www.mathsmak.com
ww.guezouri.org
الوسم: العون
كيف نفرق بين neither nor و both of و either or و كيف يتم استعمالها ارجو العون 2024.
ana thani ya oukhti mana3refch anfara9 help nous 
آسفةأختي لم ندرس الدرس بعدعندما ندرسه سأعطيك الجواب
السلام عليكم
شوفي أختي أولاً لازم عليك تفهمي الجملة واش راهي تقول ، هكذا باش تقدري تستعملي هذو الكلمات في مكانهم
بالنسبة لـ: neither …nor ، معناتها بالعربية : لا… ولا، و بالفرنسية ni …ni ، و هي تفيد النفي.
نعطيك مثال باش تفهمي.
مثال :
– رميساء لا تعرف التكلم باللغة الإيطالية.
– ياسمين لا تعرف التكلم باللغة الإيطالية.
نولو نديروهم في جملة واحدة و نقولو : لا رميساء تعرف التكلم باللغة الإيطالية ولا ياسمين.
بالإنجليزية نقولو :
.neither romaissa nor yasmine speak italian
و تقدري تجمليهم مع بعض و تقولي :
neither of them speak italian
them تعود على : رميساء و ياسمين.
بالنسبة لـ: both … and ، معناتها : كلا ، مع بعض ، على حد سواء… ،
مثال :
– الجزائر غنية.
-الجزائر جميلة.
نولو نديروهم في جملة واحدة و نقولو : الجزائر غنية و جميلة.
بالإنجليزية نقولو :
Algeria is rich
Algeria is beautiful
كي نستعملوا : both… and نولو نقولو :
Algeria is both rich and beautiful
و كاينة حالة أخرى وين نستعملوا both في أول الجملة :
نستعملوا both في أول الجملة إذا كان عندنا بلدين مختلفين أو إسمين مختلفين كما في هذا المثال عندنا : إسبانيا و اليونان ( بلدين مختلفين)
مثال :
إسبانيا في ورطة.
اليونان في ورطة.
بالعربية نقولو : كلا من إسبانيا و اليونان في ورطة.
بالإنجليزية نقولو :
both spain and greece are in trouble
بالنسبة لـ : either….or ، معناتها بالعربية : أحد الأمرين ، تفيد الإختيار
نعطيك مثال باش تفهمي مليح :
نقولو :
أستطيع الذهاب إلى ألمانيا.
أستطيع الذهاب إلى فرنسا.
كي نديروهم في جملة واحدة نقولو :
أستطيع الذهاب إما لألمانيا أو فرنسا.
بالإنجليزية نقولو :
i can go to germany
i can go to france
كي نستعملوا : either…or نولو نقولو :
i can go either to germany or france .
نتمنى ساعدتك أختي ، و الحاجة لي ما قدرتيش تفهميمها مليح قوليلي إن شاء الله نحاول نساعدك بالشيء اللي نقدر عليه.
بالتوفيق
شكرا جزيلا أختي الكريمة
جزاك الله كل خير
و جعله في ميزان حسناتك
Fiona
<3
شرح ممتاز اختاه
قدمت اكثر من اللزوم
حتى من لم يتعرف على الانجليزية من قبل عليه فهمها
اشكرك من اعمااااق قلبي
تستحقين التقييم
انما لم تذكري لي
both of
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة princess fiona
 شكرا جزيلا أختي الكريمة
جزاك الله كل خير و جعله في ميزان حسناتك fiona |
اللهم آمين
العفو أختي ، هذا واجبي
العفو أختي ، هذا واجبي
السلام عليكم
آه صحيح أختي ، لم أشرح لك both of :
…both of معناها : كل من …
شوفي كما تستعملي both of تحتاجي دائماً لـ : the / these / those / my / yours / his … إلخ
مثال : ما تقدريش تقولي :
Both of restaurants are very good
لازم تقولي :
Both of those restaurants are very good
و معنى هذه الجملة باللغة العربية :
كل من هذه المطاعم جيدة جداً.
ولازم عليك تستعملي both of كي تلقاي : us / you / them :
مثال 1 : إستعمال both of مع us :
us = نحن
Both of us were very tired
و معنى هذه الجملة باللغة العربية :
كان كل واحد منا متعب جداً.
مثال 2 : إستعمال both of مع them :
them = هم
I asked two people the way to the station but both of them don’t know
و معنى هذه الجملة باللغة العربية :
سألت شخصين عن طريق الوصول إلى المحطة ، لكن كلا منهما لا يعلمان.
