السلام عليكم
اود الاستفسار حول ما اذا كن هناك قانون يحدد النسب لكل من المترشحين الحاصلين على ليسانس كلاسيك و المتحصلين
على ليسانس ل م د و ذلك لتحضير شهادة الماستر ؟
ا
فيدونا بارك الله فيكم.
non il n’y en a pas
On m’a appris que c’est 20% pour les etudiants du classique et 80 % pour les etudiants du systeme lmd !!!!
النسبة التي تعمل بها الوزارة هي 70/ بالنسبة لطلبة ال ل م د
70 بالمئة من طلبة ال ل م د يقبلون في الماستار
السلام عليكم
لقد قرأت بعض التدخلات يستفسرون حول بعض القضايا التي لها علاقة بالاضراب وكيفية ممارسته
اقدم لكم هذه القوانين من اجل :
الثقافة القانونية
معرفة واجبي وحقي في الاضراب :
تفضل وحمل
Un élève répondant aux initiales S.M, âgé de 19 ans, s’est immolé par le feu, hier matin à l’intérieur du lycée Souiyah El Houari, situé sur l’avenue Chakib Arselane, à Oran. Il était 10h du matin, heure de la récréation, lorsque le jeune a escaladé le mur du lycée et s’est placé face à la salle des professeurs. Il s’est ensuite aspergé d’essence avant d’allumer le feu à l’aide d’un briquet. Une véritable panique s’est alors emparée du personnel et des élèves qui étaient à cet instant dans la cour. Le censeur est accouru pour tenter de sauver le jeune, ce qui lui a occasionné des brûlures aux mains. Entouré de flammes, S.M s’est écroulé. Quelques élèves ayant assisté à la scène se sont évanouis, de même que quelques membres du personnel.
Traumatisés par l’atrocité de l’acte, les élèves se sont alors déchaînés s’en prenant au mobilier du lycée. Plusieurs vitres ont été cassées et de nombreux tableaux et chaises saccagés. Devant ce déchaînement les professeurs ont préféré rester dans la salle qui leur est réservée par crainte de débordements. A cet instant, les pompiers étaient déjà sur place pour évacuer la victime vers le CHU d’Oran, ainsi que le censeur qui avait des brûlures aux mains.
Cet incident a failli plongé le lycée dans le chaos total n’était-ce l’intervention des services de la police. Arrivés sur les lieux, ces services ont tenté de calmer les esprits de ces lycéens encore choqués par ce qu’ils venaient de voir.
Pendant deux heures le lycée a vécu un véritable calvaire à cause d’un incident qui aurait pu être évité si la coordination de tous les services avait été effective.
Les causes de cet acte comme l’expliquent certains camarades de l’infortuné SM, que nous avons rencontrés à la sortie de l’établissement, était le désespoir. Celui-ci avait introduit une demande de recours pour réintégrer le lycée, une demande qui a été rejetée au même titre que pour 15 autres de ses camarades. Issu d’une famille pauvre et habitant dans des conditions lamentables, S.M avait entrepris toutes les démarches pour qu’on l’autorise à s’inscrire une deuxième fois en Terminale, après avoir échoué au Bac, mais en vain. Juste après cet incident, un arrêt des cours a été observé. La direction de l’Education s’est emparée du dossier et sera chargée d’étudier le cas des 16 élèves exclus. En attendant que des solutions concrètes soient apportées par les responsables de l’Education, il y a lieu de noter que la victime se trouve dans un état critique.
https://www.lequotidien-oran.com/index.php?news=5158591
شهدت ثانوية سويح الهواري بوهران حالة استنفار قصوى، للمرة الثانية على التوالي في ظرف أسبوع. حيث بادر أحد التلاميذ، في حدود الساعة العاشرة صباحا، إلى توسط ساحة المؤسسة، وحرق جسده مستعملا مادة البنزين، الأمر الذي أشعل ثورة في أوساط التلاميذ الذين حاصروا الأساتذة في إحدى القاعات لمدة ساعتين، قبل أن تحررهم مصالح الأمن.
تطورت الأمور داخل ثانوية سويح الهواري الواقعة في حي البدر بوهران، بفعل استمرار مشكل التلاميذ، الذين تم رفض تسجيلهم لإعادة السنة الدراسية، حيث لم يتردد أحد هؤلاء في محاولة الانتحار، بعد أن صب البنزين على جسده وبادر إلى حرق نفسه في وسط الساحة، وأمام مرأى التلاميذ والأساتذة، الذين سارع بعضهم رفقة بعض العمال إلى نجدته عن طريق إخماد ألسنة النيران التي طالت أجزاء كبيرة من جسده، الأمر الذي انتهى بإصابة ناظر المؤسسة، الذي أصيب بحروق محسوسة على مستوى ذراعيه، فضلا عن الحروق التي مست التلميذ المعني، واستوجبت نقلهما باتجاه مصلحة الحروق على مستوى المستشفى الجامعي، حيث تلقيا العلاجات اللازمة.
