر ارجوكم افيدوني

إحتجو أمام الوزارة بالرويسو و قاموا بتكليف محامي ,نحن في وهران دهبنا إلى العاصمة و لكن كنا قليلين جدا 3 أشخاص و قوبلنا من طرف مديرية الوظيف العمومي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة gentil-kader إحتجو أمام الوزارة بالرويسو و قاموا بتكليف محامي ,نحن في وهران دهبنا إلى العاصمة و لكن كنا قليلين جدا 3 أشخاص و قوبلنا من طرف مديرية الوظيف العمومي

معناها في وهران ما رجعوكمش وعلاه مادام رجعوهم لازم يعمموها على كافة الولايات واش نديروا مالا

ربي ينصركم

سبب ارجاعهم هو تمديد القائمة الفعلية حتى وصلوا الى ترتيبهم الفعلي نمن دون طرافيك اما الولايات الاخرى فالمديرية التي لم تممد القوائم الاحتياطية و بالتالي لم تصل الى الناس لي دارت الطرافيك

السلام عليكم
أخواني هل من جديد بخصوص الإعلان الصادر من المركز الوطني للبحث في التلحيم و المراقبة بخصوص مسابقة توضيف مهندسين من مختلف التخصصات
هل هناك من تم استدعاءه؟

أفيدونا بارك الله فيكم

لا جديد أخي

بالتوفيق للجميع اخي الكريم

rien pour le moment

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة youcef19003 بالتوفيق للجميع اخي الكريم

بارك الله فيك أخي

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

عندي سؤال فيما يخص المراقبة المستمرة ؟؟؟

مامعنى هذا ؟؟

اذا كانوا يتكلموا على الفروض …قالوا ماعندك علاه تبعث الحلول ..رانا مانصحووش ؟؟؟

المراقبة المستمرة تكون على حساب المورال نتاع الاستاذ
مي كامل نتاع التعليم ثانوي عطاولهم نقطة ماشي مليحة

تعتبر هدية فقط

ولكن هدية بدون ثمن لذالك تكون ضعية

دوخونا
شحال عطاوك انت ؟

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

آية تضبط النوازع، وتكبح الجماح، وتدعو إلى إحسان العمل، وكمال المراقبة.

*أَلَمْ يَعْلَمْ بِأَنَّ اللَّهَ يَرَى*

جاءت بهذا التعبير الواضح مُبِيْنَةً عما تحتها من معنى، جاءت بصيغة الاستفهام:
وتحت هذه الآية من اللطائف والأسرار الشيءُ الكثير؛
ففيها إشارة إلى وجوب المراقبة، وفيها تهديد لمن يتمادى في الغي،
وفيها تلويح إلى وجوب الإقصار عن الشر،
وفيها تلميح إلى أن اطلاع الله – عز وجل – على الخلائق أمر فطري لا يحتاج إلى دليل،
وفيها تعريض بغباوة من يجهل هذه الحقيقة، أو يكابر في شأنها.

فيا لله ما أجمل أن يستحضر كلُّ أحدٍ هذه الآية إذا امتدت عينه إلى خيانة،
أو يده إلى حرام، أو سارت قدمه إلى سوء.

وما أروع أن تكون هذه الآية نُصْبَ أعيننا إذا أردنا القيام بما أنيط بنا من عمل.

وفي هذا سرٌّ بديعٌ، ودرسٌ عظيمٌ تُفِيد منه الأمةُ بعامة، ويفيد منه الأفرادُ بخاصة؛

فواجب على المصلحين أن يتنبهوا لهذا المعنى، وأن يحرصوا على إشاعته في الناس؛

ذلكم أن وازعَ الدين والمراقبة لرب العالمين يفعل في النفوس ما لا يفعله وازعُ القوةِ ؛

فإذا أَلِفَ المرءُ أن يراقب ربه، ويستحضر شهوده واطلاعه عليه –
فإن المجتمعَ يأمنُ بوائقه، ويستريحُ من كثير من شروره.

أما إذا كان الاعتماد على وازعِ القوة، فإن القوةَ قد تضعف، وإن الحارسَ قد يغفُل،
وإن القانون قد يُؤَوَّل، وقد يُتَحايلُ للتخلص من سلطانه.

لذلك تكثر الجرائم والمفاسد إذا قلّت التربية الدينية في مجتمع ما،
فإذا أشعنا هذا المعنى في الناس وعَمَدَنا إلى

تربيتهم بأسلوب الدين والفضيلة أرحنا واسترحنا، ووفَّرنا جهوداً كبيرة،
وقد تكون ضائعة في غير ما فائدة؛

فالمراقبة حارسٌ قويٌّ يمنع الإنسانَ من التفكير في الجرائم والشرور.