أتمنى أنني وُفقت في إيصال المعلومة لك ،
بالتوفيق
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yasmine-algerienne
السلام عليكم
شوفي أختي أولاً لازم عليك تفهمي الجملة واش راهي تقول ، هكذا باش تقدري تستعملي هذو الكلمات في مكانهم بالنسبة لـ: neither …nor ، معناتها بالعربية : لا… ولا، و بالفرنسية ni …ni ، و هي تفيد النفي. نعطيك مثال باش تفهمي. مثال : – رميساء لا تعرف التكلم باللغة الإيطالية. نولو نديروهم في جملة واحدة و نقولو : لا رميساء تعرف التكلم باللغة الإيطالية ولا ياسمين. بالإنجليزية نقولو : .neither romaissa nor yasmine speak italian و تقدري تجمليهم مع بعض و تقولي : neither of them speak italian them تعود على : رميساء و ياسمين. بالنسبة لـ: both … and ، معناتها : كلا ، مع بعض ، على حد سواء… ، – الجزائر غنية. نولو نديروهم في جملة واحدة و نقولو : الجزائر غنية و جميلة. بالإنجليزية نقولو : Algeria is rich كي نستعملوا : both… and نولو نقولو : Algeria is both rich and beautiful و كاينة حالة أخرى وين نستعملوا both في أول الجملة : نستعملوا both في أول الجملة إذا كان عندنا بلدين مختلفين أو إسمين مختلفين كما في هذا المثال عندنا : إسبانيا و اليونان ( بلدين مختلفين) مثال : بالعربية نقولو : كلا من إسبانيا و اليونان في ورطة. بالإنجليزية نقولو : بالنسبة لـ : either….or ، معناتها بالعربية : أحد الأمرين ، تفيد الإختيار نعطيك مثال باش تفهمي مليح : نقولو : كي نديروهم في جملة واحدة نقولو : أستطيع الذهاب إما لألمانيا أو فرنسا. بالإنجليزية نقولو : i can go to germany كي نستعملوا : either…or نولو نقولو : i can go either to germany or france . نتمنى ساعدتك أختي ، و الحاجة لي ما قدرتيش تفهميمها مليح قوليلي إن شاء الله نحاول نساعدك بالشيء اللي نقدر عليه. |
سلام عليكم اختي عندي ملاحظة فيما يخص neither nor
نقول
neither romaissa nor yasmine speaks italian
الفعل يصرف في le present
نفس الشيء بخصوص neither of them
نقول
neither of them speaks english
شكرا
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yasmine-algerienne
السلام عليكم
شوفي أختي أولاً لازم عليك تفهمي الجملة واش راهي تقول ، هكذا باش تقدري تستعملي هذو الكلمات في مكانهم بالنسبة لـ: neither …nor ، معناتها بالعربية : لا… ولا، و بالفرنسية ni …ni ، و هي تفيد النفي. نعطيك مثال باش تفهمي. مثال : – رميساء لا تعرف التكلم باللغة الإيطالية. نولو نديروهم في جملة واحدة و نقولو : لا رميساء تعرف التكلم باللغة الإيطالية ولا ياسمين. بالإنجليزية نقولو : .neither romaissa nor yasmine speak italian و تقدري تجمليهم مع بعض و تقولي : neither of them speak italian them تعود على : رميساء و ياسمين. بالنسبة لـ: both … And ، معناتها : كلا ، مع بعض ، على حد سواء… ، – الجزائر غنية. نولو نديروهم في جملة واحدة و نقولو : الجزائر غنية و جميلة. بالإنجليزية نقولو : Algeria is rich كي نستعملوا : both… And نولو نقولو : Algeria is both rich and beautiful و كاينة حالة أخرى وين نستعملوا both في أول الجملة : نستعملوا both في أول الجملة إذا كان عندنا بلدين مختلفين أو إسمين مختلفين كما في هذا المثال عندنا : إسبانيا و اليونان ( بلدين مختلفين) مثال : بالعربية نقولو : كلا من إسبانيا و اليونان في ورطة. بالإنجليزية نقولو : بالنسبة لـ : either….or ، معناتها بالعربية : أحد الأمرين ، تفيد الإختيار نعطيك مثال باش تفهمي مليح : نقولو : كي نديروهم في جملة واحدة نقولو : أستطيع الذهاب إما لألمانيا أو فرنسا. بالإنجليزية نقولو : I can go to germany كي نستعملوا : either…or نولو نقولو : I can go either to germany or france . نتمنى ساعدتك أختي ، و الحاجة لي ما قدرتيش تفهميمها مليح قوليلي إن شاء الله نحاول نساعدك بالشيء اللي نقدر عليه. |
الله يبارك قمتي بشرح رائع
very good my friend
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة toulay
سلام عليكم اختي عندي ملاحظة فيما يخص neither nor
نقول neither romaissa nor yasmine speaks italian الفعل يصرف في le present نفس الشيء بخصوص neither of them نقول neither of them speaks english شكرا |
لا يمكننا اضافة s مع they
because we add "s" in the present only with she/he/it
but with they we don’t add "s" of the present
thank you very much yasemine for the explication
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة toulay
الله يبارك قمتي بشرح رائع
|
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مسعود رحاب
very good my friend
|
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زهرة الربيع
thank you very much yasemine for the explication
|
العفو أخواتي ، هذا من واجبي ، أتمنى فقط أنكم إستفدتم من هذا الشرح
لا تنسونا من صالح دعائكم
بالتوفيق
لا تنسونا من صالح دعائكم
بالتوفيق
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زهرة الربيع
لا يمكننا اضافة s مع they
because we add "s" in the present only with she/he/it
but with they we don’t add "s" of the present
|
I know very well that we don’t add S with they but here we said NEITHER OF THEM
so I think that we must add the S
eg:neither of them speaks italian
so NEITHER in that example is a subject then automatically it takes the singular verb
thank you
هام يد العون 2024.