وقد تعاطف التلاميذ، بما فيهم المتمدرسون، مع التلميذ الذي حاول حرق نفسه أمام الملأ، إذ صبّوا جامّ غضبهم على الأساتذة الذي تحصنوا داخل إحدى القاعات، وأغلقوا كل المنافذ بعد أن تمت محاصرتهم من قبل حشود التلاميذ محاولين اقتحام القاعة، حيث أفادت شهادات أحد الأساتذة الذي عايش هذا اليوم المرعب بأن ”التلاميذ كانوا في قمة الغضب، لدرجة تكسيرهم لسياج النوافذ والزجاج، ما تسبب في حالات إغماء، لاسيما وأن السواد الأعظم من المحاصرين كانوا من فئة النساء”.
وقد تدخلت مصالح الدرك الوطني والشرطة بعد أن تلقت إخطارا بالواقعة، وتمكنت من تحرير الأساتذة المحاصرين وتهدئة التلاميذ المحتجين، في حين عقدت مصالح مديرية التربية اجتماعا طارئا مع ممثلي التلاميذ المعنيين بالطرد،وتم إبلاغهم بأنه سيتم التكفل بمطالبهم، وذلك بإعادة تسجيلهم في مؤسسات أخرى لإعادة السنة الدراسية، وذلك في غضون الأيام القليلة المقبلة.
من جهتهم، أثرت هذه الحادثة بالغا على كل الأساتذة، حيث أكد ممثل نقابة ”السنابست”، في تصريح أدلى به لـ ”الخبر” أمس، بأن الأغلبية الساحقة من الأساتذة قرروا الامتناع عن التدريس رغم ضغوطات المديرية، وذلك لعدم توفر الظروف المواتية، مضيفا بأن بعض الأساتذة يتابعون حالاتهم الصحية لدى أخصائيين نفسانيين، بعد التهديدات التي تلقوها خلال الأسبوع الماضي عن طريق استعمال أسلحة بيضاء والحمض.
للعلم تم حذف الموضوع لأسباب أ جهلها و اه أنا أعيد كتابته
ورشة عمل
عن "جرائم أسواق المال وطرق الحماية القانونية"
توقيت الانعقاد مكان الانعقاد
8-12 سبتمبر معهد صبره للتدريب القانوني، قرية الأعمال، دوار الساعة، دبي
الهدف من الورشة
تعريف المشاركين بالتعاملات غير المشروعة في أسواق المال وطرق مواجهتها والقضاء عليها وطرق الحماية القانونية منها بما يؤدي إلى حماية الاقتصاد القومي وتعزيز مبادئ الشفافية والنزاهة في أسواق المال.
المشاركون
أعضاء الإدارات القانونية في وزارة المالية والمختصون في أسواق المال وشركات السمسرة وتداول الأوراق المالية، والشركات المتعاملة في أسواق المال والمساهمون فيها، والمحامون.
الموضوعات
– التعاملات غير المشروعة في أسواق المال: جريمة غسل الأموال، المضاربة، التلاعب في الأسعار، الغش في تداول الأسهم، التهرب من الضرائب
– القواعد القانونية الحاكمة لأسواق المال والمخالفات ذات الصلة.
– الحماية الجنائية والمدنية والإدارية في مجال مكافحة جرائم أسواق المال
– الرقابة الإدارية على أسواق المال
– قواعد الشفافية والإفصاح ومجال تطبيقها في أسواق المال
– الجهود المحلية والدولية في مجال مكافحة جرائم أسواق المال
معهد صبره للتدريب القانوني، قرية الأعمال، مكتب (214)، دوار الساعة، دبي، ديرة، الامارات
بيانات الاستفسار و التسجيل:
معهد صبره للتدريب القانوني – دبي
الهاتف: 0097142557567
الفاكس: 0097142560948
الجوال: 0097155337579
الإيميل: – ط§ظ„ط¨ط±ظٹط¯ ط§ظ„ط¥ظ„ظƒطھط±ظˆظ†ظٹ طط°ظپ ظ…ظ† ظ‚ط¨ظ„ ط§ظ„ط¥ط¯ط§ط±ط© (ط؛ظٹط± ظ…ط³ظ…ظˆط ط¨ظƒطھط§ط¨ط© ط§ظ„ط¨ط±ظٹط¯) – – – ط§ظ„ط¨ط±ظٹط¯ ط§ظ„ط¥ظ„ظƒطھط±ظˆظ†ظٹ طط°ظپ ظ…ظ† ظ‚ط¨ظ„ ط§ظ„ط¥ط¯ط§ط±ط© (ط؛ظٹط± ظ…ط³ظ…ظˆط ط¨ظƒطھط§ط¨ط© ط§ظ„ط¨ط±ظٹط¯) –
الموقع الإلكتروني: www.sabra-lt.com
للإستفسار من باقي الدول العربية:
المجموعة الدولية للتدريب "صبره جروب"، مصر
الهاتف: 33823810 – 37712168 – 33847357 – 33825006
محمول: 0167433022
فاكس: 37712169