فلا عجب – إذاً – أن تكون هذه الآية في أول سورة نزلت من القرآن الكريم.

اللهم صل و سلم على نبينا محمد

merci mille fois

https://https://pedagogie.ac-amiens.fr…ef/reguln.html

للاسف الرابط لا يعمل و كم احتااج مثل هده الروااابط
ارجووووووك حاااول ان تصلح
و جزاااك الله خيراااااا

شكرا على هذا العمل

الرابط لا يعمل

ستجدوووووو كل شيء هنااااااااااااااااااااا
https://www.khayma.com/fatsvt/reproduction1.htm

choukran aaala el molahada
yebdou ana el oukht SAMAH kamet bil mouhima je vois el an min ayna jabet etamayouz min
esoood fawka mawadiaa eness
le site est https://pedagogie.ac-amiens.fr/svt/in…ef/reguln.html
merci.

merciiiiiiiii bcccp pour vs l’équipe

شكرا لك
بارك الله فيك

Merci bcq mes chères

merciiiiiiiiiiiiii bcp ^^^^^^^^^^^^

جزاك الله خيرا

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

شكرااااااااااااااااااااااااااااا

السلام عليكم
احتاج الى حل فرض المراقبة الذاتية لمادة الفيزياء ارجوووكم ،، اعداد : طورش اسماعيل