عائلة العون . 2024.
استفسار وطلب العون 2024.
السلام عليكم جميعا ايها الاخوة في المنظومة التربوية انا زميلكم في التعليم المتوسط منذ قرابة 26 سنة تحصلت على شهادة الليسانس في التخصص في 2024 ورقيت من11 الى12 في 2024 ثم بعد ذلك شاركت في2016/2015 في الترقية الاختيارية لمستشاري التربية فقبل ملفي على مستوى مديرية التربية وكانت رتبتي4 وبعدها عينت بمقررة رسمية من مديرية التربية فيها تأشيرة المراقب المالي ومارست هذه الوظيفة قرابة 11 شهرا لافاجا في26/2/2015 بالغاء منصبي بحجة رفض الوظيف العمومي لها . مع العلم ان المديرية تعترف بالخطأ وتلقي التهمة على الوظيف العمومي فارجو من الاخوة الذين لهم نفس الحالة في ولايات الوطن وقبلت ملفاتهم على مستوى الوظيف العمومي ان يفيدوني بما لديهم من معلومات وتقبلوا مني فائق الاحترام والتقدير ممنون لكم على اخذ الموضوع بالرعاية
أرجو تقديم يد العون من أساتذة السنة 01 2024.
بعد حذف كتاب الأنشطة اللغوية للسنة الأولى هناك مشكل وهو كيف يتم أنجاز حصة اللغة العربية التي يقدر حجمها الساعي ب90 د وهي كانت مقسمة بالتساوي بين النشاطين ألعب و أقرأ + ألعب وأتمرن والتي كانت تنجز في كتاب الأنشطة فما البديل لتسير هذه الحصة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
من فضلكم
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باسي بهاء
بعد حذف كتاب الأنشطة اللغوية للسنة الأولى هناك مشكل وهو كيف يتم أنجاز حصة اللغة العربية التي يقدر حجمها الساعي ب90 د وهي كانت مقسمة بالتساوي بين النشاطين ألعب و أقرأ + ألعب وأتمرن والتي كانت تنجز في كتاب الأنشطة فما البديل لتسير هذه الحصة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
من فضلكم |
حصة الألعاب القرائية تنجز فيها الأنشطة المقترحة في الكتاب في الصفحة "ألعب و أقرأ " الخاصة بكل وحدة .
شكرا أخي على مرورك البناء
ولكن المشكل في تعويض النشاط الذي حذف مع كراس الأنشطة وهو ألعب وأتمرن
وكيف يمكن أن أترك الأثر الكتابي
وأخيرا أنا رجل ولي ولدان
استغلي الوسيلتين التاحتين لك اللوحة وكراس القسم والبقية على الصبورة
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باسي بهاء
شكرا أخي على مرورك البناء
ولكن المشكل في تعويض النشاط الذي حذف مع كراس الأنشطة وهو ألعب وأتمرن وكيف يمكن أن أترك الأثر الكتابي وأخيرا أنا رجل ولي ولدان |
المعذرة ، لم أنتبه جيدا لقد صححت الوضع .
كراس النشاطات هذا لم يكن موجودا منذ بداية التعليم الابتدائي (ما سمي بالإصلاحات) ، كنا نقتصر على الألعاب المقترحة في الكتاب أو ما يقترحه المعلم من نشاطات .
أخي الكريم ، الطفل في هذه المرحلة ما زال لم يتدرب على الكتابة ، فهو الآن تعلم حرفين على الأكثر ، فلا يجب أن نكثر عليه الأنشطة الكتابية ما عدا حصة الخط .