البريد الإلكتروني : – ط§ظ„ط¨ط±ظٹط¯ ط§ظ„ط¥ظ„ظƒطھط±ظˆظ†ظٹ طط°ظپ ظ…ظ† ظ‚ط¨ظ„ ط§ظ„ط¥ط¯ط§ط±ط© (ط؛ظٹط± ظ…ط³ظ…ظˆط ط¨ظƒطھط§ط¨ط© ط§ظ„ط¨ط±ظٹط¯) – – – ط§ظ„ط¨ط±ظٹط¯ ط§ظ„ط¥ظ„ظƒطھط±ظˆظ†ظٹ طط°ظپ ظ…ظ† ظ‚ط¨ظ„ ط§ظ„ط¥ط¯ط§ط±ط© (ط؛ظٹط± ظ…ط³ظ…ظˆط ط¨ظƒطھط§ط¨ط© ط§ظ„ط¨ط±ظٹط¯) –
www.sabraeg.com
– ط§ظ„ط¨ط±ظٹط¯ ط§ظ„ط¥ظ„ظƒطھط±ظˆظ†ظٹ طط°ظپ ظ…ظ† ظ‚ط¨ظ„ ط§ظ„ط¥ط¯ط§ط±ط© (ط؛ظٹط± ظ…ط³ظ…ظˆط ط¨ظƒطھط§ط¨ط© ط§ظ„ط¨ط±ظٹط¯) –
https://sabra-lt.com/
https://twitter.com/sabra_group
https://www.********.com/SabraGroup
https://plus.google.com/113394291443345539497/posts
[IMG]
[/IMG]
السلام عيكم :
أعلمكم أن مديرا قام بتضخيم المعدلات السنوية لتلاميذ السنة الخامسة خاصة التلاميذ الضعفاء دون علم معلمهم ، و كان له ذلك حيث حيث ارتقى أحد التلاميذ الضعفاء الى القسم الاعلى و بمعدل 2 ؟
من يتحمل المسؤولية في هذه الحالة ؟
و ما هي الاجراءات القانونية المتخذة في هذه الحالة ؟
المسؤول هو المعلم بما ان علامات الاختبارات يدونها المعلم وليس المدير
بعد ظهور النتائج لايمكنك فعل شيء ولكن هذا الامر ساري في اغلب المؤسسات الاما رحم ربي والا ما جاءت نسبة الانتقال مرتفعة ،ربنا لا تؤاخذنا بما فعل السفهاء منا .
لاحول ولا قوة الا بالله، هذا مايحدث في اغلب مؤسساتنا ،
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لا للاستسلام
 السلام عيكم :
أعلمكم أن مديرا قام بتضخيم المعدلات السنوية لتلاميذ السنة الخامسة خاصة التلاميذ الضعفاء دون علم معلمهم ، و كان له ذلك حيث حيث ارتقى أحد التلاميذ الضعفاء الى القسم الاعلى و بمعدل 2 ؟ من يتحمل المسؤولية في هذه الحالة ؟ و ما هي الاجراءات القانونية المتخذة في هذه الحالة ؟ |
السلام عليكم وبعد
أرى وحسب علمي أن المدير الآن يقيم بما تحققه المدرسة من نتائج خلال الإمتحان الرسمي في المواد الإساسية ( اللغة + الرياضيات +الفرنسية ) وفقط
أي يزيد في المعدل السنوي أو ينقص فهذا لا يحقق له شيء…….
لقد أصبح التعليم في الجزائر أرقاما ونسبا مئوية..المدير والمفتش لا يهمهما إلا الكم أما النوع فلا يحسب له حساب..المهم هو المرتبة الأولى ولا بأس باتخاذ أي طريقة توصل إليها مهما كانت..مشروعة أو غير مشروعة..والخاسر الوحيد هو التلميذ
لقد ابتلي التعليم عندنا في الجزائر بأناس لا ضمير لهم
السلام عليكم
السلام عليكم انا عندي مشكل مع ادارة الكلية ويتمثل في عدم استخراج الدبلوم وكل ما اتكلم معهم يقولوا هناك مشكل في قاعدة البيانات
ستحل قريبا
المهم لم يفد معهم اي كلام وقدسبب هدا لي ضررا كبير وهو تفويت مسابقات الدكتوراه
اانا الان ابحث عن حلول قانونية لاسترجاع حقي
الرجاءافيدوني
لعلم باقي الطلبة في دفعتي اخذوا الشهادة الا انا وطالب اخر
شكرا و بارك الله فيك على الاعلام .
شكرا وبارك الله فيك
شكرا للنصوص القانونية
شكرا على الافادة وبارك الله فيك
يا أخي هذا خاص بالتكوين و التعليم المهني وليس بوزارة التربية الوطنية……………….معذرة………
لدليل الإلكتروني للنصوص القانونية
المسيرة لمؤسسات التكوين و التعليم المهنيين
التسيير الإداري التسيير البيداغوجي
مشكووور أخي الكريم جزاك الله احسن الجزاء
مشكووور أخي الكريم جزاك الله احسن الجزاء
شكرا اخي على الموقع الرائع و بارك الله فيك
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة htc.ws
|
السلام عليكم:
الشكر لصاحب الموضوع،
و رحمة الله على أبيك و على جميع موتى المسلمين، و على الأحياء أيضا رحمة من لدنه وبركاته.