‫(‬ ‫نقاط‬ ‫‪6‬‬ ‫‪):‬‬ ‫الأول‬ ‫التمرين‬
‫قضيب‬ ‫أمام‬ ‫صعودا‬ ‫و‬ ‫هبوطا‬ ‫بالتحرك‬ ‫للوشيعة‬ ‫يسمح‬ ‫المقابل‬ ‫التركيب‬ ‫(‬ ‫‪I‬‬
‫‪.‬‬ ‫المهبطي‬ ‫هتزاز‬ ‫الا‬ ‫براسم‬ ‫موصولان‬ ‫الوشيعة‬ ‫مربطا‬ ‫‪.‬‬ ‫مغناطيسي‬
‫؟‬ ‫التركيب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫نحصل‬ ‫الذي‬ ‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫نوع‬ ‫ما‬ ‫(‬ ‫‪1‬‬
‫؟‬ ‫رمزه‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫*‬
‫هذا‬ ‫إنتاج‬ ‫من‬ ‫مكنتنا‬ ‫التي‬ ‫الكهربائية‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬ ‫ي‬ ‫نسم‬
‫ّ‬ ‫كيف‬ ‫(‬ ‫‪2‬‬
‫؟‬ ‫التيار‬ ‫من‬ ‫النوع‬
‫؟‬ ‫المهبطي‬ ‫الاهتزاز‬ ‫راسم‬ ‫يقيس‬ ‫ماذا‬ ‫(‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫الفولط‬ ‫بمقياس‬ ‫المهبطي‬ ‫زاز‬ ‫الاهت‬ ‫راسم‬ ‫نستبدل‬ ‫(‬ ‫‪4‬‬
‫الحالة؟‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الفولط‬ ‫مقياس‬ ‫لنا‬ ‫يقيس‬ ‫ماذا‬
‫‪U=U‬‬ ‫‪max‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪√2‬‬ ‫التالية‬ ‫العلاقة‬ ‫في‬ ‫‪U‬‬ ‫و‬ ‫‪U‬‬ ‫‪max‬‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫يمثل‬ ‫ماذا‬ ‫(‬ ‫‪5‬‬
‫؟‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫بالوثيقة‬ ‫الممثل‬ ‫المخطط‬ ‫يمثله‬ ‫الذي‬ ‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫نوع‬ ‫ما‬ ‫(‬ ‫أ‬ ‫(‬ ‫‪6‬‬
‫‪.‬‬ ‫كيفي‬ ‫التمثيل‬
‫‪.‬‬ ‫التيار‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ينتج‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫جها‬ ‫اذكر‬ ‫(‬ ‫ب‬
‫؟‬ ‫التيار‬ ‫هذا‬ ‫رمز‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫(‬ ‫ـ‬ ‫ج‬
‫(‬ ‫نقاط‬ ‫‪6‬‬ ‫)‬ ‫‪:‬‬ ‫الثاني‬ ‫التمرين‬
‫صوت‬ ‫سماع‬ ‫مع‬ ‫‪،‬‬ ‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫انقطع‬ ‫وفجأة‬ ‫‪،‬‬ ‫القدم‬ ‫كرة‬ ‫في‬ ‫مقابلة‬ ‫تشاهد‬ ‫أسرتك‬ ‫أفراد‬ ‫مع‬ ‫غرفة‬ ‫في‬ ‫جالسا‬ ‫كنت‬
‫التركيب‬ ‫اصر‬ ‫عن‬ ‫كامل‬ ‫عن‬ ‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫انقطاع‬ ‫على‬ ‫دلالة‬ ‫العام‬ ‫القاطع‬ ‫عن‬ ‫صادر‬
‫اشتغل‬ ‫التلفاز‬ ‫أن‬ ‫تشغيله‬ ‫إعادة‬ ‫عند‬ ‫لاحظت‬ ‫لكنك‬ ‫‪،‬‬ ‫العام‬ ‫القاطع‬ ‫تشغيل‬ ‫لإعادة‬ ‫تسرع‬ ‫جعلك‬ ‫مما‬ ‫‪،‬‬ ‫المنزلي‬ ‫الكهربائي‬
‫وجد‬ ‫فحصه‬ ‫وعند‬ ‫‪،‬‬ ‫عنه‬ ‫التيار‬ ‫انقطاع‬ ‫قبل‬ ‫مشتعلا‬ ‫كان‬ ‫أنه‬ ‫رغم‬ ‫منطفئا‬ ‫بقي‬ ‫بالرواق‬ ‫الخاص‬ ‫المصباح‬ ‫لكن‬ ‫‪،‬‬ ‫جديد‬ ‫من‬
‫‪.‬‬ ‫عطب‬ ‫بأي‬ ‫يصب‬ ‫لم‬ ‫أنه‬
‫‪:‬‬ ‫ر‬ ‫تفس‬
‫ّ‬ ‫كيف‬ ‫‪-‬‬ ‫(‬ ‫‪1‬‬
‫؟‬ ‫المنزلي‬ ‫الكهربائي‬ ‫التركيب‬ ‫دارة‬ ‫عن‬ ‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫انقطاع‬ ‫‪-‬‬ ‫أ‬
‫؟‬ ‫العام‬ ‫القاطع‬ ‫تشغيل‬ ‫إعادة‬ ‫عند‬ ‫منطفىء‬ ‫المصباح‬ ‫وبقاء‬ ‫التلفاز‬ ‫اشتغال‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬
‫‪2‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪1‬‬‫ّ‬ ‫‪.‬‬ ‫جديد‬ ‫من‬ ‫يشتعل‬ ‫المصباح‬ ‫جعل‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬ ‫لاّ‬ ‫ح‬ ‫اقترح‬ ‫‪-‬‬ ‫(‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫اشتعال‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫هما‬ ‫و‬ ‫المصباح‬ ‫و‬ ‫التلفاز‬
‫(‬ ‫نقاط‬ ‫‪8‬‬ ‫)‬ ‫‪:‬‬ ‫الثالث‬ ‫التمرين‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫الكهربائي‬ ‫التحليل‬ ‫‪:‬‬ ‫بـ‬ ‫نعني‬ ‫ماذا‬ ‫(‬ ‫‪I‬‬
‫‪ ‬‬ ‫الهيدروجين‬ ‫كلور‬ ‫محلول‬ ‫بتحضير‬ ‫نقوم‬ ‫(‬ ‫‪II‬‬
‫‪.‬‬ ‫الماء‬ ‫في‬ ‫الهيدروجين‬ ‫كلور‬ ‫غاز‬ ‫بحل‬ ‫(‬ ‫الماء‬ ‫كلور‬ ‫حمض‬ ‫)‬
‫‪:‬‬ ‫أكتب‬ ‫(‬ ‫‪1‬‬
‫‪ ‬‬ ‫الهيدروجين‬ ‫كلور‬ ‫لغاز‬ ‫الجزيئية‬ ‫الصيغة‬ ‫(‬ ‫أ‬
‫الماء‬ ‫كلور‬ ‫لحمض‬ ‫الشاردية‬ ‫الصيغة‬ ‫(‬ ‫ب‬
‫‪ ‬‬
‫كلور‬ ‫لمحلول‬ ‫الكهربائي‬ ‫التحليل‬ ‫عملية‬ ‫نجري‬ ‫(‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫مغلقة‬ ‫القاطعة‬ ‫‪،‬‬ ‫الرسم‬ ‫في‬ ‫مبين‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫البلاتين‬ ‫من‬ ‫مسرياه‬ ‫كهربائي‬ ‫تحليل‬ ‫وعاء‬ ‫في‬ ‫بوضعه‬ ‫‪،‬‬ ‫الهيدروجين‬
‫‪.‬‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫يحدث‬ ‫ما‬ ‫صف‬ ‫(‬ ‫أ‬
‫‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪:‬‬ ‫بـ‬ ‫المرقمة‬ ‫البيانات‬ ‫سم‬
‫ّ‬ ‫(‬ ‫ب‬
‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫و‬ ‫‪3‬‬ ‫العنصر‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫بجوار‬ ‫الحادثة‬ ‫الكيميائية‬ ‫المعادلة‬ ‫اكتب‬ ‫(‬ ‫جـ‬