ممكن ان تطبع الورقة الخاصة بألعب و أتمرن و توزعها على التلاميذ
ممكن أن تستغل الحصة في إملاء الحروف و الكلمات على الألواح او على كراس القسم حتى تترسخ في ذهن التلميذ
ممكن ان تستغل الحصة في تمرين التلاميذ على الخط إذا كانوا ضعافا في الخط
و لك أن تنوع في النشاطات من الحين الى الاخر بما يخدم مصلحة التلميذ
اريد العون 2024.
طلب يد العون والمساعدة 2024.
أهل المهنة والإختصاص، زودونا بمواضيع مادة الرياضيات، لأسبوع الدعم،المرحة الأولى لقسم السنة الأولى ابتدائي 2024/2015
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاشورقطار
أهل المهنة والإختصاص، زودونا بمواضيع مادة الرياضيات، لأسبوع الدعم،المرحة الأولى لقسم السنة الأولى ابتدائي 2024/2015
|
في أسبوع الدعم تقدم أنشطة و تمارين حول الدروس السابقة ، لتمكين التلاميذ الذين لم يستوعبوها من استدراك ما فاتهم ليلتحقوا بزملائهم ، و لتثبيت المفاهيم في أذهان المتعلمين بشكل عام .
إذن أسبوع الدعم لا نقدم فيه دروسا جديدة .
إذن أسبوع الدعم لا نقدم فيه دروسا جديدة .
نطلب العون منك أستاذة عيسى فاطمة 2024.
السلام عليكم أستاذة:
– نرجو أن تضعي لنا مقالة المقارنة بين المنهج التجريبي و المنهج الرياضي موسعة و بالتفصيل
– لقد أعجبتنا منهجيتك في تدريس الفلسفة و نرجو منك المواصلة في شرح ما تبقى من دروس الفلسفة لشعبة العلوم التجريبية
– نرجو منك كذلك أن تقولي لنا ما هي توقعات بكالوريا الفلسفة لشعبة العلوم التجريبية هذه السنة؟
نحن ننتظر جوابك بفار الصبر وشكرا جزيلا أستاذتنا الغالية و جزاك الله كل خير
عاشقة الجزائر تطلب يد العون ‘ 2024.
السلام عليكم و رحمةة الله و بركاته
كيف حال الجميع؟
عساكم بخير و الحمد لله..
ممكن طلب و اتمنى تلبيته فانا بامس الحاجة اليكم…’
ممكن تلخيص قصة او كتاب ما بالفرنسية
طلبت منا تلخيص كتاب مختار..
و نموذج ل la lettre ouverte
(مشروع الثلاثي الثاني)
اتمنى مساعدتكم لي..
و شكرا..
بالتوفيق
ابحثي عن اي كتاب يعجبك
ستجدين تلخيصه على ويكيبيديا
اختاري كتابا يمكنك الفلسفة فيه
لكي لا تقعي في فخوخ الاسئلة الدقيقة
اما الطلب الثاني فانا لا اعرف هذه ,,, لم ندرسها بعد
بالتوفيق
Histoire d’une fille de ferme
Rose est une jeune fille qui travaille à la ferme de Maître Vallin. L’atmosphère étouffante du printemps l’amène à se reposer sur une botte de paille. Elle rencontre Jacques, un garçon de ferme, et entretient une relation avec lui. Mais rapidement, Rose tombe enceinte. Jacques promet de l’épouser, mais quand elle lui rappelle sa promesse, il prend la fuite. Rose accouche d’un garçon qu’elle confie à des voisins de sa mère. Elle se met à travailler dur pour oublier son malheur et son fils qu’elle cache aux yeux de maître Vallin. Ce dernier, au lieu d’augmenter ses gages, l’oblige à l’épouser. Proposition qu’elle accepte malgré elle, honteuse d’être fille-mère.
Les années passent, paisiblement, mais le maître insiste pour avoir un enfant, ils écoutent maints conseils et méthodes pour en avoir, mais rien ne marche. La tristesse de maître Vallin se transforme un soir en colère, il devient violent, Rose lui avoue avoir un fils de six ans. Maître Vallin prend cette nouvelle comme un soulagement, il va adopter cet enfant puisqu’ils ne peuvent pas en avoir.
samhini besa7 ana francais methawechin
حنا عطاوهانا في الادب
عطاتلنا 15 كتاب وقاتلنا خيرو
Salllaaam
أخ خالد أحتاج الى مساعدتتك
برايي اختاري رواية البؤساء او بائعة الكبريت واتفرجي فيهم لحتى لما يسالوك تعرفي تجاوبي
الكتاب تاع البؤساء اسمه les misérables