اريد ان استفسر منكم .هل حل فروض المراقبة الذاتية و تسليمها لمعهد التكوين عن بعد الجهوي ضروري.واذا لم يتم حل هذه الفروض هل يعتبر المترشح مقصي.افيدونا جزاكم الله خيرا

السلام عليكم الفروض لازم تحمّلها من المعلام باه تحسبلك نقطة المراقبة وحمّلها اكثر من مرّة تحب تحلّها ولا تخلّيها ومن الافضل حلّها وحدك باه تعرف تجاوب نهار اختبار شهر ماي لانو يقولوا يعطونا اسئلة مشابهة
وماترسلهاش للمركز احتفظ بالمعلومات في راسك فقط

اريد من الاخوة ان يفيدونا بنموذج لكراس التقويم المستمر الخاص بالابتدائي و شكرا.

هذا نموذج دفتر التقويم صالح للسنوات الثانية والثالثة والرابعة والخامسة إبتدائي
https://www.herosh.com/download/96300…_____.tif.html

وهذا صالح للسنة أولى إبتدائي
https://www.herosh.com/download/96300…_____.tif.html

شكرا بارك الله فيكم

بارك الله فيكم

شكررررااااااا

لاشكر على واجب

مشكور اخي على المجهود

اريد نمودج لكراس التقويم المستمرللسنةاولى ابتدائ وشكرا

مشكور اخي على المجهود.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mountahanezli هذا نموذج دفتر التقويم صالح للسنوات الثانية والثالثة والرابعة والخامسة إبتدائي https://www.herosh.com/download/96300…_____.tif.html

الرابط يخبر بعدم وجود الملف File not found.

السلام على أعضاء المنتدى وتقبل الله الصيام والقيام

أتوجه لكم اخوتي بطلب نماذج من دفتر المراقبة المستمرة والتنقيط ودفتر المعالجة خاص بالأبتدائي ان أمكن ولكم جزيل الشكر

السلام عليكم .اختي الكريمة هناك عدة نماذج. 1. المعالجة…..تسطر الصفحة الى5 خانات….1الرقم …..2.الاسم واللقب……. 3 مواطن العجز…..4 الحلول المقترحة………5الملاحظة. 2.المرقبة المستمرة…….1 الاستجواب الشفوي…….2.الاستجواب الكتابي……..3الوظيفة المنزلية……تقسيم 3 نحصل على علامة التقويم المستمر.. واذا تحصلت على نماذج سابعثها لك ان شاء الله.تقبل الله صيامك وقيامك.وصح فطورك.

شكرا أخي وتقبل الله الصيام والقيام

السلام عليكم وتقبل الله صيامكم أختي أنا بحوزتي دفتر المعالجة التربوية ودفتر المراقبة المستمرة سوف أرسلهم لكي

https://www.herosh.com/download/96300…_____.tif.html
هذا نموذج دفتر التقويم صالح للسنوات الثانية والثالثة والرابعة والخامسة إبتدائي

https://www.herosh.com/download/96300…_____.tif.html
وهذا صالح للسنة أولى إبتدائي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mountahanezli السلام عليكم وتقبل الله صيامكم أختي أنا بحوزتي دفتر المعالجة التربوية ودفتر المراقبة المستمرة سوف أرسلهم لكي

مشكور والله أخي يكافيك خير

ألف شكر بوركت

بارك الله فيك

لا شكر على واجب وسوف أزودكم بدفتر المعالجة بحول الله

شكراجزيلا وبارك الله فيك

والله كلمة شكرا وحدها لاتكفي

شكراجزيلا وبارك الله فيك

شكراجزيلا وبارك الله فيك